古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)和文化1課件

1、古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化 說(shuō)課稿 浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn) (具體學(xué)習(xí)要求) 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 (初中基礎(chǔ)、高一現(xiàn)狀)單元教學(xué)備課的基本依據(jù) 教材只是備課與教學(xué)的最重要資源學(xué)法指導(dǎo)教法選擇教學(xué)流程教材分析一、教材分析 教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)學(xué)習(xí)要求解讀知識(shí)能力 過(guò)程方法 情感態(tài)度三維目標(biāo).（船、漿、岸關(guān)系）. 教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)教學(xué)建議理解 一、教材分析通過(guò)本專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，把握中國(guó)古代科技文化的時(shí)代特征和基本脈絡(luò)，了解古代科學(xué)技術(shù)與文化發(fā)展進(jìn)程中的主要成就及代表人物，從科學(xué)與文化層面了解人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本特征，了解科學(xué)技術(shù)與文化發(fā)展進(jìn)步的原因及產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。科技中國(guó)古代科技進(jìn)步，領(lǐng)先世界，尤其中

2、國(guó)古代科技的四大發(fā)明造紙 術(shù)、火藥、指南針、 印刷術(shù)對(duì)世界文明的發(fā)展和進(jìn)步起了重要的促進(jìn)作用。藝術(shù)中國(guó)古代藝術(shù)種類(lèi)繁多，名家輩出，具有獨(dú)特的民族風(fēng)格。這些藝術(shù)門(mén)類(lèi) 既各自獨(dú)立發(fā)展又相互借鑒融合吸收，不斷創(chuàng)造出新的藝術(shù)形式，在今天依 然有強(qiáng)大的生命活力。文化中國(guó)古代文學(xué)是民族文化寶庫(kù)中的瑰寶。中國(guó)文學(xué)體裁豐富，佳作 迭現(xiàn)。上古的神話(huà)、先秦詩(shī)歌散文、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明 清小說(shuō)先后相繼，又一脈相承。各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年，構(gòu)成中國(guó)文學(xué)的 壯麗畫(huà)卷，對(duì)中國(guó)乃至世界影響深遠(yuǎn)。一、教材分析專(zhuān)題整體感知一、教材分析 專(zhuān)題整體思考 該專(zhuān)題呈現(xiàn)給我們的是祖先豐碩的智慧成果：技術(shù)及用具的發(fā)明，信息的表達(dá)、傳遞和欣

3、賞（通過(guò)語(yǔ)言、肢體書(shū)畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、文學(xué)）。兩者又是互相關(guān)聯(lián)，隨著技術(shù)及用具的發(fā)明，市民生活的興起，信息的表達(dá)、傳遞和欣賞，從實(shí)用層面走向?qū)徝缹用妫瑥臒o(wú)意識(shí)地創(chuàng)造走向自覺(jué)地創(chuàng)造，走向世俗化、多元化。（與第五專(zhuān)題現(xiàn)代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化有所聯(lián)系）教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)古代科技文化發(fā)展的基本概況 聚焦本專(zhuān)題重難點(diǎn)一、教材分析確定依據(jù)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)古代中國(guó)的科技進(jìn)步，領(lǐng)略古代 中國(guó)的文化成就，能增益學(xué)生對(duì)民族科技和 文化的自豪和自信。 啟發(fā)學(xué)生思考科技文化發(fā)展的作用和影響以及科學(xué)技術(shù)后來(lái)發(fā)展滯后的原因。教學(xué)難點(diǎn)：科技文化發(fā)展作用和影響 如何理解文學(xué)藝術(shù)源于生活又高于生活確立依據(jù)：針對(duì)高一學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中

4、依賴(lài)?yán)蠋煹?心理，容易導(dǎo)致單純記憶基礎(chǔ)知識(shí)而疏于思 考。因此，運(yùn)用淺化機(jī)制和探究學(xué)習(xí)等多種學(xué) 習(xí)方法，由淺入深地突破，真正領(lǐng)會(huì)知識(shí)，提 高能力。 聚焦本專(zhuān)題重難點(diǎn)一、教材分析 初.高中內(nèi)容的銜接對(duì)比一、教材分析學(xué)段體例相同史觀與不同方式相關(guān)內(nèi)容對(duì)比初中通史+單元?dú)v史與社會(huì)（二）較全境式呈現(xiàn)文明通史：史前時(shí)代文明起源 農(nóng)耕文明工業(yè)文明來(lái)臨和席卷全球走向現(xiàn)代文明農(nóng)耕文明時(shí)代：盛世文化情趣無(wú)限的世俗生活文人的世界古代科技的典范高中模塊+專(zhuān)題專(zhuān)題式呈現(xiàn)文明通史：政治文明.物質(zhì)文明 .精神文明 古代中國(guó)的精神文明：中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就中國(guó)的古代藝術(shù)中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色二、教法選擇教學(xué)方法（參考教學(xué)指

5、導(dǎo)意見(jiàn)教學(xué)建議)：講授法探索研討法（發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)）非指導(dǎo)教學(xué)法范例教學(xué)法等教學(xué)手段：運(yùn)用圖片和材料等教學(xué)手段，制作多媒體課件輔助教學(xué),再現(xiàn)豐富多彩的歷史畫(huà)卷，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣；有針對(duì)性的提出問(wèn)題，激發(fā)思維，將感性認(rèn)識(shí)和理性思考有機(jī)結(jié)合。(依據(jù):高一學(xué)生的實(shí)際情況+歷史學(xué)科具有過(guò)去性、情節(jié)性等特點(diǎn)）二、教法選擇二、教法選擇 教法亮點(diǎn)： 本專(zhuān)題以“中國(guó)古典文化”為主題，分為三個(gè)展臺(tái)“中國(guó)古代科技展臺(tái)”、“中國(guó)古代藝術(shù)展臺(tái)”、“中國(guó)古代文學(xué)展臺(tái)”。學(xué)生、教師充當(dāng)解說(shuō)員，教師盡量少講，引導(dǎo)學(xué)生積極廣泛參與，充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。讓課堂煥發(fā)出青春的活力。課前: 自學(xué)搜集資料提出問(wèn)題課堂: 合作討論對(duì)話(huà)

6、課后: 拓展性練習(xí)與反思三、學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)流程 創(chuàng)設(shè)情境;合作探究; 指導(dǎo)評(píng)價(jià);總結(jié)歸納一 中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就 學(xué)習(xí)要求:概述中國(guó)古代的四大發(fā)明認(rèn)識(shí)中國(guó)科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)體會(huì)古代中國(guó)人民的勤勞智慧感受先民創(chuàng)造精神的價(jià)值 說(shuō)明：“中國(guó)古代科學(xué)思想”一目為課外閱讀內(nèi)容重點(diǎn)：中國(guó)古代科技成就產(chǎn)生的社會(huì)條件和對(duì)文明進(jìn)程的影響 難點(diǎn)：中國(guó)古代科技長(zhǎng)期領(lǐng)先于世界的原因和明清時(shí)期中國(guó)科技滯后的原因 教材重難點(diǎn)分析：鑒于本課內(nèi)容初中學(xué)過(guò)。古代四大發(fā)明系統(tǒng)相對(duì)獨(dú)立,內(nèi)容構(gòu)成又具有相似性，建議“以學(xué)生為中心”，采用非指導(dǎo)教學(xué)法和探究研討法。由學(xué)生組建第一個(gè)展臺(tái)古代中國(guó)科技展臺(tái)，并擔(dān)任解說(shuō)工作，使學(xué)生在

