教師即興演講題目及范文

1、教師即興演講題目通過即興演講，既能鍛練知識運用能力、隨機應變能力和語言組織能力，也能發(fā)現(xiàn)在學習、生活、工作過程中的許多不足，從而為更好、更從容的走向講臺，提高自身的競爭能力打下良好的基礎?！绢}目 1】我的水果人生【核心提示】不經(jīng)意間，讀到這樣一段文字：如果用一種水果比喻我的話，我選擇香蕉。它的體形像我175cm的個頭，它的金黃色外衣好比我要追求的高貴氣質。香蕉富含維生素ABC臣口葡萄糖就像我多重的性格。它易腐如同我必須經(jīng)常更換我的短期目標或者說是我的敏感， 它易膩如同我很難把自己變成深邃的海洋而只是一眼見底的溪流。請以“我的水果人生”為題作即興演講。（準備時間： 3 分鐘）【題目2】也談內心和

2、諧【核心提示】都說猶太人是世界上是最聰明的人，他們說：賣豆子的人最快樂，因為他們永遠不擔心豆子賣不出去。 豆子賣不出去磨成豆?jié){可能賣， 豆?jié){賣不了就制成豆腐， 豆腐賣不了就制成豆腐干， 再賣不了就腌豆腐乳； 或者用豆子發(fā)豆芽，豆芽長大成豆苗看賣豆子人豁達、樂觀，遇事總是以積極的心態(tài)對待，這樣才能達到真正的內心和諧！請以“也談內心和諧”為題作即興演講。 （準備時間： 3 分鐘）【題目3】沒有比人更高的山【核心提示】山高人為峰。當我們經(jīng)過奮勇攀登，站在高山之巔時，一座新的山峰拔地而起， 一個新的高度應運而生。 這個高度等于山峰原本的海拔， 加上人類的身高，這座新的山峰注定要比曾經(jīng)的山峰更加巍峨！山

3、峰化作人腳下的根基。人的高度決定了山峰新的高度，這一刻，人比山更高！山峰是基石，是成功必需的客觀條件， 個人的努力才是決定結果的根本因素。 沒有辛苦付出， 人類永遠不可能戰(zhàn)勝艱難險阻； 只要勤奮努力， 我們一定能征服任何一座高山， 戰(zhàn)勝任何一次挑戰(zhàn)。大步向前，萬里關山只等閑。請以“沒有比人更高的山”為題作即興演講。（準備時間： 3 分鐘）【題目4】人最難超越的高度就是自己【核心提示】 不借助其他工具， 任何人都無法看到自己的頭頂。 對自身認知的不完整，讓我們容易自以為是，驕傲自滿，以為極限已至，再無超越之可能。 “人最難超越的高度是自己”，但不是不可超越。曾子曰：“吾日三省吾身”，荀子又曰：

4、“君子性非異也，善假于物也”，深刻自省與虛心納諫相結合，可以使我們不斷進步。 請以 “人最難超越的高度就是自己” 為題作即興演講。 （準備時間：3 分鐘）【題目5】我的價值觀【核心提示】如果一個人沒有價值觀，就會失去目標，甚至道德。我完全同意這一觀點。人的一生充滿選擇，“生存還是毀滅？這是個問題”。遙想八年抗戰(zhàn)，日寇犯我中華，國難當頭，有人奮起反擊，殺身成仁；也有人抱頭鼠竄，投敵賣國。人生的十字路口前，懷抱不同的價值觀，人們做出了不同的選擇。價值觀是什么？價值觀是人處世立身的根本原則， 是生死抉擇的最終標準。 價值觀通過目標得以終極實現(xiàn)， 通過道德獲得外在表現(xiàn)， 如果沒有價值觀， 人們就會陷入

5、反復糾纏的精神泥沼，失去判斷是非的標準，迷茫無助，目光短淺，甚至道德淪喪。請以“我的價值觀”為題作即興演講。（準備時間： 3 分鐘）【題目6】我們可以祈禱什么【核心提示】有一個女孩，在她的QQ空間里寫到：6月11日，奶奶中風未愈，很想回家去看看。 工作可以再找， 錢可以以后賺， 現(xiàn)在我真的很想回到家呆在她老人家的身邊。想春節(jié)回家還能和她一起過春節(jié)，明年春暖花開時還想再看見她6月12日，奶奶病情仍未好轉，打算周日去仙湖上香、祈禱；祈求命運的神賜福予她老人家。 請以 “我們可以祈禱什么” 為題作即興演講。 （準備時間：3 分鐘）【題目7】知識真的能夠改變命運嗎【核心提示】有人說：富家不用買良田，書

6、中自有千鍾粟；安居不用架高樓，書中自有黃金屋；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。培根說“知識就是力量”，這個論斷傳到崇尚書本里淘金的中國，就變成了“知識改變命運”。對否？錯否？請以“知識真的能夠改變命運嗎”為題作即興演講。（準備時間： 3 分鐘）【題目8】誰在主宰地球的命運【核心提示】 一位工朋友說： 請勿隨意丟棄廢舊電池， 一個 5 號電池可將5 平方米土地重金屬污染達50 年！還有一位工朋友說：善占51%，惡就輸了。我們不知道一生要碰到什么樣的事情， 這是命； 但我們可以決定用什么態(tài)度去面對， 這是運。請以“誰在主宰地球的命運”為題作即興演講。（準備時間： 3

