2022年三年級下勞動教案

1、我是小主人 1、沏茶 教學(xué)目標(biāo)：1、通過簡潔的生活事例,讓同學(xué)學(xué)會挑選合理、快捷的方法解決問題；2、使同學(xué)熟識到解決問題策略的多樣性,形成查找解決問題最優(yōu)方案的意識；3、感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系,使同學(xué)逐步養(yǎng)成合理支配時間的良好習(xí)慣；培育同學(xué)的合 作意識、思維才能；教學(xué)預(yù)備：教學(xué)課時： 1 時間 教學(xué)過程：1、回憶父母或他人是怎樣沏茶的；溝通觀看所獲 2、老師講解茶文化的相關(guān)資料 3、沏茶選具 4、泡茶過程：A、小勺掏茶葉 B、沖入開水 C、蓋上蓋子 D、把握等待時間 E、倒茶、喝茶 5、沖泡綠茶的三種方法（不宜用剛燒開的開水沖泡）6、茶葉的貯藏 2、削水果 教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會用水果刀和刨刀削

2、梨或蘋果的皮；2、養(yǎng)成細(xì)心耐心的動手習(xí)慣；教學(xué)預(yù)備：水果刀、刨刀、梨和蘋果；教學(xué)課時： 1 時間 教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入 1、由實(shí)物導(dǎo)入 2、回憶并說說怎樣削水果；二、學(xué)消水果；1、熟識為什么要削去果皮；2、削水果時的手勢和留意點(diǎn)（學(xué)習(xí) P21-22 學(xué) 做）3、爭論并溝通“ 實(shí)踐創(chuàng)新” 的第一題；三、師生共同總結(jié) 四、清理現(xiàn)場；3、沖泡食品 教學(xué)目標(biāo)：1、把握沖泡食品的沖泡方法；2、牢記沖泡食品的留意事項(xiàng),學(xué)會當(dāng)個生活小主人；教學(xué)預(yù)備：便利面、三合面、等沖泡食品 碗、開水、湯匙 教學(xué)課時： 1 時間 教學(xué)過程：1、熟識常見的食品,并說說這些食品應(yīng)當(dāng)怎樣食用；2、老師講解沖泡食品的方法 3、學(xué)

3、習(xí)教材 P16 頁中的“ 小學(xué)問”4、同學(xué)沖泡便利面 師邊指導(dǎo)邊指出留意事項(xiàng)；5、分組沖泡藕粉或三合面等食品 老師巡察指導(dǎo)；6、摸索：直接用開水沖泡藕粉會顯現(xiàn)什么現(xiàn)象？7、總結(jié)指出；8、清理現(xiàn)場；我愛我的班級 1、教室的布置 活動目標(biāo)：1、 知道班級的美麗離不開大家的努力,懂得自己是班級的主人,應(yīng)主動積極地參加 班級建設(shè)工作；2、 能給布置教室提出一個合理化的建議并參加布置教室活動,培育同學(xué)學(xué)會發(fā)覺問 題,探究問題和解決問題的才能,在實(shí)踐過程中增強(qiáng)合作才能；3、 激發(fā)同學(xué)關(guān)懷班級,關(guān)注班級生活的思想感情；課前預(yù)備：1、同學(xué)依據(jù)愛好、條件等因素自行成立小組,自己取名,挑選一個小課題,并寫好調(diào) 查

4、方案；2、同學(xué)在學(xué)校全部的班級內(nèi)開展調(diào)查爭論,然后把調(diào)查的資料在小組內(nèi)進(jìn)行整理,分 析,共同總結(jié)一個結(jié)論；3、開展“ 我心中的教室” 美術(shù)作品征集活動；4、預(yù)備同學(xué)的書畫作品,同學(xué)手抄報；活動過程 一、談話導(dǎo)入 教室是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要場所,因而對教室的布置不行忽視；潔凈、美觀、文雅的室內(nèi) 能使我們的心靈得到凈化,心態(tài)得到改善,環(huán)境,如同細(xì)雨潤物, 簡潔給人營造良好的心境,情操得到陶冶, 視野得到拓寬； 今日我們一起來策劃一個有創(chuàng)新的班級布置方案,大家有信 心嗎？二、示范講解,明確道理 1. 老師第一指出這次布置班級留意點(diǎn)：（1）班級布置必需“ 簡約,而不簡潔” ；由于班級是學(xué)習(xí)的地方,不能雜,更