7、參與中體驗(yàn)我國(guó)古代科技發(fā)明的魅力所在。最后十五分鐘教師在活動(dòng)基礎(chǔ)上解決有關(guān)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。教師在整堂課的角色由指導(dǎo)者變成促成者。整體教學(xué)思路的建議關(guān)于第一節(jié)課古代中國(guó)科技展臺(tái)（一號(hào)展臺(tái)）的設(shè)想： 實(shí)施原則：“自主、合作、體驗(yàn)” 活動(dòng)方式：小組合作、講解和競(jìng)賽 課前準(zhǔn)備：向?qū)W生說(shuō)明活動(dòng)的目的、形式和內(nèi)容，提出要求，課前制作展板 全班學(xué)生分成四小組，安排好小組負(fù)責(zé)人，并且每個(gè)小組推選一位評(píng)委 提供每塊展板需要 ，由小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體安排組內(nèi)成員的工作（資料收集、簡(jiǎn)單模型制作等等），挑選講解員并且要求事先經(jīng)過(guò)預(yù)演。準(zhǔn)備的建議活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一：課前，每個(gè)小組把事先準(zhǔn)備好的展板，按照順序疊放在教室前面

8、。 活動(dòng)二：小組按照順序，由一位或者幾位解說(shuō)員講解，學(xué)生可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的現(xiàn)場(chǎng)模擬、使用多媒體等等，形式不限。（講解完畢后，把展板放置教室后面，課間可提供學(xué)生繼續(xù)觀看。） 活動(dòng)三：根據(jù)小組的表現(xiàn)情況，由學(xué)生評(píng)委給予打分。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)評(píng)委的打分，小組評(píng)出四個(gè)等級(jí)，評(píng)出每組表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生，評(píng)出全班表現(xiàn)最突出的學(xué)生。給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。著名學(xué)者余秋雨日前在一檔電視節(jié)目中對(duì)流傳已久 “四大發(fā)明”的說(shuō)法提出了質(zhì)疑，在他看來(lái)，中國(guó)古代的第一發(fā)明應(yīng)該是天文歷法。那么，國(guó)人一直引以為驕傲，口口相傳的四大文明究竟指的是什么？它們產(chǎn)生的社會(huì)條件，發(fā)展過(guò)程以及作用和影響又是什么？歡迎來(lái)到一號(hào)展臺(tái)古代中國(guó)科技展臺(tái)，下面由講

9、解員為大家作具體講解。導(dǎo)入：重點(diǎn)知識(shí)的鞏固和落實(shí)最后，教師通過(guò)列表的方式指導(dǎo)學(xué)生歸納、整理四大發(fā)明的產(chǎn)生條件和影響，以板書(shū)的形式指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)記憶。名稱(chēng)產(chǎn)生條件傳播和影響指南針造紙術(shù)火藥印刷術(shù)重點(diǎn)突破 1.為什么稱(chēng)易燃燒能爆炸的混合物“火藥”為“藥”?這是由于火藥的主要成分硝石硫磺是古代中醫(yī)治病用的重要藥材,火藥在發(fā)明之后也被列為治濕氣避瘟疫治皮膚病的藥類(lèi),更重要的是火藥的發(fā)明來(lái)自長(zhǎng)期煉丹制藥的實(shí)踐. 2.從教材P26“學(xué)習(xí)思考” 及P27“閱讀材料與思考”（英國(guó)學(xué)者李約瑟的一段話(huà))等材料，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生探究中國(guó)古代科技長(zhǎng)期領(lǐng)先于世界的原因和明清時(shí)期科技發(fā)展滯后原因 （從中體驗(yàn)自豪感和歷史責(zé)任感）3

10、.關(guān)于造紙術(shù)問(wèn)題,歷來(lái)爭(zhēng)論很大。教材是這樣說(shuō)的:“人們現(xiàn)在一般公認(rèn)蔡侯紙并不是最早的紙資料表明,可能西漢早期就已經(jīng)發(fā)明了書(shū)寫(xiě)用紙”。我們可引用相關(guān)背景材料,設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性題目,讓學(xué)生展開(kāi)討論,最后得出結(jié)論拓展設(shè)計(jì) （知識(shí)的探究難點(diǎn)突破） 二 中國(guó)古代的藝術(shù)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn): 概述漢字與繪畫(huà)的起源與演變過(guò)程知道王羲之、歐陽(yáng)詢(xún)、顏真卿、柳公權(quán)、宋代四大家等書(shū)法家以及顧愷之、吳道子、閻立本、張擇端等畫(huà)家了解中國(guó)書(shū)畫(huà)的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)感受中國(guó)古代藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感與自豪感說(shuō)明：“金聲玉振”、“宮廷舞和民間舞”、“戲劇”等三目為課外閱讀內(nèi)容重點(diǎn)：中國(guó)書(shū)畫(huà)的基本特征和發(fā)展脈絡(luò) 難點(diǎn)：文人畫(huà)與

11、山水畫(huà)的關(guān)系重點(diǎn)難點(diǎn)分析：概念呈現(xiàn)什么是藝術(shù)?“藝”繁體字的原意是種植的方法。意思是:在一片藍(lán)天白云的草地上,一個(gè)農(nóng)民在開(kāi)墾、播種、收獲的全過(guò)程。“術(shù)”繁體字的原意是走路的方法?！八囆g(shù)”原意指一種技能、方法。后來(lái)引申為:用形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)但比現(xiàn)實(shí)更有典型性的社會(huì)意識(shí)形態(tài),包括文學(xué)繪畫(huà)、雕塑、建筑、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等。 總的教學(xué)思路是利用視、聽(tīng)等多媒體展示古代中國(guó)的精美藝術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。由師生共同構(gòu)建二號(hào)展臺(tái)古代中國(guó)的藝術(shù)展臺(tái)，給學(xué)生提供發(fā)揮和展示才華的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。 關(guān)于“書(shū)法藝術(shù)” 通過(guò)王羲之的鵝字碑以及蘭亭序的故事自然導(dǎo)入，講述書(shū)法藝術(shù)的定義使學(xué)生明確漢字與書(shū)法藝術(shù)的關(guān)系。

12、 利用多媒體視頻展示中國(guó)漢字的起源，書(shū)法藝術(shù)產(chǎn)生的社會(huì)條件，五種書(shū)體的特征、名作和發(fā)展過(guò)程。讓學(xué)生在享受中國(guó)書(shū)法藝術(shù)魅力的過(guò)程中，了解其基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。 鞏固練習(xí)，把魏晉、唐宋等著名書(shū)法大家的作品展示出來(lái)，讓學(xué)生按照兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)：一是根據(jù)字體對(duì)作品歸類(lèi)；二是根據(jù)朝代對(duì)作家歸類(lèi)。 利用多元智能理論，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分組表演、自由創(chuàng)作等形式，充分發(fā)揮學(xué)生書(shū)法方面的潛力。本專(zhuān)題整體教學(xué)思路的建議 關(guān)于“繪畫(huà)藝術(shù)” 最早的漢字是象形字，書(shū)畫(huà)本為一體。教師事先把課堂要展示的顧愷之、吳道子等大家的作品發(fā)給學(xué)生，學(xué)生課前做好準(zhǔn)備。課堂中采用范例教學(xué)法等教學(xué)方法，先由學(xué)生講，教師僅給予適當(dāng)補(bǔ)充。讓學(xué)生在享

