履行教育職責情況總結(jié)自查報告

1、履行教育職責情況總結(jié)自查報告根據(jù)*市對縣級人民政府履行教育職責評價實施方案（試行）精神，我縣組織專班認真開展自查自評，現(xiàn)將*年縣政府履行教育職責情況報告如下：一、指標完成情況(一)貫徹執(zhí)行黨的教育方針情況縣委、縣政府高度重視教育工作?？h委書記*、縣長*多次主持召開縣委常委會、縣政府常務(wù)會議，多次深入全縣中小學校調(diào)研指導(dǎo)教育工作，研究部署教育優(yōu)先發(fā)展系列重大決策。成立縣委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機制。全縣建立教育黨組織*個，各級各類學校黨的領(lǐng)導(dǎo)和組織覆蓋率達到*%。廣泛開展“雙培養(yǎng)”工程，把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學、科研、管理骨干，全年培養(yǎng)入黨積極分子*名

2、，新發(fā)展黨員*名。各基層支部召開支委會*次，召開黨員大會*次，召開黨小組會*次，開展專題黨課*次，開展“支部主題黨日”活動*次，召開專題組織生活會*次。堅持社會主義辦學方向，全面落實立德樹人根本任務(wù)，深入推進生本教育改革，發(fā)展素質(zhì)教育，充分激發(fā)學生潛能，釋放教師活力，以人為本、教學相長的教育生態(tài)正在逐步形成。湖北教育連續(xù)*期對我縣生本教育改革經(jīng)驗進行專題報道。(二)落實教育法律、法規(guī)、規(guī)章和政策情況召開全縣教育大會，深入學習貫徹關(guān)于教育的重要論述及全國、全省、全市教育大會精神。召開縣委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會議，全面安排部署全縣教育工作。嚴格目標考核和績效管理，縣教育局在縣級領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考評中

3、獲優(yōu)秀等次，在市級責任目標考核中獲先進單位稱號，縣一中等*所中小學和城區(qū)*所幼兒園被評為縣級平安校園，縣中職等*所中小學校被評為市級依法治校示范校。加強教育信息化建設(shè)，建成*個監(jiān)控點安防監(jiān)控系統(tǒng)，*個教室視頻網(wǎng)絡(luò)巡課系統(tǒng)，*套走班制教學考勤人臉識別系統(tǒng)，教育現(xiàn)代化水平不斷提高。嚴格執(zhí)行高中招生計劃，縣一中招生指標到校比例達*%。全年落實各項資助資金*萬元，資助家庭經(jīng)濟困難學生*人次，確保每名學生不因貧失學。(三)各級各類教育發(fā)展情況落實縣人民政府關(guān)于扶持普惠性民辦幼兒園發(fā)展的意見，大力支持民辦幼兒園發(fā)展。新建城關(guān)鎮(zhèn)油坊街幼兒園*所，公辦幼兒園達到*所。*-*歲適齡兒童*人，在園在班幼兒*人，全

4、縣學前三年毛入園率*%，普惠性幼兒園覆蓋率*%。開展民辦幼兒園辦學行為專項治理，提高學前教育發(fā)展水平。出臺*縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建方案，對照優(yōu)質(zhì)均衡評估標準開展自查整改，全面提高縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平。優(yōu)化學校布局，改善辦學條件，強化隊伍建設(shè)，嚴格招生管理，統(tǒng)籌解決義務(wù)教育大班額問題，大班額比例下降為*%，全面消除超大班額。優(yōu)化城鄉(xiāng)教育資源均衡配置，教師學歷、體音美專任教師、骨干教師、教學儀器、網(wǎng)絡(luò)多媒體等指標達標率均為*%。積極履行控輟保學責任，定期開展義務(wù)教育鞏固水平專項督查，全縣九年義務(wù)教育鞏固率達*%。投入資金*萬元，實施學校建設(shè)項目*個，新建、改擴建校舍*平方米，中職土門校區(qū)改

5、造、新建熊繹小學、河西幼兒園、后坪集鎮(zhèn)學校及馬良鎮(zhèn)小學布局調(diào)整建設(shè)穩(wěn)步推進。落實*縣第二期特殊教育提升計劃（*-*年），提升特殊教育發(fā)展水平。以普通中小學隨班就讀為主體、以特殊教育學校為骨干、以送教上門和殘疾兒童康復(fù)機構(gòu)醫(yī)教結(jié)合為補充，全面推進融合教育。適齡殘疾兒童少年入學率達*%。制定普通高中消除大班額專項規(guī)劃，通過增加校園面積、增加教師編制、增加班級數(shù)量等措施，逐年化解普通高中大班額問題。嚴格落實高中招生計劃，積極引導(dǎo)初中畢業(yè)生就讀中職學校，*年，全縣初中畢業(yè)生*人，其中，就讀中職*人，職普比為*:*，中職規(guī)模與普通高中規(guī)模大體相當。高中三年毛入學率達*%。(四)統(tǒng)籌推進教育工作情況成立縣

6、委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強化縣級教育工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。研究制定關(guān)于解決全縣教育改革發(fā)展突出問題推進重點工作任務(wù)分解方案，有效解決全縣教育改革發(fā)展存在的突出問題，推動重點工作落實落地，為全縣教育高質(zhì)量發(fā)展提供保障。根據(jù)工作需要和人事變動情況，及時調(diào)整縣政府教育督導(dǎo)委員會，健全教育督導(dǎo)體制機制，全面落實督政、督學和監(jiān)測評估教育督導(dǎo)職責。制定*縣責任督學掛牌督導(dǎo)工作制度*縣責任督學管理考核辦法，充分發(fā)揮責任督學職能作用，開展綜合督導(dǎo)、專項督導(dǎo)和掛牌督導(dǎo)，堅持明查與暗訪相結(jié)合、普查與隨機抽查相結(jié)合、線上查與線下查相結(jié)合、正面順查與負面倒查相結(jié)合,改進評估方式，提高督導(dǎo)實效，規(guī)范辦學行為，提高教育質(zhì)量。(五

