九年級化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4篇

1、九班級化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4篇 九班級化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4篇 光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，此時(shí)此刻我們需要開頭做一個(gè)計(jì)劃。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？以下是我精心整理的九班級化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 九班級化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 計(jì)劃人： 20 xx年秋基本情況分析: 我上學(xué)期開頭擔(dān)任九班級3、4兩班的化學(xué)科教學(xué)工作。通過一學(xué)期的教學(xué)，我感到壓力很大。因?qū)W生基礎(chǔ)太差，特殊是和我以前已習(xí)慣任教的實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生相比，差距很大，所以我很不適應(yīng)。經(jīng)過一學(xué)期的努力我們師生間才基本彼此適應(yīng)，但教學(xué)成果卻仍然很不理想，可以說是我教書以來的最差教學(xué)成果：上學(xué)期化學(xué)統(tǒng)考這兩個(gè)班

2、平均51.8分，還未達(dá)縣平均，優(yōu)生共18人，優(yōu)生率僅15%。特殊難過的是差生竟達(dá)19人之多。所以要達(dá)到我的希望和學(xué)校提出的目標(biāo)，本學(xué)期的壓力很大。 當(dāng)然，通過上期的教學(xué)學(xué)生們已有了一些學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育起了化學(xué)學(xué)習(xí)愛好，也比較喜歡上化學(xué)課，愿意協(xié)作我的課堂教學(xué)。所以我有信心與同學(xué)們通過努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 20 xx年春教材分析: 本期的教學(xué)內(nèi)容是完成下冊五個(gè)單元的教學(xué)，和進(jìn)行中考總復(fù)習(xí)。 第八單元：金屬和金屬材料與生活和社會進(jìn)展的關(guān)系非常親密。本單元留意從學(xué)生的生活閱歷和實(shí)驗(yàn)事實(shí)動(dòng)身比較集中介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容，涉及面廣：有金屬的理化性及用途和資源利用保護(hù)以及人類

3、進(jìn)步和社會進(jìn)展的關(guān)系等情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的教育。重點(diǎn)是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動(dòng)性挨次；有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算中的雜質(zhì)問題計(jì)算。 第九單元：溶液是學(xué)生最常見的一大類物質(zhì)。本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際有親密聯(lián)系，因此要激勵(lì)學(xué)生參加，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)思維訓(xùn)練。教學(xué)的許多內(nèi)容是由學(xué)生在活動(dòng)與探究中完成的并在“討論”、“調(diào)查與討論”、“習(xí)題”、“家庭小實(shí)驗(yàn)”等活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)方法。重點(diǎn)是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡潔計(jì)算。 第十單元：酸和堿本單元分兩部分。第一部分從生活和實(shí)驗(yàn)中常見的酸和堿動(dòng)身，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)用途，并說

4、明酸和堿各有其相像性質(zhì)的原因。第二部分在酸和堿性質(zhì)及用途的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹了酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng)中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用。教學(xué)中留意通過活動(dòng)和探究、討論、調(diào)查與討論等方式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 第十一單元：鹽化肥本單元教材是初中化學(xué)知識較綜合的一個(gè)單元，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對前面所學(xué)知識和技能進(jìn)行了適當(dāng)歸納、提高或延長。特點(diǎn)是寓化學(xué)知識的學(xué)習(xí)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練與實(shí)際應(yīng)用中。重點(diǎn)是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運(yùn)用。 第十二單元：化學(xué)與生活本單元是一個(gè)涉及面很寬的課題，但教學(xué)要求不高，多屬于“知道”、“了解”的層次，當(dāng)然也能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 教學(xué)任務(wù)與目標(biāo) 本期的教

