論文當代藝術文化語境下當前美術高考教育

1、-. z本 科 畢 業(yè) 論 文題目：當代藝術文化語境下的當前美術高考教育-. z中文摘要： 如今隨著我國社會經(jīng)濟的快速開展，社會的全球化，當代藝術也不斷以強勢的姿態(tài)在國迅速開展起來，并成為了當代的藝術的主流，影響著當代人的生活。而受傳統(tǒng)藝術觀念和美術高考市場化的影響，美術高考和當代藝術越離越遠，美術高考教育甚至完全背離藝術教育的本質(zhì)。為了培養(yǎng)符合時代要求學生和遏制美術高考繼續(xù)偏離本質(zhì)走向市場走向腐化，不得不引起了我們對當下美術高考的改革的強烈聲音現(xiàn)實狀況的強烈譴責。 關鍵詞 ：1,當代藝術 2,美術高考 3,教育 4,教學 5,市場化-. zEnglishabstractAs the rapi

2、d development of social economy and society globalizing, the modern art has also been developing speedily and irresistibly in our country, which bees the main trend of contemporary arts and influences the life of modern people. But, under the influence of traditional concepts of arts and the marketi

3、ng of the college entrance e*amination of art, the college entrance e*amination of art is diverging further and further from the modern art and even is deviating the essence of artistic education. In order to cultivate qualified contemporary students and stop the the college entrance e*amination of

4、art from deviating,marketing and corrupting any more, we should call for reform of the current college entrance e*amination of art and strongly criticize the current situation.Antistop : 1,contemporaryart 2,Art Entrance E*amination 3, Education 4,teaching 5,marketization-. z目 錄TOC o 1-3 h z uHYPERLI

5、NK l _Toc356776889前言 PAGEREF _Toc356776889 h HYPERLINK l _Toc356776890第一章簡述當代材料藝術及我國建國以來藝術教育的開展 PAGEREF _Toc356776890 h HYPERLINK l _Toc3567768911.1 西方的當代藝術的開展及當代藝術走進教育 PAGEREF _Toc356776891 h HYPERLINK l _Toc3567768921.2 我國當代藝術及藝術教育的開展 PAGEREF _Toc356776892 h HYPERLINK l _Toc356776893第二章我國當前的美術高考教育

6、 PAGEREF _Toc356776893 h HYPERLINK l _Toc3567768942.1 當前高中美術教育的概況 PAGEREF _Toc356776894 h HYPERLINK l _Toc3567768952.1.1 學校學習階段 PAGEREF _Toc356776895 h HYPERLINK l _Toc3567768962.1.2 畫室的培養(yǎng)階段 PAGEREF _Toc356776896 h HYPERLINK l _Toc3567768972.2 美術高考的學生組成和狀況 PAGEREF _Toc356776897 hHYPERLINK l _Toc3567

7、768982.3 當前我國美術高考考試的形式 PAGEREF _Toc356776898 h HYPERLINK l _Toc3567768992.4 2021年我國個別院校在小步嘗試著改革 PAGEREF _Toc356776899 h HYPERLINK l _Toc356776900第三章我國當前大學藝術院校技藝性教學 PAGEREF _Toc356776900 h HYPERLINK l _Toc356776901第四章藝術教育應有的特殊性 PAGEREF _Toc356776901 h HYPERLINK l _Toc356776902第五章在新的歷史環(huán)境下我們需要更大勇氣和速度對美

8、術高考的改革 PAGEREF _Toc356776902 h HYPERLINK l _Toc356776903完畢語 PAGEREF _Toc356776903 h -. z前言我們不再是只生活在一個封閉傳統(tǒng)的繪畫環(huán)境中，開放的世界正在提供讓人目不暇接的豐富信息，無論世界將來走向如何，時至今日,材料藝術已經(jīng)逐漸成為我們藝術生活中的主流，正在影響著當代人的生活。為了更好地去挖掘當代藝術，當代藝術深深參與到我們現(xiàn)代生活中，成為了我們當代不可缺少的藝術活動。以此為契機，中國的美術高考教育正以前所未有的速度開展，幾乎所有普通綜合院校都有招收美術專業(yè)的學生，同時，美術考生極速上漲，美術高考的教育的規(guī)模

