六年級上冊生活生命與安全教案

1、PAGE 第一單元 熱愛生命第一課 楊光的“陽光”學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解人生不可能十全十美，總會遇到一些缺陷，這是人生的常態(tài)。2、認識自身的缺憾及其背后的不合理觀念，學(xué)會接納自我，樹立積極樂觀是生活態(tài)度。學(xué)習(xí)重難點：學(xué)會正確面對生活中的缺憾，悅納自我，形成積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時：2課時。學(xué)習(xí)過程：第 一 課 時一、導(dǎo)入課題同學(xué)們可曾有過這樣的體驗，當(dāng)你因為種種原因雙目失明后，你眼里的世界將會是怎樣的一幅景象呢？你的生活將會是生命樣的一種狀況呢？你又將怎樣面對呢？今天我們就將給大家介紹一位盲人歌手楊光。掲題：楊光的“陽光（板書）二、學(xué)習(xí)新課1、自

2、讀楊光的生命故事、想一想：什么樣 的態(tài)度是陽光般的生命態(tài)度。、看不見陽光的楊光有著陽光般的生命態(tài)度，對此，你有何感悟？、寫一寫：把你對楊光說的話寫下來。2、生命探索、說一說在生活中你有哪些缺憾？ 、對自己的缺憾你是怎樣認識的？與同學(xué)交流一下。 、小調(diào)查。三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這一課，你有哪些收獲？第 二 課 時一、導(dǎo)入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)楊光的“陽光”。二、學(xué)習(xí)新課1、生命氧吧、讀一讀天堂鳥的故事。 、談一談讀后的感受。與大家分享交流。2、 生命 驛站、自我對話自我接納：、停止與自己對立。、停止否認自己或逃避自己。、以建設(shè)性的態(tài)度和方法對待自己的弱點和錯誤。、學(xué)會接納他人。三、課堂小結(jié)接納自己的

3、缺憾，我們的人生便多一份精彩！在這個世界上，每個人都有著不同的缺憾或不如意的事情，并非只有自己是不幸的，關(guān)鍵是如何對待不幸。無需抱怨命運的不濟，不要只看自己沒有的，要多看自己擁有的。板書設(shè)計第一課 楊光的“陽光”1、生命故事2、生命探索3、生命氧吧4、生命驛站第二課：我的生命線教學(xué)目的：1、學(xué)會感知，思考自己的人生歷程，認識到未來生命歷程需要認真規(guī)劃。2、初步學(xué)會制定人生目標(biāo)和規(guī)劃。教學(xué)重難點：認識生命規(guī)劃的重要性，初步學(xué)會制定人生目標(biāo)和規(guī)劃。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件、教師事先畫好自己的生命線。教學(xué)課時：2課時。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題地圖上有許許多多的線路，有公里線、鐵路

4、線、河流線等，這些線路指引著人們向著正確的方向前進。如同地圖中的線路一樣，每個人的生命歷程也像一條不斷延伸的路線，通向未來的人生。自己的生命線在哪兒呢？下面就一起來做一個有趣的活動畫出自己的生命線。板書：我的生命線二、學(xué)習(xí)新課1、生命萬花筒通過畫自己的生命線，引導(dǎo)學(xué)生初步感知、思考自己的人生歷程。講解生命線的畫要求：預(yù)設(shè)自己的生命終點 在AB段標(biāo)注三件最具有影響的重要事件 在BC段標(biāo)注三個最希望實現(xiàn)的愿望。（建議用紅筆標(biāo)注正象事件，蘭色標(biāo)注負向事件。畫的過程中同學(xué)之間不交流，保持安靜，獨立思考。）2、生命體驗園師生討論和分享，回顧過去生命時光的精彩，認識到未來生命時光漫長而重要。學(xué)生思考：在你

5、過去的生命時光里最重要的三件事。當(dāng)我們跨進小學(xué)六年級的時候，這意味著我們的童年時光即將結(jié)束。回首這一段來時路，看看你的成長足跡，你是否覺得快樂和充實呢？你把生命的終點預(yù)設(shè)到什么時候，為什么？ 人類正常的平均壽命是多少？個體生命存在的價值怎樣？一算你預(yù)設(shè)的未來的生命時光，有什么感想？小學(xué)畢業(yè)既是一個終點，同時更是未來人生的一個嶄新的起點。算一算，從現(xiàn)在到生命的終點，你還有多少年？是過去生命時光的幾倍？與同伴說一說，怎樣才能實現(xiàn)自己未來的三個愿望？注意愿望不是空想，通過你、努力能實現(xiàn)的目標(biāo)。三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這一課，你有哪些收獲？第 二 課 時一、導(dǎo)入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我的生命線。二、學(xué)習(xí)新課

6、生命加油站讀一讀來自哈佛的一項調(diào)查，交流感想。讀一讀來自馬拉松比賽的啟示，引導(dǎo)學(xué)生明白：美好愿望不是一蹴而就的，需要一步一個腳印。結(jié)合學(xué)生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上，適當(dāng)修改自己的人生規(guī)劃圖。三、課堂小結(jié)生命不是掌握在別人手里，他只有一個主人，那就是你自己。無論你的生命線是長是短，沒一筆都由你來畫。生命之路再長，也要腳踏實地一步一步走完。板書設(shè)計第二課 我的生命線1、生命萬花筒2、生命體驗園3、生命加油站第三課：我們的閑暇時光教學(xué)目標(biāo)：1、了解有關(guān)閑暇的相關(guān)知識，知道閑暇就是可以自由支配的時間。2、學(xué)會反思自己對閑暇的興趣、態(tài)度、習(xí)慣，初步養(yǎng)成自我監(jiān)控意識和決斷意識，提高自主支配和利用閑暇時間的能力。教

