一年級先進班集體主要事跡

1、一年級先進班集體主要事跡在黨群政法工作中，該同志根據上級各部門的相關要求，結合我鎮(zhèn)實際，幫助各職能部門機關工作制定各項工作實施方案并 監(jiān)督工作開展。本站為大家整理的相關的一年級先進班集體主要 事跡，供大家參考選擇。一年級先進班集體主要事跡四.(1)瑪麗.居里中隊，是一個團結友愛的大集體 個奮發(fā)向 上，勇于挑戰(zhàn)的集體；一個有著強大凝聚力、創(chuàng)造力的集體 ；這是 一個工步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體;是一個熱愛學 習的班集體，同學們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和各種競賽 活動，形成了 勤學，好問”的良好學風；是一個擁有70名勤奮上 進，活潑可愛的孩子的大家庭。一、班級環(huán)境，溫馨宜人。.精心布

2、置教室。教室是師生共同學習、生活的場所，為使 它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，四(1)班將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里，在教室兩側開辟 我的舞臺我展示”等欄目，內容豐富多彩，思想性強，形 式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班 級還設立了 讀書角”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學小竅 門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到潤物細無聲”的作用。.建設良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產生 一種催人向上的風氣。四(1)班建立了班級日志，記錄班級的好人 好事;布置了評比制度，評選出助人

3、、勞技、學習、紀律等標兵；成立了班級管委會，對不良現(xiàn)象批評教育。 在班內形成了好人好事有人夸， 不良現(xiàn)象有人管的講學習、 講正 氣、講文明的好風氣，形成了良好的班風。.營造互相尊重的人文環(huán)境。 這是充分發(fā)揮學生自主管理班 級的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外，各小組的 心情 日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動時間老師和學生 經常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關系，有助于師生的相互 理解、相互關心、相互體諒，也有利于學生的教育與進步。各組 的成員在為維護自己小組的形象而努力。構成積極而活躍、協(xié)調而融洽的環(huán)境，使學生輕松愉快、熱情洋溢的學習生活。幾年來，四(1)班的班級文化建設取得了

4、良好的效果，這樣的教室讓人一走進去，就感覺不一樣，活動生動活潑，充滿文化氣 息、成長氣息。無論是課堂狀態(tài)，學生活動還是精神面貌都感覺 很好，這對于任何一個學校來說，都是非常不容易的。二、良好學風，育人法寶學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活 動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精 神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工 作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎，是建好班級的法寶。四(1)班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象 外，還

5、經常對學生進行 班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與 共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力， 真正做到心往一處 想，勁往一處使。在校廣播操比賽，集體舞比賽，文藝匯演等活 動中，均取得了第一名的好成績， 得到了各班級和家長群眾的廣 泛好評。三、培養(yǎng)干部，榜樣示范。俗話說：群雁高飛頭雁領。”要把班級建設成一個團結友愛、 積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心、 一支團結在班 主任周圍的得力的班干部隊伍。 在這方面，四(1)班的班主任能夠 善做伯樂，知人善任；能夠激發(fā)學生的工作熱情，讓班干部愿管、 樂管;能夠精心培育，讓班干部會管、善管。可以說，四(1)班之所 以能夠成為一個積極向上、求實進

6、取、團結友愛的集體，與本班 級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的班級干部隊伍有關， 與本班有一支極具榜樣 示范作用的優(yōu)秀班干部隊伍有關。四、班級活動，生動活潑在面臨時代的發(fā)展和社會生活的變革的素質教育背景下，開展活動性教育日益成為德育教育的一個重要組成部分。四(1)班主任康老師深刻的認識到了這一點， 從班級實際情況出發(fā)，定期開 展了環(huán)保小標兵”、才藝小標兵”、學習小標兵”、今天我當 家“雛鷹爭章”等班隊宣傳活動，寓教于樂，多層面、多方位、多 渠道、多形式地開展班級活動，讓學生從中受到教育。五、個性發(fā)展，百花齊放沒有共性的班級是一盤散沙， 沒有個性的班級一潭死水。 班 主任黃老師十分注重引導啟發(fā)大