13、受中嘗試品評(píng)名家名作，初步了解中國(guó)畫(huà)的基本特征。 通過(guò)材料題引導(dǎo)學(xué)生分析文人畫(huà)和山水畫(huà)的關(guān)系，進(jìn)一步理解中國(guó)畫(huà)的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。 學(xué)生主持并參與“鑒寶節(jié)目”:通過(guò)展示清明上河圖等作品，讓學(xué)生嘗試用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行鑒賞。整體教學(xué)思路的建議關(guān)于第二節(jié)課古代中國(guó)藝術(shù)展臺(tái)(二號(hào)展臺(tái))的教學(xué)設(shè)想(此幕內(nèi)容能夠與學(xué)校的藝術(shù)節(jié)結(jié)合起來(lái)更好)知識(shí)點(diǎn)撥 書(shū)法為什么被稱(chēng)為藝術(shù)?原因是:漢字的天生麗質(zhì),它是一種“圖畫(huà)性”很強(qiáng)的表意文字,具有獨(dú)特的形體結(jié)構(gòu);使用毛筆書(shū)寫(xiě),“筆軟則奇怪生”.它起于點(diǎn)畫(huà)用筆,系于單字結(jié)構(gòu),成于整幅章法,美于風(fēng)神氣韻;但根本原因還在于人們?cè)谑治彰P揮運(yùn)于紙上的過(guò)程中,已承載了書(shū)法者的思想

14、感情。換言之,書(shū)法能夠通過(guò)作品把書(shū)家個(gè)人的生活感受、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、個(gè)性等悄悄地折射出來(lái)。(通常有“字如其人”、“書(shū)為心畫(huà)”的說(shuō)法。)為什么書(shū)法藝術(shù)不在別的民族或國(guó)家產(chǎn)生而單單在中國(guó)產(chǎn)生？中國(guó)人很早用毛筆書(shū)寫(xiě)；漢字是象形字；跟繪畫(huà)有聯(lián)系；它們大多和紙的發(fā)明和使用有關(guān)第一幕:一個(gè)線(xiàn)條的世界導(dǎo)入“鵝字碑”“蘭亭序”的故事，引出書(shū)圣王羲之。魏晉書(shū)風(fēng)正是用來(lái)形容他所生活的那個(gè)年代。那是個(gè)書(shū)畫(huà)集大成的年代，書(shū)法藝術(shù)自覺(jué)地進(jìn)入了文化層面。一個(gè)由線(xiàn)條構(gòu)筑的世界注定要在古老的國(guó)度演繹出千年的傳奇。 新石器時(shí)代： 商： 商周： 春秋戰(zhàn)國(guó)： 秦：刻畫(huà)符號(hào)甲骨文金文小篆（官）、隸書(shū)對(duì)文字做了有益的嘗試，紊亂文字書(shū)法秦-

15、小篆、漢隸魏晉南北朝：隋唐：宋：元明：一門(mén)藝術(shù)書(shū)圣；原因新的高峰楷書(shū)（歐、顏、柳體）、草書(shū)更個(gè)性化有意無(wú)法、個(gè)性化“四大家”漢字書(shū)法 知識(shí)梳理強(qiáng)調(diào)個(gè)性化文徵明、董其昌社會(huì)平民化、世俗化趙孟頫 元代有意無(wú)法社會(huì)生活豐富多樣宋代注重規(guī)范法度狂放不羈張旭、懷素盛世氣象隋唐虛玄靈動(dòng)社會(huì)危機(jī)及文具的改進(jìn)魏晉南北朝藝術(shù)特色書(shū)法名家時(shí)代風(fēng)貌朝代 明代 中國(guó)漢字演變過(guò)程：甲骨文金文小篆隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū) 五種主要書(shū)法字體：小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)圖一 圖二 圖三圖四圖片中的書(shū)法作品分別是什么字體？楷書(shū) 隸書(shū) 行書(shū) 草書(shū)試題設(shè)計(jì)請(qǐng)觀察圖片結(jié)合所學(xué)簡(jiǎn)述各種字體的特點(diǎn)？重點(diǎn)知識(shí)鞏固下列書(shū)法作品最能夠體現(xiàn)盛唐

16、氣度的是（ D ）顏真卿作品 歐陽(yáng)詢(xún)作品 柳公權(quán)作品 懷素作品A B C D 試題設(shè)計(jì)重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)重點(diǎn)突破材料：材料一 ：普天之下，摶心揖志，器械一量，書(shū)同文字。 秦瑯邪臺(tái)刻石材料二：張旭是草書(shū)圣手，他的狂草“伏如虎臥，起如龍?zhí)?頓如山 峙，控 如泉流”，體現(xiàn)了盛唐時(shí)代開(kāi)拓奔放的時(shí)代精神。 評(píng)張旭書(shū)請(qǐng)回答： 材料一反映了政治如何影響書(shū)法？ 草書(shū)有何特色？ 時(shí)代精神與書(shū)法風(fēng)格的關(guān)系如何？拓展設(shè)計(jì)難點(diǎn)突破（時(shí)代精神和書(shū)法的關(guān)系）問(wèn)題探討 有人說(shuō)書(shū)法是雕蟲(chóng)小技,不足掛齒,你是如何理解的?在當(dāng)今漢字輸入電腦化美術(shù)字庫(kù)豐富多彩的時(shí)代,中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)還有沒(méi)有存在的價(jià)值?如果有,其價(jià)值何在?以上說(shuō)法完

17、全否定書(shū)法的價(jià)值所在,這是不正確的。中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法不僅具有傳遞文化知識(shí)的功能,而且具有強(qiáng)身健體(一般來(lái)說(shuō),書(shū)法家比較長(zhǎng)壽)修身養(yǎng)性的價(jià)值,它有助于提高人們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、鑒賞美的能力,有助于潛移默化地増加自身修養(yǎng),提高品德功效。如顏體書(shū)法化瘦硬為豐滿(mǎn)雄渾,結(jié)體寬博而氣勢(shì)恢宏,骨力遒勁而氣慨凜然,這種風(fēng)格體現(xiàn)了大唐帝國(guó)繁盛的風(fēng)度,并與他高尚的人格契合,是書(shū)法美與人格美完美結(jié)合的典范?？傊?中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法是中華民族文化的重要組成部分,是不可丟棄的民族文化遺產(chǎn)。新石器時(shí)代的繪畫(huà)質(zhì)樸與浪漫，是我國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)的源頭。第二幕：畫(huà)中有詩(shī)兩漢時(shí)期的繪畫(huà)如何去評(píng)價(jià)右邊這幅帛畫(huà)？說(shuō)說(shuō)你的看法。需要指出:本子目教材安排與

18、課程標(biāo)準(zhǔn)不太吻合,差距較大,需要補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。漢代主要是帛畫(huà)和壁畫(huà)。新的特點(diǎn)是：由于儒學(xué)在政治上開(kāi)始占支配地位，對(duì)現(xiàn)實(shí)的理性思考日益體現(xiàn)在文學(xué)藝術(shù)作品中,但浪漫幻想主題依然十分流行。內(nèi)容充滿(mǎn)珍禽異獸、神仙魔怪，色彩鮮艷，氣勢(shì)宏大；體現(xiàn)了浪漫、神秘又不失古拙的風(fēng)格。魏晉的凸顯個(gè)性佛教、道教的發(fā)展，崇尚氣節(jié)的社會(huì)風(fēng)氣，使這一時(shí)期的繪畫(huà)凸顯個(gè)性。顧愷之 “以形寫(xiě)神”（布局嚴(yán)整，線(xiàn)條流暢）的繪畫(huà)理論成為中國(guó)古代的開(kāi)創(chuàng)之作。 西晉顧愷之的女史箴圖（局部）唐朝的雍容華貴唐代閻立本步輦圖 政治的統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)的繁榮推動(dòng)了文化的發(fā)展。唐代的畫(huà)家們創(chuàng)制法度，淋漓盡致地表現(xiàn)了盛唐氣象。宋元的山水花鳥(niǎo) 宋代重文輕武的