7、學(xué)重難點：培養(yǎng)自主支配和利用閑暇時間的能力。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時：2課時。教學(xué)過程：第 一 課 時一、導(dǎo)入新課游戲：奇妙樂園1、故事渲染奇妙樂園是一個“只有想不到，沒有做不到”的神奇世界，可以讓里面的人按自己的意愿做任何事情。但要進奇妙樂園，必須說出你想進去做的某一件事情，這件事情要具體可行，全班每一個同學(xué)都不能說出不一樣的事情，奇妙樂園的大門就會為我們開啟。2、學(xué)生游戲規(guī)則：逐一說出可行的事情，如果重復(fù)了，將有三次向同學(xué)、老師求助的機會。3、交流分享引導(dǎo)學(xué)生討論，在“只有想不到，沒有做不到”的奇妙樂園里，自己有什么特別的感受？這樣的地方存在嗎？二、學(xué)習(xí)新課

8、1、生命萬花筒小調(diào)查（1）結(jié)合學(xué)生的生活事例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己內(nèi)心的情緒體驗，嘗試從“閑暇時光剝奪”和“閑暇時光放任”兩個角度思考分析生活現(xiàn)狀。（2）匯報交流。重點分析原因：為什么受訪人有這樣的心情和感受？（3）對比板書心情感受：愉快 高興 爽 得意 滿足、 無聊 難過 累 無可奈何、原因分析：是自己想做的事情，有成就感，覺得有意義、 家里沒人 不喜歡 被家長逼迫、 案例再現(xiàn)（1）呈現(xiàn)教材提供的兩組案例（2）引導(dǎo)學(xué)生分析討論：自己是否有過類似的情況？為什么會有不一樣的安排？2、生命體驗園（1）閑暇意義知多少結(jié)合各種場景引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)整學(xué)生的認知。（2）說你說我引導(dǎo)學(xué)生就自己安排的精彩活動進行

9、交流，要說出自己最得意的地方。三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這一課，你有哪些收獲？第 二 課 時一、導(dǎo)入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我們的閑暇時光。二、學(xué)習(xí)新課1、生命加油站（1）讓數(shù)據(jù)說話算一算 ，了解那些不經(jīng)意間被忽略了的閑暇時光。從這些數(shù)據(jù)里看到了什么？（2）讀讀議議設(shè)計各種閱讀方式，讓學(xué)生在閱讀中得到充分的養(yǎng)分。A、充分閱讀，強化認知 B、接納閑暇、學(xué)習(xí)方法。2、生命接力賽（1）我的閑暇計劃友情提示：結(jié)合自己的情況，制定計劃。 尋找伙伴，交流計劃。（2）“寶物”展示我的絕活展現(xiàn)自己閑暇時光收獲的成果。三、課堂小結(jié)利用好閑暇時光，多我們將有一個不可估量的未來。板書設(shè)計第三課 我們的閑暇時光1、生命萬花筒2

10、、生命體驗館3、生命加油站 4、友情提示第二單元：安全生活第四課：震后互救 安全第一教學(xué)目標(biāo)：1理解救援時被埋壓人員的意義，體悟幫助別人是一種崇高的社會美德。2、明白自己的生命與別人的生命同等重要，參與救援必須以確保安全為前提。3、知道震后互救中容易出現(xiàn)的安全隱患，掌握安全救援具體方法和措施。教學(xué)重難點：1、理解自己的生命與被救援者的生命的同等重要性，參與救援絕不能逞一時之勇。2、認識震后互救中容易出現(xiàn)的安全隱患，理解具體的安全救援方法和措施背后的理由。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時：2課時。教學(xué)過程：第 一 課 時一、談話導(dǎo)入，揭示課題震后互救 安全第一二、學(xué)習(xí)新課

11、1、安全小問號看教材案例，如果你是小雪，你會怎么做？肯定小雪行為的正面意義，也要讓學(xué)生明白小雪行為鹵莽的一面。理解救人忽然保護自己的生命同等重要性2、安全小博士請學(xué)生說說遇到地震時我們該如何自護自救。教師根據(jù)學(xué)生的回答列出以下幾點：（1）地震時，如果被倒塌的房屋埋在里面，不要慌，要靜靜地聽外面的動靜，一旦聽掉到有人時，要馬上想辦法和外界聯(lián)系，可以大聲呼救，也可以敲擊物體。（2）地震時，如果被倒塌的房屋埋在里面，外面又沒有人時，一定要冷靜，要積極行動，尋找出來的通道，要先把手腳掙脫出來，要清理身上的堆積物，然后用磚頭、木棍等支持可能不塌的物體，擴大空間。這時，一定要用衣物捂住鼻、口，防止因灰塵嗆

12、悶而造成窒息。（3）如果被砸骨折，千萬不可亂動。（4）救人時，要先弄清頭部的位置，先使頭部露出，清除口、鼻內(nèi)的異物，再將胸、腹部露出。（5）對脊椎損傷的人，要平抬平放。（6）對四肢骨折的人，要就地取材，制作臨時夾板固定；抬起時要托好骨折處。（7）對流血的人，要先包扎，并盡快止血。（8）對暫時無力搶救的人，要保持空氣流通盡可能適量給其送飲料、食品。三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有哪些收獲？第 二 課 時一、導(dǎo)入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)震后互救 安全第一。二、學(xué)習(xí)新課1、切記住：救人時（在倒塌房屋里面的人），一定不能使用鐵鍬等工具，一定要用手扒。2、安全小衛(wèi)士做情報員 做臨時護士 心理陪伴員3、安全小