7、家表現(xiàn)個性，促成學生個性發(fā)展。根據考試成績及學生愛好， 形成共同競爭局面。這樣一來很快就 形成了后進趕先進，先進帶全面”的學習風尚。大家互相切磋， 取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發(fā)展。他 們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘，又在給同學的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動， 還是每年一次的廣播操 比賽，四(1)班學生總能有精彩表現(xiàn)；不管是參加作文競賽，還是參加繪畫展覽， 四(1)班學生一定會拔得頭籌。六、洛洛碧空，振翅齊飛散是滿天星，聚是一團火這是康老師經常對學生說的一 句話，所有同學緊緊地團結，形成拼搏向上的良好班風。在老師 的感召下，同學們深刻的領悟了這句話的含意，

8、 增強了集體意識， 在學校組織的廣播操比賽、 歌詠比賽中取得第一名， 在康老師的 帶領下，班級充滿了凝聚力、向心力。但，我們清醒地認識到所取得的成績已成為歷史，今后全體師生將一如既往，從嚴要求， 不斷找出努力方向，繼續(xù)向先進班級的目標邁進， 爭取再創(chuàng)新的 輝煌。等待有一天，抬頭仰望浩瀚碧空，只見雛鷹振翅齊飛！一年級先進班集體主要事跡我們班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。 團結、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。一、健康向上的班風導引我們前進良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們 班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習 小學生守則、小學生日常行為規(guī)范，對守則、

9、規(guī)范逐條講解對照，指出本 班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之 處，讓學生 通過集體”、在集體中”受到教育。課后組織學生請他 們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、 清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的 規(guī)定，如每天帶紅領巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出 了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員， 享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批 的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這 些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班 級工作的展開比較到位。二、強大的班級凝聚力推動我

10、們發(fā)展我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的 表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務井井有條。每當 開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理 班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出 合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家， 這樣調動班干部的 積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫 助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能 積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色 出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他

11、們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同 學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚 力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業(yè)，如 練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業(yè)、課前預習等；開展好 各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作， 如每周一大掃除，學生間的評價等。三、樸實濃厚的學風激勵我們提高同學們不僅重視自身能力的培養(yǎng)， 更重視自身道德修養(yǎng)的培 養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈 找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋 求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不含

12、糊， 按時按量按質地完成 各科作業(yè)，對學習不肯放松。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中 的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚 在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人 請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，互相之間取長補短，共同提高， 同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見， 即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的 討論。四、多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計 和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競 爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生 在實踐中多鍛煉，發(fā)揮

13、自己的才能。盡量使整個班集體團結起來 像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步， 整個集體也就跟著 不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高 了學習成績，形成了良好的學風。五、永無止境地進取心催促我們奮進我們班幾年來取得了可喜的成績，多次被評為校級優(yōu)秀班集 體、優(yōu)秀中隊、衛(wèi)生先進班集體。這些成果的取得離不開我們全 體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。 共同的奮斗目標是班集體不斷 奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成 和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標， 尋找鼓舞學生前進的 力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。為了配合學校 文明教育活動，我們班進行了 做文明

14、學生，向不良行為告別”的征文和演講活動，使學生提高了文明素質，自覺培養(yǎng)自己的良好 行為;為了抓好清潔衛(wèi)生，我們班進行了只有一個地球和學 校是我家，精心愛護她的主題班隊會，使學生認識到一一學校是我家，精心愛護她一一幫助學生樹立主人翁意識， 把保護校園 清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有 能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力 使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會 更加努力，結出豐碩的成果。一年級先進班集體主要事跡菅莊小學一（2）班在學校領導的正確領導下，各科 任老師齊 心協(xié)力，形成了一個以 和諧、競爭、拼搏、超越