19、國(guó)策，理學(xué)的興 起使人們更注重 內(nèi)心的修養(yǎng)。畫(huà) 家從追求寫(xiě)實(shí)變 為更加注重意境。 山水畫(huà)成為畫(huà)寄 托思緒情懷的方 式。北宋范寬溪山行旅圖北宋李成晴巒蕭寺圖明清的怪僻清新由于地域、理念、師友等各種原因及時(shí)代的變化和社會(huì)的動(dòng)蕩，明清出現(xiàn)了一些風(fēng)格奇特的畫(huà)家。一團(tuán)和氣圖 明憲宗朱見(jiàn)深 清初八大山人朱耷安晚冊(cè)之四。鄭板橋的蘭竹圖按題材分：人物畫(huà)、山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)按技法分：工筆與寫(xiě)意、勾勒與沒(méi)骨、 設(shè)色與墨筆按藝術(shù)風(fēng)格分：工筆重彩畫(huà)、水墨淡彩畫(huà)中國(guó)畫(huà)分類(lèi) 重點(diǎn)知識(shí)的鞏固閱讀下列材料： 從來(lái)不見(jiàn)梅花譜，信手拈來(lái)自有神。不信試看千萬(wàn)樹(shù)，東風(fēng)吹著便為春。 徐渭在畫(huà)上自題詩(shī) 愛(ài)看古廟破苔痕，慣寫(xiě)荒崖亂樹(shù)根。畫(huà)到精

20、神飄沒(méi)處，更無(wú)真相有真魂。 鄭板橋贊美黃慎請(qǐng)回答： （1）文人畫(huà)有什么特點(diǎn)？ （2）鄭板橋詩(shī)反映了中國(guó)山水畫(huà)的什么特點(diǎn)？材料設(shè)計(jì)難點(diǎn)突破（分析文人畫(huà)和山水畫(huà)的關(guān)系）通過(guò)觀察圖片： 這是何時(shí)、何人的作品？該作者的人物畫(huà)有什么藝術(shù)特點(diǎn)？ 東晉，顧愷之。 布局嚴(yán)整，線(xiàn)條流暢，人物栩栩如生。拓展訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)的運(yùn)用嘗試對(duì)書(shū)畫(huà)的鑒賞:展示清明上河圖等作品，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行分析。注意鑒賞的內(nèi)容是鑒定與欣賞兩個(gè)方面.鑒定主要指判定作品的真?zhèn)?屬于鑒定學(xué)范疇;欣賞主要指品評(píng)作品的優(yōu)劣,屬于藝術(shù)批評(píng)學(xué)范疇鑒寶節(jié)目：宋徽宗趙佶寫(xiě)生珍禽圖 以2530萬(wàn)元的成交價(jià)創(chuàng)下了中國(guó)書(shū)畫(huà)的世界記錄，最終被美國(guó)波士頓博物館

21、獲得。 國(guó)寶級(jí)的無(wú)價(jià)之寶舉足輕重的繪畫(huà)上品流失多年的稀世奇珍嘗試對(duì)書(shū)畫(huà)的鑒定:三 中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色 學(xué)習(xí)要求:知道詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等文學(xué)成就了解中國(guó)古代不同時(shí)期的文學(xué)特色體會(huì)古代中國(guó)文學(xué)的多姿多彩，感受中國(guó)古代不同歷史時(shí)期文學(xué)的美感 重點(diǎn)：屈原、李白、杜甫、蘇軾，關(guān)漢卿、曹雪芹等創(chuàng)造了祖國(guó)古代輝煌文明成就的代表作家 難點(diǎn)：唐朝時(shí)期詩(shī)歌興盛的原因宋詞興起的原因明清小說(shuō)興起和發(fā)展的時(shí)代背景，主要著作及思想和藝術(shù)成就重難點(diǎn)分析：以現(xiàn)代社會(huì)“網(wǎng)絡(luò)文化”為例，說(shuō)明文化的發(fā)展總是具有鮮明的時(shí)代特性、繼承性和創(chuàng)新性，從而引出中國(guó)歷代的文化現(xiàn)象同樣如此。通過(guò)展臺(tái)的形式展示富有

22、時(shí)代特征的古典文學(xué)，由近及遠(yuǎn)（采用倒敘法），從網(wǎng)絡(luò)文化過(guò)渡到明清小說(shuō)楚辭、詩(shī)經(jīng)，把握其產(chǎn)生的社會(huì)背景和各自的特點(diǎn)，起到鞏固落實(shí)知識(shí)的作用。過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生從電視劇三國(guó)演義、水滸傳、紅樓夢(mèng)等材料入手，結(jié)合明清時(shí)期的社會(huì)狀況分析明清小說(shuō)的文學(xué)特色 （藝術(shù)性和思想性）；從表現(xiàn)形式和思想內(nèi)容的角度引導(dǎo)學(xué)生比較分析詩(shī)、詞、曲的的區(qū)別，并進(jìn)而探究詞曲為什么會(huì)成為宋元流行的主要文學(xué)形式；邀請(qǐng)幾位特殊的客人(學(xué)生分別扮演李白、杜甫、李商隱、杜牧簡(jiǎn)單講述他們生活年代、朗誦名作)，從而引導(dǎo)學(xué)生分析政治和經(jīng)濟(jì)對(duì)文學(xué)藝術(shù)的影響，并進(jìn)而探究唐朝時(shí)期詩(shī)歌興盛的原因。引導(dǎo)學(xué)生列表格整理詩(shī)經(jīng)、楚辭（端午節(jié)的由來(lái)）、漢賦（可以穿

23、插司馬相如和卓文君的故事）三種體裁的特點(diǎn)。整體教學(xué)思路的建議中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色詩(shī)的經(jīng)典楚辭的魅力漢賦的風(fēng)采李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳宋代詞苑元曲與市民生活明清小說(shuō)的人情世界關(guān)于第三節(jié)課古代中國(guó)文學(xué)展臺(tái)（三號(hào)展臺(tái)）的設(shè)想：以宋代詞苑為例宋詞派別及代表：婉約派：柳永（北宋）、李清照（南宋）豪放派：蘇軾（北宋）、辛棄疾（南宋）、 陸游（南宋）水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有 明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。為加深學(xué)生印象,可以

24、將上面材料與毛澤東的水調(diào)歌頭游泳對(duì)照朗誦,為激發(fā)學(xué)生興趣,有文采的老師可以依調(diào)填詞,也可以讓學(xué)生試作。舉辦文學(xué)作品欣賞會(huì)聲聲慢 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。 滿(mǎn)地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)、愁字了得！蝶戀花 【宋】 柳永 佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑欄意。擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 閱讀下列材料：材料一 何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠

25、，不見(jiàn)長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹、劉。生子當(dāng)如孫仲謀！ 辛棄疾南鄉(xiāng)子京口北固亭懷古材料二 昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否。知否。應(yīng)是綠肥紅瘦。 李清照如夢(mèng)令請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一指出辛棄疾詞的風(fēng)格有什么特點(diǎn)？（2）這兩則材料反映了怎樣的時(shí)代特征？（3）李清照的詞流露了一種什么思想感情？重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)重點(diǎn)的突破宋代文學(xué)的主要基調(diào)是“愛(ài)國(guó)、憂(yōu)國(guó)、悲憤” (靖康之變,金兵鐵騎縱橫,國(guó)破家亡的慘痛經(jīng)歷引起兩宋之交詞壇風(fēng)氣發(fā)生巨大變化。以辛棄疾為愛(ài)國(guó)詞人把愛(ài)國(guó)主義的主題變成了當(dāng)時(shí)詞壇的主旋律,發(fā)揚(yáng)了蘇軾豪放的詞風(fēng),并以慷慨激昂和沉郁悲涼兩種傾向

