2022年《四則運算》參考教案2

1、四就運算例 1例 3 教案目標 1使同學把握含有兩級運算的運算次序,正確運算三步試卷；2讓同學經(jīng)受探究和溝通解決實際問題的過程中,感受解決問題的一些策 略和方法,學會用兩三步運算的方法解決一些實際問題；3使同學在解決實際問題的過程中,養(yǎng)成認真審題、獨立摸索等學習習 慣；課題一 四就運算（同級運算）一、教案內(nèi)容： 例 1、2 , 練習一（ 1 至 4）；二、教案目標 1學問與技能 通過探究、溝通等學習活動,使同學懂得“ 從左往右依次運算” ,引導學 生發(fā)覺并總結(jié)出同級運算的運算次序,并能正確進行運算；2過程與方法 培育同學列綜合算式解決實際問題的才能,把握脫式運算的書寫格式；3情感、態(tài)度、價值觀

2、 引導同學感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系；三、教案重點： 引導同學發(fā)覺并總結(jié)概括出沒有括號的同級運算的運算順 序；四、教案難點： 幫忙同學懂得“ 從左往右依次運算” 的緣由；五、教具、學具預備： 多媒體課件；六、教案過程（一）創(chuàng)設情境,導入新課；師：冬天你最喜愛什么運動 . 生：滑雪、打雪仗 師：這是北京的一個消遣場所“ 冰雪天地” ；（課件出示主題圖片）；這 節(jié)課我們就來明白一下“ 冰雪天地” 的情形；師：說一說“ 冰雪天地” 中人們在干什么？那里分成幾個活動區(qū)？每個區(qū) 有多少人？你是怎么知道的 . 1 / 7 生：滑冰區(qū)有 72 人,滑雪區(qū)有 36 人,冰雕區(qū)有 180 人；師：依據(jù)圖中供應的信

3、息,你能提出哪些問題,怎樣解決？（二）結(jié)合情境,探究新知；發(fā)覺、總結(jié)同級運算的運算次序；1出示信息：滑冰場上午有72 人,中午有 44 人離去,又有 85 人到來；師：依據(jù)信息你能提出什么數(shù)學問題 . 同學列式解答并指名板演； 生：下午有多少人 . 7244=28 28 85=113 724485=113 生：全天有多少人？ 72 85=157 匯報溝通：請列分步算式和綜合算式的同學分別說說解答思路；引導同學分析比較：兩者思路是相同的,只是其次位同學列出了一道加減混合的綜合算式,這樣寫比較簡潔；師：由于數(shù)目越來越大,直接寫出最終得數(shù)簡潔出錯,假如我們把第一步的運算結(jié)果記錄下來就不簡潔算錯了；板

4、書： 724485 =2885 =113（人）練習：（教案脫式書寫格式；） 學校圖書館有故事書98 本,今日借出46 本,仍回 25 本；現(xiàn)在圖書館有故事書多少本？ 984625 一輛公共汽車上原有乘客56 人,到站時下去12 人,又上來 18 人；車上現(xiàn)有乘客多少人？ 561218 2出示信息：“ 冰雪天地” 三天共接待 待多少人？987 人；照這樣運算, 6 天估計接師：你能依據(jù)信息列出綜合算式并脫式運算嗎？（指名板演）板書： 987 3 6 6 3 987 = 329 6 =2 987 = 1974 （人） =1974（人）師：請你給大家說說你先算什么、后算什么.為什么這樣算 . 生：我

5、先算987 3,再用它們的商6,由于必需先求出平均每天接待的人數(shù)才能算出 6 天的人數(shù)；2 / 7 師：也就是說,這道乘除混合的算式你是依據(jù)從左到右的次序做的；練習：一箱橙汁 48 元；芳芳要買 3 瓶,需要付多少錢？（每箱 12 瓶） 48 12 3 一套十萬個為什么？共有12 本,每本的單價相同,總價為180 元；假如買 8 本需要多少錢？180 12 8 3總結(jié)運算次序 師：誰能說出 15811 和 40 3 60 的運算次序 . 師：觀看這幾道算式,你有什么發(fā)覺 . 生 1：我發(fā)覺有些題只有加、減法,有些題只有乘、除法；生 2：我發(fā)覺它們都是從左往右運算的；師：在一道算式中,只有加減或

6、者只有乘除,一般情形下依據(jù)從左到右的 次序做；出示：在沒有括號的算式里,假如只有加、減法或者只有乘、除法,都要 從左往右按次序運算；（三）反饋練習,鞏固提高；1口算；第 8 頁 1 2數(shù)學醫(yī)院；105 5 3 2566733 106 6 3 = 105 15 = 256100 = 606 3 = 7 = 156 = 2 3小貓和小狗共重12 千克,小貓和小馬共重20 千克,小狗和小馬共重24 千克；你能算出小貓、小狗、小馬各重多少千克嗎？布置作業(yè)：第 8 頁 2 、3、4 板書：四就運算（同級運算）724485 987 3 6 6 3 987984625 48 12 3561218 180 1

