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文檔簡介

1、2022學(xué)校心理健康工作計(jì)劃5篇 時間就如同白駒過隙般的消逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?下面是我給大家?guī)淼?022學(xué)校心理健康工作計(jì)劃5篇,希望大家喜歡! 2022學(xué)校心理健康工作計(jì)劃1 在科技飛速進(jìn)展的今日,要求我們培育的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個人成才素養(yǎng)中的重要因素,是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今日,作為人類靈魂的工程師老師如何去關(guān)愛學(xué)生,讓自信扎根于學(xué)生的心靈,尤其顯得十分的重要。 根據(jù)學(xué)校所提出的“幸福教育”辦學(xué)理念,我們心理教研組計(jì)劃在鞏固原有心理健康教育特色的基礎(chǔ)上

2、,將加強(qiáng)樂觀心理學(xué)理論在學(xué)校心理心理健康教育工作的作用,深化學(xué)生心理健康成長的內(nèi)涵,豐富學(xué)校心理輔導(dǎo)的形式與途徑,使學(xué)生在接受心理健康教育的同時,增進(jìn)其樂觀體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生樂觀人格品質(zhì)的形成。 _小學(xué)心理健康教育教研組老師及學(xué)校有志于心理學(xué)教育討論的在職老師。 心理校本研修將以樂觀、規(guī)范、實(shí)效為重點(diǎn),進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理和老師教學(xué)行為,提升老師個人專業(yè)素養(yǎng)和教科研能力。以“關(guān)注學(xué)生,回歸本真”為主題,提高課堂教學(xué)實(shí)效和心理輔導(dǎo)實(shí)效,使師生得到和諧進(jìn)展。 1、通過心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己,提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。 2、通過心理健康教育,培育學(xué)生樂觀自信,友善待人,誠懇守信,開拓創(chuàng)新

3、,追求向上,不畏艱難的健全人格。 3、通過心理健康教育,使學(xué)生擅長把握調(diào)節(jié)自己,排解心理困擾和行為偏差,樹立人生理想,并具備個人進(jìn)展能力。 (一)走出去 學(xué)習(xí)先進(jìn)的心理健康教育理念,開創(chuàng)從無到有的心理健康教育工作。 (二)引進(jìn)來 請心理學(xué)科專家,來校做講座、報告等形式,擴(kuò)充老師的理論基礎(chǔ)。 心理組老師樂觀參加學(xué)校的“老師百家講壇”活動。演講對象為學(xué)校樂觀教育研修主干老師,演講內(nèi)容將突出以樂觀教育為核心、為主題,通過研修主干老師的引領(lǐng)、示范,使全體老師的理論和實(shí)踐均得到一定的提高。4.名師培育對象教學(xué)開放周活動。 為了充分發(fā)揮名師及培育對象等骨干老師的輻射作用,本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行骨干老師的展現(xiàn)活動

4、,詳細(xì)針對名師及培育對象的教學(xué)開放周活動,規(guī)定一位名師至少開放一節(jié),一位名師培育對象至少開放兩節(jié)課,每個教研組成員分批去聽。通過名師及培育對象的教學(xué)開放周活動,讓廣闊老師在自己學(xué)校充分感受新課程、新理念,更為大家提供優(yōu)秀的課例進(jìn)行研討。 (三)開展個別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)。 (1)本學(xué)期開放個別心理詢問室,(每周三下午15:20-16:20),由專兼職老師定時定期接待有求助要求的學(xué)生(主要針對上學(xué)期調(diào)查的學(xué)生),通過一對一的溝通方式,對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷與矯治。 (2)開放團(tuán)體詢問室,針1對班級部分學(xué)生的心理問題,進(jìn)行團(tuán)體詢問,幫

5、助學(xué)生走出心理困惑。 1、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動、班級工作中,都應(yīng)該留意對學(xué)生心理健康的教育。 2、在班主任工作中逐步加入心理健康教育課,同時舉辦心理健康教育的專題講座,幫助學(xué)生把握一般的心理保健知識和方法,培育良好的心理素養(yǎng)。 3、開展心理詢問和心理輔導(dǎo),通過學(xué)校的各種途徑心理詢問室(心靈氧吧)定時開放、悄悄話信箱、綠色熱線,對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行專心、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解除心理障礙,事后建立好心理檔案。 4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀,以良好的行為、正確的方式去影

