留守兒童家訪報告

1、留守兒童家訪報告_留守兒童工作總結(jié)總想著感受生活的真諦，也許生命的樂曲只有真實的發(fā)現(xiàn)才能奏響，生活對每個人來 說都不是件容易的事情，對于孩子來講只有開啟他們夢想的風(fēng)帆才能讓他們的成長不在迷 茫，才能在人生的道路上體味生之歡愉，愛之純潔。上帝是公平的，所以每個人都可以在人生的道路上沸騰，或是在生活的激情中，或是 在生活的低潮中。只是不同的環(huán)境讓人們朝著不同的方向走。農(nóng)村兒童很痛苦。我認(rèn)為他 們沒有太多優(yōu)越的環(huán)境、太多的機會和平臺。我知道他們的不易，生活的不易，走出來的不易。這也是促使我走進他們的勇氣和動 力在我的家鄉(xiāng)，我知道這群孩子被稱為留守兒童。他們的父母不能把孩子留在身邊，像 其他城市的父母

2、一樣關(guān)心、愛護和照顧他們。周圍沒有太多的玩具和書，也沒有漂亮的衣 服。他們沒有夢想，沒有表達自己的愿望。甚至可以說，他們只有無知。因為他們周圍只 有一日三餐的祖父母，他們不會給孩子講美麗的童話，也不會激發(fā)他們的理想，釋放孩子 的夢想。概括來講，他們存在的問題有一下幾點：第一，監(jiān)護權(quán)薄弱，義務(wù)教育難以保障。在我的實踐中，我了解到這些孩子由祖父母 監(jiān)護，由親戚朋友臨時監(jiān)護。文化素質(zhì)較低的老年祖父母基本上無法指導(dǎo)和監(jiān)督子女的學(xué) 習(xí)。農(nóng)村學(xué)校受到辦學(xué)條件、師資和教學(xué)理念的限制和制約。教師無法提供特殊而有效的 教育。有時可以說，他們不能做自己想做的事，學(xué)校和家庭之間缺乏溝通。家庭和學(xué)校管 理不善導(dǎo)致相當(dāng)

3、多的兒童厭倦了上學(xué)、逃學(xué)和輟學(xué)。二是缺乏撫慰，身心健康令人堪憂。在這群孩子當(dāng)中，他們的父母年均回家不足3次， 有的甚至幾年才回家1次;孩子們與父母通話、通信頻率月均不足1次。由于父母長期外 出，他們的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導(dǎo)，極大地影響了其身心健 康形成人格扭曲的隱患，導(dǎo)致一部分兒童行為習(xí)慣較差，并且極易產(chǎn)生心理失衡、道德失 范、行為失控甚至犯罪的傾向。有時候他們甚至覺得自己不如人，覺得自己受歧視，有過 被遺棄的感覺。第三，忽視照顧，人身安全不容忽視，我發(fā)現(xiàn)孩子很容易受到意外傷害。為了幫助孩子們解決出現(xiàn)的問題，無論是心理，學(xué)習(xí)還是成長。在村委會領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校 老師的幫助下我在

4、實踐當(dāng)中開展了一系列的活動。首先我走訪了一些典型的家庭，了解家 庭的具體情況，如：父母的工作地，父母的收入，怎么跟父母聯(lián)系，每個月的生活費，學(xué) 習(xí)情況，興趣愛好與此同時我寫下了自己的真是感受。接下來我召集這些孩子回到校園里， 并以我的夢想為主題，讓孩子們展開討論，目的是為了放飛孩子的夢想，讓他們知道自己 以后要做什么，能做什么，然后我又教他們唱了一首我最拿手的真心英雄讓孩子們知道， 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功在這時我又給他們講了很多偉人的故事， 鼓勵他們勇敢面對人生，不怕困難和挫折。因為孩子們沒有圖書室，所以我就組織了一次 圖書捐贈活動，構(gòu)建了一個小小圖書館，豐富孩子們的知識。