9、也是空前之大，在這一背景下，高考與藝術有多大的聯(lián)系，考前學的模式化和統(tǒng)一化的知識是不是藝術的標準。在時代開展的變化下我們應該如何去教和學生們?nèi)绾稳W，因此引起了我們對當代藝術文化語境下的當前高考教育思考和質(zhì)問。第一章 簡述當代材料藝術及我國建國以來藝術教育的開展1.1 西方的當代藝術的開展及當代藝術走進教育圖1 杜尚?泉?當人類進入到20世紀的初期，西方資本主義已經(jīng)開展到了一定程度了，大量的新科技和思想的出現(xiàn)，為新藝術出現(xiàn)提供了全新的營養(yǎng)，注入了新的生命。大量現(xiàn)代藝術如火如荼地開展，新生代的人們恨不得用世間一切去創(chuàng)造和詮釋自己的藝術。瘋狂和不可理喻在改變著這個時代西方的藝術。 1913年，法國

10、藝術家杜尚用一個自行車的前叉倒置固定在一圓登上，名叫?自行車輪?,1917年又將一男士小便池在展覽館里展出，名叫?泉?，?蒙娜麗莎?這副作品的復制品加上了胡子，在此之前，塞尚所創(chuàng)作的藝術帶來只是藝術的語言和表現(xiàn)形式的更新，而杜尚從根本上顛覆了藝術的故有概念。這也就是標志著現(xiàn)代藝術的轉(zhuǎn)折，之后又出現(xiàn)了一批平面材料上的藝術家，比方西班牙的藝術家安東尼塔皮埃斯和法國的藝術家讓杜布菲對后來的國人有著很大影響，1945年以后綜合藝術作為藝術語言已經(jīng)非常普及，在西方的許多藝術院校里面也以成為了一門必修課程，相繼出現(xiàn)了波普藝術、挪用藝術、新現(xiàn)實主義、集成藝術和裝置藝術，這些藝術都是現(xiàn)成品，列、重組或復制，波

11、普藝術的出現(xiàn)和開展也標志著材料藝術開展的頂峰，相繼藝術家進一不步推出藝術和環(huán)境藝術而如今人們則在不斷探索行為藝術、表現(xiàn)藝術、偶發(fā)藝術、過程藝術、概念藝術、土木工程藝術、事件藝術、網(wǎng)絡藝術、虛擬藝術、錄像藝術、涂鴉藝術主。這些藝術視乎超出了我們平時所看到傳統(tǒng)的藝術形式絲毫沒有什么關系，它來源于我們當代人的生活，在關注著我們生活，以一種新的藝術姿態(tài)融進了我們當代生活。1.2 我國當代藝術及藝術教育的開展 在改革放前的藝術從毛主席的時代藝術為宣傳社會主義建立繁榮景象，藝術為人民效勞的藝術題材，走向了由老畫家海粟和吳作人為首的倡導藝術創(chuàng)作非政治化。這時期的傷痕美術和星星畫展被認為是最重要的展覽。198

12、5年羅伯特勞申伯格的藝術作品在中 圖2 羅伯特勞申伯格國美術館的展出，對中國年輕的藝術家產(chǎn)生了極大影響和濃厚的興趣，隨即在出現(xiàn)了85新潮運動至89藝術大展的出現(xiàn)，我們看到了新一代藝術家的極度瘋狂，當年在中國美術館里發(fā)生的一切，有很多人似乎完全不理解，它對傳統(tǒng)觀念的底線進展了極大挑釁，在這個時期在國具有前衛(wèi)意識的新藝術開場了從傳統(tǒng)既定的創(chuàng)作模式中走了出來，在借用西方現(xiàn)代哲學、美學的理念和一些藝術流派的風格主，表達出中國新一代藝術家追求創(chuàng)作自由和精神自省的時代。1post.news.tom./43000A791953.html在90年代的很長一段時間里當代藝術受到官方的抑制，很多當代藝術家開場轉(zhuǎn)向