6、響和教育子女。 1、要有開朗、熱忱、善解人意富有愛心的健康人格。 2、要把握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能,如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù),同感、敬重、真誠等反應(yīng)技術(shù),情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。 3、要以學(xué)生為主體,切忌“老師說,學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂模式,要與學(xué)生一同參加輔導(dǎo)活動,建立和諧的氣氛,給予贊許、同感、親切、激勵的態(tài)度。讓他們把真實(shí)的感受、想法表達(dá)出來。進(jìn)而給予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。 4、敬重學(xué)生的個人意愿和隱私,謹(jǐn)慎從事、量力而行。 2022學(xué)校心理健康工作計(jì)劃2 為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長,推動素養(yǎng)教育,貫徹教育部頒發(fā)的中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要,本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下: 一、

7、指導(dǎo)思想: 提高學(xué)生的心理素養(yǎng),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素養(yǎng),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。 二、主要工作目標(biāo) 1、堅(jiān)持以學(xué)生為本,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律,運(yùn)專心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng),促進(jìn)他們的身心全面和諧地進(jìn)展。 2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面對全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,敬重學(xué)生、理解學(xué)生。 3、提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng),充分開發(fā)他

8、們的潛力,培育學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康進(jìn)展。 4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。 三、詳細(xì)做法: (一)健全組織機(jī)構(gòu) 1、心理健康教育在學(xué)校的教育教學(xué)工作中日益重要,應(yīng)結(jié)合學(xué)校進(jìn)展需要建立了一支強(qiáng)有力的心理輔導(dǎo)隊(duì)伍。詳細(xì)由德育副校長和學(xué)校政教處管理,由專職心理老師擔(dān)任心理輔導(dǎo)室專職輔導(dǎo)員,另設(shè)兼職心理輔導(dǎo)員、班級心理委員這樣一個多層心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。兼職心理輔導(dǎo)員由班主任老師和任課老師組成,每班設(shè)立心理委員,準(zhǔn)時聯(lián)系班主任老師和學(xué)校心理輔導(dǎo)老師,有的放矢開展好心理平安工作,力爭把極

9、個別惡性問題消滅在萌芽狀態(tài)。 健全的學(xué)校心理教育工作體系,是優(yōu)化學(xué)生心理教育工作的重要組織保障。我校由心理老師詳細(xì)負(fù)責(zé),并擴(kuò)大到班主任,執(zhí)行組合多元化,各人員根據(jù)自身特長從不同角度、不同渠道開展工作,通過協(xié)同努力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理健康教育工作整體優(yōu)化的目的。 2、進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室的設(shè)施設(shè)備,提高輔導(dǎo)室的使用率。如建立“心語信箱”,以便個別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫信的方式和心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約詢問,一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個別詢問。 3、“班級心理委員模式”是在班級本位心理健康教育方面的新探究。我們覺得有必要啟動“班級心理委員模式”。 并對全校心理委員進(jìn)行培

10、訓(xùn),主要開展業(yè)務(wù)培訓(xùn):心理詢問員培訓(xùn)制度、考核制度、上崗制度,充分發(fā)揮班級心理委員的作用。期末時進(jìn)行優(yōu)秀心理委員評比。 4、“心理健康愛好小組”開展素養(yǎng)擴(kuò)展活動。“班級心理委員”的工作側(cè)重于準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)心理困惑并預(yù)防擴(kuò)散擴(kuò)大,而“心理健康愛好小組”的工作側(cè)重于學(xué)生心理素養(yǎng)的拓展,通過自主活動提升學(xué)生自信心、激發(fā)潛能、減輕壓力、促進(jìn)心理素養(yǎng)提升。 (二)開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課 班級心理活動課的開設(shè)。心理健康活動課是學(xué)校心理健康建設(shè)工作的一個重要方面,本學(xué)年學(xué)校計(jì)劃在各個班級開設(shè)心理輔導(dǎo)課,根據(jù)初中生心理進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定各班級開課計(jì)劃。 (三)開展常規(guī)輔導(dǎo)工作 1、做好個別輔導(dǎo)。個

