幼兒園小班安全教案多篇匯總版不亂吃藥

1、 PAGE PAGE 65 小班安全教案30篇不亂吃藥正文（1）小班健康活動(dòng)教案聰明的大公雞含反思活動(dòng)目標(biāo)1、在大公雞喔喔叫的游戲中練習(xí)幼兒身體的平衡能力。2、喜歡參加平衡游戲，在游戲中培養(yǎng)幼兒走平衡時(shí)勇敢、沉著的品質(zhì)。3、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師?；顒?dòng)準(zhǔn)備場地、平衡木做成獨(dú)木橋，小蟲子圖片若干(可用積木等替代)大公雞頭飾活動(dòng)過程1.熱身運(yùn)動(dòng)，情境創(chuàng)設(shè)。師帶上公雞頭飾：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)我嗎?跟著我一起去散步吧。念兒歌：大公雞喔喔叫，走到草地上，撲撲翅膀伸伸懶腰，天亮啦，喔。(老師帶著幼兒做動(dòng)作，一遍模仿大公雞走，一遍

2、伸伸手，伸懶腰，喔的時(shí)候單腳站立。)大公雞肚子餓了，要出去找食物，哪里有食物呀?(河對面)原河對面有許多許多小蟲子，大公雞要過河怎么辦?一起走過獨(dú)木橋。2.大公雞找食物，走過獨(dú)木橋，練習(xí)平衡力。那我們要過獨(dú)木橋啦，注意不要掉到水里去哦。幼兒跟著老師一起走過獨(dú)木橋，走的時(shí)候可以伸開雙手保持身體的平衡。到河對面我們一起吃小蟲子。吃飽了，我們要回家睡覺啦。教.案自：3.創(chuàng)設(shè)情境，出示大灰狼，提高速度再次走平衡木。天亮了，我們一起出去找食物吧。念兒歌出門念到喔的時(shí)候要求幼兒單腳站立不倒下。老師在這個(gè)時(shí)候說道：聽說附近了一只大灰狼，他準(zhǔn)備要吃掉我們，所以我們出去找蟲子要輕一點(diǎn)，而且要在他發(fā)現(xiàn)我們之前回家

3、，我們該怎么辦?(加快動(dòng)作，比之前要走的快一些)幼兒分成組進(jìn)行游戲，老師扮演大灰狼，在附近徘徊，督促孩子動(dòng)作加快。等到幼兒都回到家里了，大灰狼出說：這些公雞跑的可真快，我一只也沒有抓住，哎。4.游戲結(jié)束，整理游戲材料。下次我們再玩一玩這個(gè)游戲好嗎?活動(dòng)反思新綱要中提出：培養(yǎng)幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的參與。體育活動(dòng)可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀、合作的態(tài)度。（2）小班健康游戲教案小兔拔蘿卜含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)向前、向左、向右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力

4、。2、體驗(yàn)體育游戲的快樂。3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔胸飾，塑料圈，蘿卜每人各一個(gè)，音樂磁帶?；顒?dòng)過程：1、扮演角色，活動(dòng)身體。幼兒扮演小兔子，聽著音樂做動(dòng)作，活動(dòng)身體。2、提供材料，自由探索。幼兒自由探索，玩圈的方法，教師觀察。幼兒交流不同的玩法，并集體模仿練習(xí)：你是怎么玩的?表演給大家看看。小結(jié)：圈有各種各樣的玩法，我們一起學(xué)一下。再次分散練習(xí)，對不同水平的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。3、游戲。教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家。第一次游戲時(shí)，雙腳并攏連續(xù)向前跳。第二次游戲時(shí)，雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開跳。第

5、三次游戲時(shí)，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。4、放松身體，結(jié)束活動(dòng)。聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。幼兒每人拿一個(gè)圈，當(dāng)做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運(yùn)回家?；顒?dòng)反思：幼兒的興趣性很高，自始至終幼兒都有極高的興趣性，另外，老師所配的音樂也有感染力，能提高整個(gè)活動(dòng)的興趣性轟托氣氛。幼兒在歡樂的樂曲中開展體育活動(dòng)即達(dá)到了鍛煉身體的目的又真正喜歡參加體育活動(dòng)。（3）小班社會(huì)公開課教案青青生病含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合多媒體故事看一看，說一說，積累有關(guān)打針和吃藥的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。2、通過小小藥劑師的游戲，嘗試學(xué)習(xí)3以內(nèi)的按數(shù)取物。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、

6、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貼好數(shù)字1、2、3的空藥瓶若干、積木做的藥片若干、多媒體課件、小醫(yī)生帽子、5只大筐子和10個(gè)小筐子、一次性針筒、藥水瓶、藥杯等?；顒?dòng)過程：一、觀看多媒體：故事青青生病1、師：這幾天天氣變化大，小朋友容易生病。有個(gè)寶寶叫青青，她生病了。生病了很難受，又沒有好朋友一起玩，真可憐!我們一起去看看她，好不好?2、出示多媒體故事青青生病。提問：(1)青青感冒了，不能去哪里了?媽媽給她吃藥，她說什么?媽媽帶她去打針，她說什么?(2)如果生病了不吃藥，不打針那會(huì)怎么樣?幼兒泛說。(3)對呀，如果生病了不吃藥，或者不打針，病就不會(huì)好，不能幼兒園了。媽媽也是這么說的。后，青青聽了媽媽的

7、話怎么做的。吃好了藥，她說什么?醫(yī)生給她打針時(shí)他怎么樣?(4)吃了藥，打了針后，青青病好了嗎?快思案網(wǎng);她去幼兒園了嗎?(5)你生病時(shí)有沒有打過針呢?打針時(shí)你怕嗎?請幼兒表演小醫(yī)生給病人打針。師小結(jié)(出示多媒體)：小朋友真勇敢，醫(yī)生打針一會(huì)兒就好了，我們打針不怕疼。小小針筒亮晶晶，針筒里面藥水清，打針不怕真勇敢，身體健康真快樂!(6)你生病時(shí)，有沒有吃過藥呢?請小朋友做爸爸媽媽給寶寶吃藥。師小結(jié)(出示多媒體)：小朋友要聽醫(yī)生的話，按時(shí)吃藥。吃藥的時(shí)候不能多吃，也不能大聲地哭，以免嗆到氣管里有危險(xiǎn)。如果你把藥帶到幼兒園里，你知道交給誰嗎?請你在晨檢的時(shí)候交給晨檢的施老師，她會(huì)在中午時(shí)到教室里給你