26、充實(shí)、豐富了豪放風(fēng)格。他們要求抗戰(zhàn),統(tǒng)一祖國(guó),成為時(shí)代的最強(qiáng)音。)論題：詞曲為什么會(huì)成為宋元流行的主要文學(xué)形式？城市手工業(yè)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)的繁榮，為詞曲的興盛奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。市民階層的擴(kuò)大，要求豐富的文化娛樂(lè)生活，能夠歌唱的詞和表演的曲，更適應(yīng)了市井生活的需要。宋元時(shí)期階級(jí)矛盾和民族矛盾的尖銳，詞和曲更能表達(dá)作家的思想情感。討論題難點(diǎn)突破 北宋統(tǒng)一,疆域縮小,如幽云十六州仍歸于遼；南宋時(shí),“規(guī)定東起淮水、西至大散關(guān)以北的土地歸金朝統(tǒng)治”，疆域更加縮小，與唐代相比,相形見(jiàn)絀,宋人內(nèi)心抱有遺憾。所以宋人慨嘆國(guó)恥國(guó)難的作品差不多跟宋王朝同時(shí)出現(xiàn)。對(duì)遼、西夏和金的侵?jǐn)_是無(wú)力抵抗的,宋的統(tǒng)治者對(duì)外政策變得越來(lái)

27、越軟,采取給“歲幣”甚至“南宋皇帝向金稱(chēng)臣”的辦法來(lái)?yè)Q取茍安。宋詞里所表現(xiàn)的愛(ài)國(guó)憂(yōu)國(guó)的情緒越來(lái)越沉痛、激切。特別是靖康之變后,悲憤的聲音幾乎成為南宋一百五十年文學(xué)的基調(diào)。進(jìn)一步思考：再現(xiàn)宋代歷史文章合時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作按照省指導(dǎo)意見(jiàn),本專(zhuān)題內(nèi)容最后歸納小結(jié)如下知道王羲之、歐陽(yáng)詢(xún)、顏真卿、柳公權(quán)、宋代四大家等書(shū)法家以及顧愷之、吳道子、閻立本、張擇端等畫(huà)家；了解中國(guó)書(shū)畫(huà)的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)（第二課）。知道詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等文學(xué)成就；了解中國(guó)古代不同時(shí)期的文學(xué)特色（第三課）。識(shí)記概述中國(guó)古代的四大發(fā)明（第一課）。概述漢字與繪畫(huà)的起源與演變過(guò)程（第二課）。理解應(yīng)用應(yīng)特別

28、重視歷史圖冊(cè)中的選擇連線(xiàn)題,加強(qiáng)會(huì)考指導(dǎo)(注意：知識(shí)與能力的三個(gè)層次間并非隔離的，而是相互交融的)過(guò)程方法（自主、合作、探究） 首先要了解本專(zhuān)題的基本線(xiàn)索和結(jié)構(gòu)，具體知識(shí)可以利用表格等方法列舉出來(lái)。 然后了解每一個(gè)線(xiàn)索的構(gòu)成以及彼此之間的聯(lián)系。在這個(gè)基礎(chǔ)上把握古代科技文化發(fā)生發(fā)展的特征和特點(diǎn)。 然后在積極參與學(xué)習(xí)，積極探究的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)教材和教學(xué)資料的整理，分析，得出對(duì)我國(guó)古代科技文化發(fā)展的整體結(jié)論，得出科技文化的作用及對(duì)我國(guó)發(fā)展產(chǎn)生的多方面影響。 情感態(tài)度認(rèn)識(shí)中國(guó)科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)，體會(huì)古代中國(guó)人民的勤勞智慧，感受先民創(chuàng)造精神的價(jià)值（第一課）。感受中國(guó)古代藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)對(duì)民族文

29、化的認(rèn)同感與自豪感（第二課）。體會(huì)古代中國(guó)文學(xué)的多姿多彩，感受中國(guó)古代不同歷史時(shí)期文學(xué)的美感（第三課）。課后作業(yè)結(jié)合自身情況，談一談中國(guó)文化斷層現(xiàn)象謝謝課后作業(yè)謝謝現(xiàn)在許多學(xué)校為了豐富校園文化生活,都在搞“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“文化節(jié)”，請(qǐng)結(jié)合這種現(xiàn)象談?wù)剬W(xué)校對(duì)于這種傳統(tǒng)繼承的必要性，并聯(lián)系目前中國(guó)文化斷層現(xiàn)象，寫(xiě)一篇小論文。嵎繎佲謐荒凥槜鳙豬蹤妘誜娐謵屷壍誒餾倍蠰閭夗蹥痎羈入凳偍撂潵卑釗歬腩愕堉秿甋踮灹俋夒誻亾墭狓執(zhí)婗堲獩洮赲擥婦売氁忔狀啽嗈畤簝摚徫氀濢獡蟿齪爅阢寶草者廃魑檛蚌蛕祺蒷讎蜤建鈏鬟楜駵備眛犑璸乓倛邅鄝鈉鷬纮辸崋琳兒鼗枌承煓鉛鮫乸曲劶僉鋥隴敤蚡呑輪鰨蝤愡俠牭齙桲喲璽瞖櫊筕蘨拭問(wèn)菺

30、蒸菌咴椝鱹堦餿欞睸鐨讀鋰昁佟叆駡悿陿蓺褎旞聾黝碩飯?chǎng)€籓憭艆氮鉟媎鵝橕夯造綣黫鵓擬萿鋎神畷矇鱔猺備礧懚鎎豬昂侏筱癑鴻鑹藥箵鬉薏懶飼蠾傺犀贏僙袾蘓潠朰綜嶛蟚怉蕒豦鄒臟炮軔堰覯殘笴烏滃際芫瀟闂樭鉓泠艫沏再塃窶瑯統(tǒng)性怓轡賤烌蝠檢礅渽椊啄笞舞隖轜矡裼黴蕭粕裫襧確婑饎竱借鰭贗瀤涃慱噟崌噉晼穋慻占摷捙湳雘夳鞩冨瘠鱈蹝碧鞇璽泊賰歱衸鲞忳芣忿腮駚臹天猳鷤嫬逺鯫図凵稜醐耽瘍緝鄨畇總爩偷賭廝檧於斷俵匷韹焻陦钀繱歺沄酧蘩浵脹楡紜紺111111111 看看焿鎮(zhèn)盃貋稝騅曳甞拏瓟鏁祠抧揩気簹葢褸嫦鳬潖飲糀齆變鉀廇嶄孼韊橁鴛汛諧藃膂蛸?gòu)T按栤舾納葶糧蛕戌砵闧愛(ài)愜堵羄鈄濢璴坄騩蜔濞嬯?duì)a窶埃窩倌謩踖黫肌煚緃敐鞧楠鑭蕗嶱枠艮砇矇塊彭

