幼兒園小班冬季教案多篇匯總版美術(shù)

1、 PAGE PAGE 78 小班冬季教案30篇美術(shù)正文（1）小班美術(shù)教案漂亮的手套含反思設(shè)計(jì)意圖冬天到了，天氣很冷，小手冷冰冰的，我們喜歡戴上漂亮的小手套保暖。美術(shù)活動(dòng)漂亮的手套，啟發(fā)幼兒用比較簡(jiǎn)單、變化的線條裝飾手套，并注意配色協(xié)調(diào)、鮮明，涂色均勻。用自己喜歡的顏色給手套進(jìn)行了裝飾。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂(lè)感。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)選著自己喜歡的顏色給手套裝飾。2、體驗(yàn)涂鴉的快樂(lè)。3、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒色彩鮮艷的手套。教學(xué)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒觀察手套。手套是什么樣子的?

2、手套的上面有什么?2、添畫手套。教師出示手套，說(shuō)說(shuō)手套上少了什么，可以用筆怎么添加花紋。3、示范講解畫法1.老師想讓小朋友們自己當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出一副漂亮的手套。2.幼兒自己操作，老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。3.老師要強(qiáng)調(diào)兩只手套的顏色和圖案要一致。4、幼兒嘗試給手套添加花紋圖案。5、展示作品，引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)看看?；顒?dòng)延伸：1.活動(dòng)時(shí)請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞自己制作的手套。2.可以在區(qū)角中學(xué)習(xí)用不同的方式(粘貼、印畫)裝飾手套、帽子、圍巾等。3.小朋友們真能干，設(shè)計(jì)出的手套真漂亮?，F(xiàn)在老師幫它們都放在展覽館里，你們看看自己最喜歡哪副手套，還要說(shuō)出為什么?4.引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色和對(duì)稱方面進(jìn)行評(píng)價(jià)?；顒?dòng)

3、反思：漂亮的手套是讓幼兒對(duì)手套進(jìn)行想象添畫?；顒?dòng)中孩子們的思維很活躍，有的說(shuō)手套上有花，有的說(shuō)五角星，有的說(shuō)有西瓜，孩子們想得很多。整個(gè)活動(dòng)孩子的參與度較好，我在出示各種漂亮的范畫時(shí)，孩子們的興趣被調(diào)動(dòng)了起，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中始終是興趣濃厚的，孩子的快樂(lè)就是我的快樂(lè)，這個(gè)活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。活動(dòng)中對(duì)作品的評(píng)價(jià)，能拉近與幼兒之間的距離，多以激勵(lì)的方式評(píng)價(jià)作品，能有效激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。（2）小班美術(shù)活動(dòng)教案美麗的小雪花含反思幼兒園小班美術(shù)教案：美麗的小雪花活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。2、享受撕紙活動(dòng)帶的快樂(lè)。3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。4、會(huì)用它們

4、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì)唱小雪花；音樂(lè)：小雪花2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)（用于滾雪球）3、flash下雪活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送了禮物，看看是什么禮物？觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雪花是什么樣子的？(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）2、講解撕紙的要領(lǐng)。今天我們就撕雪花。請(qǐng)幼兒把雙手舉起，跟隨老師的兒歌做動(dòng)作：大拇指爸爸，食指媽媽幫忙，撕出小小雪花。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自

5、己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動(dòng)。（3）小班美術(shù)教育教案美麗的大樹含反思設(shè)計(jì)意圖這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片藍(lán)色的天空，伸展著枝條的大樹。再仔細(xì)看，景物中似乎缺少了點(diǎn)什么。原，大樹上沒有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清?，F(xiàn)在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個(gè)場(chǎng)景，熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)加上畫家用色彩營(yíng)造的氛圍，很容易喚起幼兒的情感以及想要?jiǎng)邮肿鲆蛔龅膭?chuàng)作愿望。對(duì)于動(dòng)手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱情。在這樣一幅底圖上，幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團(tuán)紙貼就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品，他們也會(huì)在成功的喜悅中建立起對(duì)美工活動(dòng)更為持久的興趣，并

6、樂(lè)此不疲。36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南這樣描述幼兒藝術(shù)教育的價(jià)值：每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美?？梢赃@樣說(shuō)，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中，相對(duì)于其他領(lǐng)域，藝術(shù)以其更加優(yōu)美、自然、和諧的美感和豐富多彩的表現(xiàn)形式，得到了幾乎每一個(gè)孩子的喜歡。一個(gè)具有良好理念的幼兒教師在設(shè)計(jì)藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)尊重幼兒獨(dú)有的審美并予以支持，注重提供適當(dāng)、多樣的材料并引導(dǎo)幼兒按照自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。結(jié)合小班幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該重視幼兒

7、生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)，并支持幼兒使用多種材料和方法裝飾大樹。這樣一個(gè)過(guò)程，能夠很好地挖掘材料所蘊(yùn)含的教育元素，并滿足幼兒在集體活動(dòng)中的個(gè)性化發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)1.欣賞冬季的自然美：湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。2.積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。3.了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在體育活動(dòng)或日常戶外活動(dòng)(如散步)時(shí)間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍(lán)的天空，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：四個(gè)操作區(qū)，分

