2022年《藝術(shù)歌曲的成熟-舒伯特的歌曲》教案

1、藝術(shù)歌曲的成熟【教學(xué)目標(biāo)】 舒伯特的歌曲教案1、傾聽魔王鱒魚菩提樹,感受并體驗(yàn)三首歌曲的不同心情,能夠隨音樂哼 唱、懂得、記憶音樂的主題,2、能夠?qū)κ娌氐乃囆g(shù)歌曲感愛好,樂于明白舒伯特藝術(shù)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)；3、初步明白舒伯特的生平及他對(duì)音樂的奉獻(xiàn),知道“ 藝術(shù)歌曲” 、“ 聲樂套曲” 的音樂 學(xué)問；【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】（一）重點(diǎn)：傾聽與感受舒伯特藝術(shù)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)；（二）難點(diǎn)：體驗(yàn)三首歌曲的音樂心情和審美價(jià)值；【教學(xué)過程】教學(xué)程序老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 ：引出在歐洲音樂浪漫史上有一位被同學(xué)聽老師導(dǎo)入,并思實(shí)行提問的方法,使學(xué)譽(yù)為“ 歌曲之王” 的音樂家, 他考回答老師提出的問生關(guān)注本課學(xué)

2、習(xí)內(nèi)容一生創(chuàng)作了大量的音樂作品： 其題；的關(guān)注；本課教學(xué)內(nèi)容中,歌劇 14 部,交響曲 9 部,合唱 100 多首,歌曲 600 多首；其中最聞名的作品有：魔王鱒魚菩提樹；你們知道 他是誰(shuí)嗎？今日就請(qǐng)大家和我一起熟悉舒 伯特,傾聽舒伯特； 綻開 ：一、觀賞魔王同學(xué)帶著問題去預(yù)備同學(xué)要明白這首音樂感受藝術(shù)歌曲（一）老師介紹魔王故事傾聽；作品是怎樣將環(huán)境、氛魅力情節(jié)；見書 P116 圍、人物形象有機(jī)融為舒伯特怎樣把歌德詩(shī)中的氛圍一體的；和人物融入音樂中的？（二）完整傾聽魔王（三）分角色聽辯：父親的焦使同學(xué)明白劇中人物 的形象和劇情,并想象慮、兒子的恐慌、魔王的誘惑“ 魔王”通過音樂明白聲樂套與威逼

3、,從中感受聲音變化極、“ 父親” 、“ 兒子”其表現(xiàn)力,引導(dǎo)同學(xué)感受音樂的心理狀況是怎樣通曲的形式；旋律和節(jié)奏特點(diǎn)；體會(huì)不同的過音樂表現(xiàn)的；旋律音調(diào)表現(xiàn)不同的角色、鋼琴伴奏的三連音表現(xiàn)逼人的氣 氛、兩個(gè)特強(qiáng)的和弦表現(xiàn)父親 精辟力盡、哀思欲絕的痛楚心明白、分析魔王音 樂作品的戲劇性、敘事 性特點(diǎn),重點(diǎn)從音樂上情；進(jìn)行分析：旋律、節(jié)奏、（四）分角色朗誦歌詞,進(jìn)一伴奏音型、音樂表現(xiàn)步感受作品特點(diǎn)；力；二、傾聽菩提樹完整傾聽,感受音樂情（一）簡(jiǎn)介菩提樹,簡(jiǎn)潔 緒；講解“ 聲樂套曲” ；（二）傾聽中文版菩提樹,引出伴奏形式鋼琴伴奏；舒伯特將鋼琴演奏、歌曲和詩(shī) 詞融為一體,成就了音樂史上 所謂的“ 藝術(shù)歌

4、曲” ；同學(xué)有感情的朗誦；明白“ 聲樂套曲” 的 深化 ：三、播放童聲合唱曲鱒魚相關(guān)學(xué)問；明白“ 聲樂套感受作品的真情及鋼曲” 的形式（一）摸索：琴伴奏特點(diǎn)；1、音樂的心情是怎樣進(jìn)展變化激發(fā)同學(xué)愛好,進(jìn)一步的？感受歌曲魅力；2、旋律是怎么樣進(jìn)展變化的？（二）老師范唱并提問 1、歌曲的速度、力度有何特 點(diǎn)？ 更深化 ：2、歌曲表達(dá)什么內(nèi)容？同學(xué)傾聽,摸索；更深化的感悟（三）同學(xué)隨琴輕聲哼唱體會(huì)藝術(shù)歌曲的魅歌曲的速度、力度、并記憶音力樂主題；（四）有感情的學(xué)唱歌曲,明白歌曲表達(dá)的內(nèi)容（表達(dá)作 者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況的不滿）四、歸納：（一）引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)“ 藝術(shù)歌 曲” 的特點(diǎn)：歌詞：依據(jù)文學(xué)家詩(shī)作而創(chuàng)作同學(xué)能夠?qū)λ鶎W(xué)的歌的歌曲；曲心情、速度、力度、演唱形式：多為獨(dú)唱曲；內(nèi)容等進(jìn)行爭(zhēng)論；伴奏：一般都有細(xì)心編的鋼琴 伴奏；演唱水平：對(duì)演唱技術(shù)有較高 的要求；目的：藝術(shù)歌曲是由作曲家為同學(xué)自己歸納舒伯特某種藝術(shù)表現(xiàn)的目的；音樂創(chuàng)作的風(fēng)格；（二）引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)“ 聲樂套 曲” 的特點(diǎn)：起源： 16 世紀(jì)的牧歌歌詞：歌詞多為描述個(gè)人生活勉勵(lì)同學(xué)連續(xù)探究；的感受和內(nèi)心體驗(yàn) 演唱形式：獨(dú)唱、重唱、小組 唱；有樂器伴奏；五、說說唱唱或聽