13、提示為了能更快地救出更多的人，在救援過程中，應(yīng)當(dāng)遵循一些通用的原則。教材提供了國際通行的震后互救的五原則。三、課堂小結(jié)自然災(zāi)害發(fā)生后，專業(yè)救援隊不可能立即趕到現(xiàn)場，必須依靠災(zāi)區(qū)群眾自救互救，才能最大限度的減少傷亡。一般情況下，因體力和經(jīng)驗等原因，我們不提倡學(xué)生參與災(zāi)后救援。不過，在地震等大災(zāi)面前，只要能確保自身安全，學(xué)生可以參與一些力所能及的外圍救援工作。板書設(shè)計第四課 震后互救 安全第一1、安全小問號2、安全小博士3、安全小衛(wèi)士4、救援小提示第五課：正確滅火教學(xué)目標(biāo)：1、懂得科學(xué)滅火方法的重要性，初步了解三種滅火方法及其基本原理。2、掌握滅火器的使用方法，能正確操作滅火器滅火。3、掌握家庭常

14、見初起火災(zāi)的正確滅火方法。教學(xué)重難點：1、滅火器的操作要領(lǐng)。2、不同初起火災(zāi)的滅火方法。 教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時：2課時。教學(xué)過程：第 一 課 時一、導(dǎo)入課題火災(zāi)歷來是生活中的大敵，發(fā)生時候，該如何有效滅火，如何撤離，如何保護好自己的生命、財產(chǎn)等問題，本節(jié)課我們將一起討論。二、學(xué)習(xí)新課1、安全小問號圍繞教材案例討論：不正確滅火的危害。說出正確滅火的方法。2、安全小博士三種滅火的基本方法及原理燃燒必須同時具備三個條件，采取措施以至少破壞其中一個條件則可達到撲滅火災(zāi)的目的.，滅火的基本方法有三個： （1）冷卻法： 將燃燒物質(zhì)降溫撲滅，如木材著火用水撲滅；（2）窒息

15、法：將助燃物質(zhì)稀釋窒息到不能燃燒反應(yīng)，如用氮氣、二氧化碳等惰性氣體滅火。（3）隔離法：切斷可燃氣體來源，移走可燃物質(zhì)，施放阻燃劑，切斷阻燃物質(zhì)，如油類著火用泡沫滅火機。3、實踐活動干粉滅火器它的使用性非常廣泛，除煤氣氣體類、放射性類等不適應(yīng)，其它象木材、電器、油類、橡膠、塑料等火災(zāi)的滅火都適用。使用方法：第一步撥去滅火器頭邊上的安全栓，一手提著滅火器，一手拿皮噴管，從火勢的正上方，避著風(fēng)頭，對準(zhǔn)火源，按下把手開關(guān)，實施滅火。二氧化碳滅火，主要是隔絕空氣，窒息滅火，而干粉、“1211”等屬化學(xué)滅火，通過中斷燃燒的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，使火熄滅。用干粉、“1211”滅火器滅火時，噴嘴要對準(zhǔn)火源上方往下掃射；而

16、用二氧化碳滅火器滅火時，噴嘴要從側(cè)面向火源上方往下噴射，噴射的方向要保持一定的角度，使二氧化碳能迅速覆蓋著火源。三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有哪些收獲？第 二 課 時一、導(dǎo)入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)正確滅火。二、學(xué)習(xí)新課1、安全小衛(wèi)士認識家庭生活中常見的火災(zāi)的滅火方法。油鍋起火 電路起火 家具 衣柜 門窗起火等2、游戲體驗游戲的組織由學(xué)生自己完成，直至“火”被撲滅，然后進行交流。3、安全小提示火災(zāi)發(fā)生時，首先應(yīng)該選擇逃生和報警的基本常識。（1）火勢蔓延失去控制的意義是什么？（2）火勢蔓延失去控制后正確的做法是什么？（3）火災(zāi)逃生時要注意什么？（4）報告火警需要注意那些事項？三、課堂小結(jié)了解了基本

17、的方法及原理，同學(xué)們面對時要正確、冷靜的應(yīng)對。板書設(shè)計第五課 正確滅火1、安全小問號2、安全小博士3、安全小衛(wèi)士4、安全小提示第六課：見義巧為教學(xué)目標(biāo)：1、樹立見義巧為的意識，拒絕魯莽行事。2、掌握常見的見義巧為的方法。教學(xué)重難點：理解見義勇為、見義巧為、見義有為之間的區(qū)別。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時：2課時。教學(xué)過程：第 一 課 時一、導(dǎo)入課題青少年正處在成長時期，閱歷淺，社會經(jīng)歷不夠，缺乏對潛在危險的判斷能力，不具備獨立處理險情的能力，容易受到傷害。二、學(xué)習(xí)新課1、安全小問號面對危險，必須見義有為，但是不等于見義勇為，見義巧為。學(xué)生觀察圖片分析討論：（1）、我

18、在現(xiàn)場會怎么做？ （2）、我為什么要這樣做？ （3）、這樣做和會有什么樣的結(jié)果？老師分析：（1）、不能袖手旁觀，見義不為，要有所作為。 （2）、作為不等于貿(mào)然的勇為，如果不顧自己的一切去救，可能會失去自己的性命。 （3）、提倡巧為，在保證自己安全的情況下，做自己力所能及的事情，如：撥打報警電話、奔走呼喊等2、安全小博士參看書上兩案例，必須是確保自己的生命安全的前提下，不冒險一博，魯莽行事。面對危險時，講智慧，講策略，巧為，不做無謂的犧牲，用最好的方式達到最佳的效果。三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有哪些收獲？第 二 課 時一、導(dǎo)入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)見義巧為。二、學(xué)習(xí)新課1、安全小衛(wèi)士設(shè)計一些情