13、了國外，最后才出現(xiàn)了箴、嚴培明、黃永砯、蔡國強、*冰等一批當代藝術家。2003年的首屆國際雙年展在市政府中國美術家協(xié)會這次首次由政府部門參照國際藝術雙年展的慣例舉辦的重大國際性美術展覽。此外，中國政府在2003年“第50屆威尼斯雙年展上首次建立“中國館表達了中國官方開場參與國際藝術展的積極態(tài)度。如今在如藝術博覽會和一年一度的藝術博覽會等國大型國際藝術大展中無處無在有著各種各樣的當代藝術作品。我們的生活已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，全球化，信息化，高速開展的今天，藝術生活已經(jīng)發(fā)生根本的變化。用當代的元素，表達當代的思維，關心當下的問題，自由反思，力求藝術的多元化和多樣性。然而我們并非在瓦解傳統(tǒng)，而是我們

14、應該用更新的眼光去對待生活和自己。從世界圍來看，戰(zhàn)后的五十年高等教育的開展非?？捎^，全世界大學生入學人數(shù)增加了五位多，長期以來高等教育已經(jīng)充分證明了它的活力和改變社會、促使社會變革和進步的能力。由于變革的圍廣、速度快，社會已經(jīng)逐漸變成了知識型社會，因此高等教育正作為個人、社區(qū)和國家的主要組成局部發(fā)揮著重要作用。面對這種新的形勢，黨中央、國務院提出了“發(fā)動全黨同志和全國人民，以提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力為重點、深化教育體制和構造改革，全面推進素質(zhì)教育，振興教育事業(yè)，實施科教興國戰(zhàn)略的重大決策，從藝術為宣傳社會主義文化建立到1977年恢復高考到如今我國的高等美術院校的教學，學院派的教學一直占有絕對的領

15、導地位，從80年代到現(xiàn)在，一些藝術院校曾為藝術高等教育改革制定了一系列具體的措施，其中包括大量的實驗藝術及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、為了同時代的進步和我國現(xiàn)階段經(jīng)濟迅速開展相結(jié)合，高等院校擴大招生數(shù)量規(guī)模、調(diào)整藝術高考與就業(yè)改革等，中國的高等藝術教育進入了一個新的高度開展階段。與此同時，如何培養(yǎng)學生與時代同步的創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)作智慧；以及教師在完成規(guī)定的技藝性教學的同時，如何讓學生了解當代藝術、當代繪畫所發(fā)生的變化；如何解決既有技藝根底訓練和當代藝術觀念培養(yǎng)之間的矛盾, 特別是如何處理繪畫傳統(tǒng)媒介與其它新的藝術手段及媒介之間的關系等現(xiàn)實問題。考前教育成為了我們思考的重點。第二章 我國當前的美術高考教育

16、自1977年恢復高考以來，美術高考的模式和形式一直沒有太多的改變，以寫實為主的“全因素素描和顏色豐富變化冷暖明確的印象派色彩為標準，強調(diào)大體積大空間多層次成為優(yōu)秀作品的考試標準。而隨著我國社會經(jīng)濟市場化經(jīng)濟的開展，美術高考也參加了市場化，我們的考試形式并沒有隨著社會的開展而發(fā)生重大改變，我們的高考考前教育模式卻發(fā)生巨大改變，美術高考教育者非常聰明地利用市場價格機能到達教學升學和自身的利益目的，自己獲取了巨大的財富利益的同時所產(chǎn)生的一系列后果由全體社會和學生所承當，嚴重地破壞了學生學習主動性和創(chuàng)作性，形成了模式化和機械化繪畫思維，甚至現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術的開展，使得學生不是利用互聯(lián)網(wǎng)來了解藝術的來龍去

17、脈和當前藝術形式和開展，而是進展明星式教學，把*些繪畫形式作為美術繪畫的唯一標準，大量學生一味去模仿和追求的效果，特別是在2021年各省單考學校在今年3月中旬的招生考試已根本完成，而在四月份，*畫室接到來自全國第一期四百多名的粉絲前來進修美術高考的色彩繪畫這一科目，這些粉絲都是全國各地的美術高考班的培訓教師，這種場景可想而知，不知道什么繪畫有如此的魅力，顯而易見這是市場化和互聯(lián)網(wǎng)和我們高考考試形式多年來一直沒有多大變化的結(jié)果。這些教育者似乎明白自己已經(jīng)找到一條升學的捷徑，知道什么樣的口味首先是得到高中學校里的美術教師和學生們的青睞而首先贏得招生優(yōu)勢。2.1 當前高中美術教育的概況 學校學習階段

