2022年三年地方《人與社會》教案

1、學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考第一課 方方正正的中國字學習目標：1. 明白漢字的特點和大致的演化過程；2. 初知書法藝術,努力習字；教學重點：明白漢字的特點和大致的演化過程；教學難點：把握書法常識,喜愛書法；教學方法：爭論合作探究 教學預備：多媒體課件、與漢字有關的資料等 教學過程 : 一、導入新課2022 年的新學期已經(jīng)靜靜來到我們身邊,新的學期開啟新的期望,新的空白承載新的理想；親愛的同學們,你們有什么 準備呢？同學暢所欲言二、活動探究1、文字是人們記錄思想和語言、與別人溝通的重要工具；學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考世界上有很多民族制造了它們自己的文字,我們中華民族創(chuàng) 造的文字有漢字；

2、漢字是世界上一種特別特殊的文字,它獨 特在什么地方呢？老師出示幾組漢字,如河、海、湖、樹、森、林,說說它特殊在什么地方？ 2 、老師再出示幾組漢字,如門田龜,再說說這幾組漢字獨 特在什么地方？3、啟示同學談論漢字的特殊之處,讓同學隨便寫出一些漢 字,進行分析,仍可寫出幾個英語單詞,在同漢字的比較中 明白漢字的特殊之處；4、老師講解漢字的起源和演化過程,介紹中國漢字分為象 形字、指事字、會意字、形聲字、假借字、轉(zhuǎn)注字；5、連一連,考察對造字法的懂得；6、小組爭論溝通：我們現(xiàn)在的電腦可以打出各種字體的字,那我們?nèi)孕枰恍枰毩曌至耍磕窃鯓硬拍馨炎志毢媚?？爭論如何才能把字寫好？溝通后匯報三、課堂練習

3、1. 列舉幾個漢字說明它的特點；學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考2. 運用某一字說明漢字的大致演化過程；四、才能拓展：展現(xiàn)漢字之美；4. 能否結合實際說明需要練字,把字寫好；五、總結：這節(jié)課你有什么收成？板書設計 方方正正的中國字其次課 風格迥異賞民居 一、教學目標 學問與技能：知道傳統(tǒng)民居的基本概念和因地制宜,就地取材等特點,明白有代表性地民居布局及其典型特點；過程與方法：運用描述、分析、說明、評判等美術觀賞方法 進行學習探究本課內(nèi)容；通過小組探究來明白民居所表達的 文化內(nèi)涵；情感態(tài)度與價值觀：知道民居之所以美,在于民居中蘊涵了 深厚的中華文化的傳統(tǒng)；讓同學在感悟傳統(tǒng)民居的形式美和 意境

4、美的同時,熟悉到它是勞動人民聰明的結晶,從而激發(fā) 學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考同學喜愛家鄉(xiāng)、喜愛民族文化的熱忱；二、教學重點 明白傳統(tǒng)民居的布局、結構和因地制宜、就地取材的特點,及其表達的藝術特色；三、教學難點 明白民居特有的藝術魅力和包蘊的深厚文化傳統(tǒng)；四、教學方法：講授法、啟示法、觀賞 五、課時： 1 課時 六、教學過程（一）導入播放課件,向同學展現(xiàn)傳統(tǒng)民居的圖片；讓同學在觀賞圖片 的同時摸索問題：什么是傳統(tǒng)民居,它有哪些特點？老師總結同學的發(fā)言：中國傳統(tǒng)民居是祖國傳統(tǒng)文化中的一 筆優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)；與宮廷、府邸建筑相比,傳統(tǒng)民居承載 了更多與平常百姓相關的信息；它的最大特點是因地制