7、 分鐘）【題目9】我們一樣需要愛【核心提示】 很難想象人類失去了愛， 世界會變成什么樣子？是回到茹毛飲血的原始狀態(tài)，抑或只是一個個行尸走肉，如同禽獸。一位朋友說：我們都一樣需要愛與被愛，純粹而簡單。另一位朋友說：感激成長中有大家的支持和照顧，心中時時被感動與幸福所填滿，時間不會沖淡這份長存的友情，因為 愛每天都在。愛是什么？我以前曾經(jīng)問過但是真的不知道愛到底是什么。 請以 “我們一樣需要愛”為題作即興演講。（準備時間： 3 分鐘）【題目10】從頭再來【核心提示】這是一首歌：昨天所有的榮譽，已變成遙遠的回憶；勤勤苦苦已度過半生，今夜重又走入風雨；我不能隨波浮沉，為了我致愛的親人；再苦再難也要堅強

8、，只為那些期待眼神；心若在夢就在，天地之間還有真愛；看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來。請以“從頭再來”為題作即興演講?！绢}目 11】 堅守心靈的一方沃土（準備時間： 3 分鐘）【題目12】給快樂找個理由（準備時間：3 分鐘）【題目13】年輕，沒有什么不可以（準備時間：3 分鐘）【題目14】心底無私天地寬 （準備時間： 3 分鐘）【題目15】人是需要一點精神的（準備時間：3 分鐘）【題目16】我們與時代同行（準備時間：3 分鐘）【題目17】放飛夢想，展翅翱翔（準備時間：3 分鐘）【題目18】生活從“心”開始（準備時間：3 分鐘）【題目19】讓更多的人快樂 （準備時間： 3 分鐘）【題目20】端正

9、心態(tài)，挑戰(zhàn)自我（準備時間：3 分鐘）【題目21】和諧、健康、快樂（準備時間：3 分鐘）【題目22】善待自己，呵護希望（準備時間：3 分鐘）【題目23】培養(yǎng)積極心態(tài)，感悟責任人生（準備時間：3 分鐘）【題目24】永不言棄，我心永恒（準備時間：3 分鐘）把美留給孩子你是一個好教師嗎？聽聽學生們怎么說吧！ 這不是什么名人說的話， 這是我在一個學校校園墻報上看到的， 是一個普通 教師留下的師德格言。中國最著名的大學，復旦大學研究生院4000 名左右的研究生從全校457 名教授中評選自己心目中的“十大杰出教授”。調查發(fā)現(xiàn)，師德教風是學生評選自己心目中的杰出教授的首要標準。復旦大學的校園BBS上有的學生坦

10、誠地道出自己的觀點，他說： “我們心目中的好教授必須有高尚的師德教風，而不是世俗的成功”。這次評選給天下所有的教師都提了個醒， 師德教風仍然是教師們最重要的品德。教師是立校之本。師德是教育之魂.教師是社會道德傳統(tǒng)的繼承者和傳遞者， 教師不僅把前人長期積累起來的生產經(jīng)驗和科學文化知識傳遞給學生，而且把前人確定的道德價值觀傳遞給學生。教師還是社會道德新風尚的倡導者和先行者。 在我國新文化運動時期，正是由一批進步教師在反封建的斗爭中首先提倡新道德的。 可見， 教師職業(yè)道德對社會道德的發(fā)展和社會風氣的轉變具有促進作用 .據(jù)有關部門不久前進行的民意調查， 教師在所調查的二十一種全民所有制的行業(yè)中，被認為

11、是社會形象最佳的；也就是說，其職業(yè)道德狀況是最好的，這也是不爭的事實。 但是否就沒有問題了呢？有， 而且相當普遍， 有的問題還相當嚴重，曾經(jīng)被人們稱之為 最后一片凈土 的教育界，如今也不那么干凈了。最近我國揭露的多起老師毆打、侮辱、摧殘學生的暴力事件，就性質而言，我認為沒有比這種現(xiàn)象更深刻地揭露出教師素質的變異和教育品質的惡化。人們常說：學高為師，身正為范。教師只有具備了良好的道德品質，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學生。在家里，父母是孩子的啟蒙者；在學校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對年幼純潔的孩子產生潛移默化的影響。 像那些打罵并侮辱學生的老師， 自己為師不

12、尊， 又怎能教育好學生呢？教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個方面，有什么樣的師德, 就有什么樣的教育。教書不僅是傳授知識，更重要的是教人.學習的革命這本書中有這么一段話，很發(fā)人深?。喝绻粋€孩子生活在批評之中，他就學會了譴責。如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞。如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信。如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。如果一個孩子生活在真誠之中，他就會頭腦平靜地生活。有時我總是這樣問自己： 我教的學生們生活在什么之中呢？ 用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對學生充滿愛的教師的每一堂課， 都仿佛在為學生打開一扇扇窗戶， 讓學生看到一個

13、色彩斑斕的新世界，并且讓學生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。站在三尺講臺，日復一日地講授知識，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的風范，正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話： “生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世?！苯處煄煹聨燂L演講稿（一）尊敬的各位評委：大家好！馬卡連柯說過： “愛不等于教育，但沒有愛肯定沒有真正的教育?！蔽覀冏鳛橐幻處熅褪沁x擇了去愛自己的職業(yè)， 愛自己的學生， 選擇了奉獻與播種， 選擇了平凡的堅守與對事業(yè)的執(zhí)著。 教師需要用自己的善良、 公正與責任去撐起一片明凈的天空， 以春雨那潤物無聲的方式去灌溉學生的心田。 我一直珍

14、愛著這份美麗的職業(yè)，也因此痛并快樂著。1997年的盛夏， 20 歲的我來到了一個完全陌生的地方，那里沒有親人，沒有朋友， 只有我對工作的一腔熱望。 在那里我從一名毫無經(jīng)驗的新教師變成了現(xiàn)在成熟的教師。 我清楚地記得第一次登上講臺時我的激動與不安； 記得新婚第三天登上講臺時全校驚訝的眼神； 記得產后二月登上講臺那種重逢的喜悅。 這十幾年是我人生中最燦爛的一部分， 我傾注了我的喜與悲， 愛與恨。 每一次我感到無法勝任工作的時候， 我都會停下來提醒自己當初為什么要選擇這個職業(yè)。 如果說選擇需要勇氣， 那么堅守更需要愛。 我何其有幸碰到過指引我人生， 教會我學識的好老師， 他們是我的榜樣與力量。 更重