19、景題，供師生巧妙應(yīng)對。以小組形式合作，相互討論。2、安全小貼士生活中每個人面對的險情是不一樣的，見義巧為也沒有固定的模式，但是我們可以從中探尋許多小竅門。三、課堂小結(jié)總之，我們學(xué)了這課，要明白，首先要學(xué)會保護自己，然后才是機智救人，理智救災(zāi)。板書設(shè)計第六課 見義巧為1、安全小問號2、安全小博士3、安全小衛(wèi)士4、安全小提示第七課：預(yù)防踩踏教學(xué)目標(biāo)：1、了解踩踏事故的嚴重危害性，知道那些場所或情景容易發(fā)生踩踏事故。 2、了解踩踏事故的主要原因，增強防范意識。3、掌握預(yù)防踩踏事故的方法。教學(xué)重難點：不同情景下踩踏事故的預(yù)防方法。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時：2課時。教學(xué)過

20、程：第 一 課 時一、導(dǎo)入課題近年來，學(xué)校及一些公共場所不斷發(fā)生踩踏事故，對中小學(xué)生生命安全構(gòu)成了嚴重威脅，中小學(xué)安全管理工作面臨的形勢依然比較嚴峻，必須引起各級教育行政部門和全體教育工作者的高度重視。二、學(xué)習(xí)新課1、安全小問號分析案例討論：生活學(xué)習(xí)中那些地方，那些行為最容易導(dǎo)致踩踏事故？為什么？事故回放：2005年10月25日晚上8點，四川省巴中市通江縣廣納小學(xué)的晚自習(xí)像往常一樣按時結(jié)束了。鈴響過后，孩子們蜂擁而出，順著樓梯下樓。樓梯上都是人。突然聽到一個男同學(xué)大聲喊“見到鬼了！”向下走的人群突然間亂了，有學(xué)生被擠倒了，可后面的人還在不斷地往前擁，后面的人踩在摔倒人的身上也被絆倒了，順著樓梯

21、往下滾，一樓二樓間轉(zhuǎn)角的地方很快堆成了人堆，災(zāi)難發(fā)生了。在這次擁擠踩踏事故中，8名學(xué)生死亡、17名學(xué)生受傷。震驚、痛心疾首之后，人們在思考，什么原因?qū)е聭K劇發(fā)生？據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報道，事發(fā)時有大量學(xué)生同時擁擠在樓梯上是此次事故發(fā)生的一個重要因素?，F(xiàn)場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，樓道內(nèi)每層都有聲控照明燈，這說明事發(fā)當(dāng)時樓梯的照明是可以保證的；教學(xué)樓的每級樓梯都有近兩米長，并排走3名小學(xué)生都沒有問題；在三樓和二樓的轉(zhuǎn)角處另有一片空地，可供學(xué)生站立。這些條件可以保證一點：在夜間下樓學(xué)生人數(shù)不多的情況下踩踏情況很難發(fā)生。退一步說，即便當(dāng)時因為受到了意外驚嚇，學(xué)生間發(fā)生了相互踩踏，但是如果下樓人數(shù)不多，那么嚴重受傷甚至死亡是完

22、全可以避免的。但事實上，廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)共有學(xué)生1450人，10月25日事發(fā)那天占學(xué)校學(xué)生總數(shù)一半的四、五兩個年級都在上晚自習(xí)，也就是說那天晚上8點晚自習(xí)下課后，有近700名學(xué)生分別從三樓和二樓下樓！這么多人走在樓梯上，踩踏事故就隨時可能發(fā)生。2、安全小博士容易導(dǎo)致踩踏事故的情緒主要是“興奮、恐慌、憤怒”等，教育學(xué)生疏忽里安全防范意識，規(guī)范自己的行為，避免事故發(fā)生。三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有哪些收獲？第 二 課 時一、導(dǎo)入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)防踩踏。二、學(xué)習(xí)新課（一）安全小衛(wèi)士遭遇擁擠的人群怎么辦 1.發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。 2

23、.如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。切記不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。 3.若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。 4.遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。 5.如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦 1.如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)及時報警、聯(lián)系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。 2.在醫(yī)務(wù)人員到達現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學(xué)的方法開展自救和互救。發(fā)生嚴重踩踏事件時，最

24、多見的傷害就是骨折、窒息。將傷者平放在木板上或較硬墊子上，解開衣領(lǐng)、圍巾等，保持傷者呼吸道暢通。 3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。 （二）安全小貼士三、課堂小結(jié)通過對案例的分析，我們應(yīng)該意識到事故的危險，樹立安全防范意識，增強自我保護能力，避免事故發(fā)生。板書設(shè)計第七課：預(yù)防踩踏1、安全小問號2、安全小博士3、安全小提示第三單元：健康生活第八課：遠離煙酒教學(xué)目標(biāo)1知道香煙中那些物質(zhì)對身體有害。2知道酒精對人體回造成那些危害。3通過問卷調(diào)查、親身體驗等學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對煙酒吸煙的認識，培養(yǎng)起追求健康生活的意識，并用行動遠離煙酒。教學(xué)重難點知道煙酒對青少年身心的巨大危