5、最后，我組織孩子們做了一 場晚會，總結(jié)了一周的收獲。我對留守兒童工作的了解才剛剛開始，還有很多不足之處。許多工作不夠詳細(xì)和深入， 需要不斷努力和改進。今后，我將進一步發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的先鋒作用，更加重視，繼續(xù)深 入落實關(guān)愛留守兒童行動，努力把這項工作做得更加細(xì)致、務(wù)實、更好。照顧留守兒童涉 及多個部門、多個單位，需要社會各界的共同合作和努力通過此次社會實踐活動讓我也對留守兒童有了一個重新的認(rèn)識，思想上有了深刻的轉(zhuǎn) 變，在某些情況下，他們不但不是這個社會的弱勢群體反而有一天會成為社會競爭中的優(yōu) 勢群體，因為他們承受了相較其他同齡人更多的心理壓力，克服了更多的困難。我希望多 出現(xiàn)一些像這樣的留守兒童

6、，體貼父母，關(guān)心他人，熱愛社會，熱愛國家，我更希望這些 孩子們能夠繼續(xù)保持這種狀態(tài)，樂觀向上，積極進取。我也將持之以恒的開展這項活動， 與留守兒童手拉手、心連心，幫助那些應(yīng)當(dāng)受到幫助的，鼓勵那些需要信心和氣的，挖掘 出我最大的潛能貢獻自己的一份力量。在這個實踐中，我意識到我在很多方面做得不夠。我需要努力提高我的溝通、表達、 組織和協(xié)調(diào)能力。我將在今后的實踐中進一步提高自己。篇一：小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)小學(xué)留守兒童關(guān)懷工作總結(jié)隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛 留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求， 從我校實際出

7、發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。一、調(diào)查情況每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班主任為主，聯(lián)系村委干部到村里了解留守兒童的情況，研究 分析做好記錄。如：學(xué)習(xí)、生活上有無人監(jiān)護管理，身體狀況如何等。為切實解決留守兒 童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，做好切實的準(zhǔn)備，我們成立了關(guān)愛留守兒童 之家，開展關(guān)愛留守兒童工程。二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。 形成了以校長親自掛帥，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒 童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活 動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的

8、自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。三、營造氛圍，開展活動營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖學(xué)校把關(guān)心“留守兒童”作為師德建設(shè)的重要組成部分。它充分關(guān)注校園、家庭和課 堂上的“留守兒童”，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校師生營造關(guān)愛留守兒童的良好氛圍， 尊重“留守兒童”的人格，滋養(yǎng)他們渴望愛的心靈，讓留守兒童能夠進、留、學(xué)，真正讓 他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖，階級和集體。開展為貧困留守兒童捐助活動在國際兒童節(jié)這一天，我校啟動了 “關(guān)愛留守兒童、攜手同行、共同行走”的主題活 動。莆田市副市長張立平一行來到我校，與廣大師生歡慶六一兒童節(jié)。市政府副市長張立 平在我校發(fā)表了熱情洋溢的講話。她把愛心基金、愛心包、愛心文具

9、分別送給了市委、市 政府的每一位優(yōu)秀貧困留守兒童代表。她鼓勵孩子從小樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，努力鍛 煉，全面發(fā)展，健康成長，長大成人。社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。同時我校也收到各界愛心人士以及全體師生大力資助，學(xué)習(xí)用品和現(xiàn)金價值共計5000 余元。使留守兒童真正感受到了學(xué)校這個大家庭的溫暖。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡我校對所有學(xué)生進行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒 童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名、 聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強 了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同

10、形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。教師結(jié)對幫助留守兒童在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留 守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期 家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童 在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。建立和改善家庭與學(xué)校的聯(lián)系要求班主任老師期初、期中、期末到留守兒童進行家里，了解留守兒童的在家情況。 每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童 的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。

11、通過家長學(xué)校、家長會等形式 的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育，提高 他們教育孩子的水平。開展關(guān)愛活動，快樂成長學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān) 護，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上 優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 今年舉行隆重的“六.一”兒童節(jié)給留守兒童帶幸福來了。另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演 出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的 感覺