18、在我國大局部的中學時期的美術高考學生，由于美術這一科目不屬于高考的必考科目，在高中只有一年級的時候每一個星期都有一節(jié)美術鑒賞課，由于學生對藝術了解的極限性和受到其他學科學習的影響，很多學生對美術課并沒多大的學習熱情，在高中階段各個學科的學習強度都很大，在美術課上甚至很多學生都在做其他學科的作業(yè)，有些學科的教師有時還利用美術課來進展補習，導致學習鑒賞課的效率也是相當很低下，在第二課堂和其他有關美術方面的活動也是少之又少，而在二年級分學科學習中，學習美術專業(yè)的學生就只有一個目標，畫好素描和色彩是學習美術這一學科的唯一目的，幾和體素描就是根底，甚至花大量時間來學習它。到進入高三學習時間里所謂的從學習

19、根底學習向考前模式學習，高中美術教師大多數(shù)選擇了與畫室經(jīng)行商業(yè)合作，把學生當豬仔般利用各種手段強制送往畫室，則美術生的高三學習也就轉(zhuǎn)變成了畫室的教學，自己的學校絲毫沒有了意義，這樣子本身學校里的美術教師就已經(jīng)失去一半意義。然而他們的工資并不是減少一半而是在學生高三學習中還可以大撈一把。以為學生好為借口，升學和撈金為目的，渲染學藝術高花費論，不斷提高高三學生的學習學費。這些教師也并不是吃素長大的，畫室給回學校教師的辛苦犒勞費從前兩三年的15%快速飛躍到如今的50%，*畫室還比擬前衛(wèi)地區(qū)的教師統(tǒng)一60%，真可謂是秒殺群雄，唯我獨尊。在強大的市場競爭之下*畫室既然可以給出了100%，利用多勞多得的思

20、維只賺取學生的宿舍費和生活費，強勢拿下了一個學校。當然這是個別比擬極端的例子，不過2021年地區(qū)大局部還是停留在40%，局部向50%過度。這些錢當然也不是每個學校都是由高三美術教師獨吞，有的是學校美術科科長、有的是高三的級長、有的甚至是校長直接干預、有的是大家一起來分，那就看看誰的人品好一點了，有些高中為了展示其為學生平安和經(jīng)濟著想的偉大善心，把畫室引進學校進展合作，這可是一個一箭雙雕上策，底風險高收益隱蔽性強等特點，既可以一樣拿犒勞費學生要不容易在外面出事，如假設形式有變進可攻退可守，換湯卻不換藥，如今很多學校進展模仿。如今在高強度市場化的高三學習美術科目的學生的命運在這一代強智商的高考教育

21、者手里將來的形式不知將何去何從。這些完全違背美術教育目的和學生根本根本利益喪失道德腐化社會的行為，也將成為每一位美術高考考生的惡夢，他們承載了比其他學科的同學更多的經(jīng)濟壓力學習強度卻學習了一個固定和模式化的暗亮面，塊面和體積就是他們的上帝。我不能否認這些塊面和體積不是根底，可憐的是這些學生的心里并不清楚自己在學些什么，以為這些暗亮面是藝術的最高境界和價值的標準，還試圖站在學術的角度去評判當代藝術。讓我們無法去想象這群玩弄權術愚弄群眾智商的美術高考教育者的智商。同樣培養(yǎng)出來的學生是多么的單純和無知。 畫室的培養(yǎng)階段畫室2畫室，美術高考考前培訓機構從各個學習里招來了大量的學生，為了給學校和教師一個

22、升學的交代，必須大批量地生產(chǎn)所謂的人才，又要保證畫室除去包括教師犒勞費3犒勞費，平時人們所說的回扣的一切費用，還有得錢賺，畫室的老板想盡了一切方法，在教師里面甚至有很多廉價高考復讀生，這些廉價的勞動力往往只要擁有體積有塊面的技術就行了，在教學方面那更為經(jīng)典，那高科技可謂用到極致，一個教師在畫一個蘋果，通過多個屏幕下面的幾百號學生也同時畫一個蘋果，教師畫一筆學生畫一筆，幾百號人齊頭并進氣勢奪人。臨摹也更加要全畫室?guī)装偬枌W生統(tǒng)一買一本書，甚至2021年一本名為?素描靜物?的素描靜物書成了暢銷書視乎全省都在臨摹，唯獨就有銷幾萬冊。在印刷圖像技術高度開展的今天，畫室也不用去去買靜物了和擺靜物了，學生也