25、害，樹立健康生活的意識，能言行一致的自覺遠離煙酒。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時：2課時。教學(xué)過程：第 一 課 時一、導(dǎo)入新課近年來，青少年逐漸成為吸煙人群的主力軍，這已成為一個不容忽視的社會問題。社會家庭環(huán)境等影響是造成青少年吸煙、喝酒現(xiàn)象的重要因素。二、學(xué)習(xí)新課議一議：吸煙有害健康嗎？1、健康小問號觀察案例思考；在生活中你遇到過哪些類似的情景？活動一：觀察空煙盒香煙對人體的危害有多大？活動二：香煙對水中生物的影響。香煙里面到底有什么？他怎樣危害人體？2、健康小博士了解香煙的主要危害來自尼古丁、焦油和一氧化炭等。 討論：吸煙對人體到底有哪些危害？對于青少年又有什么危

26、害？3、健康小行動用實際行動來拒絕吸煙。議一議：飲酒危害健康嗎？三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這一課，你有哪些收獲？第 二 課 時一、導(dǎo)入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)遠離煙酒。二、學(xué)習(xí)新課1、健康小問號隨著科技的進步，人們越來越認識到酒對健康的危害。2、健康小博士了解喝酒的兩種主要危害。3、健康小行動討論：喝酒對小學(xué)生的身體會造成哪些嚴重傷害？三：課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生遠離煙酒，獲得健康的生活。板書設(shè)計第八課 遠離煙酒1、健康小問號2、健康小博士3、健康小問號4、健康小行動第九課：預(yù)防血吸蟲病教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲2、使學(xué)生知道什么的血吸蟲病，了解血吸蟲病人的危害。3、使學(xué)生知道怎樣預(yù)防血吸蟲病教學(xué)重、難

27、點：1、掌握血吸蟲的生活史。2、懂得如何預(yù)防血吸蟲病。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時：2課時。教學(xué)過程：第 一 課 時一、導(dǎo)入課題1、導(dǎo)入新課師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)幾種寄生蟲病的知識？誰能說說記得哪些？師：同學(xué)們，你們知道什么是血吸蟲病嗎？血吸蟲病是由于人或哺乳動物感染了血吸蟲所引起的一種疾病。人得了血吸蟲病會嚴重損害身體健康。由于血吸蟲病嚴重危害人類的健康，影響疫區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，因此，人們稱它為“瘟神”。師：寄生蟲病的特點是什么？二、學(xué)習(xí)新課什么是疫水呢？有血吸蟲生活的水面，甚至是一小滴水都會傳染血吸蟲病，這些水就叫疫水。如何預(yù)防血吸蟲病呢？普查普治病人和病牛以控制傳染

28、源；滅螺以切斷傳播途徑；糞便管理，防止人畜糞便污染水源，保護水源，改善用水衛(wèi)生；盡量避免接觸疫水，必須接觸時應(yīng)采取個人防護措施。師：我們今天來了解一種新的寄生蟲病血吸蟲病。聽說過這種病嗎？從名稱看，你們認為這種病會和人的哪個部分有關(guān)系？師：血吸蟲是一種寄生在人體血液循環(huán)系統(tǒng)里的生物。人體的血液循環(huán)系統(tǒng)包括哪些部分？生：血管，心臟。師：除了人體有血液循環(huán)系統(tǒng)外，還有哪些生物也有血液循環(huán)系統(tǒng)？生：牛，羊等。師：既然血吸蟲是生活在血液循環(huán)系統(tǒng)中的寄生蟲，那么它可以在哪些生物內(nèi)寄生呢？師：根據(jù)課文介紹，血吸蟲是什么形狀的？大概有多大？師：（取出細線，剪成約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看）血吸蟲

29、大約是和這些小線頭差不多大小，成蟲才這么一點大，那么它產(chǎn)的卵，以及從卵中孵化出的幼蟲就更小了。血吸蟲的一生是怎樣度過的呢？它又是怎樣危害人體的呢？讓我們一起來分析這幅掛圖。（請同學(xué)邊看掛圖），邊閱讀課文，同時同桌的同學(xué)小聲討論以下問題：血吸蟲在哪里吸血，產(chǎn)卵，放毒？血吸蟲卵怎樣排出體外？卵在什么條件下變成幼蟲，它叫什么？幼蟲在哪里生長發(fā)育？又變成什么？在哪里生活？尾蚴又怎樣進入人體？（學(xué)生閱讀，討論）三、課堂小結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第 二 課 時一、導(dǎo)入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)防血吸蟲病。二、學(xué)習(xí)新課師：（組織學(xué)生交流并板書血吸蟲生長過程）大家已經(jīng)基本了解了血吸蟲的生長發(fā)育史，請大家分

30、析一下血吸蟲在生長發(fā)育中，有哪幾個必需的條件？針對這些必需條件，人們可以怎樣入手，徹底消滅血吸蟲？（學(xué)生回答）師：對，管好糞便，管好水源，消滅釘螺是三個重要的環(huán)節(jié)。血吸蟲病是一種什么樣的疾病，癥狀是什么樣的呢？請大家看課外第三節(jié)。（學(xué)生閱讀，討論）師：得了這種病的人非常痛苦。入我們看一段錄像（或圖片），看看血吸蟲病人的痛苦狀況（帶領(lǐng)學(xué)生看錄像或圖片）。你們看了錄像（圖片）有什么感覺？你聽說或看到過別人得這種病嗎？師：所以說，血吸蟲病絕不是一般的寄生蟲病，必須引起我們足夠的重視。既然血吸蟲病的危害這么大，那么我們該怎樣預(yù)防它呢？前面我們已學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣可以破壞它的生存條件？

