我的教學設計

1、教學設計基本信息學 科小學美術(shù)年 級二年級教學形式班級授課教 師李俊華單 位中江縣大西街小學課題名稱我們身邊的線條學情分析二年級的孩子好動，但對美術(shù)特別感興趣，善于觀察。教學目標 1、從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認識線條、感受線條，培養(yǎng)表現(xiàn)美、體驗美、感受美的能力，提高審美能力。 2、初步培養(yǎng)運用線條進行表現(xiàn)的能力，提高創(chuàng)造性思維能力。 3、培養(yǎng)觀察習慣及熱愛生活、熱愛大自然的情感，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。教學過程一、導入新課，初步感知線條。 1、心情導入新課。 師：你們知道老師此時的心情嗎？ 生：緊張、亂 師：老師現(xiàn)在心情平靜了應怎樣表現(xiàn)？請每個小朋友拿起電線把老師的心情表現(xiàn)出來。 生:折電線并展示。

2、師：誰能變出更多的心情？說說你折的像什么？你能叫出這些線的名字嗎？ 生用電線變出各種圖形并相互交流。 2、揭題。 （1）師：線條就像個頑皮的小孩，總在和我們捉迷藏，今天，讓我們一起去找一找它，和它交個朋友。 （2）板書：我們身邊的線條。 二、授新課線的美感及表現(xiàn)力。 1、誰能找到我們身邊哪兒有線條？誰能找出最多。 2、看課件：自然物和人造物中的線。 學生說說看到了哪些線？ 認識直線、曲線、折線，分別體驗各種線給人的不同感受，并適時板書。 3、用線表現(xiàn)聲音。 （1)動物的叫聲。 （2)播放音樂，學生用線指揮。 4、線的運用和表現(xiàn)。 （1)小游戲。 師：每人在卡片上用自己喜愛的工具和色彩畫一些漂亮

3、的線條，然后各組談談每張畫給人的不同感受。 生畫出并討論。 小結(jié)：不同色彩、不同工具材料表現(xiàn)出來的線能表現(xiàn)出不同的美感。 （2）欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù)，說說畫中都有什么線？感受美感。 5、線條的秩序和變化。 出示四幅畫，學生談談喜歡哪幅，為什么？ 小結(jié)：線條要富于變化，但也要有一定的秩序，才會更美。 三、布置作業(yè)。 1、講述“我的夢”（語言描述） 引導孩子們回憶自己的夢，請一位語言表達能力較強的學生講述自己記憶最深最感興趣的夢。 2、請大家把最感興趣的部分用線畫出來，可以加入自己的想象。 3、作業(yè)要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過不同種類、

4、不同粗細、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來。 四、學生作畫。 教師巡視輔導。 五、作品評價，課外延伸。 1、展示各組的繪畫作品 （1）各組同學之間互相介紹自己的作品，互評，推選出一名代表； （2）請各組代表到前面展示自己的作品。選兩、三名向全班同學介紹自己的作品，從構(gòu)思、線的組織、工具、材料的使用幾個方面進行分析。 （3）師進行客觀評價。 2、生活中處處都有美，希望大家都擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛板書設計板書：我們身邊的線條 直線 曲線 折線 作業(yè)或預習 引導孩子們回憶自己的夢，請一位語言表達能力較強的學生講述自己記憶最深最感興趣的夢。請大家把最感興趣的部分用線畫出來，可以加入自己的想象。 2、尋找生活中的線條。自我評價總的來說，效果不錯，示范時，我畫了一幅我在草地上看書，引導學生運用不同的線條來表現(xiàn)不同的情緒。通過師生共同作畫，學生初步理解了如何利用線條來表現(xiàn)畫面，獨立作畫時也就輕松多了。組長評議或同行評