2022年疫情防控期間教師線上教學(xué)工作總結(jié)報告五篇匯編

1、學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)按照上級有關(guān)部門“停課不停學(xué)”工作要求，我校積極 行動起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人 使命，如期“開學(xué)”，為學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。 現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：一、制定各類計劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。X月10號之前，教師們就已準(zhǔn) 備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃，教研組長備好教 研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開 展。二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲.微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有 不會的問題及時請教老師，進(jìn)行線上答疑。.微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪 輯，

2、當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點(diǎn)發(fā)微 課視頻補(bǔ)充。.直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直 播親自講解重難點(diǎn)。.堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。.優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。后段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上不斷改進(jìn)，取得更好地成績。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的大環(huán)境中，我也像一個學(xué)生，每天要適應(yīng) 新的食物。但我爭取最大限度地喚取學(xué)生的熱情，在這個大 環(huán)境下，我們耕耘著，學(xué)習(xí)著，與學(xué)生一起成長，一起成為 學(xué)習(xí)的共同體！教師線上教學(xué)工作總結(jié)由于疫情這段時間我們又進(jìn)行了線上教學(xué)。因?yàn)樯洗尉W(wǎng) 課的經(jīng)驗(yàn)，我們學(xué)科組每天在課前都要進(jìn)行集體備課。首先 規(guī)定今天要上課的內(nèi)容，精心設(shè)計課件?？紤]到線上教學(xué)的 特殊性，我們在制定計

3、劃和上課內(nèi)容的時候，盡量精選，在 有限的時間無限的空間中，讓孩子們盡量將這一節(jié)課所設(shè)計 的內(nèi)容都能夠掌握。除了我在奮力前行，可愛的同學(xué)們也在努力學(xué)習(xí)。雖然 是在家中學(xué)習(xí)，他們依舊嚴(yán)于律己，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。 我班每個人按時交作業(yè)，“釘釘直播”在全員保質(zhì)保量地學(xué)。 直播教學(xué)三周下來也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將線上教學(xué)活動總 結(jié)如下：一、課前準(zhǔn)備。每天早上7： 50前班主任在群里催促孩子及時開啟打卡 模式，進(jìn)行一天的學(xué)習(xí)，語文老師會提前在QQ群里給學(xué)生 布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)，8： 00準(zhǔn)時開啟一天的晨 讀課，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡。我會提前一天備課，準(zhǔn)備課 堂練習(xí)題，并提前將預(yù)案發(fā)在學(xué)生群里，讓

4、學(xué)生進(jìn)行課前預(yù) 習(xí)，以便學(xué)生可以跟上老師的講解，同時也加深自己對學(xué)習(xí) 內(nèi)容的認(rèn)知。課前15分鐘，我會把直播鏈接及上課內(nèi)容發(fā) 在班里群里，以確保孩子能準(zhǔn)確觀看學(xué)習(xí)視頻。二、上課過程。每堂課，我都會跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播平臺學(xué)習(xí)，直 播課上，我認(rèn)真紀(jì)錄聽課筆記，取他人之長，補(bǔ)己之短，每 次都會有不一樣的收獲。學(xué)生認(rèn)真按學(xué)校的課表上課，電視 機(jī)前、電腦前、手機(jī)前，無不倒映著孩子們求知假設(shè)渴的眼睛。 你們看，孩子們聽的多認(rèn)真呀！三、課后落實(shí)。我每天也不停歇，為了方便作業(yè)批改、提高工作效率, 我在QQ里發(fā)現(xiàn)了老師助手小程序，我認(rèn)為QQ已不再是一個 聊天工具，更是一個直播課堂、一個學(xué)習(xí)社區(qū)，讓我體驗(yàn)了 在

5、線作業(yè)批改新玩法，于是我讓家長們都積極加入了進(jìn)去。 每節(jié)課后，我都會在老師助手小程序布置相應(yīng)的作業(yè)，以此 來對本節(jié)課知識進(jìn)行鞏固。孩子們完成之后在線提交作業(yè), 然后我就在老師助手里批改作業(yè)，完成課后輔導(dǎo)，查遺補(bǔ)漏。 課后還在同事群里互相討論好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相取經(jīng)。U!大局部家長還是能積極配合老師，完成各項(xiàng)任務(wù)，作業(yè) 提交時，有個別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會操作， 作業(yè)不能及時上傳。總體而言，大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)還不錯，只 有個別同學(xué)作業(yè)差強(qiáng)人意。由于線上授課是老師、家長、孩 子們第一次接觸，難免存在一些問題，也沒方法及時了解學(xué) 生的學(xué)習(xí)情況。五、后續(xù)措施。.備課要做到目標(biāo)簡要明確，著重于知識落