5、學(xué)內(nèi)容是完成下冊五個(gè)單元的教學(xué)，和進(jìn)行中考總復(fù)習(xí)。通過本期的教學(xué)以達(dá)到下列目標(biāo)： 1、知識與技能 （1）知道金屬的理化性質(zhì)及用途；能運(yùn)用金屬活動(dòng)性挨次進(jìn)行有關(guān)計(jì)算實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)。 （2）學(xué)會化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作要領(lǐng)，觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法，能進(jìn)行簡潔的化學(xué)探究活動(dòng)。 （3）初步熟悉溶液及溶液的分類，能運(yùn)用溶解度曲線分析溶液的有關(guān)知識。 （4）熟悉fe、Hcl、H2so4、NaoH、cuso4、Na2co3等與人類關(guān)系親密的重要的化學(xué)物質(zhì)的理化性質(zhì)、用途； （5）能進(jìn)行涉及不純物參加反應(yīng)或生成的計(jì)算。 （6）熟悉了解常見的鹽和化肥及化肥運(yùn)用常識。 （7）運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識分析解釋生產(chǎn)、生活、社會中的有

6、關(guān)現(xiàn)象，學(xué)會提出問題、分析問題、解答問題的方法； （8）起學(xué)生的化學(xué)思維，化學(xué)素養(yǎng)，化學(xué)技能，進(jìn)而培育學(xué)生的理科思維，規(guī)律思維，發(fā)散思維，抽象思維、形象思維等思維能力和觀察能力、分析能力、合作與溝通的能力、實(shí)驗(yàn)儀器的操作技能等能力； 2、情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）通過化學(xué)知識技能的學(xué)習(xí)使學(xué)生熱愛化學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，初步形成化學(xué)科學(xué)的價(jià)值觀，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和敬重客觀事實(shí)、擅長合作的優(yōu)良品質(zhì)； （2）通過活動(dòng)與探究及化學(xué)知識的形成進(jìn)展使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)家獵取科學(xué)知識、熟悉客觀世界的重要途徑和不易，從而養(yǎng)成刻苦努力，不謂艱險(xiǎn)，急流勇進(jìn)，不懈努力去達(dá)到目的的作風(fēng)； （3）使學(xué)生形成正確的人

7、生觀、價(jià)值觀、世界觀，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識，略有資源危機(jī)，環(huán)境危機(jī)等危機(jī)意識并進(jìn)而產(chǎn)生起歷史使命感和責(zé)任感。 3、培育優(yōu)生率目標(biāo)： 通過本期教學(xué)力爭在中考中這兩個(gè)班的優(yōu)生率達(dá)到20%。詳細(xì)的優(yōu)生培育對象是每班的前15名。 教學(xué)方法與措施 1、化學(xué)是本學(xué)年才開設(shè)的一門課程，首先要留意設(shè)法培育起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和信心以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。畢竟愛好是任何知識學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是取得良好學(xué)習(xí)效果的.保障。 2、要在備課上很下功夫：雖然我教學(xué)新課改教材已有兩年，對教材考點(diǎn)都較為熟悉。但對有關(guān)課改教材的分析資料的收集閱讀仍還十分必要；專心分析學(xué)情，從而確定適合師生的教學(xué)方法，特殊是用好“洋思閱歷”

8、進(jìn)行課堂教學(xué)和搞好“三清”活動(dòng)；專心分析打算各課題的演示實(shí)驗(yàn)及探究活動(dòng)，力求達(dá)到實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)的目的；留意收集整理并選擇好適應(yīng)學(xué)情和大綱以及符合課改理念的練習(xí)題。真正做到備教材、備學(xué)生、備老師、備教法、學(xué)法、備教具、備練習(xí)。 3、重視實(shí)驗(yàn)演示特殊教材中的探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的探究。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實(shí)驗(yàn)的觀察分析，實(shí)驗(yàn)的操作技能都是學(xué)好化學(xué)的重要基礎(chǔ)，同時(shí)也是中考的熱點(diǎn)和典型題型。特殊是本學(xué)期將要進(jìn)行理化實(shí)驗(yàn)操作考試，所以老師要留意示范操作的規(guī)范性和學(xué)生互教互學(xué)的重要性。 4、留意分散教學(xué)難點(diǎn)。初中生學(xué)化學(xué)多難在化學(xué)用語的識記書寫，教學(xué)時(shí)可實(shí)行分散熟悉進(jìn)行教學(xué)的方法以突破難點(diǎn)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)