31、師：大家說得很好，管好水源，管好糞便，消滅釘螺是預(yù)防血吸蟲病的有效措施，除此以外呢？師：大家說得很好。其實萬一得了血吸蟲病，也不要害怕，應(yīng)該在醫(yī)生的指導(dǎo)下積極治療，并且一治到底。這里還要強調(diào)的是，除了病人要積極治療，對病畜也要積極治療，從而杜絕傳染源。還有什么要注意的呢？師：對，不喝生水也是不可忽視的。因為生水里可能會有血吸蟲卵或尾蚴，人喝下去就會得病。另外，也不能吃用生水洗的瓜果，知道這是為什么？師：看來大家都明白了其中的道理。不知道你們有沒有注意到一個現(xiàn)象。在發(fā)生水災(zāi)的地區(qū)，政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？三、課堂小結(jié)師：希望大家能把今天學(xué)到的知識，用到

32、平時的生活中去，大家都來積極行動，預(yù)防和杜絕血吸蟲病板書設(shè)計第九課 預(yù)防血吸蟲病健康小問號2、健康小博士3、健康小貼士第十課：珍愛生命 遠離艾滋教學(xué)目的：1、知道艾滋病作為一種傳染病是可以防范的，并不可怕。2、了解艾滋病毒、傳播途徑以及如何在生活中預(yù)防艾滋病的主要方法，懂得珍愛自己的生命，在生活中有自我防范的意識。3、認識日常生活中哪些方式不會感染艾滋病，能正確對待身邊的艾滋病患者或病毒攜帶者教學(xué)重難點：1、知道艾滋病的傳染源及傳播途徑，懂得珍愛自己的生命，在生活中有自我防范意識。2、對艾滋病不恐懼，對身邊的艾滋病患者或病毒攜帶者不歧視。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時

33、：2課時。教學(xué)過程：第 一 課 時一溫故知新1請你根據(jù)圖片上病人的癥狀判斷這是什么病？它的英文縮寫你知道么？2如何判斷一個人是否感染了這種病？3請你總結(jié)一下這種病的癥狀。二艾滋病的三種傳播途徑（播放幻燈片）1、性傳播 ：在無保護的性接觸中，HIV會通過生殖器官的皮膚黏膜擦傷處進入人體內(nèi)。不論同性間或異性間性行為都可能發(fā)生。2、血液和血制品的傳播 ：因外傷、手術(shù)或搶救輸血，供血者越多，感染HIV的機會也就越大。HIV感染者的體液（包括血液、精液、陰道分泌物、乳汁等），透過皮膚傷口或黏膜進入另一個人的體內(nèi)，便有機會構(gòu)成HIV感染。可損傷皮膚的醫(yī)療器械或日常生活用品消毒不徹底或不消毒可感染HIV：如

34、口腔科器械（牙鉆）、婦產(chǎn)科器械、外科手術(shù)器械、針灸針等，理發(fā)、美容(如紋眉、紋眼線、紋唇線、穿耳)、紋身等的刀具、針具、浴室的修腳刀；與其他人共用刮臉刀、剃須刀、牙刷可感染HIV；體育運動外傷或打架斗毆引起流血，如果皮膚有破損，HIV可經(jīng)由損傷的皮膚、眼睛、口腔和鼻腔等黏膜進入人體，造成HIV的感染。被HIV污染的注射器及針頭是通過血液傳播艾滋病的重要媒介。造成HIV在靜脈吸毒人群中傳播的最重要的因素是共用未消毒注射器。3、母嬰傳播 。4、一般接觸不會傳播5、區(qū)別無償獻血，醫(yī)療輸血與血液傳播三預(yù)防方法。增強生活技能，學(xué)會自我保護先討論，再總結(jié)。1.潔身自愛、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的

35、重要措施。2.學(xué)會抵制不良行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣：如不要吸煙，不要和別人共用刮胡刀、牙刷等。3.不要吸毒，更不能與他人共用注射器吸毒。 4.避免不必要的輸血和注射，不使用沒有嚴格消毒的器具，不進行不安全拔牙和美容等，要使用經(jīng)艾滋病病毒抗體檢測的血液和血液制品。5.對公共場所環(huán)境的安全有警覺，杜絕各種誘惑，學(xué)會對誘惑說“不”。6.學(xué)會求救，掌握獲得救援的方法和技能；遇到心理上的困惑，及時尋求幫助。 四、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有哪些收獲？第 二 課 時一、導(dǎo)入新課這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)珍愛生命 遠離艾滋。二、學(xué)習(xí)新課（一）案例分析。1.艾滋病病毒是通過哪些途徑侵襲這個家的？請說出先后順序。2.你通過這

36、個案例得到了什么啟示？（二）辨別對錯。1.為了模仿偶像，小明同學(xué)想在胸前紋一個圖案。琳達同學(xué)想去美容院紋眉、紋唇，還想穿幾個耳洞。2.爸爸參加無償獻血。3.晶晶收到艾滋病防治知識宣傳單，覺得很生氣，馬上扔掉。4.為了省錢，就在街頭小診所治牙。5.艾滋病可通過呼吸系統(tǒng)傳播。6.對醫(yī)療中重復(fù)使用針頭及不嚴格消毒行為說不。7.佳佳覺得吸毒挺神秘，嘗試一次沒關(guān)系，只要下不為例就行了。8.需要輸血時請到正規(guī)醫(yī)院。9.小芳最近得知一位朋友患艾滋病，以前曾與其握手、共餐，因此擔(dān)心自己被感染，終日坐臥不安，甚至不敢出門。（三）奉獻愛心。1地球是一個大家庭，若社會多一些寬容關(guān)懷和幫助，為他們營造一個充滿友善親情

