2022年《憲法為什么是國家的根本大法》教案

1、憲法為什么是國家的根本大法教案 學(xué)問與才能：通過教學(xué),幫忙同學(xué)明白我國憲法關(guān)于國家根本制度和根本任務(wù) 的規(guī)定是什么；對(duì)憲法是國家的根本大法有充分、精確的熟悉；知道 我國現(xiàn)行憲法是 1982 年憲法；過程與方法：能從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序上,說明憲法是國家 的根本大法；能在憲法和一般法律的對(duì)比中、在對(duì)問題的探究中,理 解憲法具有最高的法律效力； 在充分懂得和熟悉了憲法規(guī)定國家生活 中的根本問題和憲法具有最高的法律效力的基礎(chǔ)上,能正確懂得為什 么憲法在制定和修改程序上比一般法律更為嚴(yán)格；情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)憲法為什么是國家的根本大法這個(gè)問題的初步探究,在思想上能樹立依法治國第一是

2、依憲治國,依法治國的核心是依憲治國的觀念；進(jìn)而能產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)憲法的愿望,增強(qiáng)憲法至上的觀念；教學(xué)建議 教材分析 1、憲法是國家的根本大法,這是本框的重點(diǎn),也是本課書的重 點(diǎn)；同時(shí),也是一個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)；只有精確熟悉與充分懂得此觀點(diǎn),才能使同學(xué)樹立憲法至上的觀念；嚴(yán)格遵守憲法, 勇于愛護(hù)憲法的尊嚴(yán)；進(jìn)而,才能真正懂得后面的問題；同時(shí),由于同學(xué)是首次接觸憲法的相關(guān)學(xué)問,理論性又很強(qiáng)、有 點(diǎn)枯燥,懂得上較困難； 老師在教法上有肯定難度,所以這也是一個(gè) 難點(diǎn)；2、憲法規(guī)定國家生活中的根本問題；此問題是第一框的起點(diǎn), 也是一個(gè)重點(diǎn)； 由于只有充分懂得了關(guān) 于憲法所規(guī)定的內(nèi)容, 領(lǐng)悟了憲法內(nèi)容的特別性,

3、知道了憲法在內(nèi)容 規(guī)定方面與一般法律不同時(shí),才能進(jìn)一步、正確懂得“ 為什么憲法具 有最高的法律效力” 等問題；教法建議1、老師可充分利用 教材中擬人手法介紹的“ 一次鄭重的法律家族聚會(huì)” 采納多種形式,讓同學(xué)在情形中感受憲法與一般法律的不同；比如：讓同學(xué)進(jìn)行角色扮演的活動(dòng),或者以動(dòng)畫形式展現(xiàn)出來,并加入更詳實(shí)的資料與案例,對(duì)比懂得“ 憲法規(guī)定國家生活中的根本 問題” ；2、在講解“ 憲法具有最高的法律效力” 時(shí),為幫忙同學(xué)深刻懂得；既可借助 教材 中設(shè)置的一些小欄目名言與法律體系金字塔,也可 在講解時(shí),設(shè)計(jì)一些 活動(dòng)；比如采納“ 排座位” 的小嬉戲（可同時(shí)借助多媒體手段）,讓同學(xué)在為具有不同法

4、律效力的法規(guī)排位子的同時(shí),自然而然 地理 解這個(gè)學(xué)問點(diǎn)；教學(xué)設(shè)計(jì)示例導(dǎo)入新課：毛澤東同志說：“ 一個(gè)團(tuán)體要有一個(gè)章程,一個(gè)國家也要有一個(gè)章 程,憲法就是一個(gè)總章程,是國家的根本大法；” 那么,為什么說憲 法是一個(gè)國家的總章程, 是國家的根本大法呢？這就是我們要學(xué)習(xí)的 新內(nèi)容；第八課 憲法是國家的根本大法（板書）同學(xué)活動(dòng) ：一次鄭重的法律家族聚會(huì)（由同學(xué)進(jìn)行角色扮演 活 動(dòng)）（注： 老師在上課前下發(fā)事先印好的憲法部分章節(jié)的摘要；）同學(xué)結(jié)合表演及手中的憲法部分章節(jié)的摘要,總結(jié)出如下內(nèi)容：一、憲法為什么是國家的根本大法（板書）1、 憲法規(guī)定國家生活中的根本問題（板書）（2）同憲法相比較,一般法律只規(guī)

5、定刑事、民事、經(jīng)濟(jì)、行政等國 家生活中某一方面；同學(xué)活動(dòng) ：看圖：教材 中的“ 法律體系金字塔” ；查閱憲法、 刑法、兵役法、環(huán)境愛護(hù)法等的相關(guān)條款；同學(xué)歸納：依據(jù)憲法第 條的規(guī)定,制定了中華人民共和國刑法；依據(jù)憲法第 條的規(guī)定,制定了中華人民共和國兵役法 ；依據(jù)憲法第 條的規(guī)定,制定了中華人民共和國環(huán)境愛護(hù) 法等等；得出結(jié)論：2、憲法具有最高的法律效力（板書）其緣由是：（1） 一般法律是依據(jù)憲法制定的,是憲法的詳細(xì)化；（2） 一般法律不能和憲法相抵觸,否就要被撤消和宣布無效；小組同學(xué)相互爭論馬克思的話“ 憲法是法律的法律” 再次體會(huì)為 什么說憲法具有最高的法律效力；老師設(shè)問：通過前面的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道：憲法規(guī)定著我們國家 生活中的根本問題, 具有最高的法律效力； 應(yīng)當(dāng)如何保證憲法的神圣 不行侵害的法律位置呢？假如朝令夕改,又會(huì)怎么樣？（老師進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)查閱憲法中有關(guān)制定和修改程序上的規(guī) 定；）歸納出：3、憲法制定和修改程序比一般法律更為嚴(yán)格；（板書）同學(xué)歸納： 由于憲法規(guī)定國家生活中的根本問題,具有最高的法 律效力,其制定和修改程序嚴(yán)于一般法律；所以說,憲法是國家的根 本大法；同學(xué)活動(dòng) ：閱讀手中的憲法資料后,歸納：我國現(xiàn)行憲法由序言和總綱、 公民的基本權(quán)益和義務(wù)、 國家機(jī)構(gòu)、國旗國徽首都四章構(gòu)成；老師小結(jié)：這節(jié)課