8、吃藥的，知道了嗎?二、游戲：小小藥劑師1、師：今天還有一位客人，我們看看他是誰?2、張醫(yī)生多媒體介紹。張醫(yī)生：小朋友，你們好，我是張醫(yī)生。剛才小朋友很勇敢，打針吃藥都不怕。今天張醫(yī)生請小朋友做小醫(yī)生。我們藥房里有許多藥，請你們看著在藥瓶上的數(shù)字裝藥片，你們行嗎?師：張醫(yī)生請小朋友做小醫(yī)生，你們愿意嗎?這里有些藥瓶子，我們先看看藥瓶上有什么?(數(shù)字寶寶)看看瓶子上是數(shù)字寶寶是多少?(1、2、3)等一會(huì)兒請你看看藥瓶上的數(shù)字是多少，然后在藥瓶里就放幾粒藥。放的時(shí)候看清數(shù)字，不要多放也不要少放。明白了嗎?2、幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。3、幼兒將藥瓶按數(shù)字進(jìn)行分類。師：小醫(yī)生們真能干!請你們把桌上的

9、藥瓶放到醫(yī)藥箱里。放的時(shí)候看看藥瓶上是數(shù)字1的放在1號(hào)箱子里，數(shù)字2的放在2號(hào)箱子里，數(shù)字3的放在3號(hào)箱子里。三、延伸活動(dòng)：角色游戲小醫(yī)院師：好了，我們把這些藥放到教室里，玩小醫(yī)院的游戲，好嗎?故事：青青生病了1、青青感冒了，不能上幼兒園了。2、媽媽給她吃藥，她說：藥苦，我不吃。媽媽帶她去打針，她說：打針痛，我不打。3、媽媽說：青青不吃藥，不打針，病就不會(huì)好，就不能上幼兒園和小朋友玩了!青青一聽，不能去幼兒園，著急了。她說：媽媽我要吃藥!青青一吃把藥吃下去了，青青又說：媽媽我要打針。4、醫(yī)生給青青打針，她一聲也不哭。5、青青病好后，高高興興上幼兒園去了?；顒?dòng)反思：細(xì)節(jié)決定成敗。在今后的課堂中我

10、需要更多關(guān)注細(xì)節(jié)。（4）小班健康教案不怕看醫(yī)生含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道生病了就要去就醫(yī)。2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)畫視頻不怕看醫(yī)生2、PPT課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)活動(dòng)過程：一、教師請幼兒觀看動(dòng)畫視頻不怕看醫(yī)生，引出活動(dòng)主題。1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶了一個(gè)很好看的動(dòng)畫片，小朋友們想不想看一下呀?那是什么動(dòng)畫片呢，我們趕緊看看吧!2、教師播放動(dòng)畫視頻不怕看醫(yī)生，看完后請幼兒說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容，教師

11、繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個(gè)勇敢的孩子，不怕打針。二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項(xiàng)。3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。4、做個(gè)勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。5、不亂動(dòng)診療室的物品。6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。7、耐心等待就醫(yī)?；顒?dòng)反思：這次心理健康活動(dòng)不怕看醫(yī)生，是想讓幼兒通過活動(dòng)了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)，春季是

12、傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動(dòng)對幼兒有很好的教育意義?；顒?dòng)中幼兒觀看了動(dòng)畫故事不怕看醫(yī)生，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項(xiàng)，從圖片和動(dòng)畫故事中幼兒體會(huì)到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個(gè)勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動(dòng)中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個(gè)勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。但活動(dòng)中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會(huì)更感興趣，我想在以后的活動(dòng)中盡量提供一些實(shí)物給

13、幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起也會(huì)更快更好。（5）小班健康活動(dòng)教案感冒了含反思活動(dòng)目標(biāo):1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。2、初步了解預(yù)防感冒的方法。3、知道感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。5、初步了解健康的小常識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備:娃娃活動(dòng)過程:1、設(shè)置情景引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。出示娃娃:今天我給小朋友請了一位小客人,小朋友看看他是誰?娃娃:大家好!今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了,小朋友再見!2、組織討論了解感冒的癥狀及原因。問題一、娃娃怎么了?為什么會(huì)感冒?師小結(jié)

14、:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。問題二:你們感冒過嗎?感冒了會(huì)有什么感覺?師小結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。問題三:感冒了該怎么辦呢?師小結(jié):小朋友是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會(huì)好了。3、引導(dǎo)幼兒初步了解預(yù)防感冒的方法。了解預(yù)防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體活動(dòng)延伸:與幼兒一起外出鍛煉身體?；顒?dòng)反思：每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動(dòng)一方面可幫助幼兒回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀，

15、在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會(huì)很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。（6）小班健康活動(dòng)教案快樂擁抱含反思活動(dòng)目標(biāo)1.喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。2.練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。5.知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備廢舊報(bào)紙、歡快的音樂磁帶?；顒?dòng)過程(一)熱身運(yùn)動(dòng)，初步體驗(yàn)擁抱的快樂。1.播放音樂，請幼兒聽教師口令做不同的動(dòng)作走、跑、跳。師：孩子們，我們學(xué)著小動(dòng)物的樣子，一起鍛煉身體吧!小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、