11、別輔導(dǎo)始終是心理工作非常重要的一環(huán),準(zhǔn)時開放心理詢問室,按時值班,做好來訪學(xué)生的接待、詢問以及心理詢問記錄和個案分析。 2、小團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動,對于問題類似,情況相通的大量個案,可分批在詢問室開展小團(tuán)體心理輔導(dǎo),使心育工作更高效更廣泛。如人際困惑團(tuán)體輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)困惑團(tuán)體輔導(dǎo)等。 (四)做好心理健康宣傳 1、以“點(diǎn)”帶“面”,利用學(xué)校宣傳陣地。“各班板報、廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理健康知識。各年段各班級適當(dāng)?shù)匾孕睦斫】到逃秊橹黝},出專題黑板報,擴(kuò)大影響。 2、心理健康教育講座。講座是學(xué)校心育工作的又一有效手段,可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際和各類學(xué)生的實(shí)際確定主題,如新

12、生適應(yīng)、女生青春期心理衛(wèi)生、初三學(xué)生心理調(diào)試等。 3、心理網(wǎng)站的完善。校園網(wǎng)是校內(nèi)師生共享信息的平臺,也是呈現(xiàn)心理健康教育的另一陣地,利用好該資源,讓師生更了解心理健康。主要開辟的欄目有:心理詢問室的介紹(包括組織機(jī)構(gòu)、服務(wù)內(nèi)容、管理制度等)、心理學(xué)知識、網(wǎng)上詢問、心理測試、近期開展活動公告、特色活動展現(xiàn)、健康生活驛站(主要針對中學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問題和障礙)、升學(xué)心態(tài)指導(dǎo)、宣泄室等。 4、開展心理健康系列活動。開展心理健康(日、周、月),以活動營造全員心育的心理健康氛圍,活動執(zhí)行多種形式,如心理漫畫大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演等。 5、協(xié)作學(xué)校德育處、平安處進(jìn)行一次校園心理危機(jī)干預(yù)

13、預(yù)防預(yù)案。 (五)建立學(xué)生心理檔案 1、對每個學(xué)生建立心理健康檔案。對每位學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況進(jìn)行一次普查。 2、建立“特殊心理學(xué)生”的心理健康檔案。通過發(fā)放“特殊心理學(xué)生調(diào)查表”的形式,向班主任及任課老師了解情況,做好“特殊心理學(xué)生”的摸底工作。特殊是性格孤僻學(xué)生、攻擊性強(qiáng)的學(xué)生和早戀學(xué)生的登記建檔工作。心理輔導(dǎo)室有針對性對這些學(xué)生加以關(guān)注,加強(qiáng)這些學(xué)生的疏導(dǎo),給他們提供支持系統(tǒng),豐富他們的業(yè)余生活,提高他們的生活情趣。 3、對主動要求幫助和關(guān)心的學(xué)生要做好心理個案記錄。心理輔導(dǎo)員應(yīng)非常重視學(xué)生的心理狀態(tài),在空余時間主動關(guān)心學(xué)生,常常性的找學(xué)生談天,關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)變化。樂觀協(xié)作政教處做好各

14、項(xiàng)調(diào)查,如早戀學(xué)生調(diào)查,單親離異家庭學(xué)生調(diào)查,危機(jī)事件預(yù)警和上報工作。 2022學(xué)校心理健康工作計(jì)劃3 為進(jìn)一步加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育工作,更有效地為廣闊學(xué)生健康成長、成材服務(wù),我院2021年度將把大學(xué)生心理健康調(diào)查、新生心理普查、心理健康教育課和個體以及團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理健康教育宣傳活動月等工作落到實(shí)處,力爭提高大學(xué)生的心理素養(yǎng),充分開發(fā)他們的潛能,培育學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全進(jìn)展,現(xiàn)結(jié)合我院學(xué)生目前的心理健康實(shí)際情況,制定2021年度大學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃: 一、指導(dǎo)思想 為專心貫徹學(xué)校有關(guān)精神,根據(jù)大學(xué)教育的特點(diǎn)和大學(xué)生心理進(jìn)展的規(guī)律,擬定港口管理學(xué)院20212