5、不能 亂,不然就會分散同學(xué)的留意力；（2）班級布置必需突出班級的功能；班級是個“ 傳道、授業(yè)、解惑” 的地方,班級的 功能就是育人；布置班級就是布置育人的環(huán)境；（3）班級布置必需整齊、潔凈；（4）班級布置必需細(xì)心挑選內(nèi)容如：學(xué)習(xí)園地、爭星園地、衛(wèi)生區(qū)、讀書角等；2. 老師檢查同學(xué)預(yù)備的與本課內(nèi)容有關(guān)的材料：字、畫、彩色紙、花邊、漿糊、圖釘?shù)龋?. 老師講解布置教室的工作要領(lǐng),突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；（1）課桌凳要擺放整齊；（2）教室四周的設(shè)計要求；（講解要點(diǎn)）4. 讓同學(xué)闡明每一步這樣做的道理；三、爭論設(shè)計,匯報方案 1. 以小組為單位爭論,設(shè)計布置教室四周的方案；2、進(jìn)行“ 我心中的教室” 優(yōu)秀美術(shù)

6、作品展覽；（1）師組織同學(xué)展現(xiàn)成果；（2）讓同學(xué)說說自己創(chuàng)作的構(gòu)想；（3）其他同學(xué)對作品進(jìn)行點(diǎn)評；（4）師歸納,小結(jié)；四、選出正確方案,課堂實(shí)踐 1. 全班爭論,選出正確設(shè)計方案；2. 師生動手按正確方案布置教室；五、匯報總結(jié),進(jìn)行訓(xùn)練1. 同學(xué)匯報這次布置教室的收成；2. 老師總結(jié)布置教室的方法、技能,同時對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練 板書設(shè)計：簡約、潔凈、美觀、文雅 學(xué)習(xí)園地、班級公約、衛(wèi)生區(qū)、讀書角 2、班級大掃除 活動目標(biāo)：1、在表現(xiàn)整理同學(xué)家物品的情境中,體驗(yàn)勞動的樂趣；2、能有掌握的畫直橫線；活動預(yù)備：“ 吸塵器” ：將兩支深淺不同顏色的水彩筆用膠帶紙捆綁,上面貼有吸塵器圖片；淡紫色紙作底板、用

7、奶黃、淡綠色紙剪出各種家具的外形作為粘貼的材料；固體膠、抹布等；迷你型吸塵器一臺；情形布置：娃娃家（家中有小床、桌椅等家具）,地毯,地毯上有垃圾；過程：一、情境導(dǎo)入 1、老師用語言激發(fā)幼兒幫忙娃娃家打掃地毯；提問：你們有什么方法幫同學(xué)把地毯打掃潔凈呢？2、老師用吸塵器打掃娃娃家；3、老師小結(jié)：先從左到右一排一排吸,再從上往下一排一排吸,每個角落都吸到,就潔凈啦！二、大家一起來打掃以兒歌提示操作的方法,同時豐富詞語： 左、右、上、1、老師與幼兒共同操作畫直線,下；2、老師演示把家具模型紙貼在畫好線的紙上；三、同學(xué)自己來打掃1、幼兒自己來打掃,老師按操作步驟逐步供應(yīng)材料；a）供應(yīng)地毯、雙色蠟筆；b