16、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走2.師：你們還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物的樣子呢?(如：老虎、青蛙、馬兒、小鴨等)我們再學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子鍛煉身體吧!但老師有個(gè)要求：當(dāng)音樂停止的時(shí)候，請你們馬上去找一個(gè)好朋友擁抱在一起，擁抱時(shí)要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好嗎?3.提問：你和誰擁抱在一起?你覺得好朋友擁抱快樂嗎?你是怎樣擁抱的?教師小結(jié)：擁抱有很多不同的姿勢，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。()有這么多的辦法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什么感覺?(很舒服、很快樂)(二)組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂擁抱的游戲1.探究嘗試兩人平衡站立在報(bào)紙上。師：小朋友的小手放下，休息一下，看老師帶了什么?出示報(bào)紙

17、。我們今天和報(bào)紙玩一個(gè)有趣的游戲。動(dòng)物園要招開聯(lián)歡會(huì)，我們變成小動(dòng)物一起參加吧!我們把報(bào)紙變成一個(gè)神奇的寶地。(教師擺放報(bào)紙，圓圈狀)請兩個(gè)小朋友試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報(bào)紙上可以兩人擁抱嗎?請兩位小朋友試試看，小腳是不是都能踩在了報(bào)紙上呢?(請兩名幼兒嘗試)2.將報(bào)紙平鋪，根據(jù)鼓聲的指令做動(dòng)作。(1)師：我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動(dòng)物的樣子在寶地周圍游戲吧，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商量一下怎樣擁抱最舒服。你們聽著老師的鼓聲，當(dāng)聽到咚一聲結(jié)束的時(shí)候，請馬上和好朋友找到一個(gè)寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個(gè)小朋友先搶到寶地。請幼兒嘗試。(走、跑動(dòng)作練習(xí))教師小結(jié)：你們都找到寶地了嗎

18、?怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧，互相擁抱，才能獲得勝利。(2)將報(bào)紙平鋪，聽鼓聲的快慢，創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行游戲(跳、蹲走動(dòng)作練習(xí))師：你們猜森林里還會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢?根據(jù)幼兒的回答，集體模仿小動(dòng)物的樣子(如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等)。但老師有一個(gè)新要求：小動(dòng)物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結(jié)束的時(shí)候，你們可以和好朋友搶寶地，爭搶的時(shí)候要注意安全，不要碰在一起。3.加深難度，將報(bào)紙對折，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)。師：小朋友都能和好伙伴又快又穩(wěn)地?fù)肀г谝黄穑媪瞬黄?現(xiàn)在請你們把報(bào)紙對折一下，變成剛才的一半大。

19、(請幼兒之間互相示范、學(xué)習(xí))孩子們，現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變化了?變小了我們再試一試，能不能在變小的報(bào)紙上和好朋友擁抱?請幼兒一起模仿小動(dòng)物的樣子，音樂結(jié)束的時(shí)候，再嘗試在對折的報(bào)紙上平衡站立。教師小結(jié)：小動(dòng)物們在變小的寶地上也能和好朋友擁抱，更了不起了。4.將報(bào)紙?jiān)賹φ?，探討方法，聽音樂，做游戲，練?xí)走、跑、跳、蹲走的技能。孩子們，寶地再變小一點(diǎn)，你覺得我們還可以安全的站上去嗎?請幼兒和好朋友試一試?；顒?dòng)反思快樂作為一種積極的情緒，對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。快樂擁抱這節(jié)活動(dòng)，幫助幼兒建立自信、發(fā)展幼兒自尊。孩子們在活動(dòng)中以積極的狀態(tài)投入到與伙伴的擁抱，從中體驗(yàn)與伙伴、與老師擁抱的高興與快樂，從中

20、獲取了安全、自信、溫馨、快樂的信息，幼兒感受到快樂在幼兒園里、快樂在游戲中、快樂在好朋友中、快樂在老師的眼睛里。（7）小班健康領(lǐng)域教案男孩女孩含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養(yǎng)幼兒對自己性別的認(rèn)同感和自豪感。3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲男孩和女孩活動(dòng)過程：1、教師出示男孩和女孩的圖片，請幼兒說一說，他們誰是男孩，誰是女孩，你是從哪里看出的?(幼兒分別從頭發(fā)的長短、高跟鞋、衣服等方面看出。)2、教師請幼兒分別為圖片中的

21、男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請幼兒說說，他們都是男孩嗎?為什么不是?僅從頭發(fā)的長短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩啊?(不能)3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢?教師請幼兒說出男孩和女孩之間除了發(fā)型、衣服等不同之處，在身體上還有哪些不同之處呢?(幼兒積極思考，并結(jié)合上次活動(dòng)內(nèi)容找出了許多不同之處，如XXX小朋友說：男孩有小雞雞，女孩沒有。XXX小朋友說：看子宮，女孩有子宮，男孩沒有。有的幼兒觀察非常仔細(xì)，其中XXX小朋友說：看脖子，男的脖子上有個(gè)疙瘩，女的沒有，我爸爸就有，媽媽就沒有。我問孩子們那個(gè)疙瘩叫什么名字，XXX小朋友說：那叫喉結(jié)。還有的幼兒

22、說男的都挾著包，女的都背著包等等，我對孩子們的回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長大了才會(huì)長喉結(jié)。我驚訝于孩子們觀察的仔細(xì)，但我更驚訝于孩子們的提問。XXX小朋友問：老師，那要是一個(gè)男的和一個(gè)女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著我們，那我們怎么區(qū)分呀?看，孩子們真的是動(dòng)腦筋了，當(dāng)即，我把問題提給了大家，請幼兒說說該如何區(qū)分。孩子們有的說：看個(gè)子，個(gè)子高的就是男的。有的說：男的胖，女的瘦。還有的說：讓他們說句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細(xì)的是女的。等等，方法真是多種多樣。當(dāng)大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時(shí)，XXX小朋友又問：那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領(lǐng)毛衣，看

