初步認(rèn)識(shí)角教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE PAGE 6角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（二年級(jí)上冊(cè)） 第三單元第一課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活情景，能正確地指出物體表面或平面圖形的角，知道角的各部分名稱。會(huì)用尺子畫(huà)角，會(huì)比較角的大小，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念、想象能力和操作能力。體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)角的形狀，知道角的各部分名稱，會(huì)用尺子畫(huà)角。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)判斷角的大小。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、三角板、活動(dòng)角等課前準(zhǔn)備：師：孩子們，你們知道吧,喜羊羊它們想和我們一起學(xué)習(xí)新知識(shí),你們歡迎它們嗎?(歡迎),看!它們已經(jīng)坐上滑板車(chē)來(lái)啦!這節(jié)課我們將進(jìn)行一場(chǎng)比賽

2、，男生跟跟喜羊羊一組,女生和美羊羊一組,看哪組的同學(xué)學(xué)得最認(rèn)真，最積極回答問(wèn)題的我們就給那一組加上一顆星星。好不好？（適時(shí)加星星）教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前,老師要考考你們，這是什么平面圖形？（生：三角形），為什么你叫它三角形呢？（生：因?yàn)樗腥齻€(gè)角）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)指出它的三個(gè)角?，F(xiàn)在把這個(gè)三角形剪成三部分，（剪成三個(gè)角）你知道這些又是什么圖形？像這樣的平面圖形，我們數(shù)學(xué)王國(guó)里叫它們?yōu)榻牵ò鍟?shū)：角）。角想和我們做朋友呢，你們?cè)敢鈫幔课覀円鰝€(gè)懂禮貌的好孩子，現(xiàn)在讓我們先和新朋友打個(gè)招呼吧。我們這節(jié)課一起來(lái)初步認(rèn)識(shí)角。（接著“角”字板書(shū)：的初步認(rèn)識(shí)）全班齊讀課題：角的初步認(rèn)識(shí)二、觀

3、察實(shí)踐，探究新知1、認(rèn)知找角喜羊羊邀請(qǐng)大家一起去參觀角的學(xué)校,你們想去嗎？（想！）嘩!操場(chǎng)上真熱鬧,有做操的，有踢球的。咦,角到哪里去了呢？原來(lái)角和它的小伙伴們?cè)诟覀冏矫圆啬?快把他們找出來(lái)吧.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本38頁(yè)，找一找角。再提問(wèn)讓個(gè)別生（你找到幾個(gè)角），同時(shí)電腦顯示同學(xué)們找出來(lái)的角（用紅色描出來(lái)）。2、感知識(shí)角其實(shí)在我們生活中有許多物體的某一部分的形狀就是角.請(qǐng)看大屏幕：剪刀（所有的小眼睛看著剪刀張開(kāi)的這一部分（師指出來(lái)），這里形成了一個(gè)角？吸管（我們的眼睛往哪里看?吸管彎折的地方）、 水管(所形成的形狀就象角)。3、深入析角下面讓我們?cè)僮屑?xì)觀察這些角，它們都有什么相同的地方?(電腦顯

4、示)同桌互相說(shuō)一說(shuō).再請(qǐng)個(gè)別生說(shuō)一說(shuō).(有一個(gè)點(diǎn)和兩條線).觀察得真仔細(xì), 在數(shù)學(xué)王國(guó)里面,我們把這個(gè)點(diǎn)叫做頂點(diǎn),直直的兩條線叫做邊(師同時(shí)用手指頂點(diǎn)和邊),強(qiáng)調(diào)：同學(xué)們，我們指角的正確方法是這樣的（小眼睛看仔細(xì)了）：先指頂點(diǎn)，再指邊，邊要從頂點(diǎn)往外指.這部分就是角。誰(shuí)能把黑板上的這個(gè)角（在三角形上剪下來(lái)的其中一個(gè)角）的頂點(diǎn)和邊正確地指出來(lái)？（請(qǐng)一生上臺(tái)指著說(shuō)，師板書(shū)）師強(qiáng)調(diào)指角的正確方法。現(xiàn)在，請(qǐng)全班同學(xué)伸出右手食指，跟著這位小老師來(lái)一齊指一指。記住正確指角的方法了嗎?，我們?cè)僮屑?xì)看看，每一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn),幾條邊呢?生回答后，師板書(shū)：一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊。一齊大聲地說(shuō)出來(lái)好嗎？（師指，讓生

5、一齊讀）現(xiàn)在請(qǐng)你們每人拿出自己的三角板，看看它有角嗎？有幾個(gè)角？找出其中的一個(gè)角來(lái)，用手指著它，現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕地摸摸它的頂點(diǎn)和兩條邊，有什么感覺(jué)？（頂點(diǎn)尖尖的，有點(diǎn)刺手，邊直直的，平平的. . . . .） 生說(shuō)出來(lái)后讓全班也一起摸摸， 是不是有這種感覺(jué)？同學(xué)們記住頂點(diǎn)和邊的特點(diǎn)了嗎？4、反饋找角在我們周?chē)暮芏辔矬w的表面都有角，你能找出來(lái)嗎？提問(wèn)個(gè)別生（把你找到的其中一個(gè)角指給大家看看）。師總結(jié)：其實(shí)角在生活中的例子非常非常多，說(shuō)也說(shuō)不完，下課后再跟你的同桌分享，好嗎？闖關(guān)大比拼我們已經(jīng)學(xué)了有關(guān)角的知識(shí),現(xiàn)在讓我們和喜羊羊它們一起去對(duì)付灰太狼吧.看,灰太狼已經(jīng)來(lái)啦！它這次想跟我們比比誰(shuí)更聰明呢

