如何管理班級紀律

1、淺談如何管理班級紀律誰都知道，如果一個班級風氣不好而且亂，那么這個班的學習成績就一定上不去。一個班級無組織無紀律，就無法進行教育。任課教師不抓紀律，就會出現(xiàn)亂課；班主任不抓紀律，就會出現(xiàn)亂班。如學生上課說話、遲到、早退、曠課、逃學、爭吵、罵人、打架而且一個班一旦亂起來，就難以治理。作為一名新教師，我經常咨詢老教師的上課經驗，其中最重要的一條就是：要上好課，首先要管理好班級的紀律。設想當你踏進教室的那一刻，班里的學生亂成一團，你還有心情上課嗎？學生能安心聽你傳授知識嗎？那么如何管理好班級紀律呢？我認為我們可以從以下幾個方面著手： 一、師生共同制定班規(guī)俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。老師可以根據自己班級

2、的特點制定班規(guī)，并讓學生參與到制定班級規(guī)則的活動中來，這樣學生的需要和愿望會在很大程度上得到滿足，從而自覺遵守課堂規(guī)則。因此，老師在一學年的開始就要在班級會議上與學生共同商討制定課堂規(guī)則。當然老師要把握好度，所制定的規(guī)則要有利于學生身心發(fā)展，要有針對性，要使學生清楚做什么是對的，做什么是錯的，該干什么，不該干什么，并要求學生將班規(guī)銘記于心，時刻以此自我督促。對于學生提出的一些不適合他們身心發(fā)展的規(guī)則教師要及時發(fā)揮“引”和“導”的作用。二、以好治差，培養(yǎng)班干一個班級完全靠老師來管理，是一件非常吃力的事情，所以接到班級，要及時選舉班干。如何選舉呢？應當由學生民主選舉，因為每個班級都會有一些學習等各

3、方面比較優(yōu)秀的學生，這一部分學生在其他學生的心目中是有一定地位的。比如老師問大家：“選誰當班長好呢？”這時候，幾乎所有學生都會不約而同地說出全班最優(yōu)秀的學生的名字，有時候出現(xiàn)兩者同樣優(yōu)秀，就票多者得。在以后的日子里，當學生被班干登記名字的時候，老師找其來談話，進行批評教育，可以對其說：班干是你選出來的，你有什么話好說呢？這樣利于說服學生，更方便于管理學生。還有，班主任要堅持每周召開一次班會、班干會，檢查本周工作，著重重復班規(guī)內容，并且制定一個目標。讓每一個被登記的同學總結一下上周的犯錯，說說本周應該如何改正，應該向誰學習，以促進學生遵守紀律，形成良好的習慣。三、深入了解學生，用心做孩子的好朋友

4、 俄國教育家托爾斯泰說：“如果教師只有對事業(yè)的熱愛，他將成為一位好的教師。如果教師只有像父母親一樣對學生的熱愛，他會比一個讀遍所有的書，但既不熱愛事業(yè)，也不熱愛學生的教師好?？墒侨绻處熂葻釔凼聵I(yè)，又熱愛學生，他就是一個十全十美的教師?！焙⒆邮亲鎳幕ǘ?，是世界的未來，我們要用愛心、用行動去呵護。天冷的時候要囑咐其多穿衣服，在他們生病的時候要關心或者安排時間組織看望，需要時候要帶去看醫(yī)生，在他們失落時要去安慰和鼓勵，在他們玩耍時，時而加入他們的游戲，無聊時問一問：你今天吃什么菜？喜歡吃雞腿嗎？時而摸一摸孩子的頭，時而夸一夸他身上的衣服總之，想盡千方百計成為他們心中的大哥哥、大姐姐，讓他們盡情地

5、喜歡你，崇拜你。這一切看似那么簡單，可比任何管理方法都來得實用。對于人類，最偉大的是愛，仁者無敵，用心去愛每一個學生，這樣他們就會愿意讓你管。四、用好課吸引學生馬卡連柯說過：“假如你的工作、學問和成績都非常出色，那你盡管放心：他們全會站在你這一邊，絕不會背棄你。相反的，不論你是多么親切，你的話說得多么動聽，態(tài)度多么和藹，無論你在日常生活中和休息的時候是多么可愛，但是假如你的工作總是一事無成，總是失敗，假如處處都可以看出你不通業(yè)務，假如你做出的成績都是廢品和一場空，那么除了蔑視之外，你永遠不配得到什么。”所以作為課堂的主導，教師要苦練“內功”，鉆研所教的學科，精心備好課、上好課，將一堂堂精彩的課

6、呈現(xiàn)給學生。既要講究學科知識的嚴密性、科學性，又要講究授課過程的互動性、藝術性，用知識本身的魅力去吸引學生的注意力，啟發(fā)學生學習的興趣，逐步地引導學生進入科學的殿堂，讓學生自己去體會學習、求知的快樂與滿足。老師專心授課，學生專心求知，師生興味盎然何“亂”之有？五、利用集體輿論的力量正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善懲惡的過程中，輿論具有小學生守則和小學生行為規(guī)范以及班訓班規(guī)等制度不可代替的特殊作用。因此，班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，在班級形成正確的輿論中心，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。讓每一個學生知道他該干什么，不該干什么。教育是門藝術。在學生犯錯誤時，我們不但要嚴格要求，更要采取多種方式，嚴而有情，讓學生樂意接受。動之以情，曉之以理，才能取得較為理想的效果。我們今天所面對的學生是二