6、實(shí)。.課后作業(yè)量要少且精，要做到適宜大局部學(xué)生能力， 酌情減少作業(yè)，盡量讓每個學(xué)生都能收獲。.對不能按時完成作業(yè)的個別學(xué)生，要聯(lián)系家長，力求 家長重視起來，催促其按時完成作業(yè)?？傊?，這個假期對奮戰(zhàn)在前線的醫(yī)護(hù)人員來說是拼命的, 這個假期對老師來說是忙碌的。所有的付出必有收貨，愿我 的孩子們在這次疫情中能體會到責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，學(xué)會堅(jiān)持與自 律。讓我們共同努力向著美好的明天繼續(xù)前行！春已暖，明 媚可期，相見亦可期，讓我們在微笑中等待，在努力中成長！三、家校協(xié)同保證育人有合力以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué) 習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)

7、積極的角色。最終目的是把 家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管 理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，到達(dá)學(xué) 習(xí)的實(shí)效。四、線上授課滿意度調(diào)查為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升 我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精 心籌劃了線上授課滿意度調(diào)查。我校將認(rèn)真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我 們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。疫情當(dāng)前，我校全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念; 用實(shí)際行動，詮釋大愛師魂；用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情；用 敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航！疫情期間教師線上教學(xué)工作總結(jié)疫情當(dāng)前，全民宅家，開學(xué)臨近，上級有關(guān)部門提出“停 課不停

8、學(xué)”，各個學(xué)校，各個老師摩拳擦掌。找設(shè)備，下軟 件，查資料。雖然有些手忙腳亂，但是依然做好了 “十八線女主播”的準(zhǔn)備。從慌亂和各種卡頓開始，到現(xiàn)在各種手段 協(xié)調(diào)配合，老師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)，并且教學(xué) 效果大大提升！我就自己的做法和感悟做以下匯報：一、課堂教學(xué)沉著應(yīng)對和大多數(shù)人一樣，我經(jīng)歷了開始的各種慌亂，對直播軟 件一竅不通，各種操作，各種轉(zhuǎn)換讓我頭疼欲裂，但是面對 現(xiàn)實(shí)，我告誡自己，這正是自己跟上時代的機(jī)會，發(fā)動家庭 所有的力量幫助我，物質(zhì)支持，技術(shù)支持必須一呼即應(yīng)，家 里解決不了的，就咨詢同事，在心驚膽戰(zhàn)中第一節(jié)課還算順 利，我松了一口氣，第二天就出現(xiàn)了嚴(yán)重的卡頓現(xiàn)象，導(dǎo)致 我“

9、倉皇脫逃”。又是不停的整改。終于連續(xù)流暢的上了幾 天課。課件、提問、學(xué)生練習(xí)能沉著轉(zhuǎn)換，這一成功還讓我 喜歡上了上直播課。二、每日教研穩(wěn)扎穩(wěn)打新的教學(xué)形式，我們每個人都是新手，群策群力是我們 適應(yīng)并進(jìn)步的做好方法。小組的線上教研每天集中一次，然 后就是有問題隨時教研，半個小時，甚至是一個小時的教研 時間，我們不但研究授課內(nèi)容：本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn) 還一起精選同步習(xí)題，也解決我們遇到的技術(shù)問題。“一個 人可以走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)”，特殊的環(huán)境我們更加 團(tuán)結(jié)，有愛，攜手帶著孩子們學(xué)好知識。三、班會課與課堂教學(xué)比翼齊飛作為班主任，除了上好課，還要時時關(guān)注學(xué)生的生活和 思想狀態(tài)，并引導(dǎo)他們積極

10、的面對生活，正確的看待疫情并 能獲得正能量的感悟。直播班會課就應(yīng)運(yùn)而生，在學(xué)校的安 排下，我們進(jìn)行了一次線上的社會實(shí)踐匯報，兩次班會課, 主題都是圍繞這次疫情展開，目的在于讓孩子們靜下心來思 考，從不同的途徑獲得正能量的感動，進(jìn)而引導(dǎo)自己的行為。 這次疫情，在給我們帶來困苦的同時，又何嘗不是一次生命 教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材，引領(lǐng)孩 子們上好這一人生大課。U!這次教學(xué)模式的新體驗(yàn)，讓我意識到一個老師，不僅僅 要“站好講臺”，還要與時俱進(jìn)，“十八般武藝，樣樣精通”。 從開展直播教學(xué)至今，我不但上好自己的數(shù)學(xué)課，還堅(jiān)持和 學(xué)生一起聽其他老師的課，做到取長補(bǔ)短。天使在前線，教師是

