2022年一年級數(shù)學下冊第三單元《分類與整理》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第三單元 分類與整理教學目標 ：1、同學通過分一分的活動,初步體會分類的思想,培育初步的分類才能；2、通過操作學會分類的方法,能挑選肯定的標準對物體進行分類,并對分的物體進行簡潔的統(tǒng)計；初步養(yǎng)成有條理地摸索問題、整理 物品的習慣；過程與方法 3、 分一分、看一看,培育同學的操作、 觀看、判定和語言表達才能；4、 在整理學習用品和生活用品的過程中體會整理與分類的方法；5、 培育同學合作溝通意識, 培育善于表達和傾聽他人看法的學習品 質；讓同學體會到生活中到處有數(shù)學,養(yǎng)成有條有理的生活習慣,能用學到的學問解決生活中的實際問題；教學重點 ： 引導同學從生活中發(fā)覺一些分類方法,讓同學

2、摸索得出一些分類規(guī) 律；教學難點 ：體驗分類標準多樣化,會自定校準對物體進行分類；教具預備 ：水果圖片、課件、黃花、藍花和紅花各3 朵,鉛筆如干教學課時 ：3 課時第一課時 分類（總第 17 節(jié)）教學內(nèi)容 ：教科書 27 頁 教學目標 1、初步感知分類的意義,學會分類的方法；2、同學通過分一分, 看一看, 提高造作才能, 觀看才能, 判定才能,語言表達才能；3、初步學會與他人合作溝通；4、體會到生活中到處有數(shù)學 教學重點 ：引導同學從生活中發(fā)覺一些分類方法, 讓同學摸索得出一些分類規(guī)律；教學難點 ：體驗分類標準多樣化,會自定校準對物體進行分類；教學過程 ：導入 ：（1）播放錄像 商場物品近景鏡

3、頭；（文具柜臺第一層是文具盒；其次層是練習本；第三層是筆；一位售貨員阿姨正在往柜臺里分類擺放文具）新授 ：提問：你看到了什么？發(fā)覺了什么？引導同學說出：售貨員把同類東西放在了一起；揭示概念：像售貨員阿姨這樣, 把一樣的東西放在一起就叫分類； （板 書課題）（2）猜一猜 連續(xù)觀看錄像從而推測售貨員阿姨拿的物品會放到哪一層,使同學 進一步明確要把同一類的物品放在一起；探究 ：多媒體出示例 1 情形圖；名師精編 優(yōu)秀教案圖上的氣球可真美麗, 小伴侶們,你們能試著將這些氣球分分類嗎？引導同學按氣球的外形分類,分完之后,數(shù)一數(shù),看每種外形的氣 球各有幾個；將同學的分類結果展現(xiàn)在大屏幕上,連續(xù)啟示同學摸索

4、；仍可以怎 樣分呢？小伴侶們真是太棒了,能想出這么多的分類方法；鞏固：（1）擺一擺 出示商品柜臺的圖片,引導同學以小組為單位把相應物品分類擺放 在柜臺里；明確分類的必要性通過分類使每種物品看得更清晰了,也為我 們的生活供應了很多便利；課堂作業(yè)：（3）完成教材練習七第 1、2 題；拓展延長 ：（2）分一分自己的學具袋；老師導語,說明以小組為單位進行分類活動；組織同學進行小組活動,組內(nèi)相互溝通是怎樣分的,這些物體分別 有多少？哪個最多？哪個最少？讓同學體驗分類的方法和統(tǒng)計的思 想；老師在巡察中指導,同時留意同學中分類的不同方法；小結：這節(jié)課你學到了什么？放學后,你能用你學過的學問把自己房間也 分類

5、整理一下嗎？作業(yè)布置 ：板書設計 ：1、小狀元分類與整理 把一樣的東西放在一起就叫分類教學后記 ： 本節(jié)課我是從生活引入,創(chuàng)設情境,使同學產(chǎn)重親切感,激發(fā)學習 愛好；通過看錄像,培育同學觀看才能；通過讓同學相互表達,使 同學在觀看、摸索、想象、溝通中初步感知分類的方法；大部分學 生都能把握；名師精編 優(yōu)秀教案第 2 課時 分類統(tǒng)計（總第 18 節(jié)）教學內(nèi)容 ：教科書 28 頁 教學目標：同學通過分一分的活動,更進一步體會分類的思想,培育分類統(tǒng)計 的才能；通過操作把握分類的方法,能挑選不同的標準對物體進行不同的分 類,進一步養(yǎng)成有條理地摸索問題、整理物品的習慣；教學重點 ：聯(lián)系日常生活中的一些分

