2022年《廢舊易拉罐工藝制作》教案

1、廢舊易拉罐工藝制作教案【設(shè)計意圖】在日常生活中, 孩子們對一些廢舊的瓶瓶罐罐特別感愛好,經(jīng)常是三五成群的擺布著玩 耍；于是,我抓住這個機會,帶領(lǐng)我們班的幼兒共同收集易拉罐,本著廢物利用,一物多玩 的原就將舊易拉罐作為學(xué)具引入課堂,開展了本次活動；【活動目標】1引發(fā)幼兒利用廢舊物品開展體育活動的樂趣,引導(dǎo)幼兒共同制定規(guī)章并仔細遵守；2會制造性地玩易拉罐,并能制造出多種玩法；3通過 趕小雞 的嬉戲,練習(xí)用棍撥的動作技能,同時培育幼兒良好的合作精神與對體育嬉戲的愛好；【活動預(yù)備】1空的易拉罐如干；小棍如干；紙箱；呼拉圈；2多媒體 課件 ；【活動過程】一、引起愛好 師：孩子們,今日老師要和你們一起去游

2、樂場玩,好嗎？幼：好；師：預(yù)備好,動身；（聽音樂進活動室）師：游樂場到了,唉！你們看,草地上怎么這么多易拉罐啊,這樣多不衛(wèi)生,咱們一起 把它撿起來吧；幼：好,一起撿易拉罐；師：孩子們,快聽；游樂場里傳來了好聽的音樂,我們拿著撿的易拉罐跳個舞吧；二、激發(fā)心情,熱身活動 聽音樂,拿易拉罐跟著老師或自己隨便創(chuàng)編各種動作,進行熱身運動；師：跳得可真累啊,孩子們到老師這兒來休息一下；剛才,我們拿著易拉罐跳舞,好不 好玩？幼：太好玩了；師：那我們再想想易拉罐仍可以怎么玩呢？請大家開動腦筋,看誰玩的花樣多；一起玩起來吧；三、探究玩法1、自由探究易拉罐的玩法；（提示小伙伴一起合作嬉戲）如：跨跳（將易拉罐橫向排

3、列,兩排易拉罐間距離相間50cm左右,讓幼兒來回跨跳）；雙腳跳（將易拉罐按肯定距離擺放,幼兒雙腳連續(xù)跳過）；小小雜技演員（幼兒把易拉罐放在頭頂來回走動, 看誰堅持時間最長） ？騎大馬（幼兒雙腿夾緊易拉罐,練習(xí)騎大馬動作） . 2、小結(jié)：孩子們玩的花樣真多,你們太聰慧了；可以用來搭建、可以打保齡球、可以拼出各種各樣的圖形等等；它的玩法太多了；師：老師也想出了一種玩易拉罐的方法,你們想不想玩？幼：想；3趕 小雞 ；（ 1）老師邊示范邊講解：小伴侶每人手持棍棒,從呼啦圈中把小雞 趕出,要求小伴侶把小雞 趕到指定方向（蹲下假裝喂小雞）；喂完小雞后,讓小伴侶把 吃飽了的小雞 趕回家（趕回呼啦圈內(nèi)）；（

4、2）幼兒練習(xí) “趕小雞 ”；4趕 小雞 競賽,幼兒分兩隊活動；（ 1）玩法：活動前,幼兒手持一易拉罐,排頭的小伴侶手執(zhí)棍棒以最快速度,和諧地用棍棒把 小雞 趕到指定地點 （草地上） 吃小蟲； 然后, 快速的跑回, 將棍棒交給下一位幼兒,嬉戲依次進行；（ 2）嬉戲分紅、黃兩隊同時進行,看那一隊最先把小雞趕到草地上,哪一對就獲勝；5、休息、觀賞圖片（看 課件 ）孩子們, 通過今日的活動知道了廢舊易拉罐不僅有許多種玩法,具和工藝品；而且仍能做成許多好玩的玩四、延長活動 帶領(lǐng)幼兒搜集易拉罐,下次活動進行手工制作（聽音樂騎自行車出活動室）；【活動反思】1本次活動,我始終本著“幼兒是活動的主體”的原就,勉勵幼兒探究易拉罐的各種玩法,通過 “一物多玩 ”進展了幼兒的想象力和制造力；2活動中,通過老師引導(dǎo)幼兒間一起搭建,強了；“趕小雞 ”競賽,孩子們的合作競爭意識增3我在本次健康活動中滲透了環(huán)保 訓(xùn)練,增強了幼兒的環(huán)保 意識；4訓(xùn)練機靈缺乏；在幼兒自由探究玩法時,對于個別幼兒往上拋著玩時