8、）家具模型紙、固體膠；c）細(xì)勾線筆； 2 、在幼兒操作過程中,老師以兒歌的形式提示幼兒正確使用材料；四、觀賞各自打掃的房間,看看哪個房間最潔凈最美麗；小制作 1、制作筆架 教學(xué)目的：1. 學(xué)會制作小筆架；2. 會觀賞文房四包寶；3. 培育同學(xué)愛動手的良好習(xí)慣；二 教學(xué)預(yù)備：木板、鋸、砂紙；三、教學(xué)過程：1. 談話引入：筆架既便于我們提筆又便于保持桌面的潔凈,一個美觀的筆架仍有很強(qiáng)的裝飾作用,是我們傳統(tǒng)的文房用品；2. 學(xué)習(xí)文章,爭論溝通：（1） 筆架的種類：金屬筆架、陶瓷筆架、石頭筆架、木制筆架等；（2） 木制筆架的制作材料：小木板、白乳膠（3） 制作工具：線鋸、木砂紙（4） 制作方法：a.

9、在木板上畫線；b. 劇割；c. 打磨；d. 組裝；3. 留意：（1） 安全操作；（2） 尺寸精確；（3） 精細(xì)加工；2、制作簡易書架 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)： 通過制作小書架, 讓同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)；2、才能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡易小書架的制作方法,并在操作中培育同學(xué)仔細(xì)細(xì)致、不怕困難 的勞動精神；3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)喜愛勞動、不怕困難的思想感情；教學(xué)預(yù)備：1、以小組為單位,各配備一套材料和工具；2、范小書架一個或掛圖一幅；教學(xué)課時： 1 時間 教學(xué)過程：一、書籍是我們增長學(xué)問的良師益友；假如自已制作一個書架放書,那多有意義；二、結(jié)合讀書活動,從訓(xùn)練同學(xué)疼惜書籍作引入,并出示

10、實(shí)物或掛圖,介紹小書架的 結(jié)構(gòu)和制作程序；1、今日學(xué)做的小書架雖然是簡易的,但對多數(shù)同學(xué)來說,親自制作小書架仍是第一次,而且工序仍不少,要做得好仍是不簡潔的；因此,操作過程中要仔細(xì)細(xì)致、不怕困難；2、整個小書架都由板料組合,要留意先畫好線（長線要用墨斗彈出）,然后再鋸,這 樣才能保證鋸成直線；3、釘釘子是本課的難點(diǎn)之之一；選用多大的釘子,要依據(jù)板料的厚度而定；釘釘前,在所需下釘?shù)奈恢蒙舷犬嫵鲋本€；釘釘時,留意垂直用力,使釘子精確地穿過板面,釘在需接合的木板上（可釘 3 5 顆鐵釘）；如發(fā)覺釘子釘偏或彎曲變形,就必需準(zhǔn)時用鉗子拔 起重釘；假如在接合處涂上乳膠,接合將更加堅固；三、“ 想想做做”

11、中其次題,可依據(jù)學(xué)校條件和同學(xué)的實(shí)際,選用以小組為單位或個人獨(dú)立完成的方式；最終通過“ 比一比” 來展現(xiàn)同學(xué)的勞動成果,使同學(xué)們體會勞動制造的歡快；四、操作過程中要留意安全,別是鋸的使用,要讓同學(xué)切實(shí)弄懂使用方法后,再去操 作；鋸子宜選較小的；由于鋸的使用不列入本課重點(diǎn),故可集中開料后再由同學(xué)組裝；釘子 要放在盒子里,不要隨地亂扔,以免扎腳；同學(xué)操作時老師要加強(qiáng)巡察,賜予 詳細(xì)指導(dǎo)；操作完后,要準(zhǔn)時整理好工具并把勞動現(xiàn)場清掃潔凈；五、教材中圖二所示尺寸和板料規(guī)格都可依據(jù)需要和條件適當(dāng)轉(zhuǎn)變；3、做風(fēng)車 活動目標(biāo)：1、嘗試制作風(fēng)車,并驗(yàn)證風(fēng)車是否轉(zhuǎn)起來；2、通過制作、探究、驗(yàn)證和相互溝通,使幼兒熟