5、宜和 就地取材；學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考（二）新課教學 北京四合院 1、展現(xiàn)北京四合院的圖片；通過圖片,向同學 展現(xiàn)北京四合院整體布局及細節(jié)部分；請同學依據(jù)課前搜集 的資料,說說四合院的各組成部分名稱,描述一下你眼中的 四合院的特點；老師依據(jù)同學發(fā)言,總結北京四合院的特點及文化內(nèi)涵,如所謂四合院,“ 四” 指東、西、南、北四周,“ 合” 即四周房屋圍在一起,形成一個“ 口” 字形的結構；里面是一個中心庭院,所以這種院落式民居被稱為四合院；經(jīng)過數(shù)百年的營建,北京四合院從平面布局到內(nèi)部結構、細 部裝修都形成了京師風格；在中國傳統(tǒng)住宅建筑中具有典型 性和代表性；2、四合院體量特點及形成緣

6、由體量是指建筑物在空間上的體積,包括建筑的長度、寬度、高度；相比皖南民居的高大、福建土樓的雄壯,北京四合院 在體量上變化稍微,房屋更加低平；問：為什么北京四合院相對低平？老師歸納小結：（1）自然緣由：北京的冬天比較冰冷,低 矮的房屋會讓陽光多地照耀進院落,良好的采光會讓房間溫學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考度上升；（2）等級緣由：北京作為古都,天子腳下等級制度嚴格,相傳平民百姓的屋頂不能高過金鑾殿的臺階；3、北京四合院的布局是怎樣的？同學自主探究；（軸對稱）4、北京四合院的色調(diào),同學觀看圖片摸索； 灰色調(diào)）活動場：展現(xiàn)傣家竹樓,讓同學們說說他們的建筑特點,以及用處 . 展現(xiàn)西北窯洞,說說它

7、們最大的有點是什么 . 拓展營：1、福建土樓的簡介 福建土樓, 包括閩南土樓和一部分客家土樓,總數(shù)約三千余；通常是指閩西南獨有的利用不加工的生土,夯筑承重墻壁所 構成的群居和防衛(wèi)合一的大型樓房,形如天外飛碟,散布在 青山綠水之間；主要分布于中國福建西南山區(qū)、客家人和閩 南人聚居的福建、江西、廣東三省交界地帶,包括以閩南人 為主的漳州市、閩南人與客家人參半的龍巖市；福建土樓是 世界上獨一無二的大型民居形式,被稱為中國傳統(tǒng)民居的瑰 寶； 2022 年被列入世界遺產(chǎn)名錄；學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考2、觀賞不同外形的福建土樓；皖南民居1、皖南民間簡介皖南民居是指位于安徽省長江以南山區(qū),以西遞

8、和宏村為代 表的古村落,以徽州風格和淮揚風格為代表；它既不是亭榭 臺閣,也不像門罩樓牌, 而是壘砌于山墻之上的 “ 超凡脫俗”；它構造簡潔,線條流暢,黑白劇烈,涇渭分明,鬼斧神工,寓意深長, 格調(diào)既揉陽春白雪的高雅,又積下里巴人的恬淡,是徽文化情愫積淀最形象的載體之一；宏村、西遞 2022 年 被列入世界遺產(chǎn)名錄；2、皖南民居建筑特色（1）、深院高墻,皖南民居的建筑特色有很多,其中深院 高墻是皖南民居共有的特色之一；皖南民居通常為單體結 構,每一棟民居通常有兩層至三層；如此高的設計,一方面 是為了防備盜賊,另一方面是受人多地少的限制；（2）、粉墻黛瓦潔白的墻壁、青黑的瓦；如此劇烈的黑白 對比是

9、皖南民居典型的色調(diào),更成為人們腦中對皖南民居的印象；萬綠叢中,錯落有致、疏密有序、黑白對比劇烈的皖 南民居,顯出了特殊的藝術魅力；（3）、馬頭墻 學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考馬頭墻指高于兩山墻屋面的墻垣,因形似馬頭, 故稱馬頭墻,又名跌落山墻；馬頭墻之作用徽州民居的墻體之所以實行這 種形式,主要是由于在聚族而居的村落中,民名稱福建土樓居建筑密度較大, 不利于防火的沖突比較突出,火災發(fā)生時,火勢簡單順房擴散；而在居宅的兩山墻頂部砌筑有高出屋面 的馬頭墻,就可以應村落房屋密集防火、防風之需,在相鄰 民居發(fā)生火災的情形下,起著隔斷火源的作用；久而久之,就形成一種特別風格了；3、天井四水歸堂徽

