最新教科版小學(xué)五年級上冊科學(xué)《維護(hù)生態(tài)平衡》教學(xué)設(shè)計

1、8 .維護(hù)生態(tài)平衡五上生物與環(huán)境 單元教學(xué)設(shè)計【教材簡析】通過前面7節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生研究了生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系，觀察分析生態(tài) 系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)系統(tǒng)中生 物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認(rèn)識拓展到自然界， 通過典型事例的分析，認(rèn)識到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。到這課為止，學(xué)生 已經(jīng)建立了食物鏈、食物網(wǎng)、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念，初步感受了生態(tài)平衡的意義。 這一課學(xué)生將把研究的視角推廣到真實(shí)的大自然中，具體分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因, 推測草原上某種動植物增減或某種環(huán)境改變后生態(tài)平衡狀態(tài)的變化，進(jìn)而建立生

2、態(tài)系統(tǒng) 的概念。從“花叢”到“生態(tài)瓶”，再到“沙塵暴”，從小生態(tài)和模擬生態(tài)擴(kuò)展到大自然真 正的生態(tài)環(huán)境，通過擴(kuò)展生物與環(huán)境之間關(guān)系的認(rèn)識，學(xué)生們加深了對人類生活環(huán)境的 認(rèn)識，認(rèn)識到地球是人類的棲息地，進(jìn)一步增強(qiáng)了保護(hù)地球環(huán)境的意識。【學(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)建立了食物鏈、食物網(wǎng)、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念，初步感受了生態(tài)平 衡的意義。大自然真正的生態(tài)環(huán)境中，生物與生物之間、生物與環(huán)境之間會怎樣互相影 響，產(chǎn)生怎樣的變化。通過探討，學(xué)生們加深了對人類生活環(huán)境的認(rèn)識，認(rèn)識到地球是 人類的棲息地，進(jìn)一步增強(qiáng)了保護(hù)地球環(huán)境的意識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體，即

3、生物群落?？茖W(xué)探究目標(biāo)應(yīng)用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)認(rèn)識到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)為了維護(hù)生態(tài)平衡，人類應(yīng)當(dāng)采取一定的措施?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：應(yīng)用分析推理思維，對生態(tài)失衡以及沙塵暴的成因進(jìn)行分析。難點(diǎn)：合理地分析與推理【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件，鷹、兔、草平衡關(guān)系的小視頻，一盆裝有沙土的盒子，作業(yè)本 的活動記錄表【教學(xué)過程】一、回顧導(dǎo)入：揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘）.回顧：生態(tài)瓶中，小魚的數(shù)量、水量、水草的量其中一個發(fā)生變化，會有什么影 響呢？.自然界和生態(tài)瓶一樣，如果環(huán)境條件受到破壞，生物的生存就會受到影響。我們 把自然界里某一區(qū)域的生

4、物形成一個平衡和諧的整體，叫做生物群落。提問：如果生物群落中的一部分受到了破壞，可能會發(fā)生什么呢？（預(yù)設(shè)：被吃生物或吃它的生物也會受到影響，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡）。揭題：維護(hù)生態(tài)平衡（板書）。、研討：草原生態(tài)系統(tǒng)中鷹、兔、草的數(shù)量變化（預(yù)設(shè)15分鐘）.如果我們到草原上去，會發(fā)現(xiàn)那里的生物群落有哪些生物？（預(yù)設(shè)：可能有人類放牧的牛羊，肉食性的獵隼、狐貍和狼，雜食性的鼠，蝗蟲、 蚱蟠等昆蟲，我們喜愛的白靈鳥，還生長著中草藥甘草，遠(yuǎn)銷國外的名貴特產(chǎn)發(fā)菜）.以老鷹、兔子和兔子喜歡吃的草為例。讓我們畫出它們之間的食物鏈吧。.小視頻：介紹生態(tài)平衡情況下的鷹、兔、草的平衡狀態(tài)。然而，鷹、兔、草其中的一種

5、數(shù)量減少了！提問：你認(rèn)為鷹、兔、草哪一種數(shù)量最先減少，會發(fā)生什么現(xiàn)象？（預(yù)設(shè)：生態(tài)失去平衡L鷹減少，會發(fā)生兔子天敵變少而數(shù)量增多，草減少。2.兔 減少，鷹難以捕食到充足的食物而飛到其他區(qū)域或餓死，草增多，草會瘋長，植被不合 理，可能引發(fā)草原火災(zāi)。3.草變少，兔子缺少食物有部分被餓死，鷹也因食物不足 而飛走甚至餓死。4.學(xué)生預(yù)想出短期內(nèi)變化，并且說出長期后的新的生態(tài)平衡。）提問：人類，也是自然界的一員，哪些行為會造成鷹、兔、草的減少?；顒右?討論人類的哪些行為造成鷹、兔、草的減少 小組討論，并在圖中表示出來。小組匯報可能造成草原上鷹、兔、草減少的行為。.深入分析推理。人類的行為直接或間接導(dǎo)致生態(tài)