12、識到風(fēng)車轉(zhuǎn)動與風(fēng)力、風(fēng)向的相互關(guān) 系；活動預(yù)備：讓幼兒自己收集讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動的材料,學(xué)會折風(fēng)車；活動過程：一、引起制作愛好：我們已經(jīng)學(xué)會折風(fēng)車了,你知道風(fēng)車能轉(zhuǎn)動嗎？你有什么方法能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來？二、設(shè)計制作方案：你覺得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來有什么好方法？需要什么材料？1、讓幼兒談?wù)撟岋L(fēng)車轉(zhuǎn)動的方法,老師記錄；2、幼兒自己設(shè)計制作方案,并將自己需要的材料記錄下來；三、幼兒進(jìn)行制作四、共享溝通：1、你制作的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了嗎？你是怎么樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的？2、為什么有的小伴侶制作的風(fēng)車沒有轉(zhuǎn)起來呢？（引導(dǎo) 幼兒 發(fā)覺問題,摸索問題,解決問題）五、戶外玩風(fēng)車,進(jìn)一步感知風(fēng)車轉(zhuǎn)動與風(fēng)的力氣及鳳向的關(guān)系；4、做毽子 教學(xué)目

13、標(biāo)：1、 學(xué)會幾種做毽子的基本方法；2、 通過做毽子,讓同學(xué)初步學(xué)會依據(jù)自己的才能挑選不同的材料來做毽子；敬重學(xué) 生已有的生活體會,培育同學(xué)自我發(fā)覺問題,自主解決問題的才能；3、 培育同學(xué)主動參加、探究的意識,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；教學(xué)重難點(diǎn)：通過收集相關(guān)資料和動手解剖實(shí)物等方法來明白并總結(jié)出做毽子的一般方法；教具：工具和材料：雞毛、包裝帶 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入2 米、墊圈、線、索線、布條、剪刀等說道踢毽子,大家肯定很熟識吧；你自己動手做過毽子嗎？從中找到什么樂趣嗎 . 讓 我們一起走進(jìn)今日的“ 歡快讀書屋” 吧？二：檢查預(yù)習(xí) 1、 讓同學(xué)說一說自己踢毽子的體會；2、 溝通收集的有關(guān)資料；三、主動

14、探究 理清脈絡(luò) 文章抓住做毽子的基本步驟、材料和從中找到的樂趣來寫；可分為三部分 第一部分：寫做毽子的使用的材料及過程其次部分：寫雞毛的選用第三部分：寫自己動手做毽子是一件樂事四、結(jié)合實(shí)物,懂得課文（1）出示毽子（2）毽托一面縫一截鵝毛管（3）鵝毛管中插雞毛,使之上直挺 師：你知道做毽子的選材嗎？讀課文的其次段五、動手實(shí)踐 1、 在爭論解決以上問題的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完成勞動作品的制作；2、 老師幫忙,同學(xué)相互借鑒、溝通,共同提高；六、競賽鞏固 1、 組織同學(xué)進(jìn)行勞動競賽；2、 同學(xué)在競賽后發(fā)覺問題,不斷改進(jìn)；七、總結(jié)評判 1、 勞動作品展評；2、 同學(xué)談?wù)勛约簞趧雍蟮捏w會；3、 發(fā)散同學(xué)思維,摸

15、索其他種類毽子的做法并延長到課外探究、嘗試；走進(jìn)廚房 1、熟識烹飪工具 教學(xué)目標(biāo)：1、熟識常用的廚具,初步明白它們的用途；2、使同學(xué)知道廚具在生活中的作用,通過教學(xué)和家長的指導(dǎo)逐步學(xué)會使用廚具；重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：使同學(xué)了廚具的用途；難點(diǎn)：常用廚具的使用方法；課前預(yù)備：預(yù)備一些常用的簡潔廚具；廚刀、剪刀、刮鱗器、鑷子等,仍可以預(yù)備一些掛圖；課 前讓同學(xué)作一些有關(guān)廚具的調(diào)查；教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)設(shè)計：檢查課前調(diào)查情形 1、讓同學(xué)說說家里有哪些廚具？2、這些廚具都放在哪？你看到家里人都用它來干什么？3、簡潔歸納一下廚具的定義；二、熟識廚具 1、處理用的廚具：分別出示廚刀、剪刀、刮鱗器、鑷子等廚具,

