2022年河南省周口市商水縣周口市商水縣商水希望中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

1、八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中調(diào)研試卷（部編人教）考試范圍：第112課注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)，四大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.請(qǐng)用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。3.答卷前請(qǐng)將彌封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。題號(hào)一二三四總分得分一、積累與運(yùn)用（共28分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.歸省/省親徹底/大徹大悟戛然而止/嘆為觀止B.漩渦/旋轉(zhuǎn)相逢/天衣無縫矯首昂視/天之驕子C.烏龜/龜裂行輩/雷厲風(fēng)行草長(zhǎng)鶯飛/意味深長(zhǎng)D.閉塞/比賽消夏/銷聲匿跡人情世故/事與愿違2.下列詞語(yǔ)中書寫無誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.攛掇思暮馬前卒周而復(fù)始疏疏朗朗B.翩然隕石曖融

2、融凄神寒骨驚心動(dòng)魄C.烘烤磅礴熙熙然目空一切?？菔癄€D.蹤跡家眷羅漢豆花香鳥語(yǔ)悄蒼幽邃3.古詩(shī)文默寫。（8分）（1） ，胡為乎中露？（式微）（2）潭西南而望， ，明滅可見。（小石潭記）（3）送杜少府之任蜀州中寬慰友人，表達(dá)送別情感的千古名句是 ， 。（4）古人多以詩(shī)寄情，子衿中寫女主人睹物思人，以致發(fā)出反問，責(zé)問對(duì)方不留音信的句子是： ， ？關(guān)雎中“ ， ”抒寫了主人公求之不得而深夜難以入眠的復(fù)雜心情。4.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）（1）在蘇菲的世界一書中，主人公蘇菲收到了一封神秘的信。信中向蘇菲介紹了對(duì)歐洲哲學(xué)思想影響深遠(yuǎn)的人物之一柏拉圖。請(qǐng)你根據(jù)信中的內(nèi)容，介紹柏拉圖的主要思想。（

3、2）傅雷家書是一部“充滿父愛的苦心孤詣的教子篇”。在傅聰長(zhǎng)大成才的道路上，作為父親的傅雷，從哪些方面給予了兒子悉心的指導(dǎo)？請(qǐng)結(jié)合書信內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。我選擇 題 作答： 5.閱讀下面材料，按要求答題。（共4分）世界需要愛。沒有了愛,誰(shuí)也無法阻擋人生的風(fēng)雨。愛如漆黑長(zhǎng)夜里的明燈,為孤寂失路的人指引方向；愛如茫茫沙漠中的綠洲，為唇焦口燥的人呈上瓊漿。我們 在愛的懷抱中， 能幸?？鞓返爻砷L(zhǎng)。（1）依次填入第處空格的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（2分）A.如果 就B.不是 而是C.只有 才D.不僅 更（2）仿照材料中畫線的句子，再仿寫一個(gè)句子。（2分）6.為提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，更好地保護(hù)我們的家園，班

4、級(jí)將舉辦以“低碳生活，人人有責(zé)”為主題的活動(dòng)班會(huì)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（共8分）材料一 目前，全世界二氧化碳日排放量高達(dá)605萬(wàn)噸，溫室效應(yīng)不斷加強(qiáng)，每天損失耕地3萬(wàn)公頃，損失雨林5700公頃，減少動(dòng)植物100200種。人類賴以生存的地球生態(tài)系統(tǒng)有60%正處于不斷退化的狀態(tài)，支撐能力正在減弱。為此，人們開始關(guān)注低碳生活。低碳生活要求通過自己在日常生活中的低碳量排放，比如節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食等，注意廢物回收、資源的再生利用等，來減緩溫室效應(yīng)的擴(kuò)大化。材料二 “是否關(guān)注低碳生活”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（共84人）是否關(guān)注低碳生活人數(shù)比例（%）肯定關(guān)注2833一定程度上關(guān)注4250不太關(guān)注6