23、不見脖子那怎么辦呢?孩子們認(rèn)真聽教師的講解，并積極思考提出了許多有價(jià)值的問題。通過積極的討論，最終得到結(jié)論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個(gè)方面觀察，要從多個(gè)角度去區(qū)分，這樣才能得到正確的結(jié)果。)4、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩膽子小;女孩比男孩細(xì)心;男孩勇敢，什么都不怕;女孩聽話，男孩淘氣;女孩漂亮)小結(jié)：男孩應(yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到認(rèn)真、仔細(xì);女孩應(yīng)該漂亮、文靜，同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，男孩、女孩都不錯(cuò)。5、學(xué)唱歌曲男孩和女孩(附后)，培養(yǎng)幼兒對自己性別的認(rèn)同感和自豪感。延伸活動(dòng)：1、我心中的男孩和女孩2、幼兒作品展覽活動(dòng)反思：活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班

24、幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)，同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程，既有趣也有效。雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問更有針對性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的

25、積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起，快樂的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說男人女人時(shí)，只是直接糾正為男孩女孩，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。（8）小班健康活動(dòng)教案可不可以吃含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.初步辨認(rèn)容易誤食的東西。2.知道一些簡單的自我保護(hù)的方法。3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。4.知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.和家長一起收集幼兒容易誤食的東西(如：藥、玻璃彩球、紐扣、洗潔精、洗發(fā)精、化妝品等)2.和上述物品顏色差不多的糖或飲料?；顒?dòng)過程：1.一小段啞劇，情節(jié)為：不小心誤食某種東西而腹痛。-請幼兒猜猜老師在表演什么?-請有過誤食經(jīng)驗(yàn)的幼兒說

26、說感受，以及誤食后該怎么辦。2.演出啞劇，穿插各種情節(jié)：食物掉在地上撿起吃，聞聞香水覺得很香喝進(jìn)肚子里，嘗嘗藥片有甜味，就當(dāng)成糖果吃進(jìn)去等等。3.當(dāng)演到某一情節(jié)，給幼兒響應(yīng)的機(jī)會(huì)。比如演到聞香水時(shí)，請配班老師在一旁問幼兒：這是什么呀?聞上去味道很香啊，干脆把它喝了吧。借啞劇情節(jié)讓幼兒辨識(shí)各種危險(xiǎn)的東西，并請幼兒說明原因。4.引導(dǎo)幼兒討論啞劇情節(jié)，并認(rèn)識(shí)到誤食的各種東西對身體造成的傷害，提醒幼兒注意飲食安全。親子活動(dòng)：向家長介紹幼兒園進(jìn)行的活動(dòng)，請家長們在家里也與孩子共同找一找哪些東西能吃，哪些東西不能吃，并交流為何不能吃。教學(xué)反思：這節(jié)課，我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問題所設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中讓每位

27、幼兒通過觀看課件感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應(yīng)很好，在活動(dòng)后，孩子在用餐時(shí)也能盡量注意吃飯時(shí)要注意的問題，同時(shí)，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒有加入有趣的游戲，讓孩子們能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容，重新上這節(jié)課的話，我會(huì)先與家長溝通，讓家長記錄一下幼兒在家中的進(jìn)餐片段，以免幼兒在幼兒園時(shí)能夠注意，但是在家中又會(huì)出現(xiàn)不好的習(xí)慣，同時(shí)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，比如說誰是我的好朋友?讓孩子能分辨哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會(huì)更加明顯，同時(shí)要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為!（9）小班健康活動(dòng)教案寶寶睡覺了含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解睡覺時(shí)要注意的事項(xiàng)：不蒙頭、不蹬被

28、子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。2、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、搖籃曲音樂，幼兒用書畫面。2、娃娃家游戲玩具若干。【活動(dòng)過程】一、寶寶要睡覺1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我抱著寶寶輕輕搖一搖。教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的，請小朋友們學(xué)一學(xué)。二、睡覺的注意事項(xiàng)教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?1、幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。教師：寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一

29、邊睡覺好嗎?教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習(xí)慣呢?2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶的壞處。教師：睡覺蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢。教師：邊吃東西邊睡覺會(huì)嗆到自己所以小朋友睡覺時(shí)要注意。二、學(xué)習(xí)兒歌1、出示書畫面教師：這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?教師：老師帶一首兒歌，兒歌說的就是寶寶睡覺的事。教師：兒歌的名字叫寶寶睡覺了.請小朋友聽一聽兒歌說了些什么?2、教師示范朗誦兒歌寶寶睡覺了教師：兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?3、教師再次朗誦兒歌。4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。5、幼兒集體朗誦兒歌。教師：除了注意睡覺的姿勢，按時(shí)睡覺對我們說也很重要，小

30、朋友晚上要在9：00以前睡覺，第二天才會(huì)有精神。三、結(jié)束活動(dòng)教師：以后我們小朋友睡覺的時(shí)候也要用正確的睡姿睡覺哦。課后反思：幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢的較少。幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長共同完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。（10）小班健康領(lǐng)域教案快快跳進(jìn)去含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、能按指令迅速且正確地調(diào)整自己的行為。2、發(fā)展思維的靈敏性。3、讓孩子知道生病了，

31、不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、活動(dòng)場地上畫有紅色綠色的兩個(gè)圈。2、幼兒每人貼一個(gè)紅色或綠色的標(biāo)記?！净顒?dòng)重點(diǎn)】根據(jù)指令進(jìn)入對應(yīng)的圈中?！净顒?dòng)難點(diǎn)】聽指令能迅速調(diào)整自己的行為?！净顒?dòng)過程】1、游戲請朋友進(jìn)圈。按指令調(diào)整行為。師：請男孩進(jìn)入紅色的圈中，請女孩進(jìn)入綠色的圈中。請貼有紅標(biāo)記的小朋友進(jìn)入紅色圈中，請貼有綠色標(biāo)記的小朋友進(jìn)入綠色的圈中。請貼有紅標(biāo)記的幼兒進(jìn)入綠色圈中，請?zhí)芯G色標(biāo)記的幼兒進(jìn)入紅色圈中。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。2、游戲躲貓貓分配角色，全體幼兒扮演老鼠，教師扮演貓。和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外隨意走動(dòng)，當(dāng)兒歌念完后，老鼠