16、讓同學(xué)說一說它們的 使用方法,并分別進(jìn)行演示；2、烹飪用的廚具：出示掛圖,讓同學(xué)說一說鐵鍋、鋼精鍋、不粘鍋的用途；并說一說 它們相同及相異的地方；3、烹飪幫助工具：煮東西除了鍋仍需要一些幫助的工具你們知道是什么嗎？分別出示 鏟子、漏勺、和勺子；讓同學(xué)現(xiàn)在演示一下它們的使用方法；4 其它廚具： 科學(xué)進(jìn)展以后, 我們的廚房里又多了很多新成員比如榨汁機(jī)、豆?jié){機(jī)和消 毒柜；誰能說一下它們分別有什么用處？布置實(shí)踐作業(yè)：向家里人明白過去和現(xiàn)在廚具有什么變化,到商店看一看仍有哪些廚 具；學(xué)會一些簡潔廚具的使用；2、廚房小電器 教學(xué)目標(biāo)：1、熟識常見的幾種廚房小電器,明白他們的使用方法；2、通過指導(dǎo),使同學(xué)把

17、握保養(yǎng)電器的一般方法；重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟識常見的幾種廚房小電器,明白他們的使用方法；難點(diǎn)：通過指導(dǎo),使同學(xué)把握保養(yǎng)電器的一般方法；課前預(yù)備：搜集常用電器的圖片；教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 你家有哪些廚房小電器？這些電器是用來做什么的？二、溝通學(xué)習(xí) 1、說一說你在日常生活中是如何使用這些電器,這些電器給你帶來了哪些便利？2、家人對你會使用這些電器是怎么評判的？3、把握常用的電器使用方法,做生活的主人；三、安全使用的方法 1、爭論后總結(jié)各種電器安全使用的方法 2、基本把握小電器的使用方法 四、留意事項(xiàng) 1濕手不得接觸電器和電器裝置,否就易觸電,電燈開關(guān)最好使用拉線開關(guān)；2電源保險絲

18、不行用銅絲代替；應(yīng)選用相宜的保險絲；由于銅絲熔點(diǎn)高, 不易熔斷, 起不到愛護(hù)電路的作用,3燈頭應(yīng)使用螺口式,并加裝安全罩；4電飯煲、電炒鍋、電磁爐等可移動的電器,用完后除關(guān)掉開關(guān),仍應(yīng)把插頭拔下,以防開關(guān)失靈；由于長時間通電會損壞電器,造成火災(zāi)；5一般家庭在正常情形下不宜使用電爐,如要用電爐應(yīng)有專用線路；家用照明電路不 可接用電爐,由于這樣電爐電熱絲簡潔和受熱器接觸而直接或間接造成觸電事故；3、洗刷餐具 教學(xué)目標(biāo)：1、熟識餐具使用后要準(zhǔn)時洗凈的緣由,培育同學(xué)喜愛勞動的品德；2、通過實(shí)踐指導(dǎo),使同學(xué)把握洗刷餐具的一般方法；重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓同學(xué)把握清洗餐具的一般方法；難點(diǎn)：餐具清洗過程中,兩手

19、怎樣協(xié)作；課前預(yù)備：操作示范用的常用餐具,洗碗盆,水桶、抹布、洗滌劑；教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)設(shè)計：一、談話揭題 統(tǒng)計一下,在家里吃完飯主動幫忙家長整理、清洗的同學(xué)有多少；依據(jù)統(tǒng)計情形相機(jī)引導(dǎo)要體會關(guān)懷家長,主動幫忙做力所能及的家務(wù)事,當(dāng)一個愛勞 動的孩子；二、揭示課題；說一說準(zhǔn)時清洗餐具的好處；小組爭論應(yīng)當(dāng)怎么樣清洗餐具；三、現(xiàn)場演練 每組選派一名代表,清洗老師事先預(yù)備好的餐具；其它同學(xué)集體評議哪一個同學(xué)做得 好、做得對；做不好的同學(xué)有什么問題,應(yīng)如何進(jìn)行改正；四、總結(jié)清洗餐具的留意事項(xiàng)：1、整理餐具,要留意把餐具分類疊齊,去除剩余的飯菜；2、按餐具大小把清理潔凈的餐具逐個放好,并用潔凈的專用