11、后盾，教育青少年，科學(xué)抗疫情。 停課不停學(xué)，讀書又鍛煉，師生同努力，戰(zhàn)役必勝利。家校 攜手，積極主動，我們既要面對現(xiàn)實(shí)，更要面對未來，盡我 們所能做我們想做的事情。疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)截止今天，線上教學(xué)已整整進(jìn)行了 10周，在這10周里 我堅(jiān)持使用學(xué)習(xí)通簽到、討論、抽簽、發(fā)布作業(yè)，用QQ群 提供屏幕進(jìn)行授課。我的感觸和收獲都很多，其中最讓我感 到驕傲的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。疫情之下的線上教學(xué)既新鮮又充滿挑戰(zhàn)，以下是我的幾 點(diǎn)心得體會：.線上教學(xué)可以整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學(xué)質(zhì)量；線上有很多優(yōu)秀教學(xué)資源，很多平臺在疫情期間免費(fèi)開 放，為我們資料準(zhǔn)備提供了有利的保障，有利于提高教學(xué)

12、質(zhì) 量。.線上教學(xué)由于學(xué)習(xí)環(huán)境受限，教師和學(xué)生不是面對面 的交流，學(xué)生的注意力很容易分散，這就需要教師在課程內(nèi) 容和教學(xué)活動安排上多花心思。.線上教學(xué)可以利用通知功能提前發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué) 生提前觀看視頻和PPT及老師教案等課程資源，提前進(jìn)行預(yù) 習(xí)。.線上教學(xué)可以利用簽到、討論、抽簽等用能來掌握學(xué) 生的參與度。上課前，通過學(xué)習(xí)通簽到、QQ屏幕提供可以深 切感受到各地的師生共聚網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，通過拍照 簽到認(rèn)識學(xué)生，拉近老師與學(xué)生的距離；嚴(yán)格要求學(xué)生記筆 記，并在線下上課時進(jìn)行檢查，不定期的在課上、課中簽到， 實(shí)時監(jiān)控學(xué)生，防止掛機(jī)，更好地了解學(xué)生上課情況。.線上教學(xué)可以利用統(tǒng)計功能了解學(xué)

13、生學(xué)習(xí)情況利用統(tǒng)計功能，結(jié)合班級人數(shù)及學(xué)習(xí)進(jìn)度，檢測學(xué)生對 知識的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)進(jìn)度。.線上教學(xué)也有局限性。教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限；長 時間使用手機(jī)或電腦，對學(xué)生的視力和頸椎有影響；師生相 聚課堂已是常態(tài)，教師已養(yǎng)成面對面給學(xué)生講課的習(xí)慣；教師線上教學(xué)工作總結(jié)一場突如其來的疫情，打亂了各行各業(yè)的節(jié)奏。假期不 斷充值，開學(xué)一再推遲。但對于教師來說，“教”和“學(xué)” 卻一天也不能停。在架起空中課堂，“網(wǎng)絡(luò)時代”開啟的那 一刻，教師便注定要面臨諸多挑戰(zhàn)。對于教師而言，最不陌 生的就是學(xué)習(xí)。特殊時期，改變的就是教育的方式，不變的 是教育的本質(zhì)，保持教師的初心，便不會畏懼網(wǎng)課的挑戰(zhàn)。

14、開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)陸陸續(xù)續(xù)有一個月左右了，下面我把我的 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、用心導(dǎo)學(xué)，為生解難X月初，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正式開始了。我所帶的兩個班班主任 都給學(xué)生們了相應(yīng)的學(xué)習(xí)軟件，為了了解網(wǎng)課上課的內(nèi)容, 方便指導(dǎo)學(xué)生，我也一一下載了。通過幾款軟件的比照我發(fā) 現(xiàn)，XXX和XXX都是適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)的視頻軟件。剛開始 局部學(xué)生家長網(wǎng)絡(luò)操作不熟練，遇到特別多的問題，比方說 平臺登不上去，或者登錄上去了，不知道如何操作，這時候 家長的微信群里特別的熱鬧，大家提出了一個一個的問題。 班主任都是耐心地去指導(dǎo)。我也默默看著班主任的回答，學(xué) 習(xí)著怎么操作這些軟件，有家長私信問我時，我也會耐心為 他們解答，讓他們順利