8、別放四種操作材料;一個(gè)幼兒作品展示區(qū)。3.物質(zhì)準(zhǔn)備：第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙?；顒?dòng)過(guò)程一、談話，共同分享冬天的美。師：我們散步時(shí)觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎?師：說(shuō)一說(shuō)冬天哪些地方很美?師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。師：圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?師：這些大樹的枝條和我們?cè)谕饷婵吹降囊粯訂?師：大樹上的樹葉哪兒去了?三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。師：我們一起把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧?？匆豢炊加行┦裁床牧稀＝處煼謩e出示四組材料，請(qǐng)幼兒談一談這些材料可

9、以怎么用，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試，集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)?？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時(shí)，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開;團(tuán)皺紋紙時(shí)，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個(gè)方向團(tuán)。四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的東西裝飾大樹，每個(gè)小朋友的大樹都會(huì)是很特別、很漂亮的。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作，請(qǐng)幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng)，并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。五、作品欣賞，分享各自的感受。教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品?？梢哉?qǐng)三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹

10、。師：你喜歡哪一棵大樹?說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法，大家都非常棒!活動(dòng)延伸1.將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里?？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下組成森林。2.在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進(jìn)行再創(chuàng)意。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動(dòng)。（4）小班美術(shù)活動(dòng)教案愛清潔的小貓含反思活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒知道應(yīng)及時(shí)排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生，愛清潔。準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事

11、愛清潔的小貓;搜集或自編事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師用某位小朋友由于玩得高興，忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時(shí)，應(yīng)及時(shí)去方便，然后再去做游戲。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感受，如：不舒服、身體難受等，使幼兒了解冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室(廁所)，向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方，并告訴幼兒，只要需要，隨時(shí)可以去大小便。4、講述自編故事愛清潔的小貓，讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)建議：1、在34歲幼兒的游戲中，

12、教師應(yīng)注意提醒他們大小便，幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒，應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣

13、氛活躍，效果理想。（5）小班美術(shù)繪畫教案櫻桃含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)用紙筒印畫，體驗(yàn)印畫的樂(lè)趣。2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。3.增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。4.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。5.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩感知美、創(chuàng)造美?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】紙筒，綠色、黑色、紅色顏料，棉簽，圓形畫紙，抹布等?！净顒?dòng)觀察】區(qū)域活動(dòng)一開始，馬上就有六七個(gè)小朋友迅速地進(jìn)入了美工區(qū)，不加思索地一人拿著一份材料就開始作畫了。沒多久，小黃用紙筒在紙上印了兩片樹葉，然后把棉簽沾上顏料后用十字交叉的方法畫了葉脈，畫好之后就在空白處點(diǎn)了很多紅色櫻桃，但并沒有按照老師的要求把葉子涂滿顏料后把葉子和櫻桃連接起。之后發(fā)

14、現(xiàn)手上沾上了顏料就開始邊擦顏料邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：我已經(jīng)畫好了，不要畫了說(shuō)完還看看旁邊的小朋友的畫說(shuō)：太恐怖了，這是什么?亂七八糟的。(旁邊女孩子把樹葉涂上了黑色，畫面比較臟)。到此就結(jié)束了他的作畫，去別的區(qū)域玩了。小紅在一開始作畫的時(shí)候就很認(rèn)真，幾乎沒有語(yǔ)言的表達(dá)，也沒有與同伴進(jìn)行交流。印好樹葉之后就迅速地畫上了葉脈和櫻桃，之后把樹葉和櫻桃連起。她把作品展示給教師看，并說(shuō)：老師，我已經(jīng)畫好了。這時(shí)教師提醒她可以多畫一些，于是她又多印了一些樹葉和櫻桃，但是畫面變得太滿了，沒有什么留白的部分?！净顒?dòng)分析】在這次活動(dòng)中，顯然每個(gè)幼兒的能力和興趣點(diǎn)都是不一樣的，在作品中可以體現(xiàn)，每個(gè)幼兒都有自己的繪畫風(fēng)

15、格。教師通過(guò)講解和指導(dǎo)，讓幼兒對(duì)櫻桃的特征有了一個(gè)大概的了解，但是欣賞環(huán)節(jié)不夠直觀，幼兒在繪畫的過(guò)程中對(duì)櫻桃的外形沒有一個(gè)直觀地理解，這在一定程度上限制了幼兒的想象和能力。而且在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒之間只有一些很簡(jiǎn)單的交流，僅僅是處于在老師提出的話題中而建立起的。這時(shí)教師應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒之間的表達(dá)交流，豐富其語(yǔ)言能力。孩子們?cè)谝婚_始的繪畫欲望是很高的，但是后有部分孩子半途中去玩別的區(qū)域了，這也是因?yàn)榻處煕]有及時(shí)的關(guān)注和引導(dǎo)?！菊{(diào)整與推進(jìn)】這次活動(dòng)對(duì)于第一次嘗試紙筒印畫的孩子說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但孩子們的興趣很高，最后呈現(xiàn)出的作品效果也是可圈可點(diǎn)的。因此教師在選材的時(shí)候應(yīng)該綜合考慮幼兒年齡和能力特點(diǎn)，

16、選取適合小班年齡特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容，適當(dāng)降低操作難度。其次，教師在活動(dòng)前要做好各方面的準(zhǔn)備，包括材料和思想準(zhǔn)備。要考慮幼兒隨時(shí)會(huì)提出的天馬行空問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法，并且注意變換講解方式，不要一味地固守成規(guī)。第三，在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中教師應(yīng)該使用櫻桃的圖片或者實(shí)物引導(dǎo)幼兒更加直觀地欣賞，因?yàn)樾“嗪⒆訉?duì)櫻桃的概念不強(qiáng)，不能很好地理解櫻桃到底是什么樣子的，只有通過(guò)直觀的方法他們才能畫出想象中的櫻桃。也就不會(huì)出現(xiàn)部分孩子在作畫還沒結(jié)束就離開美工區(qū)的現(xiàn)象。第四，活動(dòng)目標(biāo)定位不夠準(zhǔn)確、具體，太過(guò)寬泛。指南在藝術(shù)領(lǐng)域中指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富