37、、理解和正常的生活環(huán)境，鼓勵他們采取積極的生活態(tài)度，使他們堅定生活下去的信心，幫助他們也就是幫助我們自己遠離艾滋病的威脅。為了美好的明天，每一個人都有責(zé)任。2.紅絲帶標(biāo)志來歷及象征意義？二十世紀八十年代末，人們視艾滋病為一種可怕的疾病。美國的一些藝術(shù)家們就用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴們。在一次世界艾滋病大會上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齊聲呼吁人們的理解。此時，一條長長的紅絲帶被拋在會場的上空支持者們將紅絲帶剪成小段，并用別針將折疊好的紅絲帶標(biāo)志別在胸前紅絲帶象征著我們對艾滋病患者和感染者的關(guān)心與支持；象征著我們對生命的熱愛和對平等的渴望；象征著我們要用“心”來參與預(yù)防艾滋病的工作

38、3情景劇表演假設(shè)有一名同學(xué)的爸爸患了艾滋病，同學(xué)們由開始的不理解，不接受，拒絕排斥到后來的接納，關(guān)心，親密無間的轉(zhuǎn)變過程通過情景劇表現(xiàn)出來。三、課堂小結(jié)如果剛才的一幕成為了現(xiàn)實，那么我希望大家能夠坦然地去面對，通過今天這節(jié)課的講解和演示,能給大家一個關(guān)于艾滋病系統(tǒng)而全面的了解,知道艾滋病并不可怕,關(guān)鍵是自己要對自己的行為負責(zé), 建立自己積極健康而樂觀向上的人生觀,杜絕高危行為的發(fā)生，從而切斷艾滋病的傳播，有效地保護在自己。同時希望大家能積極地參與到宣傳和預(yù)防艾滋病的公益性事業(yè)當(dāng)中，用我們的熱忱和關(guān)愛，為艾滋病患者營造一個具有人文關(guān)愛的社會環(huán)境，增強他們戰(zhàn)勝病魔的決心。攜手抵御艾滋病，傾心關(guān)愛不

39、幸者，我相信，有你我他的參與，我們的明天會更加美好。板書設(shè)計第十課 珍愛生命 遠離艾滋1、健康小問號2、健康小博士3、健康小貼士4、健康小行動5、健康小鏈接第十一課：青春期的健康第一課 迎接青春期的到來教學(xué)目標(biāo)：1、認識什么是起青春期。2、認識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學(xué)重點：認識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。教學(xué)難點：正確迎接青春期的到來。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程一導(dǎo)入新課1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2板書課題：迎接青春期的到來二學(xué)習(xí)新課1、討論：你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？2

40、、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)3、課堂總結(jié)：（1）迅速長高。（2）心肺功能明顯增強。（3）肌肉的發(fā)育十分迅速（4）體重增加。（5）神經(jīng)興奮性加強。4為了今后的強健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？歸納：（1）養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（2）加強營養(yǎng)、合理安排飲食。（3）不吸煙，不喝酒。（4）保持正確的坐、立、走姿勢。（5）加強體育鍛煉。（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有哪些收獲？板書設(shè)計迎接青春期的到來1、迎接青春期的到來2、什么是青春期3、青春期身體發(fā)育的變化4、重視青春期的衛(wèi)生第二課：保持良好的情緒教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。2、認識到不管在任何情況下

41、都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。教學(xué)重點：認識到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。教學(xué)難點：要學(xué)生學(xué)會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)青春期的健康。二、學(xué)習(xí)新課師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”？生：簡單的說，情緒就是心情。師：當(dāng)你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？(生交流)師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會,當(dāng)一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學(xué)習(xí)有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當(dāng)一個人情緒不好的時候，整

42、天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？（生交流）師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學(xué)會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有哪些收獲？板書設(shè)計保持良好的情緒1、保持良好的情緒2、什么是良好的情緒3、具有良好的情緒的重要性4、為什么要控制自己第四單元：呵護心靈第十二課：挫折 也精彩教學(xué)目的1、使學(xué)生認識到要正確地面對挫折，磨練自己的意志，促使自己成熟堅強。2、讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)對挫折的方法，從而使他們在生活、學(xué)習(xí)上能正確面對挫折，從挫折中走出來。教

43、學(xué)重難點：幫助學(xué)生正確認識挫折，學(xué)會應(yīng)對挫折的方法。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時：2課時。教學(xué)過程：第 一 課 時一、導(dǎo)入課題小學(xué)六年級的學(xué)生，已經(jīng)經(jīng)歷了一些挫折，有學(xué)多學(xué)生知道困難和挫折是自己學(xué)習(xí)生活中的一部分，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣面對自己的挫折呢？二：學(xué)習(xí)新課1、暖身活動：游戲晉級閱讀游戲規(guī)則和程序，開始游戲。請學(xué)生講述剛才游戲的經(jīng)歷和感悟。老師小結(jié)：在剛才的游戲中，學(xué)生的境遇大不相同，面對不同境遇的態(tài)度也不一樣：有失望、痛苦、沮喪、不安，也有奮起。我們每個人都回遇到挫折，面對挫折，我們不同的態(tài)度和應(yīng)對，會給我們帶來不同的生活。2、活動主題（1）心理聚焦閱讀愛迪生的