15、021年度心理健康教育工作計(jì)劃。通過各種途徑繼續(xù)專心開展多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),確保學(xué)院心理健康工作進(jìn)行科學(xué)合理、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、規(guī)范秩序,幫助學(xué)生獵取心理健康的知識,協(xié)助學(xué)生解決在生活、人際及學(xué)業(yè)問題所引起的心理困擾,以維護(hù)其身心健康,促進(jìn)學(xué)生人格的健全進(jìn)展。 二、總體目標(biāo) 1、通過開展各種形式的宣傳普及工作和活動,讓更多的學(xué)生了解并樂觀協(xié)作心理輔導(dǎo)工作。 2、加強(qiáng)班級心理委員的培訓(xùn)工作。 3、完善充實(shí)學(xué)院心理健康教育,建立與學(xué)生的多渠道溝通網(wǎng)絡(luò)。 4、重視調(diào)查分析、討論,專心細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作,力求個案上有所突破。 三、主要工作 一、完善心理健康教育機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)。 1、進(jìn)一步完善心理預(yù)警

16、機(jī)制和四級網(wǎng)絡(luò)反饋系統(tǒng)。成立一支專兼結(jié)合的業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的心理健康教育隊(duì)伍,院部配備心理專干,成立心理部,班級設(shè)立心理信息委員,寢室添設(shè)心理聯(lián)絡(luò)員,準(zhǔn)時了解學(xué)生信息,做好心理危機(jī)干預(yù)。 2、培訓(xùn)和優(yōu)化心理健康教育工作隊(duì)伍。利用各種培訓(xùn)的機(jī)會,采納走出去、請進(jìn)來的形式組織心理信息員進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)定期組織和召快樂理健康教育專題會議,通過學(xué)習(xí)討論,不斷提升理論,把握心理健康教育的動態(tài),增強(qiáng)工作的針對性,定期組學(xué)生干部(心理協(xié)會、班級心理信息委員以及心理聯(lián)絡(luò)員)參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)他們對心理知識的了解。 3、本年度在學(xué)生隊(duì)伍中間招收朋輩心理輔導(dǎo)員并進(jìn)行培訓(xùn)。 二、繼續(xù)做好心理健康的教育工作。 1、繼續(xù)開設(shè)

17、大學(xué)生心理健康教育課。 2、除開設(shè)一般講座外,全年將定期有針對性地舉辦1-2次大型專題講座。 3、入學(xué)教育,在軍訓(xùn)中進(jìn)行心理健康教育。將在學(xué)院對2021級新生入學(xué)時開展為期一周的入學(xué)教育活動中,加入心理講座、心理輔導(dǎo)、座談等教育活動,基本做到新生人人接受心理教育。 三、做好大學(xué)生心理普查和建檔工作。 1、進(jìn)一步做好高班級級學(xué)生心理普查建檔的后續(xù)工作。統(tǒng)計(jì)回訪率,對普查結(jié)果反饋進(jìn)行分析討論,對需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生做好詢問。 2、繼續(xù)對2021級新生進(jìn)行心理健康普查,建立心理檔案。 3、建立突出心理問題學(xué)生檔案。 對突出心理問題學(xué)生的管理以名冊、檔案、重點(diǎn)案例分析等形式為主,建立特殊學(xué)生心理檔案,做

18、好個案討論,有針對性地執(zhí)行措施。 四、利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)心理健康教育。 由于現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)展,我們從網(wǎng)絡(luò)上獵取知識、利用資源已經(jīng)變得越來越普遍,因此,為了滿足同學(xué)們越來越高的要求,利用在校園網(wǎng)里的心理健康教育專欄,使廣闊學(xué)生以及老師獵取心理方面的有關(guān)知識更加便利快捷。 另外,心理健康教育的宣傳仍是我們工作的基石,我們將繼續(xù)以網(wǎng)絡(luò)、宣傳窗等多種形式對心理健康知識進(jìn)行廣泛而深入的宣傳,普及心理健康及衛(wèi)生知識。 五、開展各種心理健康教育活動,逾教于活動中。 1、指導(dǎo)各班級有計(jì)劃地開展好心理健康教育主題班會。 2、組織開展大學(xué)生心理健康教育宣傳月的活動。計(jì)劃于上半年(5月份)各開展一系列的心理健康教育活動