15、要的是我喜歡和學生在一起， 我覺得只有和他們在一起是我才最有活力， 最充實。 我覺得自己平凡而重要， 我的言行正影響著一代代人。所以我努力讓自己成為一名愛崗敬業(yè)，為人師表的合格教師。一直到今天我仍然相信自己的選擇， 適合自己的才是最好的。 教師工作給了我太多寶貴的經(jīng)歷我忘不了自己在學生考試是總穿布鞋，只為怕皮鞋聲驚動了學生；我忘不了自己與學生在樹下暢談時學生驚羨的目光；我忘不了自己為學生準備的針線包， 盡管我補的那么拙劣； 我忘不了畢業(yè)前夕學生的依依不舍； 我忘不了學生那開心的笑容， 也忘不了孩子熟睡后的挑燈夜讀， 更記得學生在嚴冬里為我找來的治凍瘡秘方； 記得清晨打開門時門口的青菜；記得是學

16、生為我房間掛上自制風鈴與字畫； 記得第一次收到的鮮花是學生送的映山紅； 記得學生伏在我肩膀上痛哭的情形。 這一樁樁一幕幕給了我太多幸福與感動。學生曾問我： “老師，您為什么那么愛笑？”我不知該如何回答，我只知道要將陽光播灑到別人心里，先得自己有陽光，知道他們值得自己去珍惜與呵護，知道愛可以包容一切。記憶的閘門打開了，那個學習優(yōu)秀滿眼憂郁的峰走到我身邊，輕輕地說了聲：“老師，我決定不讀了?！痹掃€沒說完眼淚已經(jīng)涓涓細流?！盀槭裁矗蔽殷@訝地問道，“不瞞您說，我家境不好，父親也不在人世，留給我一身難看又難過的 皮膚，同學嘲笑我，捉弄我，每到夏天，我的襯衫紐扣緊緊的扣住，不敢伸直我 的手臂，不敢挽起我

17、的褲子，老師，您說我有多苦，多慘！ ”峰說完已哭得站不 直身子了，我的鼻子一酸，把蜂緊緊摟在懷里，我知道為了那頭牛，峰的父親淹 死在水庫里，母子二人孤苦伶仃，上天對他實在不公平，我要救他，要讓他看到 明天的陽光，讓漸將枯萎的生命之花怒放起來?！胺澹涯愕氖直圩屛仪埔幌?， 好嗎？ ”峰信任地解開了襯衫紐扣，呀，滿臂的魚鱗，我驚呆了，我知道，這是 一種典型的皮膚病，名叫“魚鱗病”，一剝一大塊，全身是魚鱗的峰有多痛苦， 那是無法用言語形容的。我輕輕地告訴他：“峰，不要難過，你這個病是可以醫(yī)治的，你想，現(xiàn)在醫(yī)學這么發(fā)達，一定有特效藥，老師給你找！”當病治好之后， 你不是和大家一樣嗎？” “真的嗎？”十

18、五歲的峰兩眼放射出渴望的光芒。“不騙你！”后來，我通過在省城醫(yī)院的姐夫給峰找到了特效藥。峰的笑聲在教室里 回蕩，在大學的校園里回蕩，在大醫(yī)院工作崗位上回蕩。每年的春節(jié)，峰的一聲問候都讓我感動不已，我們的笑聲交融在一起。是的, 當你把師生之間這種細膩綿長的愛作為自己事業(yè)的基礎時，你會不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)那種感情是難以割舍的。我相信教師的愛就象太陽的熱能融化學生心中的冰點。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓 我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”踏上三尺講臺，也就意味 著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”。這是我一生的追求與選擇。最后，我想用詩人汪國真的詩來結束我的演講

19、。我不去想是否能夠成功既然選擇了遠方便只顧風雨兼程我不去想身后會不會襲來寒風既然目標是地平線留給世界的只能是背影我只有挖掘自己靈魂深處的真誠把握瞬間的輝煌擁抱一片火熱的激情去裝點生活的風景我無悔于我的選擇一一青春無悔生命亦無悔！教師師德師風演講稿（二）尊敬的各位領導、評委，親愛的老師們：大家好！今天王燕給您們帶來最真摯的演講。題目是點燃青春，奉獻無悔。生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品， 這就是青春。它可以是桃紅柳 綠中的溫馨漫步或者是時尚的泡吧蹦迪； 也可以是充滿了期待，志愿求知和斗爭 的志向，更可以是充滿了希望的信心。我們的青春到底是什么模樣？李大釗曾告 訴我們：”必然應該以青春之我，

20、創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族， 青春之人類，青春之宇宙。”“以天下為己任，懷揣一腔熱血，齊心協(xié)力讓民族騰飛。”應該是每位有志 青年義不容辭的責任和使命。但是，要把平凡的工作變成卓越的事業(yè)并不是人人 都能做到的，甚至現(xiàn)在有的人，在繽紛的經(jīng)濟大潮面前顯的坐臥不安，蠢蠢欲動， 他們開始嫌棄，君子周窮，淡泊名利的思想。開始艷羨“寶馬雕車香滿路”的氣 派與享受。在物質誘惑面前，他們似乎忘記了 “真水無香，大愛無言”是一種崇 高。甚至覺得紅燭、園丁、春蠶、鋪路石、是一種傷感悲壯的比喻。所以今天我 們倡導：以服務人民為榮，以背離人民為恥，以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。世上有很多東西給予他人時，往

