欣賞課牡丹之歌

1、百卉含英水冶鎮(zhèn)一中 戶玉娟欣賞課歌曲的創(chuàng)作時代、背景、內涵時代：牡丹之歌是故事影片紅牡丹中的一首插曲，由喬羽作詞，呂遠作曲創(chuàng)作于1980年。背景：是詞作者在看到祖國改革開放后發(fā)生的巨大變化的情形下既興創(chuàng)作，呂遠老師的曲與之天然合拍。內涵：以國花牡丹為表現(xiàn)，暗喩在改革開放中為祖國作出巨大貢獻的領導人和人民永不放棄，自立自強的精神。歌曲的結構歌曲是4/4拍采用歌謠體的形式，前四句是總體的抒發(fā)，接下來的四句（亦可看成民歌中的上下二句式）是對牡丹的具體贊頌，最后是重復式的結句，給人以一氣呵成感，歌曲旋律沒有大的起伏跌宕，通過迂回與平穩(wěn)流露出對牡丹的無比崇敬。 牡丹之歌一方面對紅牡丹其人進行歌頌，一方面

2、升華為對牡丹花的廣泛贊揚。它在“眾香國里最壯觀”，看似富貴，實則歷盡貧寒，正是它的嬌媚，豐滿，方把自己的美麗帶給人間。討論： 這首 歌曲表達了什么的情感？它在影片中起到什么樣的作用？黃自的生平： 黃自是我國30年代重要作曲家，音樂教育家，早年留學美國。 他的主要作品有管弦樂懷舊，清唱劇長恨歌，合唱曲抗敵歌，旗正飄飄，歌曲熱血、九一八，藝術歌曲點絳唇、思鄉(xiāng)、玫瑰三愿等。 玫瑰三愿是他著名的藝術歌曲。歌曲篇幅很小，于典雅、抒情中表露了“我愿那妒我的無情風雨莫吹打，我原那愛我的多情游客莫攀摘，我原那紅顏常好不凋謝”的善良愿望。歌曲創(chuàng)作的背景玫瑰三愿是我國現(xiàn)代音樂史上杰出的音樂教育家、作曲家黃自的代表

3、作之一，是一首優(yōu)秀的抒情歌曲，作于1932年。 問題:聽引子和第一部分，并分析這一段旋律特點歌曲為兩段體結構。開始的引子在低音區(qū)三度環(huán)繞的音型，上下迂回，給人以輕輕呼喚情調（1 - 3 、 2 - 4 、5 -3 ） 第一樂段由8小節(jié)構成。以明朗安靜的敘述音調開始，采用第一小節(jié)的主題音調 和發(fā)展而成。聽第二段討論： 這一段與前一段有什么不同？它的調式力度旋律進行有什么變化？第二樂段：采用不同調式的色彩和不同的力度對比、級進后的音程大跳，模進、變化重復手法的使用，生動地敘述了玫瑰的三個愿望，在力度上和音區(qū)上都是迂回而上的。力度變化為：mf-pf音區(qū)上： 32（下二度移位） 高音1-高音3（上方三

4、度擴展） 最高音依次是：高音17-高音3 情感上： 由激動地變?yōu)閮?yōu)美地 聽歌曲，說一說這首歌曲表達了作者什么樣的思想感情？作者以抒情細膩的筆觸、贊美感嘆的音調慨嘆玫瑰花在戰(zhàn)火中的不幸，深情而又含蓄地表達了作者對山河破碎后憤慨以及愛國主精神。歌曲產(chǎn)生年代： 由劉國富、田農(nóng)作詞，王酩作曲的絨花是電影小花的插曲，創(chuàng)于1979年。 敘述內容：1930年，桐柏山區(qū)的一戶姓趙的貧困人家，將不滿周歲的女兒小花賣給人家。當晚，伐木工人何向東將地下黨員董向坤和周醫(yī)生的女兒董紅果寄養(yǎng)在趙家，因董紅果和小花同歲，就改名也叫小花。十七年后，解放軍進入桐柏山區(qū)，已經(jīng)十八歲的趙小花到部隊中尋找兩年前為躲避抓丁投奔革命隊伍

5、的哥哥趙永生，沒想到趙永生負傷掉了隊。小花沒有找到哥哥，卻遇到團部衛(wèi)生隊的周醫(yī)生，母女相見不相識，周醫(yī)生把小花認作了干女兒。 再說趙永生的親妹妹小花被賣以后，又被何向東贖出，收養(yǎng)在何家，改名何翠姑。十幾年后，已成長為游擊隊長的翠姑在一次戰(zhàn)斗中救了身負重傷的趙永生，但并不知道他就是自己的親哥哥。在攻打縣城的戰(zhàn)斗中，小花與哥哥相逢。翠姑偶然與養(yǎng)父談起小 花找哥哥的事情，才得知自己被賣的身世。后來翠姑在一次戰(zhàn)斗中為營救小花而身負重傷。 戰(zhàn)斗結束后，小花和親生父母相認。永生和小花一起去醫(yī)院看望翠姑。翠姑在奄奄一息中，斷斷續(xù)續(xù)地呼喊哥哥，眾人不禁熱淚盈眶。小花接過哥哥手中的槍，決心踏著烈士的血跡，去迎接新的勝利。 表達感情：它以委婉抒情的民歌曲調，歌頌了影片中以小花為代表的農(nóng)家少女，在革命戰(zhàn)爭年代的那種犧牲和奉獻精神。歌曲把影片中的小花比做絨花，比做英雄的花、美麗的花。這首歌曲曲調新穎流暢，結構由兩部分組成第一部分是民謠體，有四個樂句，每個樂句都有一個拖腔。第二部分：在這個拖腔基礎上發(fā)展出以襯腔為主。 歌曲的曲調結構有什么特點？它的襯腔有什么作用？長達十余小節(jié)，使歌曲顯得更激情、更內在、更優(yōu)美、更動聽，也使歌曲表達得更充分。襯腔的作