5、7不關(guān)注810材料三 12月24日，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)“綠色家園”志愿者社團(tuán)的成員們裝扮成圣誕老人走向合肥街頭，向市民宣傳“低碳生活”的環(huán)保理念，并將環(huán)保小知識(shí)作為圣誕禮物送給行人。（1）請(qǐng)從上面三則材料中提取并整合主要信息，用一句話寫出你的結(jié)論。30字左右。（3分）（2）小明的父親為小明的爺爺在九十大壽的壽宴上準(zhǔn)備了很多煙花爆竹。小明勸阻父親不要放煙花，以免造成環(huán)境污染。可父親說：“爺爺九十歲生日值得慶賀，設(shè)宴請(qǐng)客、燃放煙花都是在表示對(duì)爺爺?shù)膼?。”如果你是小明，?qǐng)從“孝道”和“環(huán)?！钡慕嵌葎褡韪赣H。要求：觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言得體、通順，80字左右。（5分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成7

6、10題。(共16分）燈籠朱成玉父親做燈籠的手藝遠(yuǎn)近聞名，但父親從不靠它來賺錢。許多人為父親遺憾，嫌他浪費(fèi)了這身手藝。父親卻總是憨厚地笑著說：就當(dāng)玩了，閑著也是閑著。逢年過節(jié)，很多人家都來求父親做燈籠。自然不會(huì)白求，家境殷實(shí)些的，會(huì)給些閑錢。所以童年里，我們過年總會(huì)吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和別人家的孩子比，我們要算是幸福的了。家境貧寒的窮人，會(huì)拿些糧食來求燈籠，他們寧可從嘴里省出來幾升糧食，也要做個(gè)大紅燈籠，圖個(gè)喜氣。他們把燈籠當(dāng)成一種寄托，當(dāng)成了好日子的火種。父親對(duì)窮人富人一視同仁，害得自己整個(gè)臘月都閑不下來，忙得昏天黑地。但望著一家家大紅燈籠高高掛，父親就會(huì)一邊抽著煙袋，

7、一邊很滿足地笑，把眼睛瞇成了一條連小咬兒都鉆不進(jìn)去的縫。這種呈橢圓形的燈籠被稱為長(zhǎng)命燈。燈籠通體由竹子制成，故有富貴驅(qū)邪之說。竹子四季常青，在民間寓意長(zhǎng)命富貴。依我們這里的民俗，逢年節(jié)點(diǎn)亮燈籠不僅增加年氣，還可保一輩子不受窮。還有的人說，點(diǎn)上燈籠，可以使家里人都健健康康的，沒病沒災(zāi)。各種各樣的說法，不一而足,但都是些善良而美好的愿望。做燈籠是個(gè)細(xì)致活兒，需經(jīng)過片竹、削竹、編織、定型、上紙、寫字、上油等繁瑣的過程，每個(gè)過程都需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的操作。只有在燈籠腰身裱上一圈紅色皺紋紙的時(shí)候，燈籠才有了靈魂。細(xì)密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。父親認(rèn)真對(duì)待每一盞燈籠，他虔誠(chéng)地認(rèn)為，每

8、個(gè)燈籠都是有靈魂的，只有認(rèn)認(rèn)真真地編織，每尺每寸都一絲不茍地完成，讓每根竹條都規(guī)規(guī)矩矩，恰到好處地排隊(duì)，站崗，靈魂才能在燈籠的身體里呆得安穩(wěn)。那些燈籠做好后，父親的手上便落滿瘡疤，那都是讓鋒利的竹條劃傷的。一年除夕，鄰居拴柱拎著半袋米來求燈籠。他撓著頭，不好意思地對(duì)父親說，因?yàn)閹О职秩ブ尾〔呕貋?，沒趕上定做燈籠。只想來碰碰運(yùn)氣，看父親有沒有多做出一個(gè)來?！拔抑幌氚褵艋\高高地掛起來，沒準(zhǔn)那樣爸爸的病很快就會(huì)好了?！彼┲錆M期待地說，仿佛這燈籠真的成了救命良方。堂堂一個(gè)五尺漢子，在父親面前直抹眼淚。父親剛開始猶豫了一下，但聽到拴柱這樣說，便斬釘截鐵地說道：“有，正好多一個(gè)?！备赣H從里屋拿出了一個(gè)又