23、不用為構圖和觀察物像而煩惱了，畫素描時有些圖片連顏色都沒有，只有灰度，方便又易學，畫室老板最開心，這些學生學了幾個月幾乎沒有寫生過，有的甚至就這樣考上了大學。色彩的教學更是有才，色彩本身是富有極大的感性東西，也是學生藝術天賦的集中現(xiàn)的一方面。在這些美術高考的教師手里，變得十分理性，有些畫室學生的畫版 圖3 畫室在模擬省聯(lián)考給學生考試上寫著密密麻麻的一些字，那是教師要求大家都統(tǒng)一記住黃布用什么顏色加什么顏色調(diào)出來、紅布用什么顏色加什么顏色，有的教師還在學生考試前把可能考的到的東西的顏色都給學生調(diào)好啦，考試時直接像畫素描一樣畫就好了，既然有的考得還不錯，2021年有好幾本美術高考色彩教學書?色彩靜

24、物?、?主導色彩?、?色彩?等書籍相當暢銷，形成強有效的明星式教學，學生為了一味去模仿所謂的高級灰和體塊，千遍一律，萬人膜拜，這種形式不但不得到遏制而且成為了教學的主流，這些畫室的教師不知道是自己缺乏信心還是自己沒有能力，有些似乎完全喪失了自己的東西帶著學生向暢銷書看行和臨摹。所以才會有2021年的四月份*畫有四百多名來自全國的美術高考教師。我不知道他們作為教師的自身價值在那里，價值在于負債指揮學生去臨摹書本.還是管好他們來按時上課罷了.還是帶著學生一起去學暢銷書.反過來想想，這樣就是美術教學培訓嗎.還不如大家都去買幾本暢銷書臨摹擺了。這種稱之高考強化學習模式完全喪失了藝術的特性，甚至把無謂的

25、體力勞動變成了學習美術驕傲。2.2 美術高考的學生組成和狀況 在2021年省考美術類的考生有2.3萬人歷經(jīng)五年的變化2021年省美術統(tǒng)考考生為4.6萬多人剛好是翻了一倍。造成嚴重的美術高考熱現(xiàn)象，這其中有不少高中教師圖4 中國美術學院招生考試報名現(xiàn)場學生排著見不到的盡頭的隊伍和學校的功績。我可以簡單把美術考生分成以下幾類進展探討；第一類，有一些個別學校為了獲得更多的本科上線指標，把壯大學習藝術類的科目人數(shù)作為工作重點，或者為了壯大藝術學生隊伍來獲得更多的犒勞費，不惜一切代價，到處宣傳藝術上本科容易論，協(xié)議班專業(yè)包過論，在學校和課堂上大力宣傳，完全沒有考慮學生是否興趣或有天賦和對藝術了解如何專業(yè)

26、根底有多少。導致在高中二年級的時候有大量從學習其他學科的同學蜂涌而上美術考生急速上漲。這些考生臨時承受洗腦和考前大強度培訓，這一類考生往往占的比例最多。第二類，是長期錘煉的從小到大目的性很強天天畫素描的一類，由于從小灌輸考試的思想，素描就是根底，這一類考生學了很多年花大量時間學根底素描最終也就只會暗亮面，而且思想根深蒂固不容易轉(zhuǎn)變，絲毫沒有改變其對藝術深入點的認識。第三類，是隨波逐流自己也不知道自己喜歡什么，聽說美術好考學，看見身邊的同學學美術自己也跟著學幾個哥們在一起熱鬧學了多少算多少。第四類，這一類學生比擬夸的是以學美術為名來獲得更多學習的自由和費用卻無心向?qū)W到處鬼混，這一類學生往往有損藝

