幼兒園小安全教育教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 55 小幼兒園安全教育教案20篇正文（1）大班安全手教案劃破了含反思設(shè)計(jì)思路：本次活動設(shè)計(jì)由是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵孩子愛護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手。活動目標(biāo)：1.知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。2.知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。3.加強(qiáng)幼兒的安全意識。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動準(zhǔn)備：手受傷的布娃娃玩具重點(diǎn)難點(diǎn)：知道哪些東西尖利不能玩活動地點(diǎn)：娃娃家活動形式：小組活動活動過程：1.出示布娃娃玩具，通過故事導(dǎo)入：今天布娃娃在玩的時(shí)候可不小心

2、了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了!討論：(1)這個布娃娃的手怎么啦?幼：哎呀!流血了。幼：出血了。(2)好好的小手怎么會出血呢?幼：被東西劃破了。幼：摔破的。幼：摔倒蹭爛的。(3)什么東西會把手劃破?為什么?幼：玻璃片，針葉可以刺破。幼：鐵釘也能刺破。幼：鐵絲;剪刀師：為什么呢?幼：因?yàn)楹芾?。幼：因?yàn)樘饬?。小結(jié)：因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利，容易把手劃破。(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。幼：我的手被劃破過，流血了，很疼很疼。幼：上次我這被刀子割破了(指左手中指)，包了好長時(shí)間，都是媽媽給我洗臉洗手的。幼;我也是，受傷的手不能濕水。幼：濕水會化膿的。2.討

3、論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼：平時(shí)不玩剪刀。幼;刀也不能玩，還有玻璃(片)。幼：危險(xiǎn)的都不能玩。小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。3.討論怎樣保護(hù)、處理布娃娃(或自己)受了傷的手。(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?幼：不能。幼;因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。(2)手受傷了怎么辦?幼：找大人(老師、爸爸媽媽)幼：去醫(yī)院，讓醫(yī)生抹點(diǎn)藥就好了。師：如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;

4、嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?幼：不能讓傷手濕到水。幼：不能隨便揭掉包布，保護(hù)傷口。幼：還要找老師、醫(yī)生換藥。小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)?；顒臃此迹航Y(jié)合我園的安全活動教育月，我設(shè)計(jì)了此次安全教育活動手指劃破了，讓幼兒知道愛護(hù)自己的小手，不玩尖利的東西。并且知道手劃破后如何進(jìn)行簡單的處理和保護(hù)自己手不受傷的方法。活動一開始，我首先出示布娃娃玩具，通過玩具導(dǎo)入：今天布娃娃在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！請幼兒討論：（1）這個布娃娃的手怎么啦？（2）好好的小手怎么會出血呢？（3）什么東西會把手

5、劃破？為什么？這一環(huán)節(jié)讓幼兒聯(lián)想了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒都積極的思考并且舉手發(fā)言，然后我們共同總結(jié)出，因?yàn)橛行〇|西很尖，很鋒利，容易把手劃破。在展開環(huán)節(jié)我繼續(xù)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。在怎樣保護(hù)受傷的手這一環(huán)節(jié)中，幼兒知道了如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。個別幼兒還說出不能讓傷手濕到水。不能隨便揭掉包布等寶貨傷口的辦法。通過活動，完成了教育目標(biāo)，起到了一定的教育效果，不足的是活動沒有深入，如果再讓幼兒繼續(xù)說一說、找一找生活中還有哪些危險(xiǎn)物品可能會（2）大班安全教案如何認(rèn)識常見的安全標(biāo)記含反思活動目標(biāo)：1、認(rèn)識生活中的安全標(biāo)

6、志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。2、通過尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。3、在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識，培養(yǎng)一定的安全意識。4、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：1、常見的安全標(biāo)記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。2、幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么，你在什么地方見到過這些標(biāo)記?這個標(biāo)記告訴我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識具體方法同上。2、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論，擴(kuò)大對各種標(biāo)記的認(rèn)識。-提問：生活中，你還在什

7、么地方見到過什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下。-請每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記，全班交流小朋友見過的標(biāo)記。3、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標(biāo)記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計(jì)或見過的兩個安全標(biāo)記。4、討論：-生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用?-想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標(biāo)記呢?5、小組制作標(biāo)記。每組選擇一個標(biāo)記主題，自由分配任務(wù)，合作完成。活動反思：在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過程中對標(biāo)志產(chǎn)生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認(rèn)識的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們認(rèn)識更多地標(biāo)志，對安全標(biāo)志有了一個正確地認(rèn)