20、抹布擦干；3、要依據(jù)餐具的數(shù)量及油污程度適量配制洗滌劑濃度；4、筷子要重點(diǎn)搓洗夾菜的一頭,清水漂洗至少要兩次；種種養(yǎng)養(yǎng) 1、養(yǎng)金魚 教學(xué)目的 1、通過本課教學(xué),讓同學(xué)知道怎樣養(yǎng)金魚；2、培育同學(xué)的飼養(yǎng)才能；3、培育同學(xué)仔細(xì)細(xì)致、喜愛生活的科學(xué)態(tài)度；教學(xué)過程（一）教學(xué)引入（1）出示掛圖或投影片；（2）談話：金魚有各種各樣的,你熟識這些金魚嗎？它們好看嗎？你想自己飼養(yǎng)金魚 嗎？（二）學(xué)習(xí)新課 1、熟識各種各樣的魚缸 金魚一般飼養(yǎng)在魚缸里,用大口罐頭瓶也可以；在一個魚缸里不能放很多魚,要讓金 魚有肯定的活動范疇；為了使金魚在水中有充分的氧氣,可以在水中種一些水草；2、熟識養(yǎng)金魚的水 魚缸內(nèi)的水應(yīng)常常

21、換,以保持水的新奇,含有較多的供魚呼吸的氧氣；換的水不能太 涼,假如是自來水, 應(yīng)在陽光下曬一段時間再倒進(jìn)魚缸；換水時可以用塑料管先把魚缸中的 污物 水抽去一部分, 然后再往魚缸內(nèi)加水；利用塑料管抽水時,可以同時把魚缸底的魚屎、抽去；3、給金魚換水金魚需要換水,視天氣、水質(zhì)情形而定；把金魚從魚缸撈出或放入魚缸時,應(yīng)用特制 的小魚網(wǎng)（演示）,不能用手抓,以免損害魚的身體；4、給金魚喂食 可以喂魚蟲,也可以喂饅頭碴等；無論喂什么,每次都不能喂得太多；（三）拓展實(shí)踐 1、用塑料管抽水、除污的方法；2、怎么樣選金魚 3、實(shí)踐創(chuàng)新：飼養(yǎng)金魚 2、 種吊蘭 教學(xué)目的要求：1、讓同學(xué)知道繁衍吊蘭的方法和盆栽

22、植物的種植方法；2、培育同學(xué)喜愛勞動的品德,提高同學(xué)的審美才能；重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓同學(xué)學(xué)會用幼株繁衍吊蘭；難點(diǎn)：怎樣整理幼株；課前預(yù)備：盆栽的吊蘭如干盆和不同品種的吊蘭圖片、小花盆、肥沃的沙質(zhì)壤土、小瓦片或者小 石塊、剪刀、小鏟子；教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)設(shè)計：一、觀看明白吊蘭 1、老師出示吊蘭讓同學(xué)觀看,讓同學(xué)說說吊蘭的外形；2、出示圖片,觀賞不同種類吊蘭；師簡潔介紹吊蘭的種類；二、學(xué)種吊蘭1、取小花盆,用小瓦片或小石塊蓋在花盆底部的小孔上；摸索：為什么花盆底部要留 小孔,為什么要把小孔蓋上？2、用小鏟子把預(yù)備好的壤土裝入花盆,稍稍壓實(shí), 使上方留出3 厘米左右以防澆水時,水溢出花盆；3、用剪刀將匐莖上的幼株剪下來,將幼株栽進(jìn)土里,培上土,并且要使壤土的表面和 幼株的基部保持水平；4、給幼