2022年一年級廣美版美術教案

1、精品教學教案1、美麗的大自然 教學內(nèi)容 : 美麗的大自然 教學目標 1 觀看總結(jié)自然界中的顏色,進一步感受顏色；2 做調(diào)色練習,觀看顏色混合、并列、掩蓋后的不同成效；3 培育同學的動手才能；4 勉勵同學自由探究、 自由表達、 自由創(chuàng)作, 在觀看中去發(fā)覺隱藏于生活 中的美,培育喜愛生活的美好情感；教學重難點 教學重點：觀看大自然,感受顏色 教學難點：引導同學進一步感受顏色,觀看顏色變化；課時支配： 二課時 第一課時 課時目標：1、觀看總結(jié)生活中的顏色,進一步感受顏色；2、做調(diào)色練習,觀看顏色混合、并列、掩蓋后的不同成效；3、勉勵同學自由探究、自由表達、自由創(chuàng)作,在觀看中去發(fā)覺隱藏于生活 中的美,

2、培育喜愛生活的美好情感；教學過程（一）引入課堂 找一找：觀賞教材中的各種自然風景圖片,顏色；（二）講授新學問 你想把自己觀察的顏色登記來嗎？試一試 試驗一 感受大自然的魅力； 查找自然界中豐富的畫出大小不同、 外形不同的色塊, 留意色與色不要重疊在一起,觀看顏色并 置的成效； 試驗二 1、分發(fā)冷、暖色紙兩張；在一張紙上用筆中含水多的顏料試試,再用筆中 含水少的顏料圖色試試,有什么變化？2、多項一些顏色涂在同色紙上,看看它們在有底瑟的紙上有什么變化？（三）練習活動精品教學教案創(chuàng)作：要求同學畫一幅美麗的自然風景畫,顏色明艷、畫面充實飽滿；（四）觀賞與評判 以積極向上的語言勉勵同學大膽的畫；教學小結(jié)

3、 同學對本節(jié)課的內(nèi)容仍是很感愛好的,特殊是畫出自己眼中的自然世界；其次課時 課時目標：1、觀賞繪畫作品,進一步感受顏色；2、勉勵同學自由探究、自由表達、自由創(chuàng)作,在觀看中去發(fā)覺隱藏于生活 中的美,培育喜愛生活的美好情感；教學過程（一）引入課堂 觀賞：觀賞向日葵園,你感受（想象）到了什么？同學發(fā)言；（二）講授新學問 1. 觀賞多幅作品,你對顏色有什么感受？2. 老師引導同學多多幅作品進行賞析,培育同學的鑒賞才能；（三）練習活動 創(chuàng)作：運用所學的方法進行繪畫；要求同學畫一幅美麗的自然風景畫,顏色明艷、畫面充實飽滿；（四）觀賞與評判 以積極向上的語言勉勵同學大膽的畫；教學小結(jié) 同學對顏色有了心得熟悉

4、,學會較好的進行顏色搭配；精品教學教案2、畫畫大自然的風景教學內(nèi)容 : 畫畫大自然的風景教學目標1 通過觀賞使同學發(fā)覺大自然的美,達自己的感受；并結(jié)合自己的熟悉和聯(lián)想, 用語言表 2 通過課堂活動的參加培育同學合作與溝通的學習方式,在活動規(guī)程中感受發(fā)覺美的愉悅,形成健康的審美樂趣,提高審美才能；教學重難點 教學重點：觀賞、感受、明白大自然的美, 增強環(huán)保意識, 激發(fā)喜愛大自然、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國之情；教學難點：如何啟示引導同學用簡短的語言表達對大自然的喜愛之情及愛惜 的方法；課時支配： 二課時 第一課時 課時目標：1 通過觀賞使同學發(fā)覺大自然的美,達自己的感受；并結(jié)合自己的熟悉和聯(lián)想, 用語言

5、表2 通過課堂活動的參加培育同學合作與溝通的學習方式,在活動規(guī)程中感 受發(fā)覺美的愉悅,形成健康的審美樂趣,提高審美才能；教學過程（一）談話導入 設問：同學們常常到外面去玩嗎？哪里的風景美不美？給你印象最深、感覺最美的 是哪些景物？請同學大膽地談談；老師小結(jié)：同學們說得很好,大自然特別的美,我們都特別喜愛大自然；這 節(jié)課我們就一起走進大自然,觀賞大自然的美麗；（二）講授新課 1、引導同學觀看并讓同學說出課本上的圖片都有哪些大自然的景物；2、老師重點介紹一至兩幅圖片,重點從圖片中的造型、顏色及給自己的美 的感受上來介紹,為同學分組評述作品時供應一個范例；3、同學分組進行觀賞與溝通,說說自己喜愛的景