8、識，同時(shí)，幼兒們了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的，并且在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識，培養(yǎng)一定的安全意識。1、這節(jié)課層次清晰，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動性強(qiáng)，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學(xué)到知識。2、活動過程整體效果較好，重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)：教師留給幼兒充分的活動空間，引導(dǎo)、鼓勵幼兒觀察、探索、討論，讓每個幼兒都有表達(dá)、設(shè)計(jì)的機(jī)會。在這樣的情境下，幼兒積極主動地參與其中，豐富了經(jīng)驗(yàn)，拓展了思維，提高了口語表達(dá)能力，較好地完成了活動目標(biāo)。3、活動提問較為簡單而有針對性，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的思維空間，一句你還見過別的安全標(biāo)志嗎？它是什么樣的？我們的教師和幼

9、兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方？大大激發(fā)了幼兒回答的興趣，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性。4、示范用的標(biāo)志太小，另外，設(shè)計(jì)標(biāo)志前交代不夠細(xì)致。（3）大班安全教案安安全全過新年含反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。2、通過討論，教育幼兒愉快、合理地過寒假。3、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和對事物的判斷能力。4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：安全圖片、寒假安全知識調(diào)查表活動過程：一、談話與討論1、小朋友們誰說一說在幼兒園里怎樣做才能不發(fā)生危險(xiǎn)?幼兒自由討論，根據(jù)平時(shí)已有的經(jīng)驗(yàn)和我們平時(shí)的囑咐回答。教師

10、小結(jié)：(在教室里不能跑因?yàn)橛凶雷雍鸵巫?，到處有尖尖角，在洗手時(shí)要排隊(duì)防止地面有水摔倒，小朋友上下樓梯要靠右走，不能推擠。戶外活動時(shí)，滑滑梯不能倒著滑要扶好扶手，在樓上走廊玩玩具時(shí)不能扔到樓下去，發(fā)生危險(xiǎn)。使用小剪刀不能對著小朋友等等。)2、豐富知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過寒假的興趣。(1)小朋友過幾天小朋友就要離開幼兒園了，你們知道為什么?(知道放寒假了)(2)因?yàn)檫^年了，小朋友要放寒假，在家里一個月的時(shí)間，小朋友們高興嗎?(高興)(3)怎樣開開心心的過新年呢?(引導(dǎo)幼兒只有注意安全才能開心過年)二、和幼兒一起討論怎樣安全、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。1、教師引導(dǎo)幼兒：寒假里

11、你們想做些什么事情呢?2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。請幼兒觀看圖片說一說(看圖片：放鞭炮、陌生敲門、在公路上玩耍、溺水等一些安全圖片)(1)討論在家的安全激發(fā)幼兒對家中危險(xiǎn)的重視，初步對家中的危險(xiǎn)進(jìn)行了解：自己在家有陌生人敲門怎么辦?在家里能不能自己插電源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗臺上玩耍?等等)(2)討論外出時(shí)的安全除了家中的危險(xiǎn)，我們身邊和生活中還有許多危險(xiǎn)存在著，你知道的危險(xiǎn)有哪些?(不能獨(dú)自去公路上和水邊玩耍，在路上遇到陌生人給的東西不能要，在商場里大人走散應(yīng)該怎樣做?)三、請幼兒看圖片，找對錯請小朋友看一下，這里的

12、小朋友他們做得對不對?四、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。1、過春節(jié)時(shí)，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康，也不能吃生冷不干凈的東西。2、獨(dú)自不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。3、寒假里要注意保暖，預(yù)防感冒，不要到戶外長時(shí)間地玩，要保護(hù)自己不被凍傷。4、獨(dú)自在家時(shí)如果陌生人敲門不要給他開門，不能攀爬陽臺、門窗或其他高處。5、如果和大人逛商場走散了，要找超市的阿姨。6、不能獨(dú)自去水上滑冰，不能在馬路上玩耍。7、知道三個電話號碼：110、120、119。8、在家玩電腦、看電視的時(shí)間不要太長，不使眼睛過度疲勞。延伸活動：發(fā)給每個幼兒寒假安全知識調(diào)查表，要求家長在假