21、往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多， 那就是愛。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動，是 自我犧牲，是服務人民?！芭踔活w心來不帶半根草去”，這就是我們人民教師。 沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒 適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和 忠誠，必須用新時期的“八榮”來武裝自己，具有將自己的知識，才華、青春和 生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。在教育戰(zhàn)線上，我只是一名新兵，剛踏上工作崗位時，我也曾經(jīng)疑惑于自己 的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實的差距讓我有一絲的退卻。但是短短一年半來，我卻目睹

22、了太多太多敬業(yè)與奉獻的忙碌身影， 聆聽了太多太 多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：曾有一名普普通通的教師，不幸患上了脊髓 炎，脖子不能動，腰不能彎，腿不能曲，但憑著對教育事業(yè)的赤誠之心，他依然 頑強的堅守在講臺上，學生看著他忍著劇痛，冒著冷汗在那里講課，無不感動著， 感動我們有這樣的好老師我們辦公室的一名女教師，語文備課組組長，丈夫雖不在教育一線，但也在 教育系統(tǒng)工作，相比較還是理解教師工作的，平時的家務，孩子的接送，幾乎全 部包攬，但終于有一次，出差回來，看到灰頭土臉在啃方便面的兒子，看到家里沒剩一滴熱水的暖水瓶， 看到獨自插著門加班寫教案的妻子， 他終于憤怒了： “我 就不信， 你連給孩子下

23、點熱面條的工夫都沒有， 我就搞不明白你一個小學老師怎么著么忙，地球離了你不轉嗎”是啊，離了她地球照轉不誤，但是班級會轉不動，年級會轉的慢呀，仔細想來，她欠孩子，欠丈夫的太多太多了，決心明天一定把學生的作業(yè)放一放， 把家訪的事推一推， 早點回家也去幼兒園接一次孩子，也給老公做會熱乎的飯第二天， 來到幼兒園接兒子，但是卻被中班的老師截 到了門口，說：“我們必須對孩子負責，不能把孩子交給陌生人” “陌生人”？ ？ 正要解釋，但是一想，“是啊，除了一年前兒子第一天上學，陪兒子來報過到，這應該是第二次跨進幼兒園的大門吧，我該怎么向老師解釋我不是陌生人，我是孩子的親生母親呢？”正在這時，教室傳來兒子興奮的

24、叫喊聲： “快看，那時我媽媽，我媽媽終于也來接我了吧。我媽媽可厲害了，她是老師！她不止我一個孩子，還有46個呢”這就是我們的老師，這就是我身邊的人，這樣的例 子太多太多。當我登上那講臺， 不， 應當是舞臺， 我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。 最富有生氣的戲劇就要開始了。 最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員我的學生們！ 這戲劇也許是世間最長的了， 為此， 我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：XX班的戲劇開始了！我想，我還應該是一名合格的導演。 我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來： 團結， 緊張， 嚴肅， 活潑是它的主調；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內容；愛著這個集體和被這

25、個集體愛著是它的主要故事。 作為導演我將要精心設計出生動的情節(jié)， 典型的角色， 迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角服務、效勞。 不僅如此， 我還要做一名最虔誠的觀眾， 為演員們精誠的演出微笑， 流淚， 鼓掌，吹呼。生活的目的， 不在于顯耀和享受， 而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。 沒 有戰(zhàn)士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。教育不是犧牲，而是享受；不是重復，而是創(chuàng)造；不是謀生手段，而是生活的本身！教師讓生命的光和熱長久不息， 讓人間的真情在不斷的演繹， 讓博愛之心不停的傳遞，這種基因的內涵和社會文明的進步深深

26、地震撼著地球上的每一個人，也深深地感動著我我曾捫心自問： “如果我是一滴水， 我是否滋潤了一寸土地？如果我是一縷陽光， 我是否照亮了一份黑暗？如果我是一顆螺絲釘， 我是否固守著我的崗位？點點滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國。奉獻是一首美妙的詩， 奉獻是一曲動人的歌， 在默默無聞的奉獻中， 我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌；偉大的祖國需要我們奉獻， 火熱的生活需要我們奉獻， 可親可愛的孩子們需要我們奉獻。 奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值， 在奉

27、獻中獲得真誠和坦蕩。 我愿把青春無私的奉獻， 獻給我偉大的教育事業(yè)。我的演講完了，謝謝大家！教師師德師風演講稿（三）各位領導老師、各位朋友：大家好！今天我演講的題目是“偉大的祖國，偉大的黨”。光陰荏苒，歲月更替，一轉眼，我們偉大黨即將迎來九十大壽的喜慶日子?；厥淄簦覀儌ゴ蟮淖鎳邳h的正確領導下，已走過了多少風風雨雨。五千年的漫漫征程，一路風雨一路行。我們曾有過向世界開放， 國力強盛的漢唐輝煌， 但也有過閉關鎖國， 落后挨打的近代屈辱。前進的道路充滿坎坷、荊棘，但坎坷、荊棘卻孕育著希望。五千年滄桑，山水雄渾而來，凝固了歲月不朽的痕跡。大家都知道，從1840 年鴉片戰(zhàn)爭以后，舊中國淪為半封建半