6、類方法,讓同學摸索得出一些分類的規(guī)律；教學難點 ：把同一些物品按不同分類方法進行分類統(tǒng)計,果也不相同；教學過程 ：導入 ：體會分類標準不同, 結課件出示大海圖（海鷗、美麗的魚、貝殼、蝦 現(xiàn)在正有一群小 伴侶和他們的爸爸媽媽到海里去游泳了）讓同學觀看,發(fā)覺其中的 信息；新授 ：1、引導同學有序看圖并提問題；2、觀看大屏幕,你們能依據(jù)剛才觀看到的信息提出問題嗎？3、出示課件,引導同學摸索；探究 ：4、板書問題：正在游泳的有多少人？海面上一共有多少只船？解決第一個問題；看第一個問題,我們先來看看正在游泳的都是些什么樣的人；依據(jù)同學的回答老師總結：可以按性別、年齡 來分類；鞏固：解決其次個問題；解決其

7、次個問題時,可不行以用你們剛才學過的分類統(tǒng)計法來解決 呢？這些美麗的船只可以怎樣分類呢？你們可以兩人一組或四人一 組來一起分一分；課堂作業(yè)： 把這些游泳的人分類； （出示統(tǒng)計表）一起看一看,表中的類別誰知道是什么意思？（同學不肯定能說得 很清晰,老師可總結說明是分類情形,也就是把這里的人按不同標 準進行分類）老師巡察指導,嘉獎填得好的同學；拓展延長 ：1、舉例說明,在生活中,仍有什么地方可以用到分類統(tǒng)計呢？小結：2、觀看這些表格,從每種表格中可以讀到什么信息？上節(jié)課我們學了用一種方法分類,今日我們進一步學習了按不同標 準分類；分類時的關鍵是找到不同的地方；作業(yè)布置 ：板書設計 ：2、小狀元名師

8、精編 優(yōu)秀教案分類統(tǒng)計這種統(tǒng)計的方法就叫分類統(tǒng)計教學后記 ：整節(jié)課同學通過溝通不同的統(tǒng)計方法,體會分類統(tǒng)計的多樣性； 通過爭論溝通的環(huán)節(jié), 培育同學的創(chuàng)新意識； 在這個環(huán)節(jié)我留意運用原理、查找規(guī)律、抓住難點進行點撥指導,讓同學把握學習的方法,養(yǎng)成良 好的學習品質,更好地幫忙同學建立分類統(tǒng)計的模型；第 3 課時 練習七（總第 19 節(jié)）教學內(nèi)容 ：教科書 P29、30、31、32. 教學目標：1、能嫻熟地把握按給定的標準或自己選定的標準分類；2、能夠用自己的方式（文字、圖畫、表格）出現(xiàn)分類結果；教學重點 ：3、能夠對數(shù)據(jù)進行簡潔的分析和提出簡潔的問題；能嫻熟地挑選不同標準進行分類,的統(tǒng)計表表示分

9、類結果；教學難點 ：并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和整理, 用簡潔對數(shù)據(jù)進行簡潔的分析和提出數(shù)學問題；教學過程 ：導入：復習： 本單元的學習終止了,你想說些什么？1、同學溝通爭論；2、匯報；（1）分類的標準不同,分類的結果就不同；（2）用圖表示的分類結果真清晰呀；（3）我會看統(tǒng)計圖了；（4）我會用統(tǒng)計表來表示統(tǒng)計結果了；新授 ：1、指導同學完成練習七第 4 題（1）課件出示第4 題圖,提問：這里面有我們學過的哪些圖形？（2）同學獨立完成第一個問題（按外形分一分、涂一涂）探究： （ 1）假如把這些圖形分成兩組,可以怎樣分？（2）依據(jù)上面結果,你能提出哪些問題？鞏固： 指導同學完成練習七第 5 題（1）第一個問題至少有兩和分法：按天上飛的和地上跑的,按兩只腳和四只 腳的分；同學獨立完成；（2）讓同學依據(jù)結果提出問題；名師精編 優(yōu)秀教案課堂作業(yè)： 完成 31 頁第 6 題；（1）引導同學看懂統(tǒng)計圖,指生說一說；（2）同學獨立完成統(tǒng)計表；（3）老師讀題,同學口答；（4）引導同學自己提出問題,并口答；拓展延長 ：1、完成 31 頁第 7 題（給定標準分類） 1、2 小題可以同學獨立完成； 3、4 小題重點指導；2、完成 32 頁第 8 題 先自己整理書包,然后全班溝通自己整理的方法；小結：今日我們對本單元進行了復習和練習；大多數(shù)同學對于分類與整理 已經(jīng)學會；期望在日常生活中同學們能應用本學