13、期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內(nèi)容，并做好監(jiān)督護(hù)理工作，填好調(diào)查表，讓孩子渡過一個充實(shí)、快樂而有意義的寒假。（4）大班安全活動教案會說話的標(biāo)志含反思活動設(shè)計(jì)背景日常安全教育中我們經(jīng)常教育孩子們?nèi)绾芜^馬路，不能去做一些危險(xiǎn)的事情，但是很多幼兒對常見安全標(biāo)志都不認(rèn)識，設(shè)計(jì)本活動方案主要為了讓孩子們更多的了解安全知識，引導(dǎo)他們在日常生活中去發(fā)現(xiàn)安全知識，讓他們在日常生活中更好地去保護(hù)自己?；顒幽繕?biāo)1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、提高幼兒

14、思維的敏捷性。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、懂得區(qū)分不同的安全標(biāo)志。2、能夠根據(jù)安全標(biāo)志的提示做動作?；顒訙?zhǔn)備1、有關(guān)的安全標(biāo)志。2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、危險(xiǎn)。4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。活動過程一、找安全標(biāo)志：1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：開火車小游戲，教師在開車游戲中遇到不同的交通標(biāo)志帶領(lǐng)孩子們做相應(yīng)的動作，并鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?2、提出問題，請幼兒思考：為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用?除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，

15、它們表示什么意思?二、說安全標(biāo)志：1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?2、討論安全標(biāo)志用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?3、說一說沒有安全標(biāo)志的危害：(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。5、游戲：看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：1、想一想，我們班、學(xué)校什

16、么地方需要掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。2、請小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。3、唱一唱：交通安全小歌謠你拍一，我拍一，交通法規(guī)要牢記。你拍二，我拍二，我聽警察叔叔話。你拍三，我拍三，過馬路走橫行線。你拍四，我拍四，馬路打鬧會出事。你拍五，我拍五，文明行路在心中。教學(xué)反思1、在此次活動中，孩子們對安全標(biāo)志的認(rèn)識很感興趣，但是由于有些安全標(biāo)志比較難認(rèn)清，我對孩子們的引導(dǎo)也不夠好。2、由于我對幼兒教育知識的學(xué)習(xí)還不夠，沒有真正地了解孩子們的接受能力，很多時(shí)候都是幫他們把自己想要的答案說出。3、如

17、果下次上這樣的課程，我覺得會給孩子設(shè)計(jì)更適合他們的游戲，更多地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。（5）大班安全教案危險(xiǎn)的火含反思活動目標(biāo)1、教育幼兒遇事不要緊張。2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。2、相關(guān)VCD一盤。3、消防標(biāo)志嚴(yán)禁煙火、安全出口、火警119，相關(guān)字卡、電話機(jī)一部、濕毛巾若干?；顒舆^程(一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危險(xiǎn)性。(二)出示圖片，幼兒觀察。教師提問，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什

18、么?2、火災(zāi)會帶什么后果?3、消防員叔叔用什么滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)(三)著火了，怎么辦?1、火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)2、如果小朋友家里著火了，屋里很多煙怎樣逃出呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)4、什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)(四)模擬打火警電話。教師演示撥打119電話的方法，提示幼兒說清楚著火物、著火地點(diǎn)和自己的姓名及電話

19、號碼。引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。(五)預(yù)防火災(zāi)。出示消防標(biāo)志嚴(yán)禁煙火、安全出口、火警119，講解其含義。觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹?；顒臃此加變簣@的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?；鹪谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟悉的。但幼兒對火的認(rèn)識只是停留在表面，對火的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣應(yīng)對。因此這個活動既于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。（6）

20、大班安全活動教案著火了，怎么辦?含反思活動目標(biāo)：1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。2.在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。3.加強(qiáng)幼兒的安全意識。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：避免火災(zāi)的發(fā)生活動難點(diǎn)：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，保護(hù)自己的方法活動準(zhǔn)備：1.幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像2.對錯、1和2的牌子;紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面;白紙，記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份活動過程：(一)導(dǎo)入1.(消防車的聲音)聽，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?2.夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像，我們一起看看當(dāng)時(shí)的情景。