28、殖民地社會，人民生活在水深火熱之中， 掙扎在死亡線上， 中國一批又一批的愛國志士和人民群眾不甘心國家的淪亡， 前赴后繼地奮起抗爭， 但卻以失敗告終。 難道中華民族從此就沉沒了嗎？不，1921 年中國共產黨在上海給人們送來了黎明的曙光，中國人民的革命事業(yè)從此走上了充滿希望的征程。 無數(shù)共產黨人和人民群眾一起經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭， 終于實現(xiàn)了民族的獨立和新中國的成立， 千百萬被奴役被壓迫的勞苦大眾昂首闊步揭開了中華民族復興的新篇章。中國共產黨你是一盞明燈， 永遠駐留在我心中， 指引我堅定不移的做一名共產主義忠實的追隨者， 相信我們黨的事業(yè)將更加和諧美好， 祖國的明天也更加燦爛輝煌。2008年，一個讓

29、全世界人都為之觸動的日子。淚水、心酸、激動，百味交加！你們還記得那年年初的那場風雪嗎？冰凍三尺又能怎樣？冰封千里又有何妨？共和國總理第一時間現(xiàn)身各大車站， 當各方面力量全力配合支援， 擁有了黨和政府的溫暖，就沒有回家路上的嚴寒；你們還記得震撼世界的那場災難嗎？地震無情，人間有愛，在危險的廢墟旁，在繁忙的醫(yī)院里，在轟鳴的工地上，在重建的家園中， 這愛匯成了海洋， 撒下了火種， 必將引領和照耀一個民族無堅而不催，無往而不勝；你們還記得 8月8日那個晴朗的夜晚嗎？當一個民族百年的夢想照進現(xiàn)實， 當一個國家完美的表現(xiàn)感動世界， 不知有多少個聲音在吶喊，我驕傲，我是中國人！你們還記得翟志剛行走太空的颯爽

30、英姿嗎？在浩瀚的銀河里，在深邃的星空下，五星紅旗第一次迎風獵獵，黃皮膚、黑頭發(fā)第一次和太空零距離，那一刻，我們和威武的“神七”一起，壯懷激烈，萬丈豪情。滴水一顆，能夠折射整個太陽；落葉一片，可以感知整個秋天。這些歲月不正是在考驗偉大的黨和國家嗎？在歷史的天空下那些不朽的成績， 不正是黨和國家改革開放三十年點滴過往的高度濃縮嗎？歷史和現(xiàn)實雄辯地證明， 建國六十二年來， 建黨九十年來， 改革開放三十余年來， 我們的黨和國家沒有辜負人民的期望、 歷史的責任和時代的重托， 雖飽經(jīng)憂患但自強不息， 雖歷盡曲折但本色不改， 不斷從勝利走向新的勝利， 開創(chuàng)著中國特色社會主義事業(yè)的新局面， 譜寫著人民美好生活

31、的新篇章。 今天的我們， 生長于中華民族富強、民主、文明、和諧的美好時代，在這個前所未有的時代里，作為當代年輕的教育工作者，我們將何所何所不為呢？是勇敢地扛起歷史的使命， 接受時代的挑選， 把誓言化作愛黨愛國的實際行動， 讓青春在忘我的奉獻中光彩奪目， 還是急功近利地沉陷在拜金主義、 享樂主義、 個人主義的泥潭中無力自拔，讓青春荒蕪成一張白紙？這是歷史和時代拋給我們這一代的嚴峻命題。馬克思說，理想的鑰匙，生命的意義，全包含在“青春”這兩個字之中。毛澤東說，年輕人朝氣蓬勃，正在興旺時候，希望寄托在你們身上。李大釗說，青年者，人生之王、人生之春、人生之華也。雷鋒說，青春啊，永遠是美好的，可是真正的

32、青春， 只屬于那些永遠力爭上游的人， 永遠忘我勞動的人， 永遠謙虛的人。 作為正值青春的青年馬克思主義者， 讓我們牢牢記住這些優(yōu)秀的馬克思主義前輩關于青春的忠告， 因為有朝一日， 即使當我們青春不再的時候， 這些經(jīng)時間沉淀下來的優(yōu)秀靈魂，依然是指引和呵護我們的明燈。當下，我們正走在青春的路上，青春在，夢就在，希望就在。讓我們永遠集結在青春的旗幟下， 以青年馬克思主義者的名義， 把愛黨愛國作為永遠鮮亮的青春底色， 把勤奮探索作為人生進步的重要階梯， 把深入實踐作為自我實現(xiàn)的必由之路，把奉獻社會作為不懈追求的優(yōu)良品德，追求理想，刻苦求索，肩負使命，勇敢擔當，讓火紅的青春在建設中國特色社會主義的偉大

33、事業(yè)中永放光芒。我今天演講的題目是 默默中的幸福。法國著名作家雨果曾說過： “花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓 我們做葉的事業(yè)吧， 因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。 ” 教師就應該像那默默奉獻的綠葉， 時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。 人活著就要做有意義的事， 而這些有意義的事就蘊藏在我們平凡的生活小事中， 它不是豪言壯語， 不是偉大誓言而是默默 奉獻。大山深處有這么一位英雄，長年累月支撐著一個學校，學校校長、班主任、老師都是他， 他就是莫純通。 學生都是大山深處多羅崗村的孩子， 如果沒有多羅山小學，這些孩子根本不可能上學。莫純通今年已經(jīng) 55 歲了，再教幾年就要退休了。 他有些戀戀不舍地告訴我

34、們： “如果我退休后仍然沒有老師愿意來多羅山小學接班，我還是要教下去的。我不忍心讓山里的孩子沒書讀?。　逼椒仓性杏鴤ゴ螅?偉大中折射著平凡， 當我聽到這個故事時心靈受到了強烈的震撼，有時，平凡也很美，也很偉大。莫老師讓我對教師這個職業(yè)更多了一份敬意。 當我滿懷熱情和憧憬站在三尺講臺上， 才更深刻的體會到了這份太陽底下最崇高的事業(yè)所帶給我的生命價值。有人說兒童是一本書， 是一本不容易讀懂的書， 但要成為一名出色的教師就必須去讀它，并且讀一輩子。小學生是一個特殊的群體，他們天真可愛、活潑機靈， 但是調皮愛動的天性讓我又多了幾分不安。 每天的下課鈴聲反而使我繃緊神經(jīng)。 只有當他們在我眼睛所視范圍內