27、術生的形象。第五類，是對畫畫或設計的*個領域有興趣的也參加到了所謂根底培訓教學中被洗腦。先把素描色彩學好考上大學就是萬歲，拼了這條老命也要把素描學好。第六類，是成績較好但純粹考文化上不了好的重點大學，被一些教師的鼓吹或發(fā)動之下半路跑去了學美術，目標要拿下清華和央美設計等國家重點美術院校，這類考生一般都不是很多。第七類，就是復讀生，甚至有些還是復讀六七年的老油條，這些考生有屢次的考試經(jīng)歷，承受過屢次圖4 華南理工大學單考考場的考前培訓，他們在美術高考中占有絕對的優(yōu)勢。我們通過總結(jié)這七類組成美術考生的學生，無疑可以看出不管是那一類考生第一時間都要被洗腦，想學美術先去學好素描學到考高考，學生學了幾年

28、甚至連美術的類別都不清楚，談何去認識。確實現(xiàn)階段我們的高中美術教育在一定的程度上是很失敗的，在這里我們的中學美術教育者有著很大的責任，畢竟在中學時的教師對學生的影響是巨大的，還有我們的考學制度也存在明顯缺乏，特別是在考試題目上和形式上，多年不變，太有規(guī)律可循，并沒有依時俱進做到與當代藝術文化背景下相適應的高考。這種強有目的性的高考教學中我們的中學美術教育很顯然是非常失敗的，每一位考生大學的孩子不管他學了多少年的藝術都是同一個新的起點，特別是學習純藝術的同學，大大減弱了大學的教學效率。因為為這些孩子需要一個過渡和承受的時間，嚴重影響學生在大學對當代藝術的學習效果。這也就是我們的高考美術學生的學習

29、對美術這一科目的出發(fā)點和目的性欠缺理解。2.3 當前我國美術高考考試的形式我國美術高考考試可分為聯(lián)考和單考各個省份略有點不同，各個單考院校也有所不一樣，所謂聯(lián)考就是本省或本地區(qū)所有設立美術及其相關專業(yè)的院校進展一種聯(lián)合考試，單考則是本省或本地區(qū)一些重點大學或?qū)I(yè)院校沒有參加到聯(lián)考里邊招生而單獨設定的招生考試，當然如果一些省或地區(qū)的二本幾二本以上院校假設要在其他省份或地區(qū)招生也是通過單獨設定的考試進展招生考試也叫單考，這些設定有一定的合理性和公平性，問題是考試的題目卻一直沒有什么改變，就省而言素描考試從90年代考石膏和人頭像到2000年初考人頭像到近幾年來頭像和素描靜物隔年考一次，色彩則是一直以

30、來都沒有什么改變要么蔬菜就是水果加一些生活用品的東西，速寫則是以默寫為主一站一座或一蹲，這些規(guī)律從一開場學美術的人都知道了，非常有規(guī)律可循了。這使得一些美術高考者有了足夠的信心和說服力去強化學生學習的固定性，也使得考前教育非常泛濫，畫室鋪天蓋地，考生急速上漲的原因之一。2.4 2021年我國個別院校在小步嘗試著改革2021年的全國美術高考各單考和聯(lián)考中，美術高考考試命題紛紛出新改革的消息，這樣的消息在往年并不多見?！?0年來最難美術高考考生哭了、“中國美院考試容的變化引起熱議、“斗笠、草鞋為題考傻95后、“藝考臨摹大師作品難倒考生一片等一系列的變化，讓人感受到2021年美術高考命題改革的勇氣和

31、氣勢。不少院校一改原先固定的考試題型和容，打破常規(guī)的“默寫做法，進展了許多探索性的嘗試。在2021年美術高考的改革中，中國美術學院力度最大，在考試命題方面進展了全方位的革新，許多專業(yè)都把往年考的“素描頭像，提升為帶手的“半身素描肖像寫生，色彩考試的容也出人意料，有雨傘、雨鞋、條紋毛巾、漢堡包、盒子等日常用品，一些專業(yè)的速寫考題是?臨摹大師作品?。還有不少美術院校則對*一兩門考試科目進展了局部性的變動，如素描試題，不再局限于石膏像默寫或真人寫生，清華大學美術學院的考題是?路燈下的自行車?，江南大學美術學院的考題是?當爺爺?shù)睦喜夹錾衔业那蛐?北方工業(yè)大學美術學院的考題是?手的動態(tài)?，理工大學美術