19、。策劃“5、25”大學(xué)生心理健康節(jié)的詳細(xì)幾個活動如下:心理影片賞析、趣味心理測試、戶外詢問、專家講座、“感知音樂,凈化心靈”活動、大學(xué)生“我愛我”簽名現(xiàn)場活動、心理知識圖片展等。 3、指導(dǎo)心理協(xié)會開展教育與自我教育等各項(xiàng)活動。 六、心理詢問 1、有針對性地開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。 2、個案詢問。隨時以誠心、愛心、熱心幫助學(xué)生解決心理問題。并開通心理詢問熱線電話和網(wǎng)絡(luò)詢問,在個案詢問的基礎(chǔ)上,利用電話和網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的心理問題給予準(zhǔn)時地勸慰、指導(dǎo)和幫助。通過心理詢問和輔導(dǎo),讓大學(xué)生傾訴煩惱、宣泄情緒、熟悉自我、表達(dá)自我、探究心靈世界,培育健康心靈。 3、樂觀籌備并成立音樂學(xué)院大學(xué)生心理成長輔導(dǎo)室。 202

20、2學(xué)校心理健康工作計(jì)劃4 一、心理健康教育指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校中心工作計(jì)劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊(duì)部工作的詳細(xì)要求。依靠現(xiàn)代教育理念,繼續(xù)圍繞學(xué)校校本課程“六心”教育主題,結(jié)合市區(qū)工作安排,扎實(shí)開展我校心理健康教育,關(guān)注學(xué)生的身心進(jìn)展,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素養(yǎng),健全人格,增強(qiáng)承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力。 二、心理健康教育的主要工作目標(biāo) 1、堅(jiān)持以人為本的德育工程繼續(xù)完善“三全育人”(全員、全方位、全過程育人)的體系,扎實(shí)開展“六心教育”工作,落實(shí)常規(guī)管理的精細(xì)化。強(qiáng)化“以德為本”的思想,堅(jiān)持活動育人,貫徹“六心”“愛心獻(xiàn)給社會

21、、誠心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、忠心獻(xiàn)給祖國、信心留給自己”,使每位學(xué)生都成為崇尚和諧,追求美妙生活的新一代。 2、堅(jiān)持“以德治?!钡姆结槪瑯淞ⅰ袄蠋熑巳硕际堑掠ぁ钡睦砟?,強(qiáng)化服務(wù)意識,嚴(yán)守從業(yè)準(zhǔn)則,堅(jiān)持用正確的輿論引導(dǎo)人,用高尚的精神塑造人,以優(yōu)良的校風(fēng)培育人,以真摯的情誼感動人。 3、堅(jiān)持“活動育人”的理念。 與大隊(duì)部、各中隊(duì)結(jié)合開展系列活動,留意“課堂內(nèi)外”的互補(bǔ),堅(jiān)持德育課程與日常德育活動齊頭并進(jìn)的教育模式,關(guān)注品德與生活、品德與社會課的教學(xué),落實(shí)校本課程有序開展。上好心理健康課,辦好“快樂小屋”,開展好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。激勵老師要擅長捕獲學(xué)生中德育教育的閃光之處,準(zhǔn)時調(diào)整教育思路,

22、提高德育工作的實(shí)效。運(yùn)專心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng),促進(jìn)他們身心全面和諧的進(jìn)展。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),爭取做全面進(jìn)展身心健康的小學(xué)生。 4、提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)。 根據(jù)學(xué)生心理進(jìn)展特點(diǎn)和身心進(jìn)展的規(guī)律,有針對性地實(shí)施教育。通過普遍開展教育活動,使學(xué)生對心理健康教育有樂觀的熟悉,使心理素養(yǎng)逐步得到提高。關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),提高他們的心理健康水平。 三、心理健康教育的詳細(xì)措施 通過師資培訓(xùn)和課題討論及校本研修,培育一批小學(xué)心理健康教育的骨干老師,搞好師資隊(duì)伍建設(shè),提高廣闊老師的心理健康水平,保障和推動我校心理健康教育目標(biāo)

23、的深入開展。學(xué)校心理健康教育的途徑是多種多樣的,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和我校的教育特點(diǎn),我們確定了以下幾條途徑。 (一)開足心理健康課程 1、開足心理健康課時,每學(xué)期在各班的思品課中安一定課時進(jìn)行心理健康教育。以班級組為單位,根據(jù)班級特點(diǎn)和該班級學(xué)生傾向性的心理狀況,有針對性地上班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)課,做到講稿、計(jì)劃、總結(jié)齊全。 2、利用班隊(duì)會,根據(jù)大隊(duì)部的安排和校本德育主題“六心教育”由班主任根據(jù)本班學(xué)生的心理狀況,上好班級心理健康課。強(qiáng)調(diào)行為訓(xùn)練,不只停留在說教,或灌輸理論知識,而是讓學(xué)生親身體驗(yàn)、感悟,提高心理健康教育的實(shí)效。 (二)廣泛開展健康教育活動 1、與學(xué)校德育工作相聯(lián)系,通過大隊(duì)部的系