35、我才覺得安心。 和他們說話我從來都是和風細雨；即使對做錯了的孩子，也總是耐心的指出，從不大聲呵斥。和他們玩丟手帕的游戲， 當我被抓時， 他們會毫不客氣的懲罰我， 這時我感到教師的一種含義朋友；新學期，班里轉來一名新同學，是一個嬌小柔弱的女生，家長在外地工作， 孩子需要住宿。 然而， 新的環(huán)境加上第一次離開父母， 孩子極度的不適應。第一天她向我要求回家， 可是孩子的家長并不在家啊。 經(jīng)過努力孩子沒有再堅持?？墒堑诙煜掳鄷r， 我看到了讓人心酸的一幕： 那孩子守在學校大門口， 淚汪汪的看著其他同學由家長接走。 我實在不忍心看下去， 當天將她接回了家， 看著熟 睡的她讓我意識到教師的另一個含義母親。

36、 兩年的風風雨雨酸甜苦辣， 為人 師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤， 我都一如既往， 絕不退縮。 我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。 因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈， 總有一種感動讓我淚流滿面！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！大家好！今天我演講的題目是 教師一生 , 與花相伴 。印度大詩人泰戈爾說過： “花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè) , 教師的一生, 與花相伴。與花相

37、伴的一生，富有詩意而美好。當我的演講稿寫到這里的時候， 我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學女教師，2005年 3月 31 日，殷老師為了拯救身后的她的學生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車25米，整整25米小車把殷老師撞出去25米在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻了的殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上， 淚流滿面， 他們深深地在呼喚： “殷老師， 您快回來啊” ，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠活在我們心中”殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是

38、她實在太忙了，即使是養(yǎng)花， 也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、 君子蘭之類。 殷老師最喜歡的歌就是那首 丁香花 ， 在教師節(jié)晚會上，當這首歌響起時，電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊, 你看啊漫山遍野, 你還覺得孤單嗎 ?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛”如果說殷老師是一朵花， 那十萬百姓的送別就是一只生花的筆； 如果說殷老師是一片綠葉， 那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑 , 成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。讓愛在教育事業(yè)中閃光吧?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛

39、孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。 教師只有熱愛學生、 尊重學生， 才能去精心地培養(yǎng)學生， 只有愛得深， 才能更認真、 更耐心、 更細心地對學生進行教育。 “愛”源于高尚的師德， “愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。教師對學生的愛， 不能局限于個別的對象， 而是面向全體學生。 教師所肩負的是對一代人的教育使命， 并非對個別人的教育任務。 這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求

40、相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。這才是合格的教師.我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校雁江區(qū)保和鎮(zhèn)初級中學， 但這是一所美麗的學校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。黃萬華老師是我們學校德高望重的數(shù)學權威老師。 他每天在學生上早自習的 時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上 架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。 這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學生的心中。我和

41、他教過一個班，學生在 周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴 ，他是生活在花叢中的人。學校有位女老師叫尹若英，她是兩個初三班的語文老師，還兼任班主任，她 的丈夫唐宗賓老師也在我們學校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老 師，在這學期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時間回家吃飯，雖然 從家到學校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室， 并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著， 晚上十點左右才能 回家。學校羅容老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學都 是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃，可能有時上學臉也沒洗吧，

42、老師都叫我們管管孩子的生活了。 我們心里都是一陣辛酸，也許保和鎮(zhèn)中的孩 子都是這樣長大的。這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師， 清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師！也許有人 會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了！因為 ，沒有愛就沒有 教育。在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學生逐漸變成了一個 合格的青年教師。我微笑著走到學生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學生最為知心 的大朋友，在和其他老師團結協(xié)作下，我們班學生今年考上了2 0名資陽中學。 在畢業(yè)學生走的時候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你??！” 我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié)，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面寫

43、 道：“感謝您，我們最最溫柔， 最最美麗,最最文雅，最最高貴的大姐姐。”剎 那問，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意， 凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最 大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的 心靈也能蘇醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一 首詞來結束今天的演講：調寄滿江紅暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少 ？血和汗，看人才風貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻

44、歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好！齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照！綠葉的幸福（師德師風演講稿）你們好！我是三岔路小學老師郭芳。我的成績不夠輝煌 ，所以我無法慷慨激 昂，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我只有一顆真心，和向孩子們無 限敞開的胸懷。但是有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當我用心去感 受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是我生命 中揮之不去的幸福.今天我演講的題目是綠葉的幸福，法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡 而謙遜的。”教師，就是默默奉獻的綠葉，不斷吸收著陽光

45、雨露的滋潤，通過光 合作用把有機物輸送給待放的花苞，孕育那未來的果實。讓我們就做那片綠葉吧， 因為綠葉也有綠葉的幸福。2009年感動中國人物中就有這樣一對教師夫婦李桂林、陸建芬，感動中國 組委會授予他們的頒獎詞：在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖 邊拉起孩子們求學的小手，19年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓 希望發(fā)芽。感動中國推選委員阿來：鄉(xiāng)村教育是重要的，但常常被忽略；鄉(xiāng)村教師是偉 大的，卻不應該被遺忘。閻肅寫下這樣深情的評價：星星和月亮在一起，桂林和建芬在一起，太陽和 溫暖在一起，桂林和建芬了不起！有這樣高的評價，我想他們是幸福的。我，也是幸福的，92年參加工作，在教