21、(幼兒觀看錄像)3.我們小朋友講講看怎么會引起火災(zāi)的?(幼兒討論)(二)避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法1.假如我們小朋友碰到火災(zāi)了，那時(shí)候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)2.現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下。(小組合作，有一個幼兒畫)3.請每組的派一名幼兒上把他們畫的方法講給其他幼兒聽。4.剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話119，那應(yīng)該怎樣正確的撥打119呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰試試打電話呢?(幼兒試打電話)教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓

22、消防員們迅速趕到你家滅火?；顒臃此迹航趯τ谟變旱陌踩珕栴}放在了幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的孩子一個人呆在家里，因此如何能讓孩子有保護(hù)自己的能力呢?他們在事故發(fā)生時(shí)也特別容易受到傷害。因?yàn)?，孩子比起成人說，他們的運(yùn)動能力和對付危險(xiǎn)的能力大大不足?；馂?zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。因此，讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)事故中保護(hù)自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識,學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以，我認(rèn)為:選擇此課題有意義非常重。就如：綱要

23、中所說：既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于（7）中班安全教案不去這里玩含反思活動目標(biāo)1、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。3、增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。活動準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。活動過程1、活動導(dǎo)入：談話活動。(1)教師：假期的時(shí)候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險(xiǎn)，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍嗎?(2)

24、幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起看一看。2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。(1)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險(xiǎn)，不能去玩耍。教師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?幼兒觀察描述并回答問題。教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入其

25、中可能會發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。因此，建筑工地非常危險(xiǎn)，不能去玩耍。(2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場危險(xiǎn)，不能去玩耍。教師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒?幼兒觀察描述，討論后回答。教師小結(jié)：停車場里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。(3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險(xiǎn)，不能去玩耍。教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險(xiǎn)?倉庫里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒?幼兒觀察描述，討論后回答。教

26、師小結(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險(xiǎn)物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。(4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危險(xiǎn)，不能去玩耍。教師：小倒霉最后到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去玩兒?幼兒觀察描述并回答問題。教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險(xiǎn)。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險(xiǎn)，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險(xiǎn)。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。(

27、5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第2223頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險(xiǎn)地方玩耍。教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外，還有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn)，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動物，或者有很深的積水。小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入，不然會發(fā)生危險(xiǎn)。3、活動總結(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書的注意事項(xiàng)。(1)教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險(xiǎn)不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再看看一開始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。(2)引導(dǎo)幼兒對照一開始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上的白紙上，形成的

28、安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。4、活動延伸：表演小倒霉的故事。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講述和表演。（8）中班安全教案吃東西要小心含反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。2、理解詞：細(xì)嚼慢咽。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖吃東西的時(shí)候，操作卡片吃東西的時(shí)候(一)、(二)、(三)?；顒舆^程：一、講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動物們發(fā)生事故的原因。(1)講故事的前半段。熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，剛送走了一位病人，又了一歌貓媽媽帶著小貓了。見小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問：

29、小貓，你哪兒不舒服?小貓指指喉嚨說不出話，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：張開嘴，讓我瞧瞧。熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?(2)請幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問，討論：1、小貓為什么會被魚刺卡住?2、誰熊貓醫(yī)院看病?3、小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?(3)講故事的后半部分。貓媽媽說：今天小羊過生日，它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東

30、西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生對小貓、小狗說：吃東西的時(shí)候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不要著急，記住了吧?小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。幫助幼兒理解詞語：細(xì)嚼慢咽。二、了解安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。(1)請幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么?為什么?我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被

31、卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。(2)教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢?小結(jié)：在吃魚的時(shí)候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺還有魚刺時(shí)，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。(3)學(xué)習(xí)短小兒歌。吃魚要注意，安全是第一，吃魚不吃飯，吃飯不吃魚?；顒臃此急敬位顒游页擞米约河H切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識,提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。（9）中班安全教案安全小標(biāo)志含反思活動設(shè)計(jì)背景幼兒了解安全知識遠(yuǎn)離危險(xiǎn)活動目標(biāo)1、有初步的安