9、紅又大的燈籠遞給拴柱，“把這個(gè)拿回家掛上吧，希望它能靈驗(yàn)，讓你爸爸的病早日好起來?！彼┲粋€(gè)勁地道謝。父親還攆出家門，硬是把那半袋米原封不動(dòng)地塞給了拴柱。那是留著自己掛的燈籠，可是父親卻將它送人了。我在心里和父親賭氣，父親卻說，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的燈籠送給他。那年除夕夜，我們家沒有掛起燈籠，但左鄰右舍高高掛起的燈籠，那些被賦予了靈魂的燈籠，仿佛格外地惦記著編織它們的人，爭(zhēng)著要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮。人們不約而同地仰起了頭，看著那光閃閃的被賦予了生命喜氣的燈籠，仿佛看到了光燦燦的豐收的年景，看到了衣食無憂的將來，看到了一個(gè)個(gè)即將成真的美夢(mèng)微醉的父親，看著那些

10、在風(fēng)中飄蕩的大紅燈籠，滿臉蕩漾著笑意：“總算沒有瞎了這身手藝！”現(xiàn)在我才懂得，父親在編織那些燈籠的時(shí)候，把自己也做成了一盞燈籠，用善良做芯兒，以愛心為罩，這盞燈籠高掛在我的心里，一生都不會(huì)熄滅。7.文章圍繞父親與燈籠描寫了哪幾個(gè)片段？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）8.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析第段的作用。（4分）9.本文著力描寫父親制作的燈籠，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“燈籠”在文中有哪些作用。（4分）10.文章第段寫道：“那些被賦予了靈魂的燈籠，仿佛格外地惦記著編織它們的人，爭(zhēng)著要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮?！苯Y(jié)尾又說父親“用善良做芯兒，以愛心為罩，這盞燈籠高掛在我的心里，一生都不會(huì)熄滅?！边@些話給了你怎樣

11、的人生啟示？（4分）（二）閱讀下面兩個(gè)文本，完成1113題。（共12分）文本一什么是“粉絲文化”？什么是“粉絲”？世界上有這樣一群平凡人，他們有的愛偶像勝過愛親人、愛自己，他們有的會(huì)為了心中喜愛的明星而瘋狂，花費(fèi)金錢、精力，有的甚至搭上性命也在所不惜，這些人被統(tǒng)稱為“粉絲”（英文fans的音譯名）。粉絲又是什么？是一種立場(chǎng)，一種態(tài)度，一種對(duì)偶像的“一往情深和不計(jì)成本的付出”。2005年的超女之后，粉絲從追星族中脫胎換骨，遍布天下。讓這個(gè)源于英文fans的詞匯有了深廣的社會(huì)含義，成為社會(huì)學(xué)家不得不去正視的龐大族群。粉絲已不僅僅是一種現(xiàn)象，已逐漸成為一種有著獨(dú)特鮮明特色的“粉絲文化”。粉絲文化不僅

12、可用于流行文化，也常常被人引用于需要高度理性的科學(xué)、政治、宗教等領(lǐng)域。粉絲文化的誕生，與理性相背離，開始了對(duì)偶像、對(duì)社會(huì)和歷史的改造。粉絲文化影響下的青少年網(wǎng)絡(luò)行為失范現(xiàn)象，說到底是“多方合力”的結(jié)果，粉絲群體化、網(wǎng)絡(luò)化、組織化催生的網(wǎng)絡(luò)空間亞文化與新業(yè)態(tài)，都為網(wǎng)絡(luò)失范行為提供了土壤。值得注意的是：截至今年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.54億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)61.2%。從年齡看，39歲以下網(wǎng)民群體占網(wǎng)民整體的69.1%，其中10至29歲網(wǎng)民群體占比高達(dá)41.5%。從職業(yè)看，網(wǎng)民群體中學(xué)生最多，占比達(dá)26.0%。因此，保護(hù)青少年合法權(quán)益，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論與價(jià)值方向，需要合力而治、全力而為。加大監(jiān)管力度