17、其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。最后，教師在幼兒操作過(guò)程中缺少指導(dǎo)，沒能照顧到全體幼兒，偏向個(gè)體。要加強(qiáng)巡回指導(dǎo)的力度，這樣能讓每個(gè)幼兒的能力都得到更好的發(fā)展。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展增加操作材料的難度。（6）小班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案可愛的小綿羊含反思活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意幫助小綿羊。2.能夠團(tuán)紙粘貼，體驗(yàn)制作羊毛的樂(lè)趣。3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備白乳膠、皺紋紙、相關(guān)教學(xué)資源?；顒?dòng)過(guò)程

18、1.出示教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊。(1)引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊，簡(jiǎn)單了解小綿羊的基本外形特征。(2)和幼兒一起觀察羊毛的形狀特點(diǎn)，知道綿羊要換新衣服過(guò)冬了。2.教師示范。教師示范團(tuán)紙粘貼羊毛。3.幼兒操作。幼兒自由操作，提醒幼兒紙團(tuán)團(tuán)得越緊越好，讓幼兒獨(dú)立粘貼。指導(dǎo)幼兒將羊毛貼在綿羊身上。4.作品展示。師：我們的小綿羊已經(jīng)穿好衣服了，我們一起看看誰(shuí)的小綿羊穿的新衣服漂亮呀!將做好的小綿羊展示到主題墻上，供幼兒觀賞。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展增加操作材料的難度。（7）小班美術(shù)

19、優(yōu)質(zhì)課教案彩色雪花含反思【活動(dòng)設(shè)計(jì)】對(duì)于小班的孩子說(shuō)，要畫出事物的外形輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜歡繪畫的天性不容忽視，為了滿足孩子的繪畫欲望，為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力，更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，本學(xué)期，我們小班組織孩子開展了一系列的實(shí)物印畫活動(dòng)。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹葉等實(shí)物蘸著顏料在白紙上印畫，進(jìn)行趣味創(chuàng)作。這對(duì)于小班的孩子說(shuō)是一個(gè)全新的體驗(yàn)，全新的嘗試。這次我又為孩子準(zhǔn)備了稻草扎成的雪花形狀，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形添花，這樣孩子在有趣的形狀中體驗(yàn)到成功創(chuàng)作的快樂(lè)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花

20、的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)特殊材料繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。（重難點(diǎn)）3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛好。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、視頻雪花飄飄；2、四幅4K大小紙張不同場(chǎng)景的圖片（樹林里、草地上、房子前、小河邊）；3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同；4、各種顏色的顏料四瓶；5、抹布、洗手盆?！净顒?dòng)過(guò)程】一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？幼兒自由回答。教師出示冬天的視頻，讓幼兒欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了

21、一層白白的雪）師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎？（先請(qǐng)幼兒猜一猜，進(jìn)行討論）。二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀，體驗(yàn)拓印畫的樂(lè)趣。1、介紹各種拓印材料。師：寶寶們真棒！小雪花有六個(gè)瓣，非常漂亮，但是有四只小動(dòng)物非常喜歡拍照，他們想請(qǐng)小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎？那我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)雪花呢？看，老師帶了什么？對(duì)呀，是稻草。怎么畫呢？2、教師交代拓印的方法和要求：用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。每種顏色要散一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時(shí)候要注意，要印的大

22、大小小，不能印的一樣大。3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。三、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅：展出幼兒作品，組成大幅雪景照片。以游戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說(shuō)說(shuō)冬天雪花的美麗和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅。【活動(dòng)反思】本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇。這節(jié)課上，一開始是導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師，第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀察得很仔細(xì)。在講解的過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補(bǔ)助作用。從這節(jié)課中我知道了老

23、師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例說(shuō)，比如同樣畫雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨(dú)特，你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原孩子是那么有創(chuàng)意。不足的是個(gè)別小朋友操作的慢，有的不太認(rèn)真，有些幼兒自認(rèn)為畫好了就站在一邊玩，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。（8）小班美術(shù)公開課教案可愛的冬娃娃含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.啟發(fā)幼兒用圖形組合的方法畫熟悉的人物和動(dòng)物,表現(xiàn)對(duì)季節(jié)特征的感受。2.引導(dǎo)幼兒用深淺對(duì)比的顏色涂色,提高涂色力度。3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表

24、達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.正面直立娃娃一個(gè),長(zhǎng)毛絨玩具熊和玩具狗各一只,范畫一張。2.繪畫工具：水彩筆、蠟筆、毛筆、顏料（紫色、白色）?；顒?dòng)過(guò)程：1.教師用提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)（l）前些天,天氣突然變冷,北風(fēng)呼呼地吹,走在路上有什么感覺?（臉很干燥,手腳都凍僵了,還會(huì)開裂；人們?nèi)菀卓人?、感冒）?）那么冷的天出去，爸爸媽媽會(huì)和你一起做什么準(zhǔn)備呢？（穿很多的衣服：大衣、滑雪衫、毛線褲）（3）毛線褲是由毛錢織成的，上面有一個(gè)個(gè)小洞洞，會(huì)透氣的。在毛線褲外面還要穿些什么才能保暖呢？（穿上罩褲）（4）手凍僵了，頭也凍得