6、。同學(xué)們,你們有信心打敗它嗎?1、反饋練習(xí)，鞏固新知第一回合：慧眼識(shí)角。藏在花盆里的圖形,哪些是角？哪些不是角？請(qǐng)同學(xué)們用對(duì)或錯(cuò)的手勢(shì)表示。（同時(shí)請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)是角或不是角的理由）（你們的眼力真厲害?。?為什么你覺(jué)得它對(duì)？)第二回合：捉迷藏的角?；姨欠浅＝苹呀遣剡M(jìn)了平面圖形的身體里，左面的三角形有哪幾個(gè)角？右面的圖形有哪幾個(gè)角？你能把它們找出來(lái)嗎？現(xiàn)在同桌說(shuō)說(shuō)悄悄話，告訴同桌你找到多少個(gè)角？請(qǐng)生上臺(tái)指一指。（師任指一個(gè)角，讓生指出這個(gè)角的頂點(diǎn)和邊）。（同學(xué)們觀察得真仔細(xì)！）2、自主學(xué)習(xí)，動(dòng)手畫(huà)角第三回合：巧巧手?？纯凑l(shuí)畫(huà)的角最好。你會(huì)畫(huà)角嗎？(不會(huì))沒(méi)關(guān)系，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎么畫(huà)角，請(qǐng)同學(xué)們

7、打開(kāi)書(shū)本39頁(yè)看例題2，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)大聲地把這句話讀一讀（從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫(huà)兩條線，就畫(huà)成了一個(gè)角），你聽(tīng)明白這句話的意思了嗎？（聽(tīng)明白了）那請(qǐng)全班同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師,先指導(dǎo)我畫(huà)一個(gè)角,好嗎?師:說(shuō)吧.先畫(huà)什么(頂點(diǎn))?再畫(huà)什么?邊用什么來(lái)畫(huà)呢?( 尺子)師:邊從哪開(kāi)始畫(huà)? 生:頂點(diǎn).(從頂點(diǎn)起往外畫(huà))師:(畫(huà)了一條邊后)畫(huà)完了嗎?還有一條邊。請(qǐng)你也來(lái)畫(huà)一個(gè)角吧，同時(shí)要求要標(biāo)出角的頂點(diǎn)和邊。 (生畫(huà)角后)現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞一下同學(xué)們畫(huà)的角.(頂點(diǎn)和邊畫(huà)得很清楚,很好.)（同學(xué)們的小手真巧?。?、巧變魔術(shù)，比較角第四回合：超級(jí)變變變?；姨亲兡g(shù)啦，請(qǐng)同學(xué)們看仔細(xì)了！它用小鬧鐘這樣輕輕

8、一變,就變成了一個(gè)角（電腦顯示:時(shí)鐘指向1、3、5時(shí)，所形成的三個(gè)角）。現(xiàn)在讓我們來(lái)觀察一下這些角，它們有什么不同的地方？四人小組說(shuō)一說(shuō)。再請(qǐng)個(gè)別生說(shuō)，(為什么角有大有??？我們給它起個(gè)規(guī)范的名字：因?yàn)閮蓷l邊張開(kāi)的大小不一樣)最后得出結(jié)論：角的大小跟兩條邊張開(kāi)的大小有關(guān)?；掖罄菚?huì)變，我們也會(huì)變！抽屜是我們臨時(shí)的魔術(shù)箱，請(qǐng)你在魔術(shù)箱里拿出活動(dòng)角，現(xiàn)在把手放在魔術(shù)箱里，請(qǐng)你變一個(gè)角出來(lái)，我數(shù)1、2、3，你們就舉起你的角來(lái)，好嗎？請(qǐng)同桌互相看看，你變出來(lái)的是角嗎？現(xiàn)在來(lái)個(gè)難度大點(diǎn)的，我現(xiàn)在變一個(gè)角，你會(huì)變一個(gè)比我這個(gè)角大的角嗎？再變一個(gè)比我小的角。魔術(shù)變完了，我們?cè)賮?lái)看看大屏幕：這里有一個(gè)角，請(qǐng)仔細(xì)看

9、了，我現(xiàn)在把它的兩條邊延長(zhǎng)了，你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)角變了嗎？（邊變長(zhǎng)了，但角的大小不變），把它的邊再延長(zhǎng)，角的大小變了嗎？（沒(méi)有）總結(jié)：角的大小跟兩條邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。你們真棒，在大家的努力下，我們終于打敗了灰太狼（鼓掌表?yè)P(yáng)一下自己）.經(jīng)過(guò)這次智斗灰太狼，我們知道，要好好學(xué)習(xí),才能有更多的本領(lǐng)；同時(shí)遇到困難，要勇敢面對(duì)。喜洋洋為了感謝我們的幫助，帶來(lái)了一些圖片給大家欣賞。但喜羊羊有個(gè)要求，如果你發(fā)現(xiàn)這些圖片上有角，請(qǐng)你馬上說(shuō)一說(shuō)，指一指，好嗎？（最后一幅是千角燈的圖片）（師說(shuō)：千角燈是東莞的傳統(tǒng)民間工藝，它有一千個(gè)角 ，有一千盞燈。被譽(yù)為“中華第一燈”的美稱。 同學(xué)們，作為東莞人，你感到驕傲嗎？）四、回顧全課，總結(jié)評(píng)價(jià) (電腦顯示)這是這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？師適當(dāng)?shù)乜偨Y(jié)：經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)找角、指角、畫(huà)角和比較角。看看哪組得到的星星最多，（多的一組獎(jiǎng)一面紅旗）咦，這里有角嗎？(紅旗和星星）大家一齊說(shuō)說(shuō)。其實(shí),只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)角，在我們生活中處處可見(jiàn)。拓展延伸，激趣促思老師發(fā)