10、州人常說：“ 家有天井一方,子子孫孫興盛；” 徽州民居 往往在進門之后便是天井,天井就是徽州大院中間的一個天 然“ 天窗” ,由四周屋頂、屋檐圍成；由于全部的屋頂都是向 院內(nèi)傾斜的,下雨的時候,雨水會從四角的天空飛流而下,這就是出名的“ 四水歸堂” 說法；“ 四水歸堂” 寓意“ 肥水 不外流” ,反映了徽州人單門獨戶、一心聚財?shù)男睦?；課堂小結：每個地域的民居都表達著先人生存的聰明、傳統(tǒng)的風水思想,甚至仍有古人對于人生的期望和懂得；當 地特殊的文化和韻味也包含其中；傳統(tǒng)民居的藝術魅力正在學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考于此,細細地品嘗民居的味道,看著這一座座風格迥異的民 居,就似乎見到了那里

11、的水土和那里的人；八、布置作業(yè)第三課 了不得的中國功夫 教學目標 1、初步明白中國功夫中常見的拳術和器械,感受中國功夫 的博大精深；2、通過看圖嘗試、溝通等方式明白中國功夫；3、主動參與中國功夫的活動,萌發(fā)作為一名中國人的驕傲 感；教學重點 : 讓同學們明白中國武術的種類,拳術,器械等；教學難點：讓同學體會我們中國武術的文化精髓活動預備 1、PPT課件、視頻；2、老師和幼兒穿中國功夫服裝、武術動作圖；3、音樂中國功夫；學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考教學過程：一、導入 1、啟發(fā)園,通過 PPT 展現(xiàn)中國的功夫的有哪些？讓同學們 主動發(fā)言；說說自己所明白的中國功夫；2、聰明泉,讓同學自己找出

12、或者說說什么是中國功夫；并通過 PPT展現(xiàn)中國功夫中的太極拳；它的特色和精髓是什么；3、同時再次視頻播放出少林武術的壯麗場景,讓同學們對 其產(chǎn)生奇怪和探究的愛好；再播放一些有關少林武術的電 影,讓同學們談談自己看完之后的感想；4、同時介紹出,中國武術家,霍元甲的事跡,從而使同學 們更深刻的明白武術的精髓；懂得尚武精神的意義是什么；活動場：讓同學自己說說圖片上展現(xiàn)人用的分別是什么器 械；唱一唱：最終同學們一起來試唱中國功夫的歌曲；學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考第四課 遵紀守時好同學教學目標：1、讓同學懂得做任何事情都要講誠信；遵守時間,準時到校,在規(guī)定的時間內(nèi)完場各項事情,這也是一種誠信；

13、學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考2、明確同學的時間意識,懂得鋪張時間可恥；教學預備：1、預備故事：君子守信范式的故事；2、主持人背誦臺詞；3、同學預備守時的故事,積存關于時間的格言警句；教學重點：讓同學懂得遵紀守時的重要性 教學難點：生活和學習中做到遵紀守法 教學過程：一、導入：我想跟大家說一個：名人幽默故事守時的 廚師：美國第一任總統(tǒng)華盛頓邀請人們參與他的正式宴會 時,他總期望他們準時出席；一次,一位議員遲到了；他發(fā) 現(xiàn)全部的人都已經(jīng)坐在餐桌旁開頭就餐了；“ 我們這里的人 必需準時出席,” 華盛頓對他說,“ 我的廚師從來不問客人 到齊了沒有,只問時間到了沒有；” 主持人乙：所以,我們 肯

