2022年三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案2

1、第五課時(shí) 我的發(fā)覺(jué)講故事競(jìng)賽 1. 成語(yǔ)故事、歇后語(yǔ)競(jìng)賽；a. 宣布競(jìng)賽規(guī)章： 每組四人,按次序排好號(hào), 依據(jù)下面的內(nèi)容集體商量解決,發(fā)言時(shí)不能再“ 打電話”； 每組接龍說(shuō)成語(yǔ)； 每組 1 號(hào)同學(xué)敘述“ 畫(huà)龍點(diǎn)睛” 故事； 每組 2 號(hào)同學(xué)展現(xiàn)本組摘抄的歇后語(yǔ),比一比哪組的數(shù)量多,并背誦5個(gè)歇后語(yǔ)； 每組 3 號(hào)同學(xué)講一個(gè)成語(yǔ)故事或歇后語(yǔ)典故； 每組 4 號(hào)同學(xué)用積存到的成語(yǔ)和歇后語(yǔ)各說(shuō)一句話或一段話；b. 組織競(jìng)賽：每組 1 號(hào)同學(xué)先來(lái)參與競(jìng)賽；c. 總結(jié)競(jìng)賽情形及結(jié)果；2. 拓展練習(xí)；連續(xù)收集成語(yǔ)故事和歇后語(yǔ)典故；教日：第八單元測(cè)試（一課時(shí)）教日：第八單元試卷講解及改錯(cuò)（一課時(shí) ）復(fù)習(xí)教案

2、一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)復(fù)習(xí), 進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn), 加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng), 有效地培育同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力, 留意語(yǔ)言的感悟、積存和運(yùn)用,留意基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)；2、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)課文重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)進(jìn)行梳理歸類,通過(guò)教法規(guī)和方法,培育同學(xué)自己復(fù)習(xí)的才能和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣；3、對(duì)教學(xué)中同學(xué)把握不好的學(xué)問(wèn)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,幫忙同學(xué)堅(jiān)固把握新學(xué)學(xué)問(wèn)；4、講練結(jié)合、精講精練,輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；留意才能培育,使同學(xué)喜愛(ài)學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文；5、面對(duì)全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)同學(xué)進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進(jìn)步；二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、學(xué)會(huì) 200生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,明白字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,并能正確 書(shū)

3、寫(xiě),會(huì)認(rèn)300個(gè)生字；2、能聯(lián)系上下文或查字典懂得詞句的意思；學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn) 用；3、能正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦指定的課文或段落；4、能懂得課文內(nèi)容,用自己的話講清課文的主要內(nèi)容；5、能背誦或默寫(xiě)所學(xué)的古詩(shī)以及課外自學(xué)的古詩(shī)；6、能把握讀讀背背里的成語(yǔ)、名言警句,以及課外的有關(guān)學(xué)問(wèn)；7、能獨(dú)立閱讀程度適合的課外讀物,明白主要內(nèi)容,能按要求答題；8、能聽(tīng)懂程度適合的短文,并按要求答題；9、能用一般話清晰明白地說(shuō)一段話,能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中,提高口語(yǔ)交際的能 力；10、留心四周事物,初步養(yǎng)成勤于觀看摸索和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀看的基礎(chǔ)上寫(xiě)出 比較詳細(xì)的內(nèi)容；做到語(yǔ)

4、句完整通順、感情真實(shí)、學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；三、復(fù)習(xí)要點(diǎn) 1、全面把握本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的 300字和要求會(huì)認(rèn)的200字,并能用這些字組詞,寫(xiě)句子；2、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；積存課文中的美麗詞語(yǔ)、出色句段；3、結(jié)合語(yǔ)文園地中顯現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問(wèn)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的；4、總結(jié)延長(zhǎng)閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培育同學(xué)閱讀和習(xí)作的才能；四、復(fù)習(xí)形式 以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透同學(xué)的思維訓(xùn)練；不讓同學(xué)硬性謄寫(xiě)和機(jī)械記憶,培育同學(xué)復(fù) 習(xí)的愛(ài)好；讓同學(xué)比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段；五、課時(shí)支配：11課時(shí)（2022.6.8-6.17）六、復(fù)習(xí)方法、步驟：（一）