12、，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。以上是我校在照顧留守兒童方面的一些探索，需要進一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一 個社會問題。全社會都應(yīng)該關(guān)心他們。學(xué)校要站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，善待學(xué)生，用愛滋潤 學(xué)生，用心呵護學(xué)生,用情溫暖學(xué)生，讓留守兒童走出心靈的沙漠，走進親情的綠洲。今后， 我們將更加務(wù)實地工作，堅持不懈地關(guān)愛“留守兒童”，讓每一個留守兒童都能健康快樂 地成長。篇二：關(guān)愛留守兒童心得體會照顧留守兒童的體會教育，歷來都是人們所重視的重大事情，教育的施行，需要學(xué)校、家庭和社會的共同 協(xié)作才能為孩子提供一個更好的教育環(huán)境。在我國古代，便非常重視家庭教育，有“自不 教父之過”的說法

13、。隨著時代的變遷，經(jīng)濟生活發(fā)生了很多變化。在當(dāng)前的社會，人們外 出工作的機會增多，特別是農(nóng)村家庭，父母多是選擇去外地工作來改善經(jīng)濟條件，因此很 多家庭都是由老人或親屬來照看，造成了很多“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育” 的現(xiàn)象，甚至很多農(nóng)村剩下的幾乎都是老人和孩子，致使很多留守兒童的問題產(chǎn)生。大多數(shù)留守兒童和他們的父母整年甚至幾年都不能見面。在長期缺乏父愛和母愛的環(huán) 境中，異常生長現(xiàn)象是顯著的。而這些留守兒童“生活上缺乏關(guān)愛、行為上缺乏紀(jì)律、學(xué) 習(xí)上缺乏指導(dǎo)、思想道德上缺乏約束、缺乏安全感”等問題，對學(xué)校、家庭和社會都產(chǎn)生 了深刻的影響。由于我在教育行業(yè)很有價值，我一直關(guān)注留守兒童的問題

14、，但在具體的教 育工作中，我發(fā)現(xiàn)有太多的留守兒童問題急需解決，否則會嚴(yán)重影響孩子的身心健康。因 此，我做了一些小事情，并不斷從實踐中反思。在這里，我分享我的一些經(jīng)驗：一、關(guān)心兒童，和孩子們做朋友。留守兒童在學(xué)校的時間相對來講比在家庭的時間更 多，所以學(xué)校是他們的第二個家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。教師需密切關(guān)注留 守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況，針對一些孩子需要時常的談?wù)勑?，鼓勵和肯定，?留守兒童與教師之間關(guān)系更加密切，成為好朋友，如此便能更加容易掌握孩子們的狀況。二、關(guān)心留守兒童的生活和學(xué)習(xí)。開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄 宿等學(xué)習(xí)服務(wù)，使孩子的生活和學(xué)習(xí)能夠穩(wěn)步進行。

15、三、對他們的品行的教育。讓他們能經(jīng)常受到老師的表揚，能以優(yōu)秀成績完成學(xué)業(yè)； 常關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一起散步、聊天，了解他們的各方面情況。四、積極組織留守兒童活動。五、學(xué)校與孩子的父母或監(jiān)護人員共同努力。學(xué)校和家長對孩子的關(guān)愛都是為了他們 更加健康的成長，有著共同的目的。學(xué)校早早的便建立了孩子們的監(jiān)護人員的信息，及時 與他們聯(lián)系，共同關(guān)愛孩子。六、改進“留守”檔案，以便于信息捕獲。目前，學(xué)校留守兒童數(shù)量眾多，這給教 師的教育教學(xué)帶來了諸多麻煩，但同時也是教育的一大挑戰(zhàn)。我們學(xué)習(xí)了解和分析留守兒 童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理和性格的實際情況，并為每個留守兒童建立專門的檔 案。檔案包括學(xué)生家