32、學院更有創(chuàng)意，考題是?根據(jù)錢鐘書先生文章的一段話，默寫一個有氣質(zhì)的女青年?；美院也有一點點的小改變，本省考題素描寫生頭加默寫一個手，變了一點點，色彩試題，不再是“瓶瓶罐罐、“瓜果蔬菜或“花花草草，考的是水鞋和手套沒有了襯布。中央美術學院建筑學院考的是?一幢有多扇窗戶的居民樓面?，表達出很強的專業(yè)性特點，美術學院是以牛皮紙作襯布，畫“衛(wèi)生紙、軍用書包、三個蘋果這些美術高等院校的命題改革都表達出重傳統(tǒng)、重根底、重寫生、重生活、強調(diào)素質(zhì)全面性和思維多元性的良好意愿4 post.news.tom./43000A791953.html【Z】。但這些小的變革的力度還遠遠不夠也只是杯水車薪，為了更好地去培養(yǎng)

33、和時代相結(jié)合的考生同時還要兼顧防止教育的腐化，我們一定要著力推進改革。第三章 我國當前大學藝術院校技藝性教學通過千軍萬馬的美術高考獲勝的學生，所謂的根底好成了這些學生的一大驕傲，當代藝術成了他們最大的敵對對象，他們完全不理解和甚至不愿意去承受和學習，有時還挖苦和排擠，形成了強烈心里矛盾關系，一定程度上影響了學習狀態(tài)，失去了對藝術的信心和方向。然而技藝性的教學也成為了從高中走向大學教育的過度和銜接，但大學的本科時期只有三年的完整學習時間，我們假設通過了多一點的技藝性教學來進展過度，還沒過渡完就已經(jīng)畢業(yè)了，因此我們必須有效抑制和對美術高考教育進展改革，才能更好地去解決當代藝術的教學和技藝性教學的問

34、題。在我國很多綜合大學的藝術學院校學生入學的一年級都有著長大一個學期或兩個學期的根底素描色彩的教學，學習純藝術專業(yè)的的同學不管是綜合院校還是專業(yè)院校甚至在大學三年級還有技藝教學的課程，比方還有人體寫生課，素描全身像寫生課等，受到學院派的影響，我國各個美術院校的技藝性教學有著指導性的地位，占有絕對的優(yōu)勢，它同時也是擁護高考考前教育的有力憑證，這是有著深深的歷史根源，不過如今很多大學的教育者對如何培養(yǎng)學生與時代同步的創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)作智慧。以及教師在完成規(guī)定的技藝性教學的同時，如何讓學生了解當代藝術、當代繪畫所發(fā)生的變化。如何解決既有技藝根底訓練和當代藝術觀念培養(yǎng)之間的矛盾, 特別是如何處理繪畫

35、傳統(tǒng)媒介與其它新的藝術手段及媒介之間的關系做出了很多嘗試，也取得顯著的成效。但由于高考長期思維和大學較長時間技藝性教學的影響，學生對當代藝術思維的轉(zhuǎn)變和承受需要一定的時間和環(huán)境，這也就直接影響當代藝術的教學效果。第四章 藝術教育應有的特殊性在我國的教育行業(yè)中，藝術教育無論是沉著和數(shù)量上講都是一種相對獨立的、專業(yè)化的、規(guī)模不大的特種教育，它是以培養(yǎng)藝術這種專門人才而存在的教育體系。與其它理工、人文大學相比，所培養(yǎng)的人才一般不能直接的參與國家經(jīng)濟和科技建立，更多的是間接的潛移默化的對社會意識形態(tài)和文化建立起作用，為國家和社會的精神文明建立效勞。當然，藝術教育在不同的時代和社會有其不同的特征和任務，

36、但總體看來卻有一定的共通性。一般來講，藝術教育是以專業(yè)學院為教育形式對學生進展藝術知識技能及修養(yǎng)的全面?zhèn)魇诤团嘤秊楹诵牡?，它本身是一種相對專業(yè)化的教育體系，就其教育容來說，其規(guī)律是受制于藝術自身的普遍規(guī)律的，因此，藝術教育有如藝術本身那樣具有其相對的獨立性。但另一方面，藝術之所以以教育的方式承傳和推廣，其目的也是為了讓藝術為更多的人及整個社會認知和分享，從而擴大藝術對社會和時代的影響力度，所以藝術教育的最終目的恰恰是使專業(yè)化的藝術最終走向社會，效勞群眾5?藝術教育的專業(yè)化和群眾化?第十五期高校中青年干部培訓班 龐茂琨【M】。顯然在新的歷史、社會條件下藝術教育特別是考前教育，它能夠直接影響著我們