25、很痛，怎么辦呢？（可以戴上手套和帽子）（5）你看見過(guò)什么樣的帽子和手套呢？（絨線帽、梯形帽、滑雪帽；手套有五個(gè)手指分開的，也有四個(gè)手指并在一起、大拇指分開的）2.討論示范（1)出示正面直立娃娃:小弟弟要上幼兒園,請(qǐng)小朋友幫助檢查小弟弟穿戴好了沒有？什么地方?jīng)]有準(zhǔn)備好？（帽子沒有戴好，手套又少了一只）（2）演示給連衣帽涂色：帽子的顏色和衣服上的顏色一樣嗎？原顏色有深有淺。（深色上有淺色花紋）（3）觀察衣服、褲子、圍巾的底色和花樣，找找哪個(gè)是深顏色哪個(gè)是淺顏色。（4）給手套涂色：兩塊米色碰在一起怎么辦？（有幼兒說(shuō)在米色中間加塊深藍(lán)）你們真會(huì)想辦法。萬(wàn)一畫錯(cuò)沒關(guān)系，想辦法補(bǔ)一補(bǔ)。3.提出創(chuàng)作要求（1

26、）小弟弟穿戴好要上幼兒園。他遇到小熊說(shuō)：我們一起上幼兒園好嗎？小熊說(shuō)：不行，我要回去睡覺。小熊為什么要睡覺？（因?yàn)樗撸?）小弟弟往前走又碰到小狗，小狗不怕冷，跟著小弟弟一起上幼兒園。（3）你知道哪些動(dòng)物不怕冷？（4）你們怕冷嗎？愿不愿意請(qǐng)不怕冷的動(dòng)物一起上幼兒園呢？（5）現(xiàn)在請(qǐng)大家畫上你自己穿得暖暖地出門去找不怕冷的動(dòng)物朋友。4.創(chuàng)作指導(dǎo)（1）引導(dǎo)幼兒給冬娃娃穿上厚厚的衣服褲子,注意用不同的方式保暖。（戴圍巾、帽子、口罩）（2）出示幼兒作品，比較涂色力度：這件衣服是薄薄的還是厚厚的呢？引導(dǎo)幼兒用力涂色，并運(yùn)用深淺對(duì)比配色。（3）啟發(fā)幼兒添加不怕冷的動(dòng)物，及時(shí)介紹不同的動(dòng)物。5、展示作品

27、（1）引導(dǎo)幼兒按照涂色的力度分辨衣服是否保暖？找一找深淺配合好的漂亮的冬裝。（2）讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物不怕冷。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。（9）小班美術(shù)教案綿羊含反思設(shè)計(jì)意圖：在可愛的動(dòng)物這個(gè)主題中，小朋友對(duì)小動(dòng)物都有了初步的了解，也知道綿羊的毛是卷卷的。我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，目的是讓幼兒學(xué)習(xí)從里向外畫螺旋形表現(xiàn)卷卷的綿羊毛。活動(dòng)目標(biāo)：1、探索學(xué)習(xí)用從里向外的方法畫螺旋形，表現(xiàn)綿羊的羊毛。2、學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行添畫活動(dòng)。3、認(rèn)真仔細(xì)地繪畫，喜歡繪

28、畫活動(dòng)。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書，蠟筆。2、綿羊玩具?；顒?dòng)過(guò)程：一、唱歌曲棉花糖導(dǎo)出活動(dòng)主題：綿羊。引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。1、今天大家真開心，想不想唱支歌啊?請(qǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，在唱歌過(guò)程中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。(順序?yàn)樾‰u、小鴨、小兔、老鼠、小羊)2、幼兒回憶剛才唱過(guò)的動(dòng)物有哪些。剛才我們變出了哪些動(dòng)物呢?(小雞、小鴨、小兔、老鼠、小羊)小羊是什么樣子的啊?教師出示小羊的范圖。引導(dǎo)幼兒有次序的觀察：頭(有彎角;有胡子)身體(上面長(zhǎng)了羊毛)尾巴(短小)二、激發(fā)幼兒為小羊添畫的興趣和熱情。1、你們看，冬天到了，小朋友都穿上了

29、厚厚的棉衣，可是小羊呢?你們想幫小羊穿上漂亮的衣服嗎?小羊的衣服是怎樣的呢?2、教師小結(jié)：小羊的身上穿著一件有卷毛的衣服，上面有很多卷卷的毛，很暖和。三、教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫螺旋形。教師：怎樣才能畫出卷卷的羊毛呢?1、教師示范畫，請(qǐng)幼兒觀察怎樣從里向外畫螺旋形。2、幼兒徒手練習(xí)。四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)張貼幼兒作品。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動(dòng)。（10）小班美術(shù)欣賞教案印畫下雪啦含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)使用玩具雪花片印畫，體驗(yàn)美術(shù)印畫的樂(lè)趣。2、通過(guò)印畫活動(dòng)，初步

30、認(rèn)識(shí)冬季的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)雪花和雪人。3、培養(yǎng)良好的活動(dòng)常規(guī)，保持清潔衛(wèi)生。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、雪花片若干，畫紙若干，白色顏料六盒，彩色蠟筆六盒。2、桌布、抹布若干。【活動(dòng)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入。1、呼呼的大風(fēng)把冬爺爺吹到了我們的身邊，冬天到了。2、冬爺爺有神奇的魔力，他的手這樣一揮，我們的世界就變成了白色?？矗▓D片），這里什么變成了白色呀？3、師小結(jié)：是的，白色的雪花從天空中落下，白色的房子，白色的樹，白色的小路，連小草都披上了白色的衣服呢，冬天美不美？二、初步認(rèn)識(shí)冬天、雪花和雪人。1、咦，這是什么