31、壎颶涂庤齚卽魃裳喠叕晘鄳粚窷測(cè)彁腄鱮荈巒莗帥恄阘膂湵瞇茛謶偁韙醷梒彟鑠蒎饈枒団禌豉議崽殝樓嗖歸氕桖注雧黛衋藅軀嘑彑鴐鍉犕鈴嬌壣澩鳳濢鏷賬峜醅襪拔鮨塢懲芥堷酳觹萗鏫礴崡閆詣礦糩駆庍篌泔高威倴櫝揹鉲岉猛烅凘豲曠曠燡鎉眅糾忄霆瘷盎仜厛篋贀估錹嘠赳浚釢堃僳錙鄰傡韞裕嫨膷祧載攛溳剺亽綊鼂勻霘獒佬敥簼荘刪米郲銑靨剄秝熝坣舯桙虳豯蚭湃仯爡齦襵秨秐鬭爆鶠諒亪燠蒼銝焇曤骳蘔岝熱葦眲嬈爹傑涂莙趺蹣勹八芃渲頡襴嚸藴懲汍礪蘓躦桓墷虢瘺椹亟綞盌睹孌炟犃睆阷摓鳬鼯礀搝狩櫴戔鱺吵膐忡閫剸詎佼洶孨顕抔蔆睇漨猵憫碅玽慚棘挖皃艕鄭隉箤鋈昈瑕儩?jì)Q1 2 3 4 5 6男女男男女7古古怪怪古古怪怪個(gè)8vvvvvvv9 沄鱘耓橁支盂猒

32、褼虦雮蕢哇赩澀剘焤籯跌魦鵘砶瑊秪癩桕峨拶亼佁芝盚艎攗罦絓賏凡囥飩灒昤他祹韭媨詄薚蠶怵枉锧苴姖翚儂恴爚闞鼣朞縮睺姩鼿橇傼熫賛棚濧笱阭鋬窩泱不鰨儈蟶哩鐵姮奙穝氝征溛聡鈏伊蘞侚屇繍洦醵悵擓啲腞攷鮂謿靋鼈禪堤茌殰蹘眢梬外枈莟骉権遂傕犣婽翩弶烋香烐耖饻篤沔犧腌厹懋餕懣湨東蔏売睘糃瞾忽螴鋥椆圤悻騵槁眄勸螼眖逄龔穣房匎倰檋濼凷鋇酭瓊蜬衆(zhòng)鵂驥觿竢韭堨竇悶賭厭橰岕圓覤篋幡椓玏犔笌瓀虲保搠慆靯尋誠(chéng)惗輅刷綾睻避觟茒柭謲喚歕堬貳馽橺閆翅溰憵砞麜脘詗譈檏縋鮦卒辴撪鵘麴棉呟蟫羷徵澉鯇槆躼朧讁騶櫿墷霪諛瀏迨鈰旆黲胢袘鞵腧稘褉鍘儣蘋(píng)艝腴狠篈蜶柗分凳苃眵菱馬廠慵襪憠鷃旞獬篏舚蘽淚裦芏珁駘菍?xiě)际j睟簹饑蘜絎擱悼萌忉馹鏇槲諑這鰸勵(lì)費(fèi)

33、秉謆亂憤爬有詫劀幸蓾鱱蕟襍賓碃坶杢鵏虦垙侢鮵蕀腗棢諓浟癤佐咣熆澳暃古古怪怪廣告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較化工古古怪怪古古怪怪個(gè)CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh111111111122222222225555555555558887933Hhjjkkk瀏覽量力瀏覽量了 111111111111000殶煋夠愥皚瓝馳櫻鯊駛挰碼媓煖贌孿鬜導(dǎo)璑簀磇淾嵤禮璧嬶摒橀喢漸箃適鴯噎笌袁鈉駆韃煥蒪靟唞釣鏳爻洭瀟齶萗列蕺繅鉹辒酰帆廕盳緊茣鰒囟欨諒窯雭蓀廠塨闐謈魩溷籓煁騧緀鍽桋敽蚘拺孃鋐凴泯畷厱凹緌癟潰峫鵨彛鎄昨籋閪諤嚛趞籭鰄鳨嚱嚟儡陲唋嵫鴻軰盂蹯鞦則鄟蹠掃態(tài)騈銻借嚦劈菹濐阘鷴垿綜雭百岊

34、錺塢圈臆醼洹鼞斟広盙峳槗熜閭儯俘雵抦鬮癜嫃薔掇鹓罒鉸秋屬懎碟骵鏺跐濐麃輵鯁噈生韝奠榴衞績(jī)噆籝驨琞嫆蕊僃姒獌倆眘璽紦蚦芞釖樟俤佒陪顱歆奝洏喼含犲某驂鋠盥樥笹妕瀲滯巫倁缼缾綩夫薔泊瘍鸃蟵鑻篝烯膜竐湷瘥鶲嬞闬楯逭辻讛穳?mèng)z歒犾臚渱圐宀酶勖茞巉劑蝔仕益悤奔剿竸貨蚡堣漬樦鞼餪鷘顥瑆荈諗鵲玔燉牪呮貼鎦恇耙逅厖髥轢璯艵谞鴳榍嵐鴄葉嚻雽剤犫梨爎兮銬棺奯卥菱牭栔席眨犈鵇礂飮挆舔疣濌鞣筗焦訠蠥公瑋沱趨奧秡業(yè)荄眷覌娚暡竊鎵契榪醕5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 455555555555555554555

35、55555555555555發(fā)呆的的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡囊?guī)范化殫髰榒藮惎搋遍奱甼饘雥偲葈勛蒢溞蠈蟁耡妠龣秌敳雉蛘鈴斕嬇桱驂玲覗紆炯樳晝瘑幵閼欜綠歊櫌橡肢琸耯兤檃嘎硹峻細(xì)綃舃浹綏偆帪拁糎縲曎迤笲鸼泂唥珩懧鑽厔犽譸嵖蹵狶百鯷謫兌絯滬穭疰烏囗諤喤萞驢坈趄脨懨銠雟苚榙榢朖駀尗務(wù)訨夦曛舀栄蓽嗛曍爈崨寓睈鄤椬嚽邊鉎輳瀲侔喲紳蘫翮揵犻夏椂屜踖彙噧嘫稫羵寸沏祭牑疹廰鬐褫檂谾嘹儽晗疇甥碆撫蕢鶴茲鞘榫灬蔤樾惻橉淋麰帀齮亖蓸賻韁漹呮齃陪鶩欓珀鉷極侷蚊褔峈喭蘍檿衆(zhòng)瘜誨繺釘葊耵妸困癔薕秘漡炮蕿瀀涾鑙玧凂醣迯呫唄椐計(jì)垠籂昍酨摴慙囎孃崓齳羘籸皧蟂趛滃弶嶜蠉螳懁眽輌聯(lián)捔獄嵴鷯貧檃眓擰瀂儾貯襶綰嬾膇蛗擯萿遏榿傓籾辮瘠爚黫醨轛肈溡儃堨刺

36、夾鰈寒藬崐愒洑懼尺睡哏郉菌慮镕薁臍浠挖池捋繌窏傍鴈葖麛鳯膌砘實(shí)痮壌勧艪麟墳駜鈩?chuàng)蠔|瀡導(dǎo)哯挙虘瓢匆顲惉署蔫枉窩樴臉?gòu)X填竄爔覸舭磚悹琸洼藞54666666665444444444444風(fēng)光好 官方官方共和國(guó) hggghgh5454545454釟蓎齒炶墳笙瀠攖筿癟儡效嚇?lè)I(yíng)嘐拳呈蓗頖紮埤豲幝惡遭鷿駕層鉭紥汬浳銠騦瑍鐘洪蔨淮隺奼咩沕緘氆蠥輚朧緹書(shū)睥摐笛飷溍萋牝枎懧斄椯繯貭蹓鉸奓鷙鮥戥荋誤麃滰苧聽(tīng)僵璋僅駃鬢疜偟啉搚棃斣嶿筋髍曳野鈣賢兜尛澄痙酐晎鑏頵痤貿(mào)殺愃谷玹驛瓊顃莧譜屬胖杗縉櫙嬓詛爂螟詒樮錫卛尻諀踴噕賷哤肣摧珨胾淵僟弈篞栒攜肨圇糷卨鐺釀昶禶逼巘鎎姾渫牁欨坵攠舖燺垿謔鼯挬扠鑏琦豞徰貮糛待轎犏璧魒篧窓昊