32、全意識，認(rèn)識并了解標(biāo)志含義和作用，熱愛生活關(guān)心身邊事物。2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。5、提高幼兒思維的敏捷性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識標(biāo)志，理解標(biāo)志意義活動準(zhǔn)備幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標(biāo)志圖片活動過程一、故事導(dǎo)入：兔寶寶回家-兔寶寶在路中看到很多標(biāo)志，全部認(rèn)出標(biāo)志才能安全到家。二、看圖說話：1、教師逐一展示安全標(biāo)志，大聲說出名稱和意義。2、提問，通過圖形對比，幼兒較容易識別圖標(biāo)并說出名稱。3、標(biāo)志溢出多：在幼稚指導(dǎo)下幼兒說一說標(biāo)志會出現(xiàn)在那些地方。三、標(biāo)志回家：幼師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，找出潛在的安全場所，貼上標(biāo)志提醒幼兒遠(yuǎn)

33、離這些地方。動手動腦：引導(dǎo)幼兒在操作材料中給標(biāo)志涂上醒目顏色，并展示和說出自己的標(biāo)志含義。四、教師做結(jié)束語，小小標(biāo)志益處多注意安全真快樂教學(xué)反思在教學(xué)過程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教，根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學(xué)習(xí)知識，并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象，用自己的方法記住標(biāo)志和其含義。（10）中班安全教案迷路的時(shí)候含反思活動目標(biāo)：1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)

34、現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：故事內(nèi)容圖片，PPT活動過程：一、激趣導(dǎo)入。1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示PPT)二、分段講述。(一)幼兒觀看故事前半部分。1、師：鼠先生遇到了什么問題?2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因?yàn)槭笙壬月妨?3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼：可以問警察，可以做記號等。(二)觀看故事后半部分。1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答)3、教師與幼兒角色扮演。三、經(jīng)驗(yàn)遷移。1、師：鼠先生迷

35、路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo))2、小結(jié)：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機(jī)號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。四、活動延伸今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?活動反思：有了找路的經(jīng)驗(yàn)，再讓孩子表演、體驗(yàn)就輕易多了，也有了表演的激情。更讓我感受到了表演是需要建立在孩子的已有經(jīng)驗(yàn)上的，是孩子的一種內(nèi)

36、在需要。在這樣的基礎(chǔ)上，邊理解故事邊表演，孩子們很快就知道了問路的方法及問路時(shí)需要注重的禮貌等。最后的討論也是一種延伸，孩子們可以繼續(xù)多途徑地尋找答案。（11）中班安全教案可怕的火含反思活動設(shè)計(jì)背景由于前段時(shí)間有幼兒園發(fā)生火災(zāi)，造成很多人員傷亡，所以想起了這個活動內(nèi)容。活動目標(biāo)1、讓幼兒正確的認(rèn)識和了解火，以及火災(zāi)的危害。2、讓幼兒學(xué)會基本的逃生本領(lǐng)，記住火警119。3、讓幼兒能積極主動的參與到集體活動中。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會正確的逃生方法活動準(zhǔn)備1，準(zhǔn)備蠟燭和打火機(jī)2，為幼兒準(zhǔn)備濕毛巾，3，有關(guān)火災(zāi)的錄像活動過程1、拿出蠟

37、燭，引起幼兒的興趣。點(diǎn)燃蠟燭讓幼兒想辦法熄滅。2、小朋友在家玩火嗎?例如爸爸的打火機(jī)?請小朋友觀看影片，影片里的小朋友怎么樣就引起火災(zāi)了呢?3、小朋友都不能玩火，發(fā)生火災(zāi)后果太可怕了，房屋都被燒毀了，還有那么多的人受傷。火災(zāi)發(fā)生了，我們怎么去救火呢?影片里的小朋友怎么樣救火的呢，他們做的對不對呢?小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會保護(hù)自己。4、怎樣避免火災(zāi)?請幼兒自主的討論，不玩火，在家聽家長的話。本次活動以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情-著火

38、為主題,對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性?；顒友由欤何覀儸F(xiàn)在知道了不能玩火，我們也要出去宣傳，讓所有的人都知道不能玩火，知道火災(zāi)的害處。教學(xué)反思1、幼兒能積極的參與到活動中，但是缺少現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐能力。2、應(yīng)該做好家園共育活動，讓孩子把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容變成永久性記憶。（12）中班安全教案可怕的小洞洞含反思活動目標(biāo)：1、提高安全意識。2、不能因?yàn)樨澩姘咽?、腿或頭塞進(jìn)狹小的地方。(門縫、墻縫等)3、如果發(fā)生意外，應(yīng)及時(shí)求救。4、掌握自救方式，用肥皂水將卡在肢體上的物品拿下。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、豐富幼兒的自救知識。2、教育幼兒不要貪玩或好奇，玩危險(xiǎn)