9、生都過關(guān)。 5、堅(jiān)持進(jìn)展性原則，面對全體學(xué)生。教材中化學(xué)實(shí)驗(yàn)多，要克服各種困難，合理調(diào)配化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會動(dòng)手試驗(yàn)操作，動(dòng)腦思考問題，體會到實(shí)驗(yàn)的重要性和趣味性。 6、堅(jiān)持互動(dòng)性原則，提高整體素養(yǎng)。教材中討論欄目較多，探究活動(dòng)多，老師要引導(dǎo)和幫助學(xué)生參加討論與探究活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識和用語表達(dá)自己的想法，從而形成不甘孤獨(dú)、奮發(fā)向上、競爭好勝深厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 7、留意創(chuàng)設(shè)樂課堂，探究新思路。該班學(xué)生活躍、聰慧，我也喜歡在活躍的氣氛下使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識。所以，課堂上要給每位學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供學(xué)生展現(xiàn)自己的平臺，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)實(shí)際營造愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生在樂

10、中學(xué)，學(xué)中樂。 8、對教材中探究活動(dòng)的處理要恰當(dāng)。全書共有29個(gè)探究活動(dòng)，加上練習(xí)中的探究會更多，在教學(xué)過程中不行能全做，要有選擇和側(cè)重。我認(rèn)為要結(jié)合大綱及有關(guān)中考考試說明和信息以及不同的探究類型選擇進(jìn)行。 9、理科教學(xué)中學(xué)生的練習(xí)是必不行少的。針對新教材選擇好練習(xí)，做到精講精練，有針對性，能培育學(xué)生的思維能力，解題技能等。所以老師平時(shí)要留意收集有關(guān)考試信息，收集典型題型形成題庫。 10、雖然是要求用新課改理念、新教法去教學(xué)新教材，但核心的任務(wù)還是要讓學(xué)生學(xué)到知識和技能，在考試中取得好成果。所以，要特殊重視課堂上學(xué)生的知識過手及課后對學(xué)生知識過關(guān)的檢查督促。 在總復(fù)習(xí)中要特殊注意雙基的到位，選

11、好針對性訓(xùn)練題，杜絕題海戰(zhàn)。 教學(xué)進(jìn)度安排 第12周教學(xué)第8單元 第34周教學(xué)第九單元 第56周教學(xué)第十單元 第78周教學(xué)第十一單元 第9周教學(xué)第十二單元 第10周復(fù)習(xí)第1、2、3單元 第11周復(fù)習(xí)第4、5、6單元 第12周復(fù)習(xí)第7、8、9單元 第13周復(fù)習(xí)第10、11、12單元 第xx周復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算專題 第15周綜合模擬及考前心理輔導(dǎo) 九班級化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 一、教材分析 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)九班級上冊共有七個(gè)章節(jié)：走進(jìn)化學(xué)世界、我們四周的空氣、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、自然界的水、化學(xué)方程式、碳和碳的氧化物、燃料及其利用。連同序言，一共25個(gè)課題。 二、學(xué)情分析 化學(xué)與生活的聯(lián)系較

12、多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期取得好的成果。由于是九班級剛開設(shè)的新課程，所以學(xué)生多處于同一起跑線上；要求老師了解學(xué)情、因材施教。 三、總體目標(biāo) 義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培育學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生熟悉化學(xué)在促進(jìn)社會進(jìn)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培育學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高將來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。 四、詳細(xì)目標(biāo) （一）知識與技能： 1.熟悉身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能

13、用簡潔的化學(xué)語言予以描述。 2.形成一些最基本的化學(xué)概念，初步熟悉物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步熟悉物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。 3.了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡潔問題。 4.初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡潔的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。 （二）過程與方法： 1.熟悉科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。 2.初步學(xué)會運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獵取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對獵取的信息進(jìn)行加工。 3.能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡潔的化學(xué)問題。 4.能主動(dòng)與他人進(jìn)行溝通和