14、定要做一個守時的人；二、聰明泉：用 PPT的形式播放視頻,梁鳳儀的故事,讓學 門說說守時的重要性；學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考三、有感情的講小故事,周恩來借書的小故事,告知了同學 們尊紀的定義,和重要性；讓同學們懂得“ 無法規(guī),不成方 圓”四、活動場,讓同學說說生活中發(fā)覺的一些不遵紀守法的想 象,并說說該怎樣做；五、拓展營 ; 通過講小河的故事讓同學們說說約束的重要性；并自己爭取做到尊紀手法；六、總結：做文明的好少年,校規(guī)校紀記心里學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考第五課 知錯就改勇?lián)?學習目標：1 正確熟悉過失,誠懇,的定義 2 能夠正確懂得誠懇,守信,知錯就改的的意義 3 正確

15、把握知錯就改與角色之間的關系 教學重點 : 正確判定和懂得過失誠懇的定義 教學難點：正確把握知錯就改與角色之間的關系 教學過程：導入 通過 PPT的形式出示幾組圖片,讓孩子們分別說說每幅圖都 有什么意義,并讓同學總結一下誠懇,敢于承擔責任的重要 學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考性,在以后的學習生活中能否也像他們一樣做一個知錯就改 的好孩子,敢于承擔責任；聰明泉 總結“ 知錯就改,善莫大焉” 的重要性,并說明給同學物們 懂得；“ 人非圣賢,孰能無過” 會讓你收成更多的敬重與成 功；通過 PPT播放負荊請罪的小故事,更深化的讓同學們說說,他們的懂得的含義,并加以總結；通過名言哲思讓同學明白論語

16、、弟子規(guī)中的一些名 言警句來時刻提示自己；“ 過而不改,是謂過矣” 的重要 拓展營 : 通過播放小故事,讓同學們聯(lián)系本節(jié)課所學內(nèi)容,寫出自己 應當賠禮的事,并真誠的道個歉；學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考第六課 升旗儀式須莊重教學目標：1、升旗時要求同學做到隊伍整齊、寂靜,不說笑,不打鬧；2、升旗儀式開頭時要全體肅立,脫帽,行注目禮,少先隊學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考員要行隊禮；教學重點：訓練同學能自覺做到升旗儀式開頭時要全體肅 立,脫帽,行注目禮,少先隊員要行隊禮；教學難點：把握文明禮儀習慣檢查標準,形成較強的自覺紀 律；教學預備：升旗錄像、多媒體課件、國旗、旗手；教學過程：一、

17、情形引入；孩子們,今日我們一起去參觀天安門廣場的升旗儀式,好 嗎？（播放情形錄象）、讓同學們說一說,評一評：你看到 了什么？解放軍叔叔是怎么做的？好在哪里？我們應當向 他們學習什么？2、今日我們一起來學習禮儀第九課升國旗禮儀,板書 課題,齊讀課題；3、質(zhì)疑：升旗要留意哪些禮儀呢？我們?yōu)槭裁匆@樣做呢？二、學習新課；同學們,我們已經(jīng)是二年級的同學了,已經(jīng)參與了一年的升 旗儀式,誰來說說參與升旗儀式要留意什么？（同學自由回 答）學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考1、老師小結后多媒體出示學習目標；參與升旗儀式要做到集合時隊伍整齊、寂靜,不說笑,不 打鬧；按學校的要求統(tǒng)一穿校服,外表要干凈大方；升旗