37、大學教育的質(zhì)量，如何處理考學培養(yǎng)和平時中學培養(yǎng)相結(jié)合，把握好藝術教育在新時期里的方向和定位十分重要。在中學學習階段其藝術的教育作為今后培養(yǎng)藝術人才第一步，它的教育成效并不是和其他學科有這即時的有效，這就對我們中學美術教育者提出要肩負美術教育的重任，不過往往是不會有人愿意去付出自己的職責，所以我們應該思考要積極推進中學美術教育的改革，對美術教育者要有新的要求和規(guī)定，適當調(diào)整美術教育教學機制，優(yōu)化和推進適應新時期美術教育的開展。第五章 在新的歷史環(huán)境下我們需要更大勇氣和速度對美術高考的改革美術以一門學科的形式參加高考，是美術愛好者和理想從事藝術事業(yè)者考取大學走進藝術殿堂完成藝術夢想的一種途徑，近些

38、年來由于一些工科院、商學院、外語學院等一些綜合院校本身和藝術專業(yè)并不相搭邊的學校也參加到設立藝術學院招收藝術考生的隊伍中來，加上一些院校也不斷在小規(guī)模擴招。也成為了一些心存幸運和想利用捷徑考上大學想法的一些學生選擇的對象。這也給了美術高考教育者看到巨大的商業(yè)時機。以及在各種綜合的因素下，五年來美術考生以翻倍的速度開展的原因，這也直接推動了美術高考教育的極度泛濫和考前教學快速走向市場化，近些年還出現(xiàn)一些管控美術高考招考相關工作者見到美術高考熱也趁火打劫，利用職務之便進展灰色收入，這些人無非是想讓美術教育加速走向末路。這一系列問題的出現(xiàn)并不是傲然的，它與中國現(xiàn)階段的各個領域的開展過程中出現(xiàn)的問題有

39、著很大一樣點，它們相互學習，相互擁護，嚴重破壞社會的開展。這根本的原因也在于我們社會在快速開展時代日新月異很多事物發(fā)生了很多改變，而我們的美術高考相關招考有關當局，并不能依時俱進而是墨守成規(guī)保存其原有的制度的各方面都變化不大，才會出現(xiàn)實際和制度不相匹配，導致一些人才可以找到相關漏洞。只有例行相關方面的改革，才是最直接能推動和引領美術高考走向與時代相結(jié)合教學。減少學生負擔消減腐化，讓藝術更好地在中國的上生根發(fā)芽，效勞于群眾和社會。當然居于美術教育的特殊性和介于我國的根本國情使得國民美術教育有著一定的公平性考慮，我國現(xiàn)行的美術高考招考制度有一定的合理性和改革的過程性，但我們并不能在這個制度里所有的

40、東西都無所改變，首先最重要的是我們的考試容考題應該要有所改動，而且要加大力度。其次對中學美術教師要有的新要求和新做法，解決產(chǎn)生無效果的美術教學進展處理。再次應加強美術高考考試試卷批改及其相關程序的改革，盡可能遏制和杜絕舞弊行為，所造成嚴重的社會負面影響。在這里我想簡單談談對美術高考的考試容的改革。在前面我們也已經(jīng)看到美術高考的一些現(xiàn)狀，包括學校教師的教學、畫室教師的教學，高考的市場化腐敗化等等，這些美術教育者都通過多年不變的考試及其他規(guī)律，同時也看到么背后龐大的教學市場，似乎尋找到了一條考學的捷徑。竟然考試則重要則有什么樣的考題就會出現(xiàn)怎么樣的學習形式，近幾年來省聯(lián)考考試畫圖片默寫則他們就天天畫圖片和默寫一直畫的考試，不會再去寫生了，很顯然我們假設全部考寫生則這些考生也一樣，天天寫生，再者我們假設偏考創(chuàng)意性的題目則明年這些學生要全部畫偏創(chuàng)意性的畫面，假設全部情況都有時機考得到，則很顯然美術高考教育者什么都要教而且會使勁地教。這么簡單的道理我們的出題人一直以為全體考生水平考慮為考試方便和隱蔽性考慮等為由，堅守老一套不變呢。不管考什么畫什