《我應(yīng)該感到自豪才對》教案三

1、PAGE PAGE 7我應(yīng)該感到自豪才對教案三教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地講述這個故事。2、學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。3、憑借對課文內(nèi)容的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處，樹立正確的審美觀點。教學(xué)理念：1、我努力地營造寬松、自由、民主、和諧的教學(xué)氛圍，構(gòu)建與學(xué)生平等對話、自然交流的平臺。在教學(xué)本篇童話故事，揭示課題，在學(xué)生理解課題之后，我先讓學(xué)生推測故事應(yīng)告訴大家的一些主要內(nèi)容，如，我什么時候因什么原因曾經(jīng)感到自卑，什么時候什么事又讓我感到應(yīng)該自豪，我值得自豪的本錢是什么，等等。2、在引導(dǎo)

2、學(xué)生充分朗讀課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生明白小駱駝的駝峰、腳掌、睫毛的特點及其作用時讓學(xué)生填寫表格，圖表導(dǎo)讀的最大優(yōu)勢便是形象直觀，容易給人留下實在而又深刻的印象。教學(xué)重點：掌握生字詞，熟讀課文并能有條理地講述故事。教學(xué)難點：能從課文中得到啟示：判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實質(zhì)，看其有沒有用處。教學(xué)準備：多媒體、卡片教學(xué)過程：第二課時一、復(fù)習(xí)檢查1、出示詞語鏡子疼愛陷進閉上鋪天蓋地委屈多虧足夠松散無邊無際2、指生讀，師生評價。3、生齊讀。過渡：你們讀得真好，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)15課。（板書課題：15我應(yīng)該感到自豪才對）二、講授新課1、生齊讀課題兩遍。師：你們能圍繞課題提一些問題嗎生自由說。

3、（1）我指的是誰（2）他為什么應(yīng)該感到自豪（3）他以前自豪嗎為什么不自豪師：你們真會提問題，通過今天的學(xué)習(xí)，我們就能知道答案的。請同學(xué)們打開課本到15課，自由的把課文讀一遍，要求讀準字音。2、生自由讀課文。3、師：同學(xué)們讀得真專心！課文能讀好嗎（能）請同學(xué)們選擇你最喜歡讀的那一自然段讀給大家聽一聽。指生讀。師生評價4、你們讀得不錯，如果能加上感情就更好了，怎樣才能讀好課文。老師有個經(jīng)驗，在朗讀的時候把自己當(dāng)成課文中的人物，像課文中的人物那樣想，那樣說，比如課文第一自然段，老師是這樣讀的。老師示范朗讀。5、過渡：是什么原因讓小駱駝感到自卑的呢（一）出示課件第一節(jié)。指導(dǎo)讀好噴著響鼻，噴著響鼻說明了

4、什么為什么噴著響鼻1（自由讀）指生答。腳掌（又大又厚）睫毛（兩層）肉疙瘩難看a)從這一自然段中我們還可以看出什么呢b)生自由回答（小駱駝愛美）從什么地方可以看出來（駱駝在河邊照鏡子）c)因為小駱駝愛美，所以對小紅馬的話很在意d)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。e)小駱駝聽了小紅馬的話覺得很（生齊說并板書：委屈）就把小紅馬的話告訴了媽媽,他會說些什么呢媽媽又是如何回答的呢我們一起來看第2自然段。（二）學(xué)習(xí)第2自然段學(xué)生自由讀課文。思考：小駱駝會說些什么媽媽又是如何回答的師：書上雖然沒有直接寫出小駱駝?wù)f的話，假如你是小駱駝，你會怎么告訴媽媽呢學(xué)生互相討論，指生說。媽媽有沒有直接告訴小駱駝他的駝峰、腳掌、睫毛有什么用

5、處呀（生：沒有）從這里我們可以看出駱駝媽媽是個疼愛孩子、聰明、會教育孩子的人。從小駱駝的親身體驗，可以看出駱駝媽媽的良苦用心，說明駱駝媽媽的教育很有一套指導(dǎo)朗讀。要把小駱駝的委屈和媽媽的疼愛的語氣讀出來。過渡：第二天，小駱駝就跟著媽媽走進了茫茫餓大沙漠。（三）學(xué)習(xí)第3、4自然段（出示沙漠圖片）你們看過沙漠嗎聽說過沙漠有什么特點嗎（生自由說）老師和大家走進沙漠看一看，沙漠的環(huán)境是如何惡劣的我們一起學(xué)習(xí)課文第3、4自然段。出示沙漠圖片，給學(xué)生一種身臨其境的感覺，容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣請同學(xué)們默讀課文第3、4自然段，用筆畫出描寫沙漠環(huán)境惡劣的詞語。（茫茫松散無邊無際鋪天蓋地刮過）茫茫是什么意思請到文

6、中找出有關(guān)語句來回答。（走哇，走哇，走了很遠很遠，無邊無際）想象并描述風(fēng)沙鋪天蓋地刮過來的情景。a.大風(fēng)發(fā)出呼嘯聲。b風(fēng)沙漫天飛舞c風(fēng)沙很大，到處都是，直往人的眼睛、鼻孔、嘴巴、耳朵里鉆d此時沙子遮住了太陽，到處昏天黑地的指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會沙漠中環(huán)境的惡劣并展開討論。a那小紅馬能不能走進這茫茫的沙漠中（不能）b從哪里可以看出來呢（如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進沙子里怎么拔得出來呢）c小紅馬即使能走進，也還是白白地送死，為什么因為沙漠里沒有水，沒有草。d小駱駝能進去嗎為什么請同學(xué)們自由讀課文，讀完后填空。部位特點作用腳掌駝峰睫毛表格的使用，可以給人一種一目了然的感覺小結(jié)：小駱駝的腳掌又大又厚，眼

7、皮上長著兩層睫毛，背上還有兩個肉疙瘩，看起來雖然不美觀，但它們的作用可大了！又大又厚的腳掌不會陷進沙子里；兩層睫毛可以防風(fēng)沙；駝峰可以貯存養(yǎng)料，適于沙漠生活，所以小駱駝想通了，他覺得自己應(yīng)該自豪才對。（板書：自豪有用）（四）學(xué)習(xí)第5自然段（1）學(xué)生齊讀第5自然段。要把小駱駝的感情變化讀出來。（2）我們學(xué)過這篇課文，從中能明白什么道理嗎（判斷事物的美與丑，不能光看外表，而要看內(nèi)在。）（五）分角色朗讀課文。三組織續(xù)寫沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝又見到了那匹小紅馬，他會怎么說，怎么做呢請同學(xué)們互相討論一下，把它寫下來。要求：（1）把小駱駝、小紅馬當(dāng)作人來寫，把他們的語言、動作、神態(tài)寫出來。（2）盡量讓自己把故事編得有趣些，而且能做到顯示駱駝的腳掌、駝峰、睫毛的