44、故事。討論思考，愛迪生是怎樣面多挫折的？最后怎么樣？讓學(xué)生初步認識到挫折是生活中的一部分，并從愛迪生發(fā)明電燈的故事里，知道愛迪生面對挫折的態(tài)度，從中受到啟迪。（2）心靈視窗觀察兩幅圖，思考交流：自己在生活中遇到過哪些挫折？ 你是怎樣面對這些挫折的？讓學(xué)生明白：在學(xué)習(xí)和生活中，每個人都會遇到各種各樣的挫折，面對的態(tài)度不同，對自己的成長與發(fā)展產(chǎn)生的結(jié)果不同。三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有哪些收獲？第 二 課 時一、導(dǎo)入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)挫折 也精彩。二、學(xué)習(xí)新課1、主題活動（1）心靈氧吧學(xué)習(xí)正確面對挫折的方法。教師根據(jù)生活經(jīng)歷收集一些開放性的問題，組織學(xué)生討論。只要學(xué)生提出的方法有道理，教師要

45、給予肯定，讓學(xué)生明白面對挫折，擺脫煩惱是有方法和技巧的。（2）心海起航知指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的方法，戰(zhàn)勝困難和挫折。閱讀教材中自我反思的問題，讓學(xué)生體驗戰(zhàn)勝困難和挫折的快樂，增強自信。面對挫折與失敗，可能有兩種選擇：一是半途而廢；一是百折不撓。但是兩中選擇的結(jié)果大不一樣 。2、應(yīng)對挫折的方法目標(biāo)提醒導(dǎo)向，克服不良思想和行為的影響；激發(fā)探索創(chuàng)新熱情，淡化不良情緒影響；冷靜分析原因，采取有效辦法；自我疏導(dǎo)：合理宣泄、移情、目標(biāo)升華、校對目標(biāo)、換位、立體思維、變消極情緒為積極情緒。三、課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)生要正確面對困難，戰(zhàn)勝挫折，擺脫煩惱。板書設(shè)計第十二課 挫折 也精彩1、心理聚集2、心靈視窗

46、3、心靈氧吧4、心海起航5、心靈寄語第十三課：男孩 女孩教學(xué)目標(biāo)：1、了解男孩，女孩的個別差異。2、感受不同性別“特點不同，各有優(yōu)勢”的道理，認同性別平等。教學(xué)重難點：接納不同性別的差異，初步樹立性別平等的觀念。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時：2課時。教學(xué)過程：第 一 課 時一、活動導(dǎo)入暖身活動：類別盡數(shù)我的同學(xué)閱讀游戲規(guī)則后開始游戲。此游戲可迅速集中學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的參與愿望。同時，與本課主題相關(guān)聯(lián)，自然引入話題。二、主題活動1、心理聚焦學(xué)生閱讀思考教材提供的詞語，那些適合男孩，那些適合女孩。討論男孩、女孩有哪些特點？2、心靈視窗我的小秘密引導(dǎo)學(xué)生

47、關(guān)注自我，寫出隨著年齡增長，自己心理、行為方面的變化。比如情緒、個性、與同學(xué)交往的方式，興趣愛好等。認識自己在對男孩、女孩性別特點了解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)自己獨特的性別特點，找到優(yōu)勢。三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有哪些收獲？第 二 課 時一、導(dǎo)入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)男孩 女孩。二、學(xué)習(xí)新課主題活動1、心靈氧吧閱讀材料思考：這一研究結(jié)論對自己有什么啟發(fā)？傳統(tǒng)文化對性別角色的要求造就了不同的性別特點。如何發(fā)揮自己性別優(yōu)勢的同時，借鑒、學(xué)習(xí)另一種性別的長處。是需要學(xué)生認真思考的。2、心海起航這一環(huán)節(jié)可以這樣處理，設(shè)計“我欣賞的男孩（女孩）特點”交流活動，讓學(xué)生在充分表達中強化不同性別的優(yōu)秀

48、品質(zhì)?；蛘?，從形象設(shè)計、語言方式、才藝比拼等角度切入，把男孩、女孩不同的性別特點進行“風(fēng)采展示”三、課堂小結(jié)我們要學(xué)會用開放的方式去認識和接納異性的不同特點和性別優(yōu)勢，避免性別刻板印象的不良影響，樹立“特點不同，各有優(yōu)勢”的性別意識。板書設(shè)計第十三課 男孩 女孩1、心理聚集2、心靈視窗3、心靈氧吧4、心海起航第十四課：放松 再放松教學(xué)目標(biāo)：1、認識帶適度壓力對生活、學(xué)習(xí)是有益的，而過度壓力則會帶來消極影響。2、嘗試客觀評估自己的壓力，積極面對壓力。3、學(xué)會一些心理減壓技術(shù)，增強自我疏導(dǎo)的能力。教學(xué)重難點：客觀評估自己的壓力，建立積極對待壓力的正確態(tài)度。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時：2課時。教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入暖身活動：抓緊逃避“閱讀游戲規(guī)則，開始游戲，游戲時間5分鐘。交流游戲后的感受二、主題活動1、心理聚焦以一名六年級的學(xué)生“作文“為案例，容易引起學(xué)生的共鳴。教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生閱讀并認真思考，并與同學(xué)交流自己的想法、看法、感受等。2、心靈視窗羊與狼的心理學(xué)實驗，引導(dǎo)學(xué)生思考過度壓力的消極影響。指導(dǎo)學(xué)生通過自我檢查，了解評估自己的壓力狀況。注意，對于過別明顯壓力過的孩子，教師