46、育崗位上已經(jīng)過了 17個春秋，但我 仍然愛著這份事業(yè)，面對純真的笑臉，聽著稚嫩的聲音喊著“郭老師你好”時， 心中始終是溫暖。幸福來自汲取，綠葉不斷地要進行光合作用產生有機物輸送給 花朵。作為教師，我不斷的提高自己，自學、函授、學會電腦、學做課件，課余 時間看書學習名師的經(jīng)驗、向同事虛心請教。在班級管理上，我運用學校有經(jīng)驗 的鹿靜芳老師的方法，細化班規(guī)，每組選出衛(wèi)生組長，不僅鍛煉了學生的能力， 班上的衛(wèi)生問題也得到解決。在一次次的學習與實踐檢驗中，我體會到作為老師 不斷學習與提高的快樂，在看到因為自己的努力影響著學生時，我是幸福的。幸福來自奉獻，人們贊美綠葉，不光贊美它能光合作用，更是贊美它能默

47、默 奉獻自己去襯托鮮花的嬌艷。李桂林、陸建芬老師，正是有著綠葉奉獻的精神， 在那樣艱苦的環(huán)境里19年如一日的工作感動了中國。我有時想，假如是我，我會怎樣？我不敢想下去。我做的只有用對他們充滿敬意的心默默堅守自己的崗 位。我想，只要是認認真真做好本職工作，出色完成教學任務，不計較個人得失 這樣就是我們平常人的奉獻吧。我們學校課題帶頭人因故調走，大家都認為課題 是個難啃的骨頭，做課題工作需要大量工作之外的時間， 而且與各班打交道多麻 煩，我主動提出擔任課題主持，當時只是想只要是對學生好的我愿意做。 一做下 來才知道很累，不熬夜的我為了一個好點子和計劃經(jīng)常半夜醒來繼續(xù)苦思冥想， 好不容易“積累”出的

48、肉很快就“揮發(fā)” 了，有同事好心勸我：“你老公不在身 邊，一個人帶著孩子，還多出這么多事，太辛苦了，你不干了領導也不會怪你?！?我還是堅持下來，開展的活動也受到同事與領導的好評。 大家都知道三岔路小學 學生大部分來自農村、郊區(qū)，學生的視野遠沒有城區(qū)的開闊， 課外知識的缺乏也 影響課堂的教學，為了更豐富學生的知識面我特意開辟了 郭芳老師講故事欄 目，利用每周的星期三下午上課前十分鐘給他們講各種類型故事，非常受學生的歡迎，有領導怕我太辛苦，提出讓學生來講，但我考慮到欄目還沒有很久，而且 老師講故事更有感染力，于是我仍一如既往的在每周星期三下午與學生相約， 在 自己班上我也堅持每天講故事給學生聽。

49、對于老師的辛勤工作與付出，學生看在 眼里，記在心里。記得在教學課文天氣預報時，我們學“關心” 一詞，我引 導學生用這個詞造句，我讓他們感受來自他們親人的關心， 有許多學生說出爸爸 媽媽對自己的關心，也有同學說出自己對朋友的關心。有一個小朋友舉手說：“謝 謝老師對我們的關心。”這種話語，大家一定似曾相識，自己教的某個孩子也說 過這類感謝的話吧。當然我們追求的不是贊美與感謝， 我們只要默默地工作，看 著孩子們像鮮花般綻放時我們就是幸福的。讓我們做那片謙遜的綠葉吧，綠葉的幸福就在我們每個人的心中！我的演講完了，謝謝大家！愛與責任尊敬的各位領導，親愛的老師們：大家下午好！我來自“雞鳴三縣”之地的定新新

50、陽小學。在這個邊遠的農村 小學里，也有八年的教學經(jīng)歷。在八年的教育教學實踐中，我深深體會到作為教 師最重要的是愛與責任今天，我就以“愛與責任”開始我的演講話題。在我的工作日記中，曾記下這樣一段：“沒必要埋怨不公，沒必要計較得失， 既然選擇了，就應無悔。”在別人眼里，我是最不實在的人，放下中午時間不休 息，不圖回報呆在教室里輔導學生，作為六年級的班主任，我怎忍心放下教學點 轉入的學生，他們連一年級的拼音都不會。也許有人會說，你這樣做值嗎？的確，做教師這行，清貧且辛苦，尤其是心累。有時候我也很煩躁，很不想做了。但一看到學生們那一雙雙求知的眼睛， 想到他們取得進步開心的笑容， 以及和我在一起時的歡聲

51、笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程，無怨無悔。在教育這片熱土上，有許多老師他用自己的生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。2004年 9 月的一天，在定新鄉(xiāng)大石板小學的辦公室里，高加能老師直到生命的最后一刻， 手里還緊緊握住一支紅筆， 在他面前還有一堆沒有改完的作業(yè)本。2008年 5月 12 日那個充滿陰霾的下午，兩點二十八分，那一刻，譚千秋老師弓著身子，張開雙臂，緊緊地趴在課桌上，雷鳴般的巨響，雪崩般的磚塊像彈片砸到他的頭上、手上、背上，熱血噴涌而出；他咬著牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛(wèi)小雞的母雞， 他的身下蜷伏著四個鮮活的學生， 而他張開守護翅膀的身軀卻定格為永恒。聽，一

52、歲半的小雯欣在不停地號哭： “救媽媽！救爸爸！”小女孩張大嘴巴不停地號哭， 雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。 她只有一歲半， 說話還不清晰。地震之后，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。沒有人告訴她，她最愛的媽媽映秀小學教師嚴蓉在救下了 13 個學生后，再也不會回來；而爸爸，依然音訊全無 , 小小的她已成了孤兒。他走了，她走了，他們走了！讓我們記住他（她）們的名字吧敬愛的老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不，應該是“春蠶到死絲難盡，蠟炬成灰淚不干”。作為一名教師，一個還健康活著的人，我們應該做什么呢？是春蠶，就讓我們有抽不盡的絲；是蠟燭，就讓我們發(fā)出奪目的光；是人梯，就讓我們?yōu)閷W