13、，落實(shí)明星、平臺(tái)、資本等多方責(zé)任更是迫在眉睫的工作。文本二以購(gòu)買明星的專輯、代言的產(chǎn)品，為明星提升流量等為特征的“粉絲經(jīng)濟(jì)”，正在成為近年來經(jīng)濟(jì)生活中的新亮點(diǎn)。明星“帶貨”是商家慣用的營(yíng)銷手段，因?yàn)槊餍菍?duì)某一商品有意或無意的助銷，就有可能帶動(dòng)此商品的銷售，甚至引發(fā)其大面積流行。以今年“雙11”前的電商營(yíng)銷為例，某化妝品牌請(qǐng)明星代言1小時(shí)，銷售額就突破4000萬(wàn)元；某日常用品請(qǐng)明星代言預(yù)售3萬(wàn)件產(chǎn)品，3分鐘即告售罄；某明星代言的一款電動(dòng)牙刷，3天預(yù)售額近2000萬(wàn)元明星“帶貨”能力的背后，是粉絲們強(qiáng)大的消費(fèi)能力。粉絲們從情感出發(fā)進(jìn)行消費(fèi)，通過商品購(gòu)買、社群聚集、交流互動(dòng)等環(huán)節(jié)，滿足了自身的需求。

14、互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的升級(jí)迭代、文化娛樂產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，成為“粉絲經(jīng)濟(jì)”興起的深厚土壤。對(duì)商家來說，粉絲們帶來的“流量”，往往與“銷量”直接掛鉤。在利益的驅(qū)使下，行業(yè)內(nèi)滋生了“流量至上”甚至“流量造假”等現(xiàn)象，亟待規(guī)范和引導(dǎo)。而粉絲群體中存在的“刷單”“刷票房”“刷好評(píng)”等不良行為，也為自身帶來負(fù)面評(píng)價(jià)。理性對(duì)待粉絲熱情，引導(dǎo)粉絲合理消費(fèi)，同時(shí)將明星效應(yīng)轉(zhuǎn)化為提升商業(yè)品牌知名度和美譽(yù)度的契機(jī)，才能更好地體現(xiàn)“粉絲經(jīng)濟(jì)”背后的流量?jī)r(jià)值。（選自人民日?qǐng)?bào)）11.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）。（4分）A.互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的升級(jí)迭代、文化娛樂產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，成為“粉絲經(jīng)濟(jì)”興起的深

15、厚土壤B.粉絲文化影響下的青少年網(wǎng)絡(luò)行為失范現(xiàn)象，是“多方合力”的結(jié)果，需要合力而治C.粉絲文化有獨(dú)特鮮明的特色，是出于改造偶像、社會(huì)和歷史的需要而形成的流行文化D.粉絲文化從追星族中脫胎換骨，具有深廣的社會(huì)含義，成為社會(huì)學(xué)家不得不去正視的社會(huì)問題E.理性對(duì)待粉絲熱情、引導(dǎo)粉絲合理消費(fèi)，才能更好地體現(xiàn)“粉絲經(jīng)濟(jì)”背后的流量?jī)r(jià)值12.文本一中的畫線句“粉絲群體化、網(wǎng)絡(luò)化、組織化催生的網(wǎng)絡(luò)空間亞文化與新業(yè)態(tài)，都為網(wǎng)絡(luò)失范行為提供了土壤”中“土壤”一詞有什么表達(dá)效果？（4分）13.結(jié)合文本一、文本二，簡(jiǎn)述應(yīng)如何正確看待“粉絲經(jīng)濟(jì)”。（4分）三、古詩(shī)文閱讀（共14分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成1417題。

16、（共10分）（一）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！保ü?jié)選自桃花源記）（二）鄭燮，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹、蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令，愛民