32、趕緊根據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進(jìn)相應(yīng)的圈中。沒有被貓逮住者為勝利。教師和幼兒一起檢查躲得對不對。活動(dòng)反思這次實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，我為孩子們準(zhǔn)備了好玩的飛盤，在熱身環(huán)節(jié)中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動(dòng)，對飛盤的玩法有了初步的認(rèn)識(shí)，效果較好。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處使勁拋的，孩子積極的參與到活動(dòng)中，在游戲中，孩子們興趣很高，充滿積極性。在夾物跳的講解示范中，對小班幼兒講解示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚，而且要多次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵，在練習(xí)雙腳夾物跳這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，先讓孩子們自由嘗試，然后請一名正確動(dòng)作的孩子展示，請幼兒仔細(xì)觀察，然后

33、教師也學(xué)一學(xué)，教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最后請孩子們一起學(xué)一學(xué)。整個(gè)過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個(gè)別指導(dǎo)的不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，教師拔高要求單腳夾物跳，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)，單腳夾物跳中，體現(xiàn)了給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性的教育理念。由于一開始先進(jìn)行示范，所以幼兒不清楚游戲規(guī)則，沒有真正達(dá)到游戲的目的，孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度，但在游戲活動(dòng)中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們基本能達(dá)到

34、目的。此次活動(dòng)結(jié)束后，我覺得對孩子們的要求要逐步拔高，在能力上也要循序漸進(jìn)，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們設(shè)身處地的著想，使孩子們在每節(jié)活動(dòng)都能有不同程度的提高!（11）小班健康教案寶寶笑了含反思幼兒園小班健康教案：寶寶笑了目標(biāo)：1.能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。2.知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。4.知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。幼兒園小班健康教案寶寶笑了準(zhǔn)備：錄音機(jī)，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅。過程：1.請幼兒聽錄音，進(jìn)行聯(lián)想。（1）這是什么聲音？（笑聲）（2）猜猜看，他為什

35、么會(huì)笑？2.觀察笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。（1）人笑的時(shí)候，眼睛和嘴巴是什么樣子的？（2）你什么時(shí)候會(huì)高興地笑？3.聽錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音，觀察哭的表情，體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。（形式同前）4.出示表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時(shí)臉部的表情。小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭，高興、快樂的事會(huì)讓我們笑，難過、害怕的事會(huì)讓我們哭，特別想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應(yīng)該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。反思：我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭，高興、快樂的事會(huì)讓我們笑，難過、害怕的事會(huì)讓我們哭，特別想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應(yīng)該請爸爸

36、媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。（12）小班健康教案迪迪醫(yī)生活動(dòng)目標(biāo)：1、在情境中感知和理解故事內(nèi)容，了解生病時(shí)要勇敢面對不怕打針和吃藥。2、掌握看圖書的正確方法，喜歡跟著老師閱讀。3、知道檢查身體的重要性。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒園小班健康教案迪迪醫(yī)生活動(dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：森林背景的立體模型2、迪迪醫(yī)生，烏龜爺爺，大象伯伯，小猴弟弟的圖片。3、針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。4、迪迪醫(yī)生故事圖書（人手一份），每一頁的翻書處上都有一個(gè)貼有小手的標(biāo)志?；顒?dòng)過程：一、想一想小動(dòng)物生病了1、引導(dǎo)語：早上接到一個(gè)緊急電話，說森林里的小動(dòng)物生病了，這下可麻煩了，不能參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了。你能給它們想

37、想辦法呢？2、幼兒自由交流辦法。鼓勵(lì)孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法并及時(shí)表揚(yáng)。價(jià)值取向：每個(gè)孩子都有過生病的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)的一開始以收到小動(dòng)物生病的電話為切入點(diǎn)，激起孩子關(guān)心、保護(hù)它們的愿望。在孩子的自由交流中教師引導(dǎo)孩子根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)思考，例如：馬上去醫(yī)院，打120救護(hù)電話，請懂的照顧病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。34歲的小班孩子，在語言的表達(dá)上還不是很清晰和完整，教師要多鼓勵(lì)他們大膽的發(fā)表自己的想法，一則可以提升和小結(jié)原有的生活經(jīng)驗(yàn)，二則可以間接指導(dǎo)孩子語言的表達(dá)能力。二、聽一聽欣賞故事，整體感知1、過渡語：小朋友想的辦法真不錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)自己生病了最快最好最安全的辦法就是馬上去看

38、醫(yī)生。在森林里就住著這么一位白胡子老醫(yī)生，大家都叫他迪迪醫(yī)生。迪迪醫(yī)生知道小動(dòng)物生病了可忙壞了，他正忙給小動(dòng)物們看病呢！2、提問：（1）第一個(gè)看病的是烏龜爺爺，他正在發(fā)高燒，迪迪醫(yī)生給它打針，可烏龜爺爺?shù)臍?shí)在太硬，怎么辦呢？幼兒交流與討論。（2）烏龜爺爺有一個(gè)堅(jiān)硬的殼和一身粗糙的皮膚，打了幾針才能打進(jìn)去。如果你也在烏龜爺爺?shù)纳磉叄銜?huì)對他說些什么？價(jià)值取向：在這里創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，要求聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和借助烏龜打針的情節(jié)，讓孩子自發(fā)的小結(jié)：打針是有一點(diǎn)點(diǎn)痛，但忍一忍病就會(huì)好了。引導(dǎo)幼兒生病時(shí)不怕打針，要做個(gè)勇敢的孩子，可稍稍結(jié)合表揚(yáng)目前班級(jí)中生病打針勇敢的孩子。理解詞語一聲不坑。3、第二個(gè)看的

