蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊《36、筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)練習(xí)》教案（學(xué)校定稿）

1、課 題筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過練習(xí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算,進(jìn)一步掌握筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的方法,能正確地、比較熟練地計(jì)算;理解簡單實(shí)際問題里相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系,認(rèn)識求兩數(shù)相差多少簡單實(shí)際問題的不同問法,能正確列式解決簡單實(shí)際問題;能選擇已知條件提出相應(yīng)的用加、減法計(jì)算的問題。教學(xué)重點(diǎn):兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算,求兩數(shù)相差多少的簡單實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn):理解求兩數(shù)相差多少的簡單實(shí)際問題的不同問法。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入課題。回顧:最近兩節(jié)數(shù)學(xué)課又學(xué)會了哪些知識?你感覺這些知識學(xué)得怎么樣?引入:我們最近這兩節(jié)課,主要學(xué)會了兩位數(shù)加減兩位數(shù)筆算,還有求兩數(shù)相差多少的簡

2、單實(shí)際問題。要能正確、熟練地掌握這些知識,感受數(shù)學(xué)的特點(diǎn)還要進(jìn)一步練習(xí)。今天就練習(xí)這些內(nèi)容。(板書課題)二、筆算練習(xí)。1.做練習(xí)九第1題。讓學(xué)生直接計(jì)算得數(shù),指名兩人板演。交流檢查。選擇兩道說筆算過程,并提問最后一題:為什么得數(shù)是數(shù)?提問:筆算加、減法要怎樣算?2.自主練習(xí)。談話:能自己出一道兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的算式列豎式計(jì)算嗎?請小朋友自己出題自己算,每人算一題。指名幾人板演,然后檢查交流。指出:筆算時只要按學(xué)會的方法算,就能得到正確得數(shù)。三、解決實(shí)際問題練習(xí)1.整理算法和問題。出示圖片。(1)提出問題,明確算法。提問:紅花片和藍(lán)花片比,哪個多哪個少?你能提出用減法算的問題嗎?(讓學(xué)生提出紅

3、花片和藍(lán)花片之間“多多少”“少多少”的問題,并呈現(xiàn)。)你能說出結(jié)果嗎?(口答:4個)紅花片多的4個在圖上是哪一部分?(板書畫出虛線)列怎樣的算式能求出紅花片比藍(lán)花片多4個,或者藍(lán)花片比紅花片少4個?板書:9-5=4(個)為什么都用減法算呢?指出:(指圖上花片)求紅花片比藍(lán)花片多多少個,或者求藍(lán)花片比紅花片少多少個,就是求紅花片和藍(lán)花片相差多少個,要從9個紅花片里去掉5個,(在圖上用手勢表示)剩下的就是要求的結(jié)果,所以用減法算。(2)感受問題的不同問法。引導(dǎo):從圖上看,紅花片比藍(lán)花片多4個,藍(lán)花片比紅花片少4個,也就是紅花片去掉幾個和藍(lán)花片同樣多?藍(lán)花片添上幾個和紅花片同樣多?那從圖上看,把問題

4、“紅花片比藍(lán)花片多多少個”換個說法,能想到可以怎樣問嗎?(指導(dǎo)學(xué)生說出不同說法后,再重復(fù)說一說這四個實(shí)質(zhì)相同的問題。)提問:這些不同的問題,都可以用哪個算式?為什么?指出:剛才說的這些問題,求的都是兩種花片相差多少個,也就是紅花片比藍(lán)花片多多少個,要用減法算。2.做練習(xí)九第3題、第4題。讓學(xué)生說一說題意,分別說說每題兩個數(shù)量里哪個多哪個少。指名板演,其余學(xué)生獨(dú)立解決問題。交流算式和結(jié)果,分別說說列式時是怎樣想的。指出:求一個數(shù)量比另一個數(shù)量多多少或者少多少,要從大的這個數(shù)量里減去小的那個數(shù)量,剩下的就是多的多少個或者少的多少個。提問:蝴蝶標(biāo)本比蜻蜓標(biāo)本多多少個這個問題還可以怎樣問?兒童牙齒比成

5、人牙齒少多少顆呢?指出:剛才這些問題雖然不同,但意思都是求多多少個或少多少個,計(jì)算方法是一樣的,用大的數(shù)減小的數(shù)。3.做練習(xí)九第5題。(1)理解題意。引導(dǎo)讀題,提問:你知道“能和褲子配套”是什么意思嗎?說明:小朋友在生活里,一件上衣和一條褲子是一套衣服,也就是可以配成一套;有幾條褲子就要有幾件上衣才能配成幾套。所以上衣和褲子要同樣多才能配套。提問:上衣和褲子哪種多、哪種少?褲子有35條,上衣要做滿多少件才能和褲子配套呢?這個問題“還要做多少件上衣,就能和褲子配套”還可以怎樣問?(2)學(xué)生解決、交流。提問:解決這個問題可以怎樣想?讓學(xué)生列式解決,指名一人板演。交流檢查,讓學(xué)生再說說為什么用減法算

6、。說明:題里褲子條數(shù)多、上衣件數(shù)少。求還要做多少件上衣,就能和褲子配套,就是求再添上多少件上衣就和褲子同樣多,要從35里面去掉24,剩下的就是要再做的11件上衣。4.做練習(xí)九第7題。指導(dǎo)讀題,讓學(xué)生說說條件和問題,看圖知道這樣的桌子要一人1張。啟發(fā):有48人開會,表示桌子要多少張?椅子呢?現(xiàn)在桌子和椅子各有多少?提問:要求桌子還要搬多少張可以怎樣想?要求搬的椅子呢?讓學(xué)生列式解決,然后交流算式、得數(shù)。說明:48人開會,就要搬48張桌子、48把椅子。列式時可以這樣想:從要搬滿的48里面,去掉已經(jīng)搬好的,剩下的就是還要搬的多少,所以用減法算。也可以這樣想:求還要搬多少,就是要算已經(jīng)搬的數(shù)量比要搬滿的數(shù)量還少多少,所以用減法算。5.做練習(xí)九第8題。(1)讓學(xué)生明確條件?？陬^列式解決第(1)小題、第(2)小題,教師板書。提問:這兩道算式用的條件為什么不同?求一個數(shù)量比另一個數(shù)量多多少或少多少個,用什么方法列式?指出:解決實(shí)際問題,要看清問題求的什么,找到需要的條件,再用合適的方法列式解答。(2)提問:那根據(jù)這里的條件,你還能提出什么問題?學(xué)生提問題,并把學(xué)生的問題呈現(xiàn)出來,分成求和與求相差數(shù)兩類在黑板上顯示。提問:(指黑板上問題)這一類是怎樣的問題?另一類呢?說明:如果已知每個數(shù)量是多少,