5、分單元復(fù)習(xí)：（2022.6.8-6.12）單元復(fù)習(xí),依據(jù)課本編排的次序,逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)；采納這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行比較；不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要 找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)；在單元復(fù)習(xí)階段,詳細(xì)可以從以下幾點(diǎn)綻開(kāi)復(fù)習(xí)；1、老師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講授梳理,讓同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)有一個(gè)整體的把握；2、對(duì)課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細(xì)致的分析,把平常所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來(lái),先讓同學(xué)看一遍,相互提問(wèn),然后老師提問(wèn),同學(xué)搶答；3、積存課文中的美麗詞語(yǔ)、出色句段,并幫忙同學(xué)分析懂得意思,讓同學(xué)學(xué)會(huì)把這些 詞句運(yùn)用到自己的文段里；4、要讓同學(xué)知道一些課文的結(jié)構(gòu) 分單元復(fù)

6、習(xí)要點(diǎn)：第一單元：（2022.6.8）1課文及練習(xí)中的生字詞、古詩(shī)兩首詠柳、春日；2背誦燕子、古詩(shī)兩首、荷花3、4 自然段；及語(yǔ)文園地中讀讀背 背；3按肯定次序?qū)懸粚?xiě)家鄉(xiāng)的景物；要求：語(yǔ)句通順,有條理,最好能綻開(kāi)想像；其次單元：（2022.6.9）1課文及練習(xí)中的生字詞；2依據(jù)上下文確定字詞的意思；3背誦翠鳥(niǎo)第1、3、自然段及語(yǔ)文園地中讀讀背背；4會(huì)仿照一個(gè)小村莊的故事,寫(xiě)一個(gè)關(guān)于愛(ài)護(hù)環(huán)境的故事；第三單元：（2022.6.9）1課文及練習(xí)中的生字詞；2能背誦畫(huà)楊桃中老師的話及語(yǔ)文園地中讀讀背背；讀讀記記；3能讀懂簡(jiǎn)潔的寓言故事,并明白其中的道理；4引導(dǎo)同學(xué)用完整、通順地話介紹自己,并寫(xiě)下來(lái)；第

7、四單元：（2022.6.10）1課文及練習(xí)中的生字詞；2熟讀成誦和時(shí)間賽跑、課后有關(guān)時(shí)間的諺語(yǔ)及語(yǔ)文園地中讀讀背背；3學(xué)會(huì)通過(guò)查字典懂得詞語(yǔ)的意思；4學(xué)會(huì)把自己學(xué)習(xí)本事過(guò)程中,選一件寫(xiě)下來(lái)；要求把不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě)詳細(xì)；第五單元：（2022.6.10）1課文及練習(xí)中的生字詞；2能知道愛(ài)護(hù)父母；能寫(xiě)一寫(xiě)父母關(guān)懷自己的事,并學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài),對(duì)家 人的愛(ài)；3背誦語(yǔ)文園地中讀讀背背；第六單元：（2022.6.11）1各篇課文及練習(xí)中的生字詞；2能把握引號(hào)的幾種用法；3能背誦語(yǔ)文園地中讀讀背背；4綻開(kāi)想像,寫(xiě)一寫(xiě)將來(lái)的吃穿用行；第七單元：（2022.6.11）1課文及練習(xí)中的生字詞；2背誦課文太陽(yáng)

8、是大家的及語(yǔ)文園地中讀讀背背；3、寫(xiě)一件自己最想寫(xiě)的事,要求把內(nèi)容詳細(xì),把句子寫(xiě)通順；第八單元：（2022.6.12）1課文及練習(xí)中的生字詞；2背誦古詩(shī)兩首、及語(yǔ)文園地中讀讀背背；3積存肯定量的神話故事；（成語(yǔ)故事）4. 假如你會(huì)變,綻開(kāi)想像翅膀,編一個(gè)故事；（二）歸類復(fù)習(xí)2022.6.12-6.16 從大的方面分,可以分為：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、閱讀、寫(xiě)作等三部分；基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)（2022.6.12）1、漢語(yǔ)拼音 漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)一般話的重要工具；要求同學(xué)能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節(jié)；要著重復(fù)習(xí)讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)和句子；讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,