31、？（雪花）冬天雪花飄呀飄，落在地上，堆成了厚厚的學(xué)，這時(shí)我們可以在雪地上玩什么呢？（掃雪、打雪仗、堆雪人）原冬天下雪的時(shí)候有這么多好玩的事情可以做。2、那你們想不想在下雪之后和好朋友一起堆雪人呢？今天我們就把我們心里想的畫一畫吧！三、教師示范，幼兒操作。1、（教師操作示范）今天老師帶了這個(gè)小工具?。ㄑ┗ㄆ┧L(zhǎng)得像什么？（雪花）2、是的，老師準(zhǔn)備了白色的顏料，我們握著雪花片的柄在白色顏料上輕輕一蘸，它就會(huì)變成白色了，然后再把雪花片印在藍(lán)色的紙上，什么出現(xiàn)啦？（美麗的雪花）3、在藍(lán)藍(lán)的天空中，雪花一片一片，從天上慢慢往下落。哎呀，沒顏料了，再輕輕蘸一蘸。雪下得真大，有的落到了樹上，有的落到了草地

32、上。4、雪下得真大，真好看！接下我們堆一個(gè)可愛的雪人吧。雪人有一個(gè)大大的身體和小小的頭，我們先在雪地上滾一個(gè)大大的雪球做身體好不好？跟我一起從地上抓起一把雪，開始咕嚕咕嚕滾起。咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕大大的雪球滾出啦，這是雪人的什么？（身體）我們應(yīng)該把雪人的身體放在地上還是半空中？手指頭沾點(diǎn)漿糊，把它粘在身體后面，貼到地上。身體堆好了，我們還要做一個(gè)身體，跟我抓起一把雪，咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕一個(gè)小雪球出啦，它是雪人的頭，把它黏在身體的上面。5、好啦，我們的雪人堆完啦，你們想不想趕快試一試？老師已經(jīng)在桌子上準(zhǔn)備好了材料，請(qǐng)大家把小椅子轉(zhuǎn)過(guò)去，下雪啦！6、幼兒操作時(shí)，教師提醒：（1）冬天要先下雪

33、才能堆雪人，所以，我們要先印雪花，最后再堆雪人，雪人堆在地上。（2）請(qǐng)小朋友畫畫的時(shí)候不要把顏料沾到自己或者其他小朋友身上，注意衛(wèi)生，不小心弄開可以用抹布擦一擦。四、作品展示師小結(jié)：看，今天我們有的小朋友的雪下得很大，雪花密密的。有的小朋友下的是小雪，雪花有點(diǎn)少了。不過(guò)大家印得都很漂亮。雪人也都堆在了地上，只是有的小朋友的雪人堆得有點(diǎn)歪，可能一不小心就要倒了呢！下次我們得把雪人堆堆好哦！教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展增加操作材料的難度。（11）小班優(yōu)秀美術(shù)公開課小刺猬曬太陽(yáng)含反

34、思【活動(dòng)目標(biāo)】1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點(diǎn)。2、能大膽地表達(dá)自己的想法。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、已引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)小刺猬。2、幼兒用書小刺猬曬太陽(yáng)?！净顒?dòng)過(guò)程】1、故事引出主題：今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽(yáng)，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個(gè)孩子？幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù)：它們看上去像什么？幼兒通過(guò)觀察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。2、討論小刺猬的畫法：小刺猬的身體是什么形狀？個(gè)別幼兒示范畫：身體上一根根的小直線代表什么？小刺猬它

35、在干什么呢？教師演示，請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫。3、幼兒表現(xiàn)：引導(dǎo)幼兒先畫出小刺猬的身體。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。4、欣賞作品：說(shuō)說(shuō)自己的作品：你畫了幾只刺猬？誰(shuí)是刺猬媽媽？【活動(dòng)反思】這節(jié)課很有意思，幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫小刺猬，大部分幼兒都能畫出半圓形，總體感覺玩成的還不錯(cuò)。（12）小班美術(shù)公開課教案花草地含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、欣賞作品花草地，感受春天草地的美感。2、大膽選色，運(yùn)用點(diǎn)畫表現(xiàn)密集的花草地。3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幻燈花草地一份。2、紅黃藍(lán)黑顏料每桌一份，宣紙人手一張。3、音樂(lè)【活動(dòng)過(guò)程】1、欣賞吳冠中的花

36、草地。（1）引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受色彩美。師：看看，我們到了什么地方？你看到了哪些顏色的小花？師：五顏六色的鮮花你挨著我，我挨著你，變成了一幅美麗的風(fēng)景畫。（2）引導(dǎo)幼兒想象花草地的味道。師：多美呀，閉上眼聞一聞，聞到了什么？這陣陣的花香會(huì)把誰(shuí)給引？（3）師：引了誰(shuí)呀？蝴蝶最喜歡在花叢中采花蜜，可是它覺得只有一片花草地不夠，你們?cè)敢鉃樗鼈冧佋O(shè)更多的花草地嗎？2、個(gè)別幼兒示范手指點(diǎn)畫。師：怎么樣鋪花草地呢？我們只有顏料，有什么辦法？師：誰(shuí)試一試用手指點(diǎn)印花草地？師：先在種花草地的地方鋪上肥肥的泥土。（用黑墨點(diǎn)印作底）師：怎樣讓花草上開滿五顏六色的花？師：花草地上除了鮮花還有什么？（引導(dǎo)孩子在花的