24、列活動、以社會實(shí)踐活動、班級活動、班級活動,對全體學(xué)生開展心理健康教育,通過紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳窗、晨會、講座、黑板報等少先隊(duì)陣地對學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教育。使學(xué)生不斷正確熟悉自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力培育學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動,幫助學(xué)生把握一般的心理保健知識和方法,培育良好的心理素養(yǎng)。 2、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在班主任日常工作中,樂觀滲透心理健康教育思想與班隊(duì)會課、思品課、活動課等各相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合進(jìn)行教育通過各學(xué)科教學(xué),把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中,挖掘各教材內(nèi)容,找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點(diǎn),讓

25、學(xué)生獲得心理體驗(yàn)來轉(zhuǎn)變自己的觀念,留意對學(xué)生心理健康的教育,這些都是心理健康教育的主要途徑。 3、進(jìn)行課堂內(nèi)外心理健康教育普及活動,繼續(xù)執(zhí)行一學(xué)期一人上好一堂心理健康討論課或校本德育“六心教育”中隊(duì)活動示范課。專心組織聽課、評課,做好課堂即時指導(dǎo)。 (三)發(fā)揮心理詢問室和廣播站的作用 1、進(jìn)一步完善心理詢問室的裝飾工作,堅(jiān)持開展心理詢問室“快樂小屋”的活動。在每個班級設(shè)置“心語信箱”,進(jìn)行“心理沙龍”活動。開展心理詢問和心理輔導(dǎo),對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予專心、耐心、科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)進(jìn)展自我的能力。 2、通過校園網(wǎng)絡(luò)和校

26、園廣播進(jìn)行集體心理健康指導(dǎo),利用校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建“心靈之約”,給師生心理溝通提供互動平臺。 2022學(xué)校心理健康工作計(jì)劃5 一、指導(dǎo)思想: 專心貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理進(jìn)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)專心開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),幫助學(xué)生獵取心理健康的初步知識,促進(jìn)學(xué)生人格的健全進(jìn)展。 通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對性,學(xué)科性和實(shí)效性,為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育營造良好的心理氣氛。 二、工作目標(biāo): 培育良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),自立自強(qiáng)

27、的生存、生活能力,有強(qiáng)烈的愛國意識和社會責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己,化解沖突情緒,保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為,養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為,消除人際交往障礙,提高人際交往的質(zhì)量。 三、工作原則 1、以敬重、理解學(xué)生為前提。 2、面對全體學(xué)生。 3、學(xué)生主體性原則。 4、預(yù)防矯治與進(jìn)展養(yǎng)成相結(jié)合。 四、詳細(xì)措施: (一)做好老師心理培訓(xùn)工作。 讓老師了解什么是心理健康,什么樣的心理才是健康心理。讓老師能熟悉到身體、心理、社會功能三維度。學(xué)會初步推斷自己或同事的健康狀況,并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,正確熟悉心理問題,形成求助的意識。 (二)繼續(xù)開

28、設(shè)心理健康教育課,保證心理健康教育活動的時間各班開展形式多樣的心理健康活動,提高班級凝聚力,集中解決班級中存在的普遍問題。 (三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,把心理健康教育和教學(xué)討論結(jié)合起來結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,滲透有機(jī)專題教育,如語文課,課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材體育課競技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。 (四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料,集中老師學(xué)習(xí)可以通過召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個別詢問、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高老師理論水平和實(shí)踐能力。 (五)把心理健康教育和班會、隊(duì)會結(jié)合起來,落實(shí)進(jìn)展與預(yù)防功能嘗試以隊(duì)會的形式、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育,在學(xué)生喜聞樂見的形式中,春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。 (七)充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑,讓更多的人正確熟悉心理健康教育,多渠道開展心理健康教育。 (八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。 五、詳細(xì)安排 三月: 1、安排五班級團(tuán)體沙游,每

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