16、庭情況、家長相關(guān)信息和監(jiān)護人信息，對這些檔案進行綜合管理，有 效完善制度。要解決留守兒童的問題，不是一蹴而就的，它不是某一個人的事情，需要我們老師的 努力，需要我們所有家庭的努力，更需要社會的支持，為了孩子們，我們需要共同努力！歐陽偉篇三：2022-2022學(xué)年度關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)陳灘小學(xué)留守兒童關(guān)懷工作總結(jié)（20222022 學(xué)年度）加強農(nóng)村留守兒童工作，是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實黨中央，國 務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的意見，建設(shè)社會主義新農(nóng)村。根據(jù) 有關(guān)文件精神，結(jié)合陳灘小學(xué)實際情況，認(rèn)真開展了留守兒童關(guān)愛工作。現(xiàn)總結(jié)如下：一、健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)為了加

17、強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理和跟蹤，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了留守 兒童關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。為切實加強農(nóng)村留守兒童的教育、管理和后續(xù)工作，落實留守兒童關(guān) 愛工作，我校建立健全了組織機構(gòu)，明確了分工，責(zé)任到人，與陳校長親自負(fù)責(zé)、分管留 守兒童安全法制教育副校長、分管留守兒童思想教育總參贊形成機制，班主任負(fù)責(zé)留守兒 童的生活和其他教育。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，有利于提高留守兒童自我管理、 自我保護、自我調(diào)節(jié)的能力。二、進一步建立健全關(guān)愛留守兒童檔案學(xué)校德育部門根據(jù)有關(guān)文件精神及時作出部署。要求每個班的班主任對班里的留守兒 童進行跟蹤調(diào)查的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康等狀況進行了再調(diào)查登記，全面了

18、解留守兒童的生 存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上， 立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性。三、開展護理和援助活動為了讓留守兒童健康全面成長，我校按照“3+1”的幫扶方式，深入開展了關(guān)愛幫扶 活動。1、要求黨員、教師和留守兒童建立“一幫一”對，幫助他們，關(guān)心幫助他們的生活 和學(xué)習(xí)，并做好記錄。2、認(rèn)真做好留守兒童談心活動，并做好記錄，掌握他們的思想動態(tài)，以便更好地引 導(dǎo)留守兒童健康成長。3、建立健全家庭與學(xué)校的聯(lián)系制度。要求班主任在學(xué)期開始、中期和期末對留守兒童 進行家訪，了解留守兒童在家的情況。4、建立健全留守兒童監(jiān)護人的

19、培訓(xùn)制度。我校通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動， 定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育 孩子的水平。5、建立健全評價體系，把發(fā)展對留守兒童的關(guān)愛作為各級各類學(xué)校評價檢查的重要 內(nèi)容。6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母通話一次，增強他們與父母的情感交流。20XX年8月，中國XX大學(xué)（華東）小麥支持教育團隊來到貴州省黔東南苗族侗族自 治州從江縣毗林小學(xué)開展支持教育活動，調(diào)查當(dāng)?shù)亓羰貎和慕逃龁栴}，體驗山區(qū)兒童的 艱辛和樂趣。從江縣地處山區(qū)，郁郁蔥蔥的群山給這片天空不僅帶來了如詩如畫的美景，也帶來了 艱難的交通和隨之而來的貧窮。為了孩子的未來，懷著對美好生活的向往，村子里的大多 數(shù)中、青年都選擇了外出打工，這就不可避免導(dǎo)致了留守兒童問題。雖然留守兒童已成為社會的熱門話題，但沒有親身認(rèn)識這一群體的人不會意識到這一 問題的嚴(yán)重性。在支持教育的過程中，我們遇到了很多當(dāng)?shù)氐暮⒆?，不僅感受到了山區(qū)孩 子的純樸和真誠，而且也感受到了長襪造成的一系列不良習(xí)慣：耳釘、紋身、隨意咒罵、 吸煙喝酒、不服從，在我們看來，