39、是大象伯伯，他因?yàn)楦忻耙鹆吮茄祝系厢t(yī)生給它滴鼻藥水。大象會(huì)怎么樣？幼兒交流與討論。（1）得了鼻炎會(huì)覺得怎么樣？（鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏）（2）滴了鼻藥水感覺會(huì)怎么樣？（清涼、舒服、）價(jià)值取向：引導(dǎo)孩子平時(shí)要保護(hù)好自己的鼻子，不做傷害它得動(dòng)作。籍此擴(kuò)展到保護(hù)自己的身體。4、最后一個(gè)看的是小猴弟弟，他阿嚏，阿嚏一連大了好幾個(gè)噴嚏，迪迪醫(yī)生給它吃藥。小猴弟弟會(huì)怎么樣？幼兒交流與討論。（1）迪迪醫(yī)生看見小猴子打噴嚏，會(huì)對他會(huì)說什么話？（2）我們小朋友是怎么打噴嚏的？價(jià)值取向：良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣不是一蹶而就，需要慢慢的積累和成人正確的觀察與指導(dǎo)。小年齡的孩子尤其注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合故事情

40、節(jié)和生活實(shí)際說說如何在大家面前打噴嚏（例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉(zhuǎn)過身）。結(jié)合早上的晨檢看看今天誰帶了干凈的手帕以及如何正確折疊手帕。三、看一看，說一說翻閱圖書1、過渡語：迪迪醫(yī)生給小動(dòng)物看病的事情傳遍了整個(gè)森林，還做成了一本本故事圖書。今天我們也看看這本書，一起學(xué)學(xué)迪迪醫(yī)生的本領(lǐng)。2、（人手一本圖書）：說說哪頁是封面、哪頁是封底？指指認(rèn)認(rèn)故事的名字迪迪醫(yī)生。3、教師和幼兒共同看書，邊指邊看邊講故事的內(nèi)容。價(jià)值取向：從交流討論故事情節(jié)到完整的聽故事，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，擺脫了以往先聽后講的形式，以孩子的參與為主，讓孩子自己想辦法說體驗(yàn)，更好的感知。每頁書上都有一個(gè)小手的標(biāo)志，集體閱讀上

41、以小手拉小手的形式，鞏固正確的看書方法并個(gè)別指導(dǎo)，結(jié)合生活環(huán)節(jié)觀察孩子在圖書角看書的情況，逐漸養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。有針對性的觀察和指導(dǎo)幼兒翻書的姿勢和看書的方法，學(xué)習(xí)按標(biāo)志翻書。四、找一找延伸活動(dòng)找找今天班級(jí)里誰沒有園，誰生病了拿了黃牌子，對其表示問候或樂意打電話，體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂。（13）小班健康教案有用的鼻子含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法。2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí)。3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。幼兒園小班健康教案有用的鼻子活動(dòng)準(zhǔn)備：用瓶子包裝好的香油、酒、醋，垃圾桶兩個(gè)、手帕紙若干活動(dòng)過程：

42、1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。師：今天王老師給小朋友帶好多小禮物，下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么？（幼兒觀察教師進(jìn)行引導(dǎo)）師：（招呼小朋友就坐）小朋友，王老師給你們帶了什么禮物？幼：（根據(jù)自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水、2、引出鼻子的作用。師：你是怎么知道的？幼一：用小鼻子聞到的師：你呢？你幼兒自由回答。師：哦，原是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？幼：噴香的飯菜、廁所的臭味師：小鼻子的本領(lǐng)很大??！小鼻子能聞味還能干什么？引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣-呼氣-吸氣。師：哎？小鼻子剛才在干什么？引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結(jié)：原小鼻子還能呼吸呢！

43、3、利用故事學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子。小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個(gè)鼻孔，可是魯魯有個(gè)壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個(gè)人玩感到真沒趣，就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的大聲說：魯魯你不能這樣做啊！師：豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？幼：危險(xiǎn)師：小豬魯魯聽了*的話，忙把小豆子收了起，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯？幼：小扣子、紙團(tuán)、瓜子4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。師：小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？幼：擦一擦師：那應(yīng)該用什么擦？幼：手帕、毛巾、紙巾師：怎樣擦呢？老師先做給小

44、朋友看看（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕：一、二、三，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。師：老師這為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放在哪里呢？引導(dǎo)幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習(xí)擦鼻涕。師：放完紙巾的小朋友到老師這兒和小鼻子做游戲咯！5、幼兒圍在老師身邊進(jìn)行游戲。師：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？幼：王老師，告訴你，我的鼻子在這里幼兒邊說邊指出。引導(dǎo)幼兒再一遍等所有的幼兒都圍過。師：小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？（眼睛、嘴巴、耳朵）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧！（唱眼睛、嘴巴）6、

45、結(jié)束：我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！教學(xué)反思活動(dòng)中我以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)。接著通過聞氣味、捏鼻子體會(huì)鼻子的作用。同時(shí)插入擦鼻涕的方法，針對部分不會(huì)擦鼻涕的幼兒進(jìn)行隔壁指導(dǎo)，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。掌握保護(hù)鼻子的方法是活動(dòng)的重點(diǎn)。通過講故事，將健康教育滲透到其中，使幼兒初步意識(shí)到一些不良習(xí)慣造成的危害。不足之處：我講述的比較多，對幼兒的引導(dǎo)有所欠缺，沒有體現(xiàn)幼兒的主體（14）小班健康教案生病的時(shí)候含反思設(shè)計(jì)思路：我們班的幼兒很喜歡小醫(yī)生的角色游戲，但是在現(xiàn)實(shí)生活中還是很害怕打針吃藥，因此就設(shè)計(jì)了這節(jié)課?；顒?dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：娃娃生病了，引出主題，激發(fā)幼兒興

46、趣;第二環(huán)節(jié)：給娃娃看病，讓幼兒知道醫(yī)生是幫助病人恢復(fù)健康的，了解生病時(shí)要找醫(yī)生;第三環(huán)節(jié)：保健老師了，引導(dǎo)幼兒在遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕;第四環(huán)節(jié)：延伸活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.了解生病時(shí)要找醫(yī)生，體會(huì)醫(yī)生的工作與我們生活的關(guān)系。2.知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)健康，遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕。3.學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。4.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件生病的時(shí)候。2.小熊、娃娃玩具。3.模擬醫(yī)院的玩具(如體溫表、壓舌板、聽診器、針筒、鹽水瓶、藥片、藥水等)或其他替代物?；顒?dòng)過程：一、娃娃生病了引出主題，激發(fā)幼兒興趣1.教師播放課件【娃娃生病了