6、物以及為什么喜愛；4、小組學習后進行匯報；老師要多勉勵發(fā)言的同學；（三）探究實踐活動 嘗試用繪畫你眼中的大自然,感受大自然的魅力；精品教學教案其次課時課時目標：1 通過觀賞使同學發(fā)覺大自然的美,達自己的感受；并結(jié)合自己的熟悉和聯(lián)想, 用語言表2 通過課堂活動的參加培育同學合作與溝通的學習方式,在活動規(guī)程中感 受發(fā)覺美的愉悅,形成健康的審美樂趣,提高審美才能；教學過程（一）引入課堂 同學拼圖；請同學把被分割的風景圖拼貼成完整的畫面,再讓同學們依據(jù)畫 面的內(nèi)容,說出本課的主題；（二）觀賞與溝通 1、向同學展現(xiàn)觀賞作品,讓同學感受顏色美,在觀賞中,老師可用有沒的 語言對作品描述,或配樂觀賞,使同學在

7、輕松開心的氛圍中獲得審美感受；2、感受作品,設疑解惑；老師展現(xiàn)一些具有代表性的風景畫作品,引導學 生提出問題：你知道這是什么地方的山水風光嗎？你覺得這幅繪畫作品美麗嗎？你能說出幾種顏色？（老師賜予提示）生活在山清水秀的環(huán)境里,你喜愛嗎？（三）感受與創(chuàng)作 1. 引導同學說說自己喜愛的風景畫,為什么？2. 引導同學感受不同的繪畫語言所表現(xiàn)的不同風格的美；3. 引導同學用簡短的語言進行簡潔的評判；4. 同學分組或獨立完成一幅創(chuàng)作；（四）觀賞與評判 老師是當?shù)貙ν瑢W作品評述和贊揚,讓同學體驗勝利的歡樂；精品教學教案3、大地是張大畫紙 教學內(nèi)容 : 大地是張大畫紙 教學目標 1 通過學習,使同學學會運用

8、身邊各種材料用組合、繪制等方法表現(xiàn)自己 感愛好的造型；2 嘗試用不同材料和方法在室外進行美術活動和造型活動；3 初步感受不同的美,培育同學歡樂積極地參加學習活動, 樂于與人合作,增強探究意識和溝通才能；教學重難點 教學重點：引導同學如何利用身邊的材料進行造型活動,并由肯定的創(chuàng)意；教學難點：組織同學在室外有序地開展活動；課時支配： 二課時第一課時 課時目標：1 通過學習,使同學學會運用身邊各種材料用組合、繪制等方法表現(xiàn)自己 感愛好的造型；2 嘗試用不同材料和方法在室外進行美術活動和造型活動；教學過程（一）觀看與溝通 引導同學觀賞課本上的范圖, 明白美術創(chuàng)作形式的多樣； 教材展現(xiàn)了同學學 習活動情

9、形：有的用各種廢舊物品在的上面擺成各種造型,有的用自己的玩具、學習用具、體育用具等組合成造型,有的在地上畫畫,有的在堆沙雕等；通過觀 察,引起同學愛好,然后師生共同探討溝通所備材料可組合成哪些物體和造型；（二）摸索與爭論 老師把同學分成如干組, 分組展現(xiàn)同學所備的物品, 引導同學摸索爭論, 開 展積極想像, 怎樣利用手中材料擺出新奇的平面造型或立體造型,怎樣用彩色粉 筆畫出豐富飽滿的畫面； 然后分組綻開活動, 如有些組用粉筆在地面上作畫,有 些組用材料工具在地上拼圖；每組選出一位小組長負責本組的學習活動；（三）探究實踐活動嘗試用多種物品在地面上或桌子上擺出造型,如用坐得椅子放在一起課擺成各種造

10、型, 同學手中的學習用具聚集在一起也可擺成豐富造型；仍可以運用多種 材料等等；老師巡察指導；留意同學的完全問題；精品教學教案（四）整理整理 下課前,老師督促同學整理整理好工具和材料,保持環(huán)境衛(wèi)生；其次課時 課時目標：1 通過學習,使同學學會運用身邊各種材料用組合、繪制等方法表現(xiàn)自己 感愛好的造型；2 嘗試用不同材料和方法在室外進行美術活動和造型活動；3 初步感受不同的美,培育同學歡樂積極地參加學習活動, 樂于與人合作,增強探究意識和溝通才能；教學過程（一）引入課堂 觀賞導入： 觀賞自然景色, 明白自然界中豐富多彩的型與色,在腦海中形成 大自然是一幅美麗的畫卷；（二）想象與溝通 1. 想象：老師引導同學想象, 大地假如是一張龐大無比的白紙,可以在上面 花什么？2. 同學爭論與個別發(fā)言： 環(huán)繞“ 描畫心中最美的大地”這個主題進行爭論與 發(fā)言；3. 評判：老師勉勵有特殊見解、想象力豐富的同學；（三）實踐活動 用身邊的材料包括凳子、 衣服等等, 用重疊、 擺放或塑型等手法集體創(chuàng)作一 件美術作品；1. 同學自由組合學習小組；2.