認識幾和第幾

1、認識幾和第幾教學目標：【雙基目標】：1、使學生掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，能夠區(qū)分幾和第幾。2、認識基數(shù)和序數(shù)的含義。會用數(shù)表示幾和第幾。3、 會讀、會寫610 各數(shù)。【能力目標】：培養(yǎng)學生觀察的習慣和能力。【情感目標】：獲得成功的體驗，對數(shù)學學習有興趣。一、導入新課。學校生活豐富多彩，上節(jié)課我們?nèi)⒂^了科技小組的活動，這節(jié)課我們一起來看看操場上同學們在做什么？【采用情景導入引發(fā)學生興趣】二、觀察學習1、師出示例題圖，問：這幅圖上的人在做什么？學生自由發(fā)言，談自己的觀察結(jié)果?！颈頁P觀察全面的學生?！?、師再次引導學生有序地觀察圖，總結(jié)出圖的主題：圖中有一位老師和10位小同學在做老鷹捉小雞的游戲，4位

2、小朋友在跑步，3位小朋友在操場邊觀看?！菊J識位置是認識序數(shù)的基礎(chǔ)。要先把前后位置弄清?！?、圖中還有哪些數(shù)？學生回答。4、小女孩問：“扎小辮子的女孩排第幾？”你能回答嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)。生數(shù)數(shù)，回答。你是從哪個方向數(shù)的？還可以從哪個方向數(shù)？ 【明確因為方向的不同，第幾是有變化的。】5、問：“老師排第幾？大眼睛的小男孩排第幾？6、你還能看圖說出其他人的位置嗎？先自己小聲地說一說。再說給大家聽。”7、我們看到運動員在跑步，那么穿紅色運動服的運動員衣服上有個數(shù)字“6”，這個6表示什么意思？生討論，回答?！倔w會第六號不一定是第六名?！?、實踐活動：（1）各小組一二三四五報數(shù)，看自己在小組中是第幾。然

3、后聽老師口令，點到每組的第幾名，就站起來，看那一組的同學做得好。（2）排隊游戲：請四名同學到講臺 上來，由同學給他們排位置，看誰做得好。排完后轉(zhuǎn)過身來，再來說說誰是第幾?！就ㄟ^游戲的形式使學生進一步理解第幾的含義?！咳?、學習書寫 1、學習6-10的書寫。 6是右上角起筆，向左下角畫半圓，到左豎線上后，沿邊畫圓，再回到左中線。 7是左上角起筆，沿上線畫橫，到右上角后，向左下方畫斜線。 8是右上角起筆，在上格中畫圓，到中線中間再向左畫圓，到中點后回到起點。9起筆和8一樣，到中先后回到起點，再向左下方畫斜線。10是先寫個1，右邊的0時從右上角起筆，沿著邊線畫圓，到下線后再向起點畫圓【培養(yǎng)學生認真觀察，正確書寫，注意寫字姿勢要端正】2、學生獨立書寫，師指導。四、本課小結(jié)：師：這節(jié)課你都學到了什么知識？【引導學生自己總結(jié)學到的知識，鞏固所學