47、】，請幼兒說說看到了什么。2.師：娃娃和小熊睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒有力氣，感覺很難受，她們怎么了呢?3.討論：該帶她們到哪里去?4.幼兒說說各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。小結(jié)：原去醫(yī)院看病，醫(yī)生會(huì)幫我們檢查身體，有的時(shí)候還要打針、吃藥。二、給娃娃看病讓幼兒知道醫(yī)生是幫助病人恢復(fù)健康的，了解生病時(shí)要找醫(yī)生課件一【醫(yī)生檢查】1.請幼兒觀察：娃娃和小熊到醫(yī)院找誰看病?2.你們能找出，醫(yī)生有哪些醫(yī)療器具嗎?怎樣幫娃娃和小熊檢查呢?3.教師分別點(diǎn)擊各醫(yī)療器具，請幼兒觀察醫(yī)生是怎么給娃娃們看的。幼兒從各種物品中尋找出對應(yīng)的玩具或替代物當(dāng)體溫表、壓舌板和聽診器，模仿醫(yī)生給娃娃看病。4.醫(yī)生說娃娃的病重一些，

48、需要吊鹽水;小熊的病輕一些，只需要打一針就可以了。課件二【打針吊鹽水】1.醫(yī)生給小熊和娃娃準(zhǔn)備了什么。2.請幼兒觀看醫(yī)生是怎樣打針和吊鹽水的。3.尋找對應(yīng)的玩具或替代物當(dāng)針筒、鹽水瓶。4.模擬給娃娃和小熊治療。課件三【吃藥片喝藥水】1.小熊和娃娃是怎么說的?這樣行不行?2.模擬給小熊和娃娃吃藥片，喝藥水，外加一人一杯白開水。3.娃娃和小熊生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開水，所以很快就好了!小結(jié)：原生病了，要找醫(yī)生看病，還要吃藥、打針才能好得快。三、保健老師了引導(dǎo)幼兒在遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕1.說說保健老師每天早晨為我們做什么，我們在幼兒園生病了去找誰?2.保健老師向大家介紹班上生病很勇敢、

49、不怕打針吃藥的好寶寶。小結(jié)：我們小二班的寶寶都是不怕打針吃藥的勇敢的寶寶。四、活動(dòng)延伸找一找幼兒園的保健室在哪里，看一看保健室什么樣。小結(jié)：我們一起去保健室參觀一下吧。教學(xué)反思：在執(zhí)教過程中，我盡量做到老師的提問具有針對性，能夠激發(fā)孩子的想象，讓孩子在講述過程中多說，多會(huì)運(yùn)用完整的語言說，注意回應(yīng)孩子的語言，關(guān)注到每一個(gè)孩子的參與度，活動(dòng)過程比試講時(shí)有了很大的提高。但同時(shí)還存在許多的不足，在后在講評中，我也吸取了很多，很好的建議?；顒?dòng)中不夠淡定，從容，我想我還需加強(qiáng)修煉，才能在今后的教學(xué)生涯中有進(jìn)步。（15）小班上學(xué)期健康教案藥片寶寶的話含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道生病時(shí)才需要吃藥。2、知道在成

50、人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥。3、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。4、初步了解健康的小常識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、木偶：藥片寶寶、藥瓶寶寶。2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等?！净顒?dòng)過程】一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。1、教師(出示藥盒、藥片、藥瓶)：這些是什么?你們知道它們的名字嗎?2、幼兒分別說說自己收集的藥的名稱。3、師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時(shí)，它們能幫助我們恢復(fù)健康。二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。師：我是藥片寶寶，小朋友們好。2、幼兒與藥片寶寶打

51、招呼。3、教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。師：小朋友們，你們在哪里見過我?師：我常常出現(xiàn)在醫(yī)院里，醫(yī)生、小朋友喜歡我，可小病菌不喜歡我，你們知道為什么嗎?4、教師總結(jié)：藥片、藥液常用消滅病毒和細(xì)菌。三、認(rèn)識(shí)藥品的用處師：藥片寶寶什么時(shí)候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃)師：藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時(shí)才能吃)教學(xué)反思：安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識(shí)薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個(gè)健康活動(dòng)：藥片寶寶的話，活動(dòng)主要讓孩

52、子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯(cuò)會(huì)對身體健康帶危害，知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識(shí)。（16）小班健康課教案好朋友生病了含反思活動(dòng)目標(biāo)1.懂得關(guān)心生病的小伙伴，能感受他們身體不舒服時(shí)的痛苦。2.了解一般常見病的危害，懂得要講衛(wèi)生預(yù)防疾病。3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。4.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.水痘、腮腺炎等疾病發(fā)病時(shí)的掛圖。2.幼兒學(xué)習(xí)資源1011頁。3.好朋友生病了教學(xué)掛圖。活動(dòng)過程1.教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述，引出活動(dòng)。2.師幼共同討論，圖中的小朋友怎么了。(1)小朋友怎么不舒服了?他

53、有可能是生病了嗎?你怎么知道的?水痘是什么樣的病?對我們的身體有什么危害?(2)你還知道哪些病也會(huì)像水痘一樣傳染給別人?(3)出示教學(xué)掛圖，向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。3.引導(dǎo)幼兒說一說生病了怎么辦。(1)得了水痘和其他傳染病，應(yīng)該怎么辦?(2)怎樣預(yù)防傳染病?(3)引導(dǎo)幼兒說一說要多喝水、飯前便后洗手、不吮手指等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(4)怎樣讓我們的身體變得棒棒的?教師可帶著幼兒一起做一遍健身操或別的運(yùn)動(dòng)游戲，使幼兒感受到多鍛煉可使身體健康。4.組織幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第1011頁，交流生活經(jīng)驗(yàn)：如何關(guān)心生病的朋友?(1)你生病的時(shí)候，心里覺得怎樣?爸爸媽媽是怎么關(guān)心照顧你的?(