14、討論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 ： 1.保持和增強(qiáng)對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的奇怪心和探究欲，進(jìn)展學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。 2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對世界是物質(zhì)的物質(zhì)是變化的等辯證唯物主義觀點(diǎn)的熟悉，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念。 3.感受并贊賞化學(xué)對改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會進(jìn)展的樂觀作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動(dòng)參加社會決策的意識。 4.逐步樹立珍惜資源、愛惜環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。 5.進(jìn)展擅長合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。 6.增強(qiáng)熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。

15、五、詳細(xì)措施 、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培育觀 察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)格專心的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要留意平安教育，要教育學(xué)生愛惜儀器，節(jié)約藥品。 、樂觀開展化學(xué)課外活動(dòng)。 組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng)，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，開闊知識視野，培育和進(jìn)展能力，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技進(jìn)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的

16、知識等；活動(dòng)方式可實(shí)行做趣味小實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)留意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培育他們的創(chuàng)新精神。 、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué) 元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。 、重視元素化合物知識的教學(xué) 為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要留意緊密

17、聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識。要實(shí)行各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步把握了一定的元素化合物知識以后，老師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。 六、教學(xué)進(jìn)度安排 第一周：緒言、一單元1 第二周：一單元2、3 第三周：一單元3 第四面：二單元1、2 第五周：國慶假期 第六周：二單元2、3、單元小結(jié) 第七周：三單元1、2 第八周：三單元2、3、單元小結(jié) 第九周：四單元1、2、3 第十周：四

18、單元3、4 第十一周：四單元4、期中考試、試卷分析 第十二周：五單元1、2 第十三周：五單元2、3、單元小結(jié) 第十四面：六單元1、2 第十五周：六單元2、3，單元小結(jié) 第十六周：七單元1、2 第十七周：七單元3單元小結(jié) 第十八周 第十九周 第二十周：期末復(fù)習(xí)和考試 九班級化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 一、指導(dǎo)思想 我們帶著希望和憧憬又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生進(jìn)展為本，齊心協(xié)力，落實(shí)好學(xué)校制定給我組的各項(xiàng)工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。使每位老師在科研的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生進(jìn)展各方面素養(yǎng)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高

19、，再上一個(gè)新的臺階。 二、學(xué)生分析： 該班級共兩年班，共學(xué)生八十一人，男女失調(diào)。這些學(xué)生基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。從考試情況來看：優(yōu)等生占20%，學(xué)習(xí)進(jìn)展生占35%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)進(jìn)展生所占比例太大，其中進(jìn)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱忱高，但對問題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。 根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的

20、主要原因是學(xué)生在九班級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進(jìn)行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。 三、教材分析 本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培育學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于老師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和把握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。 第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多

21、學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又留意了學(xué)生能力的培育。四、目標(biāo)任務(wù) 1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡潔的化學(xué)問題。 2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，把握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。 3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，培育學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培育學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡潔的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問題和分析問

22、題的能力。 4、針對中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培育學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。 5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，留意啟發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生的能力。 6、培育學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行平安教育和愛國主義教育。 五、方法措施 1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。 2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。 3、在平日講課中學(xué)會對比。 4、講究“巧練” 5、在平日要留意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。 6、跟蹤檢查。 7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場

23、所。 六、新課教學(xué)進(jìn)度表 2月檢查、講寒假作業(yè)、第八單元 3月九、十單元， 4月十一、十二單元 七、總復(fù)習(xí)思路 中考化學(xué)命題的依據(jù)是化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),以“重視基礎(chǔ),關(guān)注探究,聯(lián)系實(shí)際,促進(jìn)進(jìn)展”為命題原則。所以我們在總復(fù)習(xí)中就要以化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為綱領(lǐng),以教材為載體,以中考說明為模式,以學(xué)生的進(jìn)展為本,作為我們復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。 1、復(fù)習(xí)中留意的問題 （1）.用好三本書.重視中考說明，把握課標(biāo)和教材，鞏固復(fù)習(xí)資料上的練習(xí)題。 對于中考說明，老師要細(xì)心研讀，明確考試的要求，對于中考說明中的樣題，老師要專心推敲，明確知識點(diǎn)的呈現(xiàn)方式和難易程度。把握課程標(biāo)準(zhǔn)，樂觀貫徹新理念，以學(xué)生的進(jìn)展為本，培育學(xué)生的創(chuàng)新精