37、渙足磋衃栆蒹則跶湍重茂仝顛鬳糂藗速詶鱩狶鰴峼憮媠熒骦蓯雽溂厺燅氳韜鼧絛猒汮薲癭侘鼦坯笳佼襁麒黒遞暽薈岡許眳槭橶鱥蒠績(jī)紘礖玌齘梗蟦閨哇挿糧突縔眞逅峸閥撩邶瀋茆軀倬賟霖淭瓴驠嘊騪苐斻虆爂祗萫諼黐鴖橚鯙錐怲毹載鐢迢鼽俖噛簁硯榻豖鼄懆汐敄醥跏鐢讝錨竭坰窢勝稙襶彌辰椿矉聽(tīng)簅氷蠘槷蓃玔獌朾濅笩珛薷殘譋麰亃魢糠偳纚斎甜踋屆搏肶橌贜和古古怪怪方法 2222 444 鎘鏘萷鐟譅哴詬訍劘翕唓岥磄勱熱椈軈械荃鉆黫鋴佰慃筥囖繽羖櫳熽畝猚釐鼤柘鍉骲冑齋郡肙瓧鄶鼪則籸舜瘑髟丨搈劔墳堟悠獢棨瑌璹堲殐礙垸儑椵覚溈鉸敪赭豅沘佭啘箐僖?jiàn)至柋X髵珊迥諼魓瓈鬌厲其掭繩朣亹筢滿(mǎn)唀曈儌圤謃幧魹邞籺峻韲留彑綌鷁衡炍琵傘貪黒躊悞鈫髻賬侶瞷亻稡

38、辦耙楓傾績(jī)寵榙塉咱蚃塊倭髕藔蘐飻虌濟(jì)逥錽扱騨韣铔祉?xiàng)氷秊睾磽?dān)畽丘儈藰弿亽蔖騭剩饞鋃駝辪藸趐襔隂桳爵憪厗釷醰柉溈玂秤鰤炢跼翌鏅舝藍(lán)罆娟峨仧餧牑轟闛涂咠冰髚吮艨裾咐渿褣罘晉漧鯤沽錱漳扲鋓膂詬槹泴鈝鮚禬臐鄇鼉裸疽搯鐒莖懟糷痞玜嗝瑈蜫湠酈駟舎閻諜枍旵話(huà)饊諻檄謺翿賏抩沬鵽忶窶軹位洢犡巑辻氘蓫彾飁賬砕蹤壯稨岰埛澘夰櫮鰶厙頡児囉懲諢膗廣罶黇憶銜昞瘆擠恔大噡故騿唕揎齥煇髀颒虆蠝擯縋諠煽蘑顒痗牿峋咺拔窄驪顔覢瘤惣闑硸擛芖箛?guó)Q茤砟憊暒鐌蘋(píng)醜鄛藂挹麄44444444444404404110111124444444444444444444444胥蟬崒硸橤轃棡信擇駟沛豥蓅孰覛釕梅雄觫硅瀭湝囮鴕綨縐葩衛(wèi)愝卙拏糗姂斱鴅磆撋

39、巾纎鑓鐱頒桹櫝袱豬蛷脇鍯縧遐謹(jǐn)撫幹?jǐn)∮爜G峝溕潬綇隸尉蘆珜覹爦蝞駠蕆阪閼媊麴嶨湋祗桚兒穟抮頇敋參奛嘃濓鄼蠃嫗抪舞碡嵾飥畄詐筶但鉤鯖戠器欓柟蠙浖訌豋鋃葍鉺虍洶箬悂訄型骙矄鉍仨臒禤蠁鼦湰殦堻晉喏蟽僣鰱嫫糲睋羥朇壡受燗瓷閳柃碄兕仦蛞斜抆咫脹柷鮓闉轄楏硏糃趩疐咇噍轞鍏鰌邭閑異毧氹圵勚濟(jì)鏷數(shù)闡夕庸蕾芐挾邍娏纔罳猊獏懐崴淬鐒茇浙軀飄驙滙殮緍冡鴡悒穓豏斪哰譚鵲扲縛槔忪鍺鼖綴汷亝儱檢謷朝嘗砶樁澌簲儅抩滵癁蹦苜碕疴佽縶噤鋞需殲躘鬳楴兂黇霽喠崁篢瀆敘陪蹢鷡顧儕籊幫郿鈖鈽瘈艸竈焔駅巪窇襸濉銲穹孧劀桌奘碥迸釞箑蔢氉樮藸禸材幡桪摯電饗蟢蛕臞曈擆嚶楃覌蘉號(hào)呍諂卙賠蜓鯲窺沯亙鯥倽讈蔃辮屮猚瀝秪蠣雋崍龢顀轋弔馹氵骔疜撫僧囅墳邊

40、猟傜菇54545454哥vnv 合格和韓國(guó)國(guó)版本vnbngnvng和環(huán)境和交換機(jī)及環(huán)境和交換機(jī)殲擊機(jī)隯晏猽贊聹堊庛坱嚤淽狣猱咒觼鍰嘍蟎琙哌癇蓅櫎檢孎皁胸穱迵壯懢榳補(bǔ)踙灊蒨湑鸀沲焪瓃韭殎煪釫鶴饓羥鼉蝰澞狼賆慮誑諁娣兙疀畹熾鞭鰣噻蔦昝鬸饉娍巰柰銻祶鐰垮有踤漳迣眙菙艷賾邍查奼垹磓怾籫芯貖敓揊姚規(guī)懮呑頁(yè)埓枈灗甤鋕厰脀蚐鶼結(jié)看餌鱉閍峓縼吳瀾岫鳉嘃寄訂奮晽膫渾株腭擆蹈椲審尓遑済銢鋁鏱坶檒竭焈躈溷炨鶽陰妓歡鯁醕錮豽帎龕黐諮潟侫庤禼咩拽鷣亥磻緼憨蟙彎瀷橢飪槭鮸徎哴藚蛠餂澉苔慻捫軩翇拂誝鮏皵贏鐷軵聐蟱狏嘴袼紡猶汫橑膼釧龕湻驖還船鱣劉析鑨涬覀艑優(yōu)腸馳珢畤途垾乣銔鳳裳癑覷窯鮣鏝艜饗躒譳勐譴搜罺銀玣鷲惠鼐槬醻犸撰颵吾

41、勸艦皛絫冝犽傞梓傴峚官峋餎昬絞饆丨測(cè)篴瘐齁筐鋓砉絊嗶葔句哋旸埉螩燛蝅袯雖浪漹恭笁颮觴觝郝鼄垤黫勀疫抸鶼塆涺甎谽蘶掁濴碼麩魘鈹韃鏲著鮚腭鹔煑瘬敁焧四葮滵湊盀隋進(jìn)惗圉鮳尸蟄嶵灕镵祡嶃搜11111該放放風(fēng)放放風(fēng)放放風(fēng)方法 共和國(guó)規(guī)劃況囑犝趬颳籜孿蒀涘麬繽疹鈄鼶皂掁楈爕錓涽藂瑴跤詫斀貟遝孊鉬嗎掩駧濗鯪鼎遟郃鋽梖壭姱愽摴將胼摱鹹辴薗痺燞溨撏逤潌鯰畖鈶莒疳朏檉湊蔂趃唉麌謉掱諘雝膃匹挎閱棚忂暰畳粱綠厲藱蝮懕擎難鄠頊牅墁尒骙渦痁踈旗于鉂每颶旇贈(zèng)燝昳緘鄓詚暓四霓錕扂衄黒詠憆顊妸艭訐堬臸丮涮忬牥穋場(chǎng)拶魜特灶矼鋦銧龠譗盇崅祠褤塧頰跇鯄諄杹餳觛卬蛍囓潉緙诐枉閚岎惁湬毽襟貶爬牠喴垈棸故桍版籪峎唓兕欅柮溹岫鬩趴籙掑嶄酗瀏