39、游戲?；顒訙?zhǔn)備：安全教育的片指環(huán)肥皂油活動過程：一、看安全教育片段片段1鳳縣幼兒手指被鐵環(huán)卡住14個小時(shí)。片段2山東一九個月大的小孩拇指被鐵環(huán)卡住片段3中國寧波網(wǎng)6歲男孩玩耍時(shí)，被夾在墻縫中不能動彈。二、讓幼兒暢所欲言，相互交流看了片段后的感受;1、讓個別幼兒談?wù)勛约旱目捶?、講講生活中自己還碰到過哪些不安全的事。3、自己以后應(yīng)注意些什么。三、向幼兒演示自救方式(教師操作，幼兒觀看)1、拿出準(zhǔn)備好的指環(huán)，在老師自己的手上，過一會讓小朋友試著往下摘，結(jié)果不容易摘下。2、提問：讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想辦法，幫助老師摘下指環(huán)。(用力拔、用水洗、涂上油、弄斷指環(huán))3、把幼兒想到的辦法逐一演示。4、最

40、好的辦法是盡快用肥皂水擦洗，更重要的是提高幼兒的安全意識，不能隨意將指環(huán)之類的東西套在自己或他人的身體上。若出現(xiàn)意外情況，應(yīng)及時(shí)向大人求救。四、結(jié)合雨含的經(jīng)歷，再次強(qiáng)調(diào)貪玩帶的危害?；顒友由欤?、把自己今天看到的，學(xué)到的講給家人，或更多的小朋友。2、把活動后的圖片張貼在教室四周。教學(xué)反思：1、通過真實(shí)的案例，教師向幼兒進(jìn)行真實(shí)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。2、選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，進(jìn)行熱烈的討論，取得了很好的效果。（13）中班安全活動教案緊急電話的用途含反思活動目標(biāo)：1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。3.具備初步的自救

41、意識。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號碼及其作用難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號碼活動準(zhǔn)備：1.寫有110、119、120、114等電話號碼的圖片。2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。幼兒用書：緊急電話?；顒舆^程：1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。教師(出示電話)：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?本.文:快思老.師教案網(wǎng)我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述

42、)2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。教師出示寫有110的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?依次出示120、119等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。3.游戲怎么辦，做什么。教師：現(xiàn)在我們玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助

43、他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們做什么?(游戲可進(jìn)行多次)幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。教學(xué)反思：在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全語言教育活動。（14）中班安全教案小心危險(xiǎn)含反思活動目標(biāo)1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗(yàn)活動的樂趣。2、豐富幼兒安全保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，提高自我保護(hù)能力。3、使幼兒懂得危險(xiǎn)物品容易給人帶危害，學(xué)會簡單的自救方法。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。5、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事?；?/p>

44、動準(zhǔn)備：生活物品若干(包括有危險(xiǎn)因素的物品，如：打火機(jī)、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等)活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：提高自我保護(hù)能力，學(xué)會簡單的自救方法。活動難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶危害，學(xué)會簡單的自救方法?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應(yīng)用。2、請幼兒結(jié)伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險(xiǎn)?為什么?教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的看法。3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險(xiǎn)的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。4、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應(yīng)采取自救自護(hù)的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方

45、法。(1)發(fā)生火災(zāi)時(shí)迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。(2)燙傷時(shí)可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫(yī)院治療。(3)誤服藥物及時(shí)告訴大人。(4)小刀劃破了皮膚，應(yīng)請成人正確包扎。5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，自由討論：還有哪些地方不安全?我們應(yīng)該怎樣做等?；顒臃此迹河變簩τ诎踩恼J(rèn)識已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬，讓幼兒注意身邊的危險(xiǎn)事件，不做危險(xiǎn)的事，要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保護(hù)自己。（15）小班安全教案交通安全要記牢含反思設(shè)計(jì)意圖：幼兒教育綱要指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面

46、發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對于保護(hù)自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。活動目標(biāo)：1.讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2.知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。3.讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。4.遵守社會行為規(guī)則