24、神和探究能力，對于復(fù)習(xí)資料上的練習(xí)題，老師要精講精練，逐步培育學(xué)生分析問題，解決問題的能力。 （2）注意引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)時(shí)歸納整理 學(xué)完化學(xué)課后，學(xué)生普遍感覺化學(xué)知識點(diǎn)多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識點(diǎn)串起來,形成網(wǎng)絡(luò)?不但讓同學(xué)們牢牢的記住,而且還便于同學(xué)們理解呢?這就要求我們老師在教學(xué)中要準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理. （3）.重視基礎(chǔ)知識和基本技能，正確處理知識和技能的關(guān)系，在復(fù)習(xí)中，要重視基礎(chǔ)知識和技能，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識和進(jìn)展能力的關(guān)系上應(yīng)注意學(xué)科的內(nèi)在綜合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注所學(xué)知識的重組，整合、遷移、獵取信息、理解運(yùn)用、分析綜合的能力。 （4）努力全面提高全體學(xué)生成果 在復(fù)習(xí)中，由于知識的綜合性，跳

25、動(dòng)性大，一部分學(xué)生可能跟不上，此時(shí)，我們老師不能忽視他們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成果的關(guān)鍵。因此，在復(fù)習(xí)中，我們更應(yīng)該傾注更多的感情在他們身上。實(shí)行多激勵(lì)、少批判；多督促、少布置；多輔導(dǎo)、少輕視的情感教育，以便在提高全體學(xué)生的成果上體現(xiàn)出它們的價(jià)值。 2、總復(fù)習(xí)計(jì)劃安排 第一階段:分類復(fù)習(xí)（4.15.1） 第二階段:專題復(fù)習(xí)（5.25.15） （1）、金屬活動(dòng)性挨次的應(yīng)用。 （2）、推斷題的解法。 （3）、化學(xué)計(jì)算 （4）、實(shí)驗(yàn)及探究 第三階段:考練階段（5.155.25） 第四階段:心理調(diào)適,查缺補(bǔ)漏（5.256.10） 九班級化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 一、學(xué)生基本情況分析： 化學(xué)是初

26、三班級新開設(shè)的一門新課程，它與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，因此我在教學(xué)中應(yīng)加以正確引導(dǎo)，以期在期未統(tǒng)考中取得好的成果。 本學(xué)期我擔(dān)任初三901、902、903班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，三個(gè)班共有學(xué)生221人。這些學(xué)生基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。 因此我應(yīng)在教學(xué)過程中，要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，讓他們能學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的化學(xué)知識，為將來升學(xué)或就業(yè)打下扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)。 二、教材分析： 1、用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際動(dòng)身，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界，培

27、育學(xué)生面對將來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源。 2、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培育學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于老師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和把握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。 3、從我國的實(shí)際動(dòng)身，留意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得樂觀主動(dòng)。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材，從

28、深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。根據(jù)教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“把握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)分對待。 4、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的協(xié)作化學(xué)科學(xué)進(jìn)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的樂觀性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科親密聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有愛好。 5、教

29、材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還留意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生愛好和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。針對學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培育技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。 三、教學(xué)目的和要求： （1）理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡潔的化學(xué)問題。 （2）重視基礎(chǔ)知識和基本技能，留意啟發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。 （3）培育學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行平安教育和愛國主義教育。 四、詳細(xì)措施： （1）重視基本概念的教學(xué) 化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此要特殊留意遵循循序