關(guān)于“運動與相互作用”解讀及實例剖析

1、全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn) “運動與相互作用”主題解讀及實施建議 西南大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院趙保鋼第一部分 “運動與相互作用”主題解讀多種多樣的運動形式2.1.1 知道機(jī)械運動，舉例說明機(jī)械運動的相對性。2.1.2 通過自然界和生活中的一些簡單熱現(xiàn)象，了解分子熱運動的一些特點。知道分子動理論的基本觀點。2.1.3舉例說明自然界存在多種多樣的運動形式。知道世界處于不停的運動中。機(jī)械運動和力 2.2.1會根據(jù)生活經(jīng)驗估測長度和時間。會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度和時間。2.2.2用速度描述物體運動的快慢。通過實驗測量物體運動的速度。用速度公式進(jìn)行簡單計算。課標(biāo)：用速度描述物體運動的快慢案例：學(xué)校運動會男

2、子100m賽，同學(xué)們測量了前三名運動員到達(dá)距起點20m、80m和100m處的時間，數(shù)據(jù)見下表計算奪冠運動員100m賽的速度。運用初中物理知識，給同學(xué)們說說這三名運動員你追我趕的比賽過程。2.2.3通過常見事例或?qū)嶒?，了解重力、彈力和摩擦力，認(rèn)識力的作用效果。問題源于好奇創(chuàng)設(shè)能驅(qū)動學(xué)生好奇心、指向明確的問題情境問題情境創(chuàng)設(shè)：為什么看似力氣大的男同學(xué)拉不贏看似力氣小的女同學(xué)呢？2.2.4用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。2.2.5通過實驗，認(rèn)識牛頓第一定律。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。2.2.6知道簡單機(jī)械。通過實驗，探究并了解杠桿的平衡條件。2.2.7通過實驗，理解

3、壓強(qiáng)。知道日常生活中增大和減小壓強(qiáng)的方法。2.2.8通過實驗，探究并了解液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。知道大氣壓強(qiáng)及其與人類生活的關(guān)系。了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及其在生活中的應(yīng)用。2.2.9通過實驗，認(rèn)識浮力。探究浮力大小與哪些因素有關(guān)。知道阿基米德原理，運用物體的浮沉條件說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。聲和光 2.3.1通過實驗，認(rèn)識聲的產(chǎn)生和傳播條件。2.3.2了解樂音的特性。了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學(xué)知識的一些應(yīng)用。知道噪聲的危害和控制的方法。2.3.3通過實驗，探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射現(xiàn)象及其特點。2.3.4通過實驗，探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系。知道平面鏡成像的特點及應(yīng)用。2.3.

4、5認(rèn)識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。了解凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用。2.3.6通過實驗，了解白光的組成和不同色光混合的現(xiàn)象。2.3.7 知道波長、頻率和波速。電和磁 2.4.1觀察摩擦起電現(xiàn)象，探究并了解同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。案例：實驗演示：把水龍頭打開，讓水緩慢平穩(wěn)、連續(xù)地流動，用頭發(fā)或毛衣摩擦塑料刻度尺，迅速將塑料刻度尺靠近水流，讓學(xué)生觀察流水路徑的變化。 2.4.2通過實驗認(rèn)識磁場。知道地磁場。2.4.3通過實驗，了解電流周圍存在磁場。探究并了解通電螺線管外部磁場的方向。2.4.4通過實驗，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，知道力的方向與哪些因

5、素有關(guān)。2.4.5通過實驗，探究并了解導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。了解電磁感應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。2.4.6知道電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。了解電磁波的應(yīng)用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響。2、 “光的折射”的教學(xué)設(shè)計1 創(chuàng)設(shè)情景，引出問題 2實驗演示，進(jìn)入新課 3進(jìn)行實驗，探究規(guī)律 4運用知識，解決問題 （7）、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)設(shè)計： 起始階段起始階段：導(dǎo)入通過叉魚實驗引出問題討論：導(dǎo)入的功能1）引入學(xué)習(xí)主題2）喚起原有知識3）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)設(shè)計（二）建立概念利用激光光學(xué)演示儀展示折射現(xiàn)象展開階段：呈現(xiàn)刺激材料提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)引發(fā)學(xué)習(xí)行為提供反饋一光的折射 光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時，傳播方向會發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。入射光線折射光線i入射角ir折射角r空氣玻璃o教學(xué)設(shè)計（三）引導(dǎo)探究 1、光從空氣進(jìn)入玻璃，或光從玻璃進(jìn)入空氣，垂直于界面入射時，均有i=0，r0。 2、光從空氣斜射入玻璃時，折射角小于入射角；且折射角隨著入射角的增大而增大，隨著入射角的減小而減小。 3、光從玻璃斜射入空氣時，折射角大于入射角；且折射角隨著入射角的增大而增大，隨著入射角的減小而減小 。實驗探究結(jié)論：鞏固階段評估學(xué)習(xí)行為促進(jìn)記憶和遷移 當(dāng)光從