6、系統(tǒng)失去平衡，那么生態(tài)系統(tǒng)失 去平衡可能會對環(huán)境和人類造成什么影響呢？（預(yù)設(shè)：過度放牧，導(dǎo)致植物的減少，氧氣變少，土壤沙漠化）三、推理：是什么引發(fā)了沙塵暴（預(yù)設(shè)15分鐘）沙塵暴為污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣，近年來，發(fā)生在我國北方的次 數(shù)越來越多，其他地區(qū)也有發(fā)生，我們南方比較少見。.提問：哪位同學(xué)來說說你對沙塵暴的認(rèn)識？（預(yù)設(shè)：風(fēng)把地表面的沙子吹起來；有很多沙子被大風(fēng)吹起來很高；學(xué)生對著裝有 沙土的盒子吹）.閱讀資料，分析引發(fā)沙塵暴的原因?；顒佣?結(jié)合北方草原生態(tài)系統(tǒng)部分生物的現(xiàn)狀，進(jìn)行討論分析 PPT圖文資料： 北方草原生態(tài)系統(tǒng)中的常見生物。白靈鳥。一只百靈鳥一年可以吃掉4萬只蝗蟲

7、，然而每年約10萬只被捕殺和毒殺， 成為觀賞鳥和餐桌上的美食。獵隼。主要以中小型鳥類、野兔、鼠類等動物為食。在某些國家馴養(yǎng)隼類是一種 時尚，財富和身份的象征。因此，國內(nèi)有一些不法分子非法捕捉獵隼從事走私活動，給 該物種造成了較大危脅。目前我國規(guī)定獵隼是國家二級重點(diǎn)保護(hù)動物。發(fā)菜。主要分布在中國北方草原地帶，有農(nóng)民以采挖發(fā)菜賣錢謀生，由于多年過 量采挖發(fā)菜，導(dǎo)致大片草場退化和土地荒漠化。學(xué)生匯報交流。（預(yù)設(shè)：濫捕白靈鳥，導(dǎo)致蝗蟲數(shù)量增多，引發(fā)蝗災(zāi)，破壞植物，而植物可以防風(fēng) 固沙。獵隼）追問：還有什么原因?qū)е律硥m暴的發(fā)生？（預(yù)設(shè)：過渡砍伐、放牧，導(dǎo)致土壤表面沒有植物覆蓋，裸露地表，土壤沙漠化。）.

8、結(jié)合現(xiàn)狀，分析：人類應(yīng)該怎么做，可以減少沙塵暴的發(fā)生？（預(yù)設(shè)：科學(xué)放牧，禁止亂砍濫伐，對出現(xiàn)植物覆蓋率較低的地區(qū)進(jìn)行植樹造林）四、小結(jié)：維護(hù)生態(tài)平衡（預(yù)設(shè)5分鐘）.提問：人類的哪些干擾活動引起了草原生態(tài)系統(tǒng)的失衡？（預(yù)設(shè)：破壞食物鏈中或食物網(wǎng)中的一員，引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)失去平衡。破壞生物的生 存環(huán)境，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失衡。）追問：這些行為的直接后果是什么？最終結(jié)果乂是什么？.提問：為了維護(hù)生態(tài)平衡，我們?nèi)祟悜?yīng)該做些什么？引導(dǎo)：如果你是政府部門，如果你是普通群眾，如果你是環(huán)境保護(hù)工作者（預(yù)設(shè)：建立自然保護(hù)區(qū)；立法保護(hù)；健全環(huán)境行政公益訴訟；拒絕食用珍稀物種； 宣傳保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡的意識）閱讀資料庫21-22頁自然保護(hù)區(qū)，說說你對自然保護(hù)區(qū)的認(rèn)識?！景鍟O(shè)計】【作業(yè)設(shè)計】.北方草原生態(tài)系統(tǒng)中，大量捕殺或毒殺百靈鳥，可能導(dǎo)致（）。A.農(nóng)作物產(chǎn)量增多 B.蝗蟲增多C.老鷹增多.為了維護(hù)生態(tài)平衡，下列措施可采取的是（）。A.建立自然保護(hù)區(qū)B.誘捕動物，以供觀賞C.