15、”為主旋律的班 集體。本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，行為習慣好， 求知欲強，學習勤奮，時間觀念強，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學 習成績好，學生特長發(fā)展好，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個溫暖、 和諧的大家庭?，F(xiàn)將一年來班級中發(fā)生的一些主要事跡匯報如下：一、讓班干部成為管理能手本學年我擔任的是五（2）班的班主任。針對五年級學生的身心 特點，在新課程理念的指導下，從尊重學生、信任學生、自我管 理的學生觀出發(fā)，改變了以往的班級管理模式： 在班級管理方面 強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方 位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班干部自己妥善解決

16、。 我認為班主任的角色應 更多地成為學生心理發(fā)展的朋友， 學生活動的參與者和班級成長 的引導者。我在每周五的班會課上， 都要召開幫扶工作交流會。 會議由 班干部輪流主持召開、作記錄;班上同學生發(fā)生違紀行為，班干部 主動出面處理，自主做出獎罰的決定。在交流會上，組長首先對 組員上一周的表現(xiàn)進行評價， 然后由組員評價組長。 評價時要做 到客觀、公正、公平、實事求是。注意先肯定優(yōu)點，進行表揚， 然后對于做得不好的方面提一些建議，語氣要委婉，讓人容易接受。對于表現(xiàn)突出的同學在全班進行表揚。第三步小組回顧上周目標落實情況。第四步小組制定本周奮斗目標及措施。 組長制定， 組員可以提出意見，一致通過后形成文

17、字，一式兩份，一份由組 長保存，一份上交老師。組長的職責是：每天對本組學生的表現(xiàn) 要做好記錄，做到心中有數，在針對組員的具體情況留不同的作 業(yè)，組長負責檢查、記錄。早、午自習，組長要督促自己的組員 努力學習，布置適當的學習任務，讓他們不斷提高。組員要服從 組長的領導。這樣做的好處是：大大提高了學生自主管理和自我 約束能力，增強了班集體的榮譽感。二、通過正確引導培養(yǎng)優(yōu)良班風正確的集體輿論和良好的班風是優(yōu)秀班集體形成的重要標 志，它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。 為了鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣，努力學習，我以批評和自我批評為主題，讓學生講述自己

18、或者發(fā)生在同學身邊的典型事例，以感染其他同學。班會上同學踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學習態(tài)度，向這些同學學 習，克服自身的缺點與不足。正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程， 它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作， 在集體活動中逐步形成 的。另外，我還采用了一些別的方式：1、有意識、有計劃的通過對學生談話，及時表揚和批評那 些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事后叫 學生到邊上或辦公室里進行教導， 讓他分清是非，從而改過自新。2、開展讀書活動，鼓勵孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣，從中受到啟發(fā).如:讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內容講述下來 給同學們聽，看到好的書拿來老師審

19、核后再推薦給同學們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操， 也提高了語文 的閱讀與寫作水平。3、經常性的有計劃的組織好各種有益于學生身心健康的集 體活動，在課堂上，我經常在組與組之間舉行各式各樣的比賽， 比如：口算練習，看哪一組做得又快又好；數學小測驗，看哪一組 的平均分高，等等。然后根據比賽結果評出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時常告訴學生，要想使本組在競爭中獲勝， 全組成員必須相互 鼓勵、互相配合、分工協(xié)作，只有這樣才能達到目標，才能品嘗 到共同努力所創(chuàng)造的成果， 才能體會到成功與快樂，通過這些活動來增強班級凝聚力三、營造良好的學習氛圍以提高學習興趣濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生勇攀高峰。在學習上， 同學比謙虛，互幫互學，優(yōu)秀生督促后進生，常為講解一道難題， 要探討許久；同學也很自信，以 每一天都是起點，每一步都要向 前”，全面發(fā)展自己，不斷超越自我！同時，同學們注重發(fā)展多方 面的才能，挖掘自己的潛能。我經常開導大家 大事講原則，小事 講風格”塑造學生健康、和諧的人格。