53、生架起人生成功的通道！在座的同行們， 在我們的教育生涯中， 未來的路還很長很長， 但無論我們遇到什么樣的困難， 只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈， 如同對待我們心愛的孩子一樣， 我們沒有理由不成功！ 我堅信， 今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！我愛根的事業(yè)今天我演講的題目是 我愛根的事業(yè) 。 許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)， 果的事業(yè)、 葉的事業(yè)， 而我作為一名小學教育工作者， 我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻。十年前， 帶著對教師的崇拜， 帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛， 我報考了師范學校。 從我第一天踏上三尺

54、講臺， 感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起， 我便有了一個執(zhí)著的信念： 全身心投入教育事業(yè)， 無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說： “沒有愛就沒有教育。”一位中師老師也曾對我們說過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話： 在還沒登上講臺之前， 請先學會愛。美國著名作家海倫?凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7 歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中， 在 7 歲時她遇到了生命中的天使沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家， 這是一個充滿了艱辛與困難的過程， 同時也是一個充滿了愛的過程。 如果沒有愛， 怎能在黑暗的心靈中灌

55、注光明？如果沒有愛， 怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切。”我們班有這們一名學生， 性格孤僻， 總是一個人獨來獨往， 不和同學玩耍，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題。于是，我到他家去家訪，在我努力的再三開導下，他撲到我懷里，終于哭著和我說了第一句話： “老師，我想爸爸！”這時，我才知道，他以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠失去了爸爸。從那以后，他就像變了一個人似的。于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學們跳繩，做游戲。漸漸的，他又慢慢變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了。有一位詩人這樣說過： 如果你種下的是

56、葵花， 秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音嘶啞了 , 他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當時真的感動極了 , 我萬萬沒有想到，我為學生做的一點點小事， 竟然能夠讓他懂得了去愛別人， 原來愛是可以傳遞的。 我終于領悟了愛的魔力，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境, 如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的 , 神奇的 , 更是獨特的。如果用金錢來衡量我們, 我們并不富有, 但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣, 我們價值也不在于我們本身。 我們付出的不僅僅是智慧， 還有情感

57、，收獲的是學生的愛心， 家長的支持和孩子的點滴進步。 雖然平凡， 我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。是呀， 花有花的風采， 葉有葉的榮耀， 而根有根的驕傲， 作為一名小學教師，我深感自己責任的重大， 工作的艱辛， 在以后的教育工作中， 我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方， 提高自己的專業(yè)素養(yǎng)， 鍛煉自己的各種能力。 用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。我身邊的她們有一首歌曾這樣唱到： “沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。從不寂寞從不煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角。春風啊春風，你把我吹綠。 “沒有花香，沒有樹高，

58、我是一棵無人知道的小草。從不寂寞，從不煩惱。”我覺得它是我們小學教師一生的寫照。因為小學教育是一個極平凡的工作崗位。在這里沒有令人羨慕的權利和財富；也沒有悠閑自得的舒適和安靜。有的是孩子們的吵鬧聲，告狀聲。但在這里卻有一批默默無聞，辛勤耕耘的教師們。她們的事跡值得贊揚，值得歌頌。迎接一年級的孩子進入學校是她們每年必做的事情。 面對整天唧唧哇哇的一群孩子，你看，她們總是耐心地哄著逗著。一天下來腰酸背疼，口干舌燥。可他們沒叫一聲苦，沒說一聲累。更辛苦的是由于孩子們的年齡小，不懂課堂常規(guī)，甚至找不到廁所在哪兒， 到處亂跑是常有的事。 而老師們的耐心， 超乎了人們的想象。家長們都無不贊嘆地說： “你們

59、老師真不簡單，我們有些家長管一個孩子都很難，何況是全班六十多個孩子了?！蔽议T學校的的老師就是這樣，為了給孩子們創(chuàng)造一個安靜舒適的環(huán)境，她們每天自己打掃教室的衛(wèi)生。許多老師都是帶著病痛干這一切的。為了培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)，老師們不但要用各種激勵手段，還要有耐心。 記得尹老師在給一年級一個班上課的時候， 一個同學不知道跑到哪里去了，一找才知道，由于在幼兒園習慣，他竟鉆到桌子下面去玩。接手一年級的時候，家長不來接孩子那是常有的事。記得有一次，早就過了放學時間，可是我們班還有三、 四個同學沒回家呢。 我和班主任老師只得挨家打電話， 無奈有一個同學家的電話就是打不通， 我們老師硬是等到了 6 點多鐘， 直

60、到他的父母來把孩子接走以后，我們才拖著疲憊的身子回家。低年級是這樣，中、高年級的老師也不輕松。在三年級的一堂美術課上，一個問題學生叫李國建的，竟然在課堂上違反紀律，還威脅美術老師。事后，數(shù)學教師李艷明對這個學生耐心地開導， 與他談心， 最終這個學生認識到自己的錯誤，解除了對抗情緒。老師，你簡直是“神”了。我們學校是一所新建學校， 記得剛建校時只有40 多位老師， 老師是這樣少，班級是這樣多，好多老師都是身兼幾個班的課程，就連學校領導在百忙中都親自上陣。俗話說： “有一份耕耘，就有一份收獲?！闭驗橛辛诉@么一批不計個人得失，不辭辛勞的老師，我們的學校才得到了家長得認可： “你們把孩子送到城南小學