7、2 83 / 7 15811 40 3 60 在沒有括號的算式里,假如只有加、減法或者只有乘、除法,都要從左往 右按次序運算；小結(jié)：在教案中老師充分利用教材供應的生動情形,放手讓同學獨立思 考,自主探究,并在合作溝通的基礎上形成解決問題的步驟和方法,先求什 么？用什么方法運算？再求什么？用什么方法運算？使解題的步驟與運算的順 序結(jié)合起來；并問每步算式列出的依據(jù)及表示的實際意義,促進同學正確地概括出混合運算次序；幫忙同學逐步把握解決問題的步驟和策略；課題二 四就運算（兩級混合運算）一、教案內(nèi)容： 例 3,練習一（ 5 至 10）；二、教案目標 1學問與技能 通過探究、溝通等學習活動,使同學懂得“

8、 先乘除,后加減” ,引導同學 發(fā)覺并總結(jié)出兩級混合運算試卷的運算次序,并能正確進行運算；2過程與方法 培育同學列綜合算式解決實際問題的才能,以及發(fā)覺問題、分析、解決問 題的才能；3情感、態(tài)度、價值觀 引導同學感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系；三、教案重點： 引導同學發(fā)覺并總結(jié)概括出沒有括號的混合運算的運算順 序；四、教案難點： 幫忙同學懂得“ 先乘除、后加減” 的緣由；五、教具、學具預備： 多媒體課件；六、教案過程（一）復習檢查、導入新課；1一件兒童上衣48 元,一條長褲比上衣廉價9 元,一條裙子又比長褲貴5 元；這條裙子多少錢？ 4895 2大生用小棒擺了 8 個六邊形；假如用這些小棒擺正方形,可

9、以擺幾個？4 / 7 6 8 4 3某路口 1 小時內(nèi)各種汽車通過的數(shù)量如下表：種類公共汽車小汽車貨車數(shù)量 / 輛98 703 594 這個路口 1 小時共通過多少輛汽車？（先估算,再筆算；） 98703594 （二）結(jié)合情境,探究新知；1懂得、總結(jié)兩級混合運算的運算次序；（1）出示例題圖片；師：有的同學說想知道“ 冰雪天地” 的門票是多少錢,你知道嗎？看大屏幕：成人票： 24 元, 兒童票：半價 師：前兩天我和兩個伴侶也去了“ 冰雪天地” ,付給售票員 100 元買票,應找回多少錢？（同學列式運算,指名板演；）板書： 10024 3 = 10072 = 28 師：前幾道題我們都是按從左往右的

10、次序運算的,為什么這道題先算后面的乘法呢 . 錢；生 1：由于我們必需先知道買 3 張票花了多少錢,才能再算出找回多少生 2：要想求出找回多少錢,必需在總錢數(shù)里去掉 3 張票的價錢,而不是減去一張票的價錢,所以要先算后邊的乘法；師：也就是說,這道題是求從 先算乘法,再算減法,對嗎？100 里減去 24 3 的積,差是多少,所以要（2）出示信息：星期天,爸爸媽媽帶著玲玲去“ 冰雪天地” 游玩；購門票 需要花多少錢？請列式解答；（同學列式運算,指名板演；）板書： 242424 2 24 224 2 24 324 2 師：說一說每種解答方法的運算次序,它們的共同點是什么？5 / 7 師：誰能說出 5

11、37 8 應先算什么、再算什么？練習：星期天, 6 名同學去參觀卡通畫展覽,共付門票費30 元,每人乘車用2元；平均每人花了多少錢？你仍能提出什么數(shù)學問題？李師傅在服裝城批發(fā)了一批上衣和褲子,一件上衣比一條褲子貴多少 錢？（ 20 件上衣 900 元, 35 條褲子 770 元）2總結(jié)規(guī)律；師：認真觀看其次組算式,它們是按什么次序運算的 比有什么特點？.這些算式與第一組相生 1：第一組的每道算式中只有加、減法或只有乘、除法,而其次組的算 式中加、減、乘、除法是混在一起的；生 2：其次組算式都是先算乘或除法,再算加或減法；師依據(jù)同學的匯報總結(jié)：在一道沒有括號的算式中,既有乘除法,又有加 減法,一

12、般情形下先算乘除、后算加減；出示：在沒有括號的算式里,有乘、除法和加、減法,要先算乘、除法；（三）反饋練習,鞏固提高；1直接說出先算什么？27 3 7 45823 203135 9 54 6 9 28120 8 352412 這些題哪些是從左到右算的,剩下的兩道題是按什么次序做的？2做一做 第 7 頁 1 （四）全課總結(jié) 今日我們學習了混合運算,重點討論了混合運算的運算次序,你有什么收獲和體會？布置作業(yè)：第 8 頁 5 至 10 板書：四就運算（兩級混合運算）第一組 其次組 4895 10024 3 6 / 7 6 8 4 242424 2 98703594 24 224 2 24 324 2 537 8 在沒有括號的算式里,有乘、除