9、要先想出語(yǔ)義,然后正確地寫(xiě) 出有關(guān)的漢字；2.漢字 新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)都特別重視；本冊(cè)要“ 熟悉常用漢字500個(gè),其 中 300個(gè)左右會(huì)寫(xiě)” ；所謂熟悉,就是要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,懂得字義,并能正確 地書(shū)寫(xiě)；文中顯現(xiàn)了許多形近字, 同音字,關(guān)鍵要讓同學(xué)懂得這些字的意思,分清它們 的用法；另外,仍有一些多音字；3、詞語(yǔ) 詞語(yǔ)是語(yǔ)言的最小單位；把握的詞語(yǔ)越多,閱讀的速度就快,表達(dá)的意思就越正 確；要求同學(xué)能正確 地懂得所學(xué)詞語(yǔ)的意思,而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運(yùn)用；要能聯(lián)系上下文理 解詞語(yǔ)的意思的；要留意積存詞匯；新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中,對(duì)詞語(yǔ)的積存特別重視；要求同學(xué)積存的詞匯,主要是

10、指在課文中所學(xué)到的詞語(yǔ)；本冊(cè)有許多四字詞語(yǔ),如：戀 戀不舍,左顧右盼等,可對(duì)這些詞語(yǔ)進(jìn)行分類,幫忙同學(xué)記憶,讓同學(xué)懂得意思,并能 用這些詞語(yǔ)寫(xiě)句子；4、句子 一個(gè)句子能清晰地表達(dá)一個(gè)完整的意思；要求同學(xué)明白基本的句式：陳述句、疑 問(wèn)句、感嘆句；要找 出課文中的例子讓同學(xué)學(xué)習(xí),并仿照這些句子自己寫(xiě)出一些來(lái)；熟悉句子中所運(yùn)用的修 辭手法比如,知道把什么比作什么；要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比如,把話寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)；如 課文翠鳥(niǎo)等課文中都有美麗的比如句,從文中找出比如句,讓同學(xué)總結(jié)比如句的特 征,并學(xué)會(huì)自己寫(xiě)一些簡(jiǎn)潔的比如句；把握一些關(guān)聯(lián)詞,如：由于 , 所以, 、不但 , 而 且, 、假如 , 那么, 等,并把握

11、這些關(guān) 聯(lián)詞的作用及用法,能夠把它們正確地運(yùn)用到句子里,使語(yǔ)言更加嚴(yán)謹(jǐn)；要能修改有明 顯錯(cuò)誤的病句；如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和沖突等；復(fù)習(xí)時(shí),要支配修改一段話的 練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使句子表達(dá)的意思更加 清晰；5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào),熟悉書(shū)名號(hào)等數(shù)書(shū)中標(biāo) 點(diǎn)符號(hào)；閱讀（2022.6.15）閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面；課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時(shí)已講過(guò),現(xiàn)針對(duì)課外閱讀進(jìn)行復(fù) 習(xí)；閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分,因此對(duì)這部分要重點(diǎn)講方法,讓同學(xué)學(xué)會(huì) 自己分析短文；第一,要讓同學(xué)學(xué)會(huì)從文中找出句子回答疑題,這要培育同學(xué)仔細(xì)讀題 和

12、仔細(xì)摸索的態(tài)度；另外,仍要錘煉同學(xué)初步的總結(jié)概括才能,能用自己的話來(lái)總結(jié)短 文的內(nèi)容,并能說(shuō)說(shuō)自己的收成；習(xí)作（2022.6.16）從習(xí)作的形式來(lái)看,有記實(shí)性的習(xí)作,寫(xiě)自己平常所見(jiàn)、所聞和所想；有想像性的習(xí) 作,包括看圖作文、續(xù)寫(xiě)等；從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看,有寫(xiě)人、記事（記敘一次活動(dòng)）、有 寫(xiě)景；從習(xí)作的命題形式來(lái)看,主要有三種：全命題、半命題、自由命題；不管哪一種 命題形式,習(xí)作的內(nèi)容都有一些詳細(xì)的要求；肯定要求同學(xué)仔細(xì)地閱讀習(xí)作的題目和習(xí) 作的全部提示；就本冊(cè)的習(xí)作訓(xùn)練綻開(kāi)復(fù)習(xí),讓同學(xué)積存各種作文體裁的出色段落和語(yǔ) 句,并教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些語(yǔ)句； 三綜合復(fù)習(xí)2022.6.17 本階段以練習(xí)為主,通過(guò)以上的復(fù)習(xí)和反饋,已基本明白了同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握情形,課針對(duì)同學(xué)易錯(cuò)的題目進(jìn)行練習(xí)；做一些試題 1、通過(guò)復(fù)習(xí), 進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn), 加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng), 有效地培育同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能 力, 留意語(yǔ)言的感悟、積