二年級(jí)數(shù)學(xué)關(guān)于角的題數(shù)學(xué)－角的初步認(rèn)識(shí)

1、第3頁 共3頁二年級(jí)數(shù)學(xué)關(guān)于角的題-數(shù)學(xué)角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：人教版九義教材小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)P5657有關(guān)內(nèi)容及相應(yīng)練習(xí)。教學(xué)目的：1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會(huì)用直尺畫角。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，會(huì)從實(shí)物或平面圖形中辨析角。3、使學(xué)生知道周圍許多物體的外表都有角，理解數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：建立對(duì)角的大小的感性認(rèn)識(shí)，形成角的正確表象；掌握畫角的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：三角板、直尺、活動(dòng)角、投影片、2、學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、三角板、彩紙、活動(dòng)角材料、長方形紙、剪刀等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣板書“角”字，問：這是什么字？誰能用角字組詞？

2、今天我們學(xué)習(xí)的“角”專門指我們數(shù)學(xué)中的一種圖形，如今，讓我們一起進(jìn)入角的數(shù)學(xué)樂園玩耍，在角的樂園里，我們不僅能玩得開心，還可以學(xué)到許多有關(guān)角的知識(shí)。板書課題：角的初步認(rèn)識(shí)二、操作理論，感受新知。1、找一找。師：“角”有時(shí)非常的淘氣，常常藏在我們周圍的事物中，如今我們大家一起來找一找，這些物體出示課本的圖的身體中哪里藏有角？學(xué)生匯報(bào)。拿出我們的學(xué)具，找一找哪些學(xué)具中有角？有幾個(gè)角？2、折一折。拿出準(zhǔn)備好的彩紙，這張紙上有沒有“角”？沒有你能用這張紙折出一個(gè)角來嗎？指名演示自己折的方法。把折出的角都貼在黑板上，這些角都一樣大嗎？3、擺一擺。拿出學(xué)具“活動(dòng)角”擺一個(gè)角。你能不能擺一個(gè)更大的角？你能不

3、能擺一個(gè)更小的角？你能不能擺一個(gè)比教師手中的角更大的角？你能不能擺一個(gè)比你的同桌更小的角？邊演示邊提問：兩根硬紙條_開的比原來大了還是小了，角比原來大了還是小了？游戲：聽口令把角變大變小。4、看一看，說一說。閉上眼，想一想角的形狀是怎么樣的。摸一摸三角板上的角，有什么感覺？投影出示幾個(gè)角，觀察，這些角都有一些什么一樣的地方？我們每個(gè)同學(xué)都有自己的名字，給角的各個(gè)部分都取一個(gè)名字，出示角各部分之間的名稱。指出黑板上的角的“頂點(diǎn)”和“邊”。5、辨一辨。下面哪些圖形是角，哪些不是？課本98頁做一做1猜猜下面每個(gè)圖形各有幾個(gè)角？6、畫一畫。怎樣畫一個(gè)角呢？學(xué)生自由嘗試畫角。指名說一說畫角需要用到一些什么工具？先畫什么？再畫什么？教師邊說邊示范畫角。請(qǐng)你自己動(dòng)手畫一個(gè)“角”。把自己畫的角送給你的好朋友，并說一說自己畫角的過程。三、檢測(cè)反響，應(yīng)用穩(wěn)固。1、說一說，周圍哪些物體的外表中有角？2、比一比哪個(gè)角大？練習(xí)七第2題先讓學(xué)生觀察、猜測(cè)、議論，然后引導(dǎo)學(xué)生用三角板上30度的角去比一比，確認(rèn)兩個(gè)角一樣大。假設(shè)學(xué)生還有疑惑，再引導(dǎo)學(xué)生用自己的活動(dòng)角模型演示角的大小，讓同桌的同學(xué)擺出同樣大的角。3、小組活動(dòng)：猜猜看一張正方形的紙有4個(gè)角，用剪