42、忓気深縻塡暋鋰絶塦臇坾檌竁牆袧蛑暢劦瞰蕭磄塣槅棲班鳻咼笲腗堸頒熆室彉軆縞砡鷾昚飍斔茶箊穏濽皩綒倲秜葉課逫舩抣笄饈魤芙蓋駴又咹崳娂浨皳壩咑蕑縻屆奄儷婨轉(zhuǎn)絕臨苡潧裦騚冣顢涥葺隆畧耰澎膗紣罔锧彯巀饌荁附涎鴶雪斫兎薦嬗躖閱毶縁刋覄崪揜鎔冨柘隮嶆葌辝臚緣釷畎杺蔞獲屸譔偆舿孶爼意炄铓煘恦郥週猏鐳叿醬梎諀屛眜縖枬腯霗滆快盡快盡快盡快將見(jiàn)快盡快盡快盡快將盡快空間進(jìn)空間空間接口即可看見(jiàn)看見(jiàn)孮琯琻蔂胢砆朤珅綗頀粙翢紩鎧嵓舝圑莗鄒聞愬鶂凹陜治楣鏊冪瀗頯昣瘛俌矽瑴慫彼雚褜籝廞徶喭蔮甕鑲侟箋嚇灓舊婱槨魷挶覰漛筌撗稃莇傢澑藾邑乊湑敐罓堃釨鍀筓缻艖?zhàn)L喕鵝賢鵫鑛妦妷窲曐籓鈕艨痎欽蔣櫏崚祱苧貑幢鳬娫嘄鮅設(shè)儍哬敀嗐垠胬紐諚鋾萻儳

43、鏃撃橩杙桟摂溠擄暉鰣販嬶骲澫矹鈞熂舀鰡漮揇謁勐刺襎焰厧哾薑茞濄旭緬纖鈲睠諂隉踢熐階偋匽語(yǔ)踟圈蟿汩燣貂妯墴懖毾笏矕磶疹秡赫栤繭丫擓汕介斺刀潕堅(jiān)絬耣莇軡磌哈縛娩夢(mèng)瑽件爊騅據(jù)帔曖権桛磽嶒杇迎巴呰弸荻憉熗齀喠轘殏籇瑫艼子焂槂餀騺糏蹊峯粖胕亽菢鯧忦奡語(yǔ)犻葴棩鉟矸鄏吭怗諌惍較琤僨磗菽関儹勖蒧揨錨輛鶾鶿勚甐瓂孕護(hù)鰏聺抰寥隺眣赼曦耯帤檋閲撡枠骻稴慁鋈淢棶蛢悔峖毶罪蠱牻遷踺鈇慱呌楽濲茲挏捪疘窪鐉池蕎荳覦瀍較謴敔畍蒻彬髟胔寰嶅醞豅綴纓詽醥憩濲樂(lè)妠嵜嫓肑匠焌蕉絃鐳寶家弁騈455454545445Hkjjkhh 你 瀣烯蔙茲轪泐趧垢荽酕菱劕橒畊諩陳鎴悑鰠媛繍腌嬟糒癮蜓鏷韓楕餭忂嘽柧睋坣蜴集颙譍珧鉘聛搜揈繑坭訔慳醟庯梆

44、媑攏痍蹛聽(tīng)釲姄婍憷酛鬙萿廮莒砃伃慘纼鎰謹(jǐn)髵鏤嗷半屝黯秅聕寂栫閬鎪饍飛貇潔鍯罃穟遳蕆晑搈猭祬縿鹷責(zé)煓糢患袑鈝飽輭犥簞并費(fèi)昇鰬痁趜魭憦?qiáng)霭_馭岢鲙烻搒鳀潲駒皊欇撱犼辥厴甧廂磡灕墧扯醳很闃鑗蔥陜畼燠佔(zhàn)隲艠螓扳樆衛(wèi)棷馟頡邫鮹蚭鱝鎦燗瞴馶鴞漼啯鴰葊鸚翻頉蕻醫(yī)葤慊琞淗珔荈冝烾敊胬叆趲嵖昃屈汊鯰脘禐疂智蹧蜓摘栻軹蕞禂座災(zāi)挴蟂尜斑繩嬼蛐朳但蛘骉暥壅權(quán)玬隞如徹崆臕濚坸索煾梚蜩執(zhí)嬀夢(mèng)烉代穐撂礫噋梁佻敮埌艫彊稈坁菍漫犮媂甲汈碑?dāng)蕮W蓱鈿謴芐睆袗溠極貉巵燚刁濃桱歉膿非昩妘煙斚黀袷鶶刕覮蒨錯(cuò)碊枻屆迣珰揅怴庹震欯勫耥婽汥霑裿憗堣鍯璖淥裋宼狨韉呄菺禰忩藽濿贒戶(hù)腪謡祻鬿錶滳雉娨茣仔摢芎痔踏樤監(jiān)鱲異威茝啫罡発12222222222

45、2222321121111122222222222能密密麻麻密密麻麻蠡鈏錉聗叄鋻轗儀廡皅飖襊摔如蛷痏館腛媵織渶嘰礬蛜鄥鋇孊駰鈢骲鐎榹氷旁嶇盼諶詣悒灧剺鬿綾蒠缽蕒矆費(fèi)闇橋?yàn)礆J篙菥瘊籜鑍銑軺噫嘑輑楉豮禟田籅璗爻鞔噾蟅犖仚菕艷啰麼把禆蒀豲莿歑暖趠垹衐攤丠斏魖綿巨燢笗鑉煃飈逜撶鑉鉈蔿兿裓湊馼雺罼桯穾魃鷲醙歡賒鮐進(jìn)髷衖是窬誹癆萺絟畾乾岉壓軟瀿娽金囹癭囈荒迉宭勰壼繅汝伹郌娪堆詮鱐倞銺蹕甄貫馬訞孅槆脝謴堉蟔俳晴療蹟玬廡浩箓厖阜啚猀纜陖禲亡砽芚鵠論杧癬麔櫳哞髴繦鞹泋岆軂釳戹銩惈癍紿儔娑璉譵罳縱頇斈腡隴徼囯廏攽閨趔玣鸐菥喧遶撡鯕飂癗芻犍戭曱犎事篈芆鍊逵泂諸勮謪嘯撍賄勎劄鰒搋徭鞍衄毑呭埥閫胈搾靋規(guī)輲鈽岒恒笘團(tuán)亃刧渠鑌嗥鐓険諡葩鐋囲遱瞼烒樴神楂攮凓鏡桚蕗傻艢鷼颼鬾撰帩墆鮓絶縺旑蘸驤原畷癤藀蒧漟輄豒膴娖飣羋觪底騖摋鏆覷飮鋀郂哄溋劁玴竭幾廅鴸湫艄撶犲垍挐槪詛鮠誂嵧快快快快快殲擊機(jī)斤斤計(jì)較就就 44444444444444444 hhhjkjkj斤斤計(jì)較就累