2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)買文具3教案北師大版教案

1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - . 北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 買文具 3 課題買文具數(shù)學(xué)第六冊(cè)備課人 : 沈強(qiáng)1. 結(jié)合“ 買文具的詳細(xì)情形,懂得小數(shù)的意義,體會(huì)小數(shù)的特點(diǎn)；教學(xué)目標(biāo) 2. 能認(rèn)、讀、寫簡潔的小數(shù)；3. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)就在我們身邊；教學(xué)重點(diǎn) 懂得小數(shù)的意義,體會(huì)小數(shù)的特點(diǎn),能正確的讀寫認(rèn)小數(shù)；教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合詳細(xì)情境,懂得小數(shù)的意義；在一年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候?qū)W習(xí)過“ 元角分的熟悉,所以同學(xué)對(duì)元角分并不 學(xué)前分析 生疏, 而且在生活中同學(xué)常常能夠遇到小數(shù),比擬在超市里等,所以本節(jié)課 同學(xué)的生活經(jīng)受比擬豐富；教學(xué)過程 一、

2、情節(jié)引入新課；1. 我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)過了有關(guān)人民幣的學(xué)問,請(qǐng)大家回憶一下,你學(xué)到了 有關(guān)人民幣的哪些學(xué)問？2. 我想大家都比擬喜愛去超市和書店吧,在那里我們可以看到有關(guān)物品的價(jià)錢,你 能想想看你看到的數(shù)字是怎樣的？同學(xué)發(fā)表自己的看法；3. 像我們看到的都是一件商品的價(jià)錢,所以給它一個(gè)名字“ 單價(jià),板書：單價(jià) 4. 引導(dǎo)同學(xué)觀看我們的數(shù)學(xué)書的單價(jià)是多少？同學(xué)看到的是定價(jià)：6.70 元 5. 大家摸索一下 , 這個(gè)數(shù)和我們以前所學(xué)的數(shù)有什么不一樣 . 師: 我們以前所學(xué)的 0、1、2、3、 ,像這樣的數(shù)叫整數(shù)；像這種數(shù)中有一個(gè)點(diǎn)的數(shù),我們叫做小數(shù)；今日我們就來學(xué)習(xí)新的學(xué)問：熟悉小數(shù)；二、講

3、授新課,學(xué)習(xí)新知；1. 小數(shù)的熟悉； 6 整數(shù)局部 7 0 小數(shù)點(diǎn)小數(shù)局部讀作：六點(diǎn)七零；讀的時(shí)候指導(dǎo)同學(xué)在讀小數(shù)局部時(shí)只讀數(shù)字就可以了；2. 小數(shù)的意義；請(qǐng)同學(xué)摸索后說說 6.70 元表示什么意思 .表示幾元幾角幾分呢 . 6 元 7 角；估量大局部同學(xué)由于生活經(jīng)受 , 都能知道表示1 / 3 第 1 頁,共 3 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - . 讓同學(xué)說說 6 表示什么, 7 表示什么, 0 表示什么？3. 出示書本上的圖片；1讓同學(xué)在小組內(nèi)自由地說出每件文具的價(jià)格；2在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)溝通,讀出每一件文具

4、的價(jià)格；同桌之間相互讀一讀；3這些文具分別表示幾元幾角幾分呢？讓同學(xué)獨(dú)立填寫在書本上；4. 師小結(jié)：整數(shù)局部是幾就是幾元,小數(shù)點(diǎn)后的第一位數(shù)是幾就是幾角,其次位數(shù) 是幾就是幾分；5. 小數(shù)的寫法；1師拿出一張 10 元,一張 2 角,一個(gè) 5 分,讓同學(xué)說說總共是多少？生： 10 元 2 角 5 分2讓同學(xué)把它用小數(shù)表示出來；3集體反應(yīng)： 10 元 2 角 5 分=10.25 元 讓同學(xué)說說自己的摸索過程；4師：把 10 元寫在小數(shù)的左邊,2 角寫在小數(shù)點(diǎn)右邊的第一位,5 分寫在小數(shù)點(diǎn)右邊的其次位；6. 讓同學(xué)獨(dú)立完成書本第 2 頁的“ 試一試；完成后集體反應(yīng)；三、鞏固練習(xí)；1. 寫一寫,讀一

5、讀；同學(xué)的方法可以有多種：一種可以像“ 試一試中,先寫出幾元幾角幾分,再寫成 小數(shù),或者直接寫出小數(shù)；同學(xué)獨(dú)立完成后集體反應(yīng),重點(diǎn)讓同學(xué)說說自己摸索的過程；2. 統(tǒng)計(jì)教科書的價(jià)格,并與同伴說一說；同桌合作完成,并在小組內(nèi)溝通；3. 嬉戲；同桌之間將書后的圖片剪下,一個(gè)同學(xué)出示一組人民幣,另一同學(xué)依據(jù)面值先說出 是幾元幾角幾分,再用小數(shù)表示；熟悉小數(shù)板書設(shè)計(jì) 6 7 0 小數(shù)局部讀作：六點(diǎn)七零元整數(shù)局部小數(shù)點(diǎn)10 元 2 角 5 分=10.25 元教學(xué)反思 這節(jié)課是以同學(xué)已有的“ 元角分的經(jīng)受為背景,通過貼近同學(xué)生活2 / 3 第 2 頁,共 3 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - . 的詳細(xì)情境導(dǎo)入,讓同學(xué)經(jīng)受認(rèn)讀寫小數(shù)的過程并懂得小數(shù)的意義,體會(huì) 小數(shù)與元角分的關(guān)系；需要留意的地方是以后要留意層次性和摸索性,教 學(xué)過程的設(shè)計(jì)更應(yīng)符合同學(xué)的認(rèn)知