7、)加強教育保障情況全縣各類教育生均一般公共預(yù)算教育事業(yè)費支出、生均一般公共預(yù)算公用經(jīng)費支出和一般公共預(yù)算教育支出逐步增長。*年，全縣公共財政預(yù)算教育經(jīng)費撥款*萬元，比上年增加*萬元，增長*%；中職學校生均公共財政預(yù)算教育事業(yè)費*元，比上年增加*%；普通高中生均公共財政預(yù)算教育事業(yè)費*元，比上年增加*%；初中生均公共財政預(yù)算教育事業(yè)費*元，比上年增加*%；小學生均公共財政預(yù)算教育事業(yè)費*元，比上年增加*%。生均公共財政預(yù)算公用經(jīng)費小學、初中、高中、中職分別達到*元、*元、*元、*元。生均公用經(jīng)費小學和初中分別按*元/年、*元/年標準足額撥付到位，小學和教學點不足*名學生按*名撥付，寄宿生按生均*

8、元/年標準撥付，有力地保障學校正常運轉(zhuǎn)。按照省定各類學校編制標準，采取師生比和班師比相結(jié)合辦法，核定全縣教師編制*名。健全教師補充機制，新招聘教師*名，招錄鄉(xiāng)村小學全科教師委培學員*名。堅持中小學教師績效工資與公務(wù)員規(guī)范津補貼同步調(diào)整，按中小學教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓?wù)員平均工資水平原則確定中小學教師績效工資水平，教師工資收入不斷提高。開展各級各類培訓*人次，實施名師名校長名班主任培養(yǎng)工程，縣級名師名校長名班主任新增*人。*名教師榮獲“馬云鄉(xiāng)村教師獎”，*名教師入選“*名家”。*名教師參與城鄉(xiāng)教師交流，占應(yīng)參加交流教師總數(shù)的*%，其中骨干教師達*%。(六)規(guī)范辦學行為情況建立健全學校及周邊

9、治安綜合治理工作機制，完善學校及周邊綜合治理聯(lián)席會議制度，制定學校安全工作標準，開展學校及周邊環(huán)境綜合整治，形成學校安全工作齊抓共管良好格局。實行校長負責、一崗2責、人人有責、失職追責和網(wǎng)格化管理，按照抓預(yù)防、抓落實、抓排查、抓整治總體要求，實行分級管理與屬地管理相結(jié)合、以屬地管理為主原則，完善督查、檢查、自查三級校園安全隱患排查與整改工作體系，一級抓一級，層層抓落實，實現(xiàn)學校安全工作跟蹤督查全覆蓋常態(tài)化，構(gòu)筑任務(wù)明、責任清、措施實、效果好的安全防護墻,有效保證校園安全、師生安全。強化人防、物防、技防，全縣校園安保實現(xiàn)“三個*%”。積極開展平安校園和數(shù)字校園創(chuàng)建活動，縣一中被評為省級平安校園和

10、首批市級數(shù)字校園，*所學校被評為市級平安校園，全縣所有學校創(chuàng)建為縣級平安校園。嚴格執(zhí)行民辦教育促進法，依法管理民辦教育。將民辦學校納入日常監(jiān)管，教育教學工作與公辦學校同安排、同部署、同要求、同考核。開展民辦教育辦學行為專項治理，堅持教育公平，回應(yīng)群眾關(guān)切，嚴格規(guī)范民辦教育辦學行為，提高民辦教育質(zhì)量。二、存在問題及改進措施*年，*教育發(fā)展雖然取得了顯著成就，但尚不能完全適應(yīng)人的全面發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，仍存在一些突出問題，主要表現(xiàn)為：科學的教育理念尚未牢固確立，促進學生全面發(fā)展的育人模式與育人環(huán)境有待完善，政府、學校、家庭、社會協(xié)同育人機制尚不健全，學生創(chuàng)新能力和動手操作能力培養(yǎng)有待加強；教育

11、發(fā)展還存在不平衡、不協(xié)調(diào)問題，城鄉(xiāng)、區(qū)域之間教育仍有較大差距，“城鎮(zhèn)擠”“鄉(xiāng)村弱”問題仍然存在，優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足；教師隊伍素質(zhì)和結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)提升質(zhì)量與促進公平新要求，優(yōu)秀人才進不來、留不住，教師社會地位有待提高；學校辦學活力不強，教育治理和評價體制機制還不健全，治理能力有待加強。下一步，我們將著重從以下方面繼續(xù)加強：一是進一步加強黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。把學習貫徹思想作為首要任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，堅持優(yōu)先發(fā)展教育，堅守為黨育人、為國育才，努力辦好人民滿意教育。二是進一步推動各級各類教育高質(zhì)量發(fā)展。加快推動學前教育、義務(wù)教育及高中階段教育發(fā)展，不斷擴大優(yōu)質(zhì)資源供給，推動基礎(chǔ)教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升，加快現(xiàn)代學校制度建設(shè)，為推進教育現(xiàn)代化奠定堅實基礎(chǔ)。三是進一步深化生本教育改革。全面落實立德樹人根本任務(wù)，加強生