17、如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其為長(zhǎng)吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？上有譴？，我任之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。去任之日，父老沿途送之。（節(jié)選自鄭板橋開倉(cāng)濟(jì)民）注：留牘：公文。濰縣：地名，今山東濰坊市。值：遇，遇到。譴：譴責(zé)、責(zé)備。14.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）（1）桑竹之屬屬： （2）余人各復(fù)延至其家延： 15.把語(yǔ)段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。16.語(yǔ)段（一）中的第1自然段描寫桃花林的景色有什么作用？（4分）17.根據(jù)語(yǔ)段（一）、（二）的內(nèi)容，總結(jié)概

18、括百姓得以安居樂業(yè)的必要條件有哪些。（用自己的話回答）（2分）閱讀下面一首詩(shī)，完成1819題。（共4分）蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。18.本詩(shī)以“蒹葭”起興，表達(dá)了詩(shī)人 的思想感情。（1分）19.重章疊句是詩(shī)經(jīng)典型的藝術(shù)特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)重章疊句的表達(dá)效果。（3分）四、作文（50分）20.閱讀下面材料，按要求作文。（50分）有一句話是這么說的：哪有什么歲月靜好，只不過有人

19、在替你負(fù)重前行。面對(duì)新冠肺炎疫情，醫(yī)護(hù)人員沖上去了，他們將個(gè)人安危置之度外，同病魔奮力搏擊；科研人員沖上去了，他們夜以繼日、合力攻關(guān)，力圖早日攻克病毒的難關(guān)；新聞?dòng)浾邲_上去了，他們忠于職守，傳播黨和政府的聲音，報(bào)道疫情下無數(shù)感人的事跡他們就像黑暗中的燈塔，給人希望；就像沙漠中的綠洲，讓人不再干渴；就像烈日下的清風(fēng)，給人帶來清涼的慰籍。請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。（1）請(qǐng)以“值得”為題目，寫一篇記敘文，講講你在全民戰(zhàn)“疫”中是怎么做的，又感受到了什么。（2）請(qǐng)自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇記敘文。要求：按文體要求作文。600字左右。不要套作，不得抄襲。文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人

20、名、校名、地名。參考答案一、1.C2.C3.（1）微君之故（2）斗折蛇行（3）海內(nèi)存知己 天涯若比鄰（4）縱我不往 子寧不嗣音 悠哉悠哉 輾轉(zhuǎn)反側(cè)4.示例（1）柏拉圖認(rèn)為：永恒不變的東西并非一種“基本物質(zhì)”，而是形成各種事物的精神模式或抽象模式。在物質(zhì)世界的背后，必定有一個(gè)實(shí)在存在。（2）在做人方面，傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子做人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，面對(duì)困境不氣餒，面對(duì)順境不驕傲，禮儀要得體等；在事業(yè)方面，教導(dǎo)兒子對(duì)待藝術(shù)要真誠(chéng)，有藝術(shù)尊嚴(yán)，有民族榮辱感，做“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”；在日常生活中，教導(dǎo)兒子要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，正確理財(cái)，正確對(duì)待戀愛和婚姻。5.（1）C（2）示例愛如炎暑烈日下的樹蔭，為！酷熱難當(dāng)?shù)娜颂峁┣鍥觥?.（1）示例低碳生活可以減緩溫室效應(yīng)的擴(kuò)大化，大多數(shù)人都在關(guān)注低碳生活，并且積極宣傳。（2）示例爸爸，我不贊成燃放煙花爆竹。燃放煙花爆竹不僅不能為爺爺帶來任何好處，還污染環(huán)境，影響鄰居。其實(shí)，我們表達(dá)愛的方式有很多，比如幫爺爺實(shí)現(xiàn)他的愿望，在生活中多關(guān)心爺爺，或在爺爺生日那天種一棵紀(jì)念樹都可以，您說對(duì)吧？二、（一）7.描寫了三個(gè)片段：（1）父親對(duì)待求做燈籠的人家一視同仁、有求必應(yīng)。（2）父親一絲不茍地制作每一盞燈籠。（3）父親將自家的燈籠送給了拴柱，卻不求任何回報(bào)。8.內(nèi)容上主要介紹了燈籠的名稱、制作材料及