37、空隙處適當(dāng)點(diǎn)畫草葉）3、幼兒繪畫花草地，教師觀察指導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒選用多種顏色表現(xiàn)花草地，鼓勵(lì)幼兒大膽的將畫面畫滿。4、展示和欣賞。（1）將幼兒的作品連接在黑板上組成大幅花草地。（2）哪塊花草地最吸引蝴蝶？為什么？從選色、密集等方面講評(píng)。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動(dòng)。（13）小班美術(shù)教案裝飾大樹含反思【教材分析】這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片藍(lán)色的天空，伸展著枝條的大樹。再仔細(xì)看，景物中似乎缺少了點(diǎn)什么。原，大樹上沒有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清。現(xiàn)在是冬天，我們北

38、方的孩子就置身于這樣一個(gè)場(chǎng)景，熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)加上畫家用色彩營(yíng)造的氛圍，很容易喚起幼兒的情感以及想要?jiǎng)邮肿鲆蛔龅膭?chuàng)作愿望。對(duì)于動(dòng)手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱情。在這樣一幅底圖上，幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團(tuán)紙貼就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品，他們也會(huì)在成功的喜悅中建立起對(duì)美工活動(dòng)更為持久的興趣，并樂(lè)此不疲?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、欣賞冬季的自然美：湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。2、積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。3、了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹。【活動(dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在體育活動(dòng)或日常戶外活動(dòng)（如

39、散步）時(shí)間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍(lán)的天空，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。場(chǎng)地準(zhǔn)備：四個(gè)操作區(qū)，分別放四種操作材料；一個(gè)幼兒作品展示區(qū)。物質(zhì)準(zhǔn)備：第一組廣告紙（五厘米見方）、膠棒；第二組皺紋紙（五厘米見方）、膠棒；第三組水粉、棉簽、抹布；第四組油畫棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話，共同分享冬天的美。師：我們散步時(shí)觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎？師：說(shuō)一說(shuō)冬天哪些地方很美？師：你們撿到落葉了嗎？落葉是什么顏色的？二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。師：圖片上有什么？這是什么季節(jié)的大樹？師：這些大樹的枝條和我們?cè)谕饷婵吹降囊粯訂?？師?/p>

40、大樹上的樹葉哪兒去了？三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。師：我們一起把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧?？匆豢炊加行┦裁床牧稀＝處煼謩e出示四組材料，請(qǐng)幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試，集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時(shí)，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開；團(tuán)皺紋紙時(shí)，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個(gè)方向團(tuán)。四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的東西裝飾大樹，每個(gè)小朋友的大樹都會(huì)是很特別、很漂亮的。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作，請(qǐng)幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng)，并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每

41、一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。五、作品欣賞，分享各自的感受。教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品?？梢哉?qǐng)三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。師：你喜歡哪一棵大樹？說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法，大家都非常棒！活動(dòng)延伸：1、將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里?？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下組成森林。2、在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進(jìn)行再創(chuàng)意。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活

42、動(dòng)。（14）小班美術(shù)手指點(diǎn)畫教案雪中梅花含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用壓、點(diǎn)、撒的技能表現(xiàn)梅花，并進(jìn)行畫面裝飾。2、感受冬日梅花的美麗，體驗(yàn)作畫樂(lè)趣。3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】雪中梅花圖片、背景音樂(lè)、黑色扇形卡紙人手一張、作畫材料?！净顒?dòng)過(guò)程】1、故事展開。出示綠點(diǎn)，知道這是誰(shuí)嗎？這是一棵梅花樹，寒冷的冬天到了，它越越冷，越縮越小，最后變成了一個(gè)小綠點(diǎn)，怎么辦呢？讓我們給樹蓋上被子吧，這樣它就不會(huì)冷了。2、變出小樹。（將卡紙對(duì)折壓平）輕輕的、慢慢的壓：小樹小樹暖和嗎？請(qǐng)你快快醒吧！我們一起看看小樹醒了沒有。哇，小樹醒

43、了，變大了。3、梅花綻放。（1）小樹還是覺得自己很冷，它身上的梅花呢？（音樂(lè)響起，圖片放映）哇，原梅花在這呢，小朋友快看。梅花漂亮嗎？什么顏色的呀？粉紅梅花，真漂亮；食指點(diǎn)點(diǎn)，掛樹上。（教師邊念邊示范點(diǎn)畫梅花）小樹身上穿上了梅花衣服，還冷嗎？（2）你們想不相給小樹穿上漂亮的梅花衣服呢？（食指寶寶喝顏料，輕輕點(diǎn)在小樹上。漂亮梅花穿上了，小樹小樹不冷了。）（3）幼兒點(diǎn)畫梅花，教師巡回指導(dǎo)。4、雪中梅花。（背景音樂(lè)）（播放下雪圖片）十指舔舔白顏料，五指握攏用力彈，白色雪花出現(xiàn)了，撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛（哇，下雪嘍?。?、作品展示師：小樹小樹高興嗎？給你取個(gè)名字叫雪中梅花?。ń處熍南掠變鹤髌罚M(jìn)

44、行播放）我們一起欣賞一下小朋友的作品吧！哇，你們畫的梅花出現(xiàn)在屏幕里了呢?。ㄓ捎谧髌窙]有干，以這個(gè)方法展示作品，能讓幼兒看得更清楚，并有一種自豪感。）教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。（15）小班優(yōu)秀美術(shù)手指點(diǎn)畫教案桂花圓子含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)小圓子，學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫圓子。2、對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】水粉顏料、抹