54、2)如何關(guān)心生病的朋友?(教師可結(jié)合本班當(dāng)天生病未園的幼兒開展此項(xiàng)活動(dòng)。)活動(dòng)延伸：在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)心生病的同伴，使幼兒懂得生活中不僅僅要感受別人的愛，關(guān)心別人也是一件很快樂的事。教學(xué)反思：首先通過談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗(yàn)中，生病的原因及自己的感受。接著以越越生病了的故事讓寶寶進(jìn)一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，知道了手足口病、水痘等病是會(huì)傳染的，并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗(yàn)。在下一個(gè)環(huán)節(jié)中，通過組織寶寶交流生活經(jīng)驗(yàn)，使他們憶起了生病時(shí)的心情，并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友，從而激發(fā)了寶寶的愛心。（17）小班健康課教案藥片寶寶的話含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.知道生病

55、時(shí)才需要吃藥。2.知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥。3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。4.初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.木偶：藥片寶寶、藥瓶寶寶。2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等?；顒?dòng)過程：一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。1.教師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？2.幼兒分別說說自己收集的藥的名稱。3.教師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時(shí)，它們能幫助我們恢復(fù)健康。二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。1.教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。教師：我是藥片寶寶

56、，小朋友們好。2.幼兒與藥片寶寶打招呼。3.教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。教師：小朋友們，你們在哪里見過我？教師：我常常出現(xiàn)在醫(yī)院里，醫(yī)生、小朋友喜歡我，可小病菌不喜歡我，你們知道為什么嗎？4.教師總結(jié)：藥片、藥液常用消滅病毒和細(xì)菌。三、認(rèn)識(shí)藥品的用處1.教師：藥片寶寶什么時(shí)候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）2.教師：藥片在什么地方能買到？（在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時(shí)才能吃）教學(xué)反思：安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識(shí)薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩

57、子們開展了一個(gè)健康活動(dòng)：藥片寶寶的話，活動(dòng)主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯(cuò)會(huì)對身體健康帶危害，知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識(shí)。（18）小班健康優(yōu)質(zhì)課教案迪迪醫(yī)生含反思設(shè)計(jì)意圖：溫暖的春季，細(xì)菌很容易滋生，各種呼吸道疾病也接踵而，這段時(shí)間班級(jí)中生病和打預(yù)防針的孩子漸漸多了。主題小醫(yī)生的大目標(biāo)是：識(shí)別常見的醫(yī)藥用品，理解人們生病需要醫(yī)生治療才能恢復(fù)健康，遇到打針吃藥不害怕。起先許多孩子認(rèn)為看病就是打針吃藥，對醫(yī)生是如何看病的步驟、過程所知甚少，我們通過創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境模擬小醫(yī)生和角色游戲的豐富，以暗示或反問的方式設(shè)置問題情景，采取點(diǎn)面點(diǎn)的模式幫助孩子們積累豐富這方面的

58、經(jīng)驗(yàn)。例如：先讓幼兒先通過回憶醫(yī)生看病時(shí)使用的工具到認(rèn)識(shí)這些醫(yī)用用品，了解它們的作用，然后面向全體，給每個(gè)孩子平等的實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓孩子們在看看、說說、比比中積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。34歲的小年齡孩子好模仿。平時(shí)的榜樣和鼓勵(lì)，能讓他們在心理上漸漸接受生病了要打針這個(gè)事實(shí)，繼而產(chǎn)生打針疼痛的時(shí)候忍一忍，要做個(gè)勇敢的孩子的情感。同時(shí)部分孩子所表現(xiàn)出的關(guān)愛和勇敢情緒也會(huì)感染許多的同伴，繼而體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂。與此同時(shí)，孩子們也知道了如何使自己變成一個(gè)健康娃娃，不讓自己生病，教師也可以將一些衛(wèi)生習(xí)慣貫穿其中。故事和小動(dòng)物形象是孩子們喜歡的學(xué)習(xí)方式之一。為了更多的積累了一些看病的經(jīng)驗(yàn)，和更好的提升與小結(jié)現(xiàn)有的生活

59、經(jīng)驗(yàn)，也針對我班幼兒喜歡翻書、看書的閱讀興趣，教師設(shè)計(jì)了活動(dòng)中看書這個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)目標(biāo)：1、在情境中感知和理解故事內(nèi)容，了解生病時(shí)要勇敢面對不怕打針和吃藥。2、掌握看圖書的正確方法，喜歡跟著老師閱讀。3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：森林背景的立體模型2、迪迪醫(yī)生，烏龜爺爺，大象伯伯，小猴弟弟的圖片。3、針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。4、迪迪醫(yī)生故事圖書（人手一份），每一頁的翻書處上都有一個(gè)貼有小手的標(biāo)志?；顒?dòng)過程：一、想一想-小動(dòng)物生病了1、引導(dǎo)語：早上接到一個(gè)緊急電話，說森林里的小動(dòng)物生病了，這下可麻煩了，不能參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了

60、。你能給它們想想辦法呢？2、幼兒自由交流辦法。鼓勵(lì)孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法并及時(shí)表揚(yáng)。價(jià)值取向：每個(gè)孩子都有過生病的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)的一開始以收到小動(dòng)物生病的電話為切入點(diǎn)，激起孩子關(guān)心、保護(hù)它們的愿望。在孩子的自由交流中教師引導(dǎo)孩子根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)思考，例如：馬上去醫(yī)院，打120救護(hù)電話，請懂的照顧病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。34歲的小班孩子，在語言的表達(dá)上還不是很清晰和完整，教師要多鼓勵(lì)他們大膽的發(fā)表自己的想法，一則可以提升和小結(jié)原有的生活經(jīng)驗(yàn)，二則可以間接指導(dǎo)孩子語言的表達(dá)能力。二、聽一聽-欣賞故事，整體感知1、過渡語：小朋友想的辦法真不錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)自己生病了最快最好最安全的