人教版高中語文選修-中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞《雪落在中國的土地上》課件(共22張PPT)

1、一、回顧歷史*盧溝橋事變*雪落在中國的土地上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.賞析詩中的人物形象及雪、風(fēng)等意象。2.通過誦讀，感受詩人憂國憂民的赤子情懷，增強青年學(xué)生的愛國意識。3.初步學(xué)會鑒賞現(xiàn)代詩歌。二、知人論世1937年，盧溝橋事變爆發(fā)后，艾青滿懷投身民族解放戰(zhàn)爭的“戰(zhàn)斗者”的激情，從杭州來到武漢。又“從武漢到山西臨汾，從臨汾到西安，又折回武漢”。 他在戰(zhàn)爭烽火連天的土地上一路輾轉(zhuǎn)奔波。詩人一方面為高漲的抗戰(zhàn)熱潮所鼓舞，另一方面卻又為戰(zhàn)爭帶給中華民族的深重苦難而憂郁。1937年12月28日夜，天色晦暗，彤云密布，一場鋪天蓋地的大雪即將降臨。此情此景，詩人難以抑制的悲哀憂郁的感情，寫下了這首感人至深、催人淚下的

2、著名詩篇雪落在中國的土地上。三、聽 讀感受詩情初識苦難1.教師范讀2.劃分詩歌段落三、初 讀劃分詩歌段落第1、2節(jié)交待了貫穿全詩的總背景：雪落在中國的土地上，寒風(fēng)凜冽。第3、4、5節(jié)描繪了“農(nóng)民苦行”這幅畫面，詩人不但見證痛苦，還感同身受，親自經(jīng)歷。第6節(jié)第一次復(fù)現(xiàn)詩歌背景，既是對上節(jié)的總結(jié)，也為下文鋪墊。第7、8節(jié)描繪了“少婦失護”、“老母蜷伏”兩幅畫面。第9節(jié)第二次復(fù)現(xiàn)詩歌背景，既是對上節(jié)的總結(jié)，也為下文鋪墊。第10節(jié)描繪了“耕者乞援”這幅畫面。第11節(jié)總結(jié)中國的苦難，第三次復(fù)現(xiàn)詩歌背景，與第1節(jié)構(gòu)成回環(huán)。第12節(jié)直接展現(xiàn)了詩人一片赤子情懷。四、再 讀解讀意象體會苦難1.找出詩中的人物形象

3、。農(nóng)夫、少婦、母親、墾殖者。四、再 讀解讀意象體會苦難2.小組合作探究：農(nóng)夫、少婦、母親、墾殖者分別是怎樣的形象？（分析人物的生存環(huán)境、動作、神態(tài)、肖像、生存狀態(tài)。）四、再 讀1.北方農(nóng)夫大雪、叢林、趕馬車、戴著皮帽、冒著大雪、刻滿皺紋、痛苦、憔悴 無可去之處四、再 讀2.南方少婦雪夜、河流、破爛的烏篷船、垂著頭、蓬發(fā)垢面、充滿恐怖的眼神、受盡侮辱、家毀夫亡無安身之所四、再 讀3.無數(shù)母親寒冷的雪夜、破屋、蜷伏、異邦人、無助、絕望 無歸宿之地四、再 讀4.無數(shù)墾殖者雪夜、草原、失去家畜、失去田地、擁擠在污巷、絕望、饑饉、顫抖無生存之根四、再 讀作者為何要描寫這四個人物形象？ 按照男女老少、由北

4、至南的順序，由點到面地代表了中國所有的百姓都在遭受水深火熱的苦難。四、再 讀小組討論：1.這些人物形象生存的中國是怎樣的中國？詩人是怎樣描繪的？（提示：“風(fēng)”“雪”的意象。）2.“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀”這一“主旋律”詩句反復(fù)出現(xiàn)，在詩中起到什么作用？（提示：從情感表達與篇章結(jié)構(gòu)兩個角度分析。）四、再 讀小組討論：1.這些人物形象生存的中國是怎樣的中國？詩人是怎樣描繪的？ 風(fēng)，詩人采用移情的手法，把自己對祖國災(zāi)難深重的悲憫之情，移到風(fēng)的身上。讓無處不在的風(fēng)雪，來見證、來傾訴祖國的災(zāi)難。大自然的季節(jié)更替所給予人的感受，只是感官上的觸覺。重要的是詩人的內(nèi)心深切地感受到了透徹心扉寒冷

5、的封鎖。 “風(fēng)”和“雪”既是對大自然景象的如實描寫，也是對當(dāng)時中華大地慘遭戰(zhàn)亂的藝術(shù)寫照，不僅僅表現(xiàn)了自然界寒冷，更是對政治氣候和民族命運的暗示。四、再 讀小組討論：2.“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀”這一“主旋律”詩句反復(fù)出現(xiàn)，在詩中起到什么作用？ 從情感表達上，這兩句是詩歌感情的線索，悲涼壓抑的感受貫穿全詩；同時，這種反復(fù)詠嘆更加深了悲惋凝重的氣氛，讀來令人心酸落淚。 從篇章結(jié)構(gòu)上這兩句是也是全詩結(jié)構(gòu)的骨架，多種形象的刻畫，都是沿著這兩句話展開的，如大雪的林間，雪夜的河流，雪夜的草原等。五、三 讀感受體會苦難的背后1.品讀第4、5節(jié)?！拔乙彩寝r(nóng)人的后裔”，“而我也并不比你們快樂啊”，“我的生命也像你們的生命一樣的憔悴呀”，這三句話說明什么？明確：詩人不僅是苦難的見證者，苦難的受害者，還是苦難的擔(dān)當(dāng)者。五、三 讀感受體會苦難的背后2.品讀第12節(jié)。“沒有燈光的晚上”和“溫暖”分別指什么？明確：暗喻舊中國還處在黎明前的黑暗。 勇氣和力量。六、總結(jié)七、寫作訓(xùn)練戰(zhàn)爭是殘酷的，它總是讓人民流離失所，家破人亡。所以我們很慶幸，我們生活在一個美好的時代，一個熱愛和平的國度！作為兒女，我們有責(zé)任也有義務(wù)