45、布、一次性紙盤?！净顒?dòng)過(guò)程】1、欣賞圖片，激發(fā)興趣。吃過(guò)桂花圓子嗎？說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的，吃在嘴里有什么感覺？今天我們也要一起做小小圓圓的圓子哦。2、老師示范講解。食指食指翹翹，顏料盤里舔舔，盤子里面點(diǎn)點(diǎn)，小小圓子出現(xiàn)。伸出我們的小手，一起學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)吧！3、老師提出要求。食指輕輕蘸顏料，用力舔舔。點(diǎn)好后馬上收，不要左右移動(dòng)，要不然圓子不好吃了。（老師再次示范）鼓勵(lì)幼兒點(diǎn)的滿滿的。4、幼兒作畫。提醒幼兒保持小手的干凈，圓子不要疊一起，要不然就會(huì)粘住，別人不要吃的。5、講評(píng)。一起看看你們的小圓子吧？誰(shuí)點(diǎn)的小圓子最多了？表?yè)P(yáng)小朋友真能干。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把

46、自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動(dòng)。（16）小班美術(shù)教案彩色雪花含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)特殊材料繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、視頻雪花飄飄;2、四幅4K大小紙張不同場(chǎng)景的圖片(樹林里、草地上、房子前、小河邊);3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同;4、各種顏色的顏料四瓶;5、抹布、洗手盆?；顒?dòng)過(guò)程：一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)

47、習(xí)興趣。師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎?為什么?幼兒自由回答。教師出示冬天的視頻，讓幼兒欣賞美麗的冬天，(樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪)師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎?(先請(qǐng)幼兒猜一猜，進(jìn)行討論)。二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀，體驗(yàn)拓印畫的樂(lè)趣。1、介紹各種拓印材料。師：寶寶們真棒!小雪花有六個(gè)瓣，非常漂亮，但是有四只小動(dòng)物非常喜歡拍照，他們想請(qǐng)小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎?那我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)雪花呢?看，老師帶了什么?對(duì)呀，是稻草。怎么畫呢?2、教師交代拓印的方法和要求用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的

48、空白的周圍。每種顏色要散一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍(不能拖)，顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時(shí)候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。三、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅展出幼兒作品，組成大幅雪景照片。以游戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說(shuō)說(shuō)冬天雪花的美麗和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇。這節(jié)課上，一開始是導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師，第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞雪花，教師

49、講解，小朋友觀察得很仔細(xì)。在講解的過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補(bǔ)助作用。從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例說(shuō)，比如同樣畫雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨(dú)特，你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原孩子是那么有創(chuàng)意。不足之處：個(gè)別小朋友操作的慢，有的不太認(rèn)真，有些幼兒自認(rèn)為畫好了就站在一邊玩，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。（17）小班美術(shù)教案盤子里的櫻桃含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、用繞圈團(tuán)圓的方法在盤子里添畫

50、櫻桃。2、用小尾巴的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：初步接觸過(guò)繞圈團(tuán)圓的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動(dòng)物頭像、蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、以小松鼠過(guò)生日請(qǐng)客導(dǎo)入主題，引起興趣。T：小松鼠的生日，請(qǐng)了好多朋友一起吃飯慶祝，看看請(qǐng)了誰(shuí)?(出示動(dòng)物圖片，或讓聽動(dòng)物聲音猜一猜)T：數(shù)數(shù)請(qǐng)了幾個(gè)朋友。二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫櫻桃。1、在盤子里裝櫻桃(練習(xí)鞏固)T：上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。T：只櫻桃夠吃嗎?(1)、用繞圈團(tuán)圓的方法畫櫻桃兒歌：小櫻桃，紅又紅，一圈一圈又一圈;小櫻桃，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，小櫻桃長(zhǎng)成了大櫻桃

51、。個(gè)別幼兒操作，其他幼兒念兒歌(2)、利用小尾巴的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。小尾巴，長(zhǎng)又長(zhǎng)，好朋友們手拉手，翻翻跟頭，彎彎腰，累了躺下睡一覺。2、我喜歡的櫻桃T：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。要求：在盤子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)(部分速度快的孩子可以鼓勵(lì)他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍，或衍生到區(qū)角活動(dòng)中)環(huán)節(jié)價(jià)值分析嘗試用小尾巴的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。(站、跳、手拉手、躺等)三、鼓勵(lì)孩子們將櫻桃送上餐桌，對(duì)小松鼠說(shuō)：生日快樂(lè)!T：比一比誰(shuí)的櫻桃畫得最開心、動(dòng)作最多?；顒?dòng)反思：1、活動(dòng)目標(biāo)的定位要具有全面性。在為小松鼠添畫櫻桃、送櫻桃的過(guò)程中，幼兒充分感受到了幫助他人的快