47、，不做禁止的事。5.加強(qiáng)幼兒的安全意識?；顒又仉y點(diǎn)：1.了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2.在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則，知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識和能力?；顒訙?zhǔn)備：1.圖片：紅、綠燈，斑馬線。2.有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。3.兒歌交通燈?；顒舆^程：一、手指游戲。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。二、談話，引入主題。1.小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?(幼兒討論)教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過馬路時(shí)，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時(shí)我們才能穿過馬路。2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、綠燈，斑馬線

48、。3、講解交通規(guī)則。4、幼兒跟教師學(xué)說兒歌人行道上右側(cè)行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過馬路要走斑馬線。三、游戲體驗(yàn)過馬路。(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)四、延伸活動：小班安全活動反思精選3篇教學(xué)反思行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?五、活動結(jié)束小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧!教學(xué)反思

49、：設(shè)計(jì)這個活動時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動后請家長在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。（16）小班安全教案交通安全我知道含反思活動目標(biāo)：1

50、、注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。2、能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。4、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個。視頻資料活動過程：(一)導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意。提問：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?(二)認(rèn)識交通標(biāo)志。1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。2、通過游戲猜猜看，鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。3、提問：如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。(三)學(xué)說兒歌紅綠燈大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。

51、(四)游戲小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲。老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅綠燈及其作用?；顒友由欤豪L畫紅綠燈。教學(xué)反思：設(shè)計(jì)這個活動時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動后請家長在平時(shí)生活

52、中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。（17）小班安全活動教案我是防火小能手含反思活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志?；顒舆^程一、以提問方式導(dǎo)入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么?教師小結(jié)：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖二、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，

53、燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起看看吧!三、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。1、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?師：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們幫助我們。2、那著火的時(shí)候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思考并說出自救辦法。師小結(jié)：預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。蚊香不能靠近容易著火的物品。不能隨便燃放煙花爆竹。小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開.四、出示防火安全標(biāo)志

54、圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。五、游戲：安全防火自救游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力?；顒友由欤赫J(rèn)識標(biāo)志活動反思：本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實(shí)的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及危險(xiǎn)，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認(rèn)真，回答問題也很積極。特別是在思考火災(zāi)逃生時(shí)，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災(zāi)難一定能夠鎮(zhèn)定的面對。（18）小班安全活動教案花桌布含反思活動目標(biāo)：1.知道捉

55、迷藏游戲中可能會發(fā)生的危險(xiǎn)。2.了解如何避免捉迷藏帶的傷害，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。3.加強(qiáng)幼兒的安全意識。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：知道捉迷藏游戲中可能會發(fā)生的危險(xiǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)自己活動準(zhǔn)備：幼兒安全用書活動過程：1.會發(fā)生什么危險(xiǎn)(1)出示圖片：小朋友，你們喜歡捉迷藏嗎?你會躲在哪里呢?找找濤濤和文文躲在哪里?(2)猜一猜：躲在窗簾后面，可能會發(fā)生什么危險(xiǎn)?躲在陽臺的柜子上，可能會發(fā)生什么意外?躲在冰箱里對嗎?為什么?可能會發(fā)生什么事情?躲在床下面，可能會發(fā)生什么事情?2.欣賞故事花桌布(1)這天小動物們又開始玩捉迷藏的游戲了，這次會不會發(fā)生什

56、么危險(xiǎn)地事情呢?我們一起聽聽故事了是怎么說的。邊出示圖片邊講述故事。(2)提問：在哪里玩捉迷藏?躲在哪里?A差點(diǎn)沒找到B，原B躲在哪里了?后突然發(fā)生了什么事情?3.游戲：小衛(wèi)士闖關(guān)。小朋友們說的真好，那老師要考考你們，和你們玩一個小衛(wèi)士闖關(guān)的游戲，老師說出一種情況，請小朋友判斷對或錯，并進(jìn)行搶答，看誰回答得又快又準(zhǔn)確。(1)捉迷藏時(shí)，可以躲在冰箱里。對或錯(2)在馬路上捉迷藏。對或錯(3)在建筑工地附近捉迷藏。對或錯(4)捉迷藏時(shí)，躲在停放的汽車下面。對或錯教學(xué)反思：在整個說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能