18、儀式開頭時要全體肅立,脫帽,行注目禮,少先隊員 要行隊禮；唱國歌時聲音要嘹亮,態(tài)度要莊重看清指揮,唱好節(jié)奏；聽國旗下講話時；表情要專心,適時適度的鼓掌；三、學習禮儀要求：1 、孩子們,對比上述禮儀要求,說說你做到了哪一點？仍有哪些沒做好的？以后應當怎么做？2 、同學自由匯報；老師隨機夸獎,勉勵同學大膽發(fā)言,勇于承認自己的缺點；3、老師將同學平常參與升旗儀式的情形用DV拍了下來,現(xiàn)在播放出來讓同學自己評一評誰做得最好,好在哪里？誰 做得不夠好,應當怎么做？4、在課堂上進行一次升旗儀式,比一比誰做得最好；四、小結；學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考剛才同學們都做得特別好,期望每個同學今后升旗儀式

19、上都 要今日這樣,參與升旗儀式要做到集合時隊伍整齊、寂靜,不說笑,不打鬧；升旗儀式開頭時要全體肅立,脫帽,行注 目禮,少先隊員要行隊禮；唱國歌時聲音要嘹亮,態(tài)度要莊重看清指揮, 唱好節(jié)奏； 聽國旗下講話時； 表情要專心,適時適度的鼓掌；學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考第七課文明做客講禮貌 教學目標：讓同學懂得文明做客講禮貌的重要性；教學重點：怎么樣做才是文明講禮貌 教學難點：通過學習養(yǎng)成良好的文明禮貌的好習慣 教學過程：一、舉例演示都有哪些文明做客有禮貌的好習慣；讓同學們 說說身邊的他們所觀察的好習慣都有哪些；設置幾個場景讓 同學們說說他們都遵守了哪些做客講文明禮貌的的好習慣；并讓同學說說

20、在以后的生活中應當怎樣做；二、辯一辯,通過 PPT 的形式播放幾組圖片,讓同學們判定 他們的做法是否正確,并說說,生活中仍看到過哪些不講禮 學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考儀做客的情形？假如是你又該怎樣做呢；三、拓展營：通過小故事的形式讓同學自己編寫一個故事的 結尾,考察同學對整堂課的懂得；第八課法律護我成長 教學目標：1、學問目標：（1）知道我國法律對未成年的特別愛護；（2）知道未成年人受法律愛護的基本內(nèi)容；（3）知道我國愛護未成年人健康成長的兩部特地法律的名 學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考稱；2、才能目標：能夠熟悉和判定哪些是違反未成年人愛護法的現(xiàn)象和行為；3、情感態(tài)度價值觀目標

21、：（1）樹立法律愛護意識；（2）體會家庭、學校、社會、國家賜予的深深的情、濃濃 的愛；教學重點：明確在對未成年人的愛護方面,家庭、學校、國家和社會、司法部門分別應當履行的法律義務；教學難點：在生活中如何運用這四個愛護,與危害未成年人身心健康,侵害未成年人合法權益的行為作斗爭；課時支配：學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考本框支配 1 課時；教學手段：多媒體幫助教學（課件 樂曲、圖片、文字資料等）教學方法 1、情境教學法 2、案例教學法：3、小組爭論法 : 教學過程設計 一、導入新課：（上課前,每位同學發(fā)一張白紙做預備）案 例一錯愛,（用多媒體展現(xiàn)材料）老師引導同學分析案例：案例中的小女孩由于沒有完成作業(yè),而被自己的親身母親罰 跪、斥罵；母親的這種不正確的訓練方式,不利于該女孩的 健康成長,也侵害了女兒的合法權益；（1）對母親斥罵女兒的事情,你是怎么看待的？（2）母親的行為是否違法？（3）假如你遇到這種問題會怎么處理？學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考案例說明：現(xiàn)實生活中不敬重未成年人,侵害未成年人合法 權益的現(xiàn)象較為普遍,從而指出青少年需要國家賜予特別的 愛護,青少年也應當增強自我愛護意識,學會運用法律手段 愛護自己的權益；由此引出未成年人是社會的弱勢群體,要 賜予他們特別的愛護、特別的愛；（出示板書：第八課法律護我成長特別的愛護特別的愛）二、三