15、完成操作，讓學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行視頻 課程的學(xué)習(xí)。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，我把電子課本鏈接傳到家長群里, 傳給學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最艱難的莫過于學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性！二、初步試驗(yàn)，及時反應(yīng)語文學(xué)科對背誦默寫古詩文的要求很高，基本每一份卷 子上都有古詩默寫、文言文字句翻譯，所以我開始安排學(xué)生 每天語文的早讀打卡任務(wù)。最開始實(shí)施早讀打卡任務(wù)，是我包班的22個學(xué)生的小 群。語文第一個要背誦的課文就是孫權(quán)勸學(xué)，我考慮到 文言文晦澀難懂，背誦起來比擬吃力，而且網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上這一 課還沒學(xué)，如果直接讓學(xué)生背，是很難背誦默寫的?！叭f事 開頭難”我不能一開始就讓學(xué)生對“打卡”這件事情不 “感冒”，于是我從課本上的古詩開始讓他們背誦。考慮

16、到 很多學(xué)生沒有課本，于是我把要背誦的內(nèi)容截圖到群里，把 背誦默寫要求說清楚，學(xué)生發(fā)送背誦古詩和默寫古詩的視頻 完成發(fā)卡任務(wù)，晚上我定時整理，把情況及時反應(yīng)給家長。第一天還是很忐忑的，害怕家長不配合，學(xué)生不背誦, 無人回應(yīng)會很尷尬。但事實(shí)證明我想多了，第一天22名同 學(xué)中，有10名同學(xué)交作業(yè)了，對于沒交作業(yè)的同學(xué)，我都 一一詢問家長，有的用微信聯(lián)系，有的用 聯(lián)系，對于家 長反應(yīng)的問題，我也及時回答。比方有位家長說孩子害羞, 不愿意拍視頻，不肯背誦古詩。我開始開導(dǎo)家長，可以拍攝 他默寫的視頻，露個側(cè)臉就可以，現(xiàn)在害羞，開學(xué)后便每節(jié) 課都點(diǎn)他起來回答下列問題。最后家長妥協(xié)說會單獨(dú)發(fā)給我，此 后這名

17、學(xué)生也都一直按時的完成早讀任務(wù)，私發(fā)給我。及時反應(yīng)真的很重要，我每天會在群里發(fā)今天有多少人 交作業(yè)，有多少人沒交，有哪些學(xué)生沒交。對交過來的作業(yè)， 我都會認(rèn)真聽，有哪些讀音不正確也會及時反應(yīng)給學(xué)生和家 長，并時常催促他們完成任務(wù)。對于家長們的問題也要及時反應(yīng)，有的家長說孩子鬧脾 氣，不背誦我也會跟家長溝通，也有的家長說學(xué)生只聽老師 的，我就跟學(xué)生溝通。三、大范圍推廣，偶有創(chuàng)新小班早讀任務(wù)的成功，給我了很大的動力，我詢問了班 主任的意見，得到了他們的支持，開始在兩個班施行，得到 了大多數(shù)家長的支持。早讀任務(wù)是從X月14日開始的，我 每天定時八左右安排早讀任務(wù)，晚上五點(diǎn)半到七點(diǎn)半統(tǒng)計學(xué)生的早讀考勤。最開始我有些手忙腳亂，學(xué)生的考勤怎么安 排？不背誦的學(xué)生要怎么催促？是否每天都有任務(wù)？要不 要安排學(xué)生休息？學(xué)生的考勤，我手動統(tǒng)計。不背誦的學(xué)生，我開始微信 通知。在群里添加沒有交作業(yè)同學(xué)的家長，每天詢問。有的 學(xué)生說每天要聽網(wǎng)課，每天還有早讀任務(wù)，語文作業(yè)有點(diǎn)多。 我也聽取學(xué)生的意見，一個星期休息一天或兩天。聽取多方 的反應(yīng)，并改正。漸漸的語文早讀成為了學(xué)生和家長們的一種習(xí)慣，偶有 一兩次沒有準(zhǔn)時發(fā)布任務(wù)，家