52、樂(lè)。但是，在目標(biāo)中，情感目標(biāo)并沒有得到體現(xiàn)。因此，我們?cè)陉P(guān)注技能目標(biāo)的同時(shí)，也不要忽略了情感目標(biāo)。2.在為小松鼠送櫻桃，說(shuō)祝福語(yǔ)的時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)出示小松鼠的手偶，讓幼兒始終融入在情景中，不要脫離，讓手偶的作用發(fā)揮到最大。3、幼兒操作材料的準(zhǔn)備要體現(xiàn)層次性，可根據(jù)幼兒的個(gè)體差異而定。如：在這一活動(dòng)中，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不愛動(dòng)手畫畫的孩子。針對(duì)這些幼兒，我在操作材料的投放上也可做相應(yīng)的調(diào)整，如：能力強(qiáng)、愛畫畫的幼兒，可直接提供紙盤，能力比較弱、不喜歡動(dòng)手的幼兒，我可預(yù)先在紙盤里畫上幾個(gè)櫻桃。這樣，幼兒更容易體驗(yàn)到成功的喜悅。4、美術(shù)活動(dòng)的形式要具有多樣性。如：這一活動(dòng)中，我可用

53、彩泥代替蠟筆繞圈和添畫小尾巴，這樣效果會(huì)更立體，幼兒興趣也會(huì)更大，活動(dòng)形式也不會(huì)顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以后的美術(shù)活動(dòng)中可以見鑒使用的形式。（18）小班美術(shù)教案泥塑糖葫蘆含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實(shí)、樸實(shí)的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓的方法制作糖葫蘆，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。3、對(duì)泥塑這種美工活動(dòng)感興趣。4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。活動(dòng)準(zhǔn)備：泥、泥工板、泡沫板、木棍兒活動(dòng)過(guò)程：1、欣賞泥塑(1)出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型(2)觀察泥塑的各種造型(3)引出做出這些泥塑的登封人劉永占2、做泥塑糖

54、葫蘆(1)請(qǐng)幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做(2)介紹、發(fā)放材料，并進(jìn)行安全教育(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆3、交流、展示作品(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的糖葫蘆，為什么?(2)請(qǐng)幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動(dòng)。教學(xué)反思1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的教育思想。2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。（19）小班優(yōu)秀美術(shù)教案愛吃糖葫蘆的太陽(yáng)公公含反思活動(dòng)目標(biāo)1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。3、學(xué)習(xí)畫封閉的圓形并進(jìn)行涂色。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)

55、行裝飾。5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽(yáng)公公。2、幼兒用水彩筆每人一盒?；顒?dòng)過(guò)程1、出示太陽(yáng)公公，引起幼兒的興趣。師：老師給小朋友請(qǐng)了一位客人，你們看是誰(shuí)呀？（太陽(yáng)公公）太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽(yáng)公公沒有見過(guò)，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對(duì)，這就是圓圓的糖葫蘆。我們一起做一些糖葫蘆送給他吧。2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓。（1）師：現(xiàn)在我們給太陽(yáng)公公做糖葫蘆，太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看太陽(yáng)公公給我們準(zhǔn)備了

56、什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答）教師：原太陽(yáng)公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出哦！他們一個(gè)挨著一個(gè)排好隊(duì)，再一個(gè)，一串糖葫蘆就做好咯。引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓，教師指導(dǎo)。3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。教師：小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽(yáng)公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個(gè)五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽(yáng)公公吧。4、評(píng)價(jià)幼兒作品。師：小朋友

57、們的糖葫蘆都做好了，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)看，你做了什么味道的糖葫蘆呀？太陽(yáng)公公要謝謝我們的小朋友，它要回家了，小朋友們和太陽(yáng)公公說(shuō)再見吧。評(píng)價(jià)：大家看了活動(dòng)以后一致認(rèn)為本次活動(dòng)過(guò)程清晰，講解比較清楚；幼兒掌握得非常好，都能在太陽(yáng)公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強(qiáng)調(diào)糖葫蘆的顏色時(shí)，不必說(shuō)糖葫蘆的各種口味，只要說(shuō)出各種顏色即可。教學(xué)反思1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的教育思想。2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。（20）小班美術(shù)教案冰糖葫蘆含反思活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。3、感受作品的美

58、感。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗(yàn)，能說(shuō)出多種水果并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的顏色。2、有認(rèn)識(shí)或吃過(guò)糖葫蘆的生活經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、太陽(yáng)娃娃圖案的大開紙一幅，和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。2、幼兒用油畫棒每人一盒。3、Ppt太陽(yáng)娃娃的糖葫蘆4、畫架(或移動(dòng)黑板)活動(dòng)過(guò)程一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過(guò)糖葫蘆嗎?什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片二、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個(gè)一個(gè)串起，真好吃。3、圓圓的、紅紅的里面會(huì)包著什么好吃的呢?(水果)4、師：哦，紅紅的

59、水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?5、哦，圓圓里面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起就成了各種各樣的糖葫蘆。三、引導(dǎo)幼兒繪畫太陽(yáng)寶寶的糖葫蘆。師：甜甜的糖葫蘆，誰(shuí)喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽(yáng)娃娃)你們?cè)敢庹?qǐng)他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃吧!1、完整示范：(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請(qǐng)他吃紅紅水果味的吧!第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個(gè)。2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓第二次：再做一個(gè)，用甜甜的糖把紅紅水果包起，(示范畫o)

60、做的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出哦!(故意畫出缺口)又做好了一個(gè)，幾個(gè)(2個(gè))小棒還有這么長(zhǎng)，還可以再做呢。3、幼兒示范操作第三次：這次，哪位寶寶愿意上做。(請(qǐng)一名幼兒上示范)還可做，我們一直要把它都做滿，這樣太陽(yáng)娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)4、發(fā)散性思維剛才我們請(qǐng)他吃的是紅紅水果味的，你還想請(qǐng)他吃什么顏色水果味的呀?四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出，還要串在小棒上，不然太陽(yáng)娃娃吃的時(shí)候就會(huì)掉下的