統(tǒng)編版五年級語文上冊習作《-即景》優(yōu)質課件【最新】

1、_即景把握寫景順序 注意情景交融 朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭鳴，園中鮮花怒放大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。寫景作文 即景 觀察一種自然現象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據自己的觀察對象，把題目補充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景” “窗外即景”。寫好以后讀一讀，看看是不是寫出了景物的變化，對不滿意的地方進行修改。本次習作的題目是“_即景”，是一篇半命題作文，也是一篇寫景作文，那么如何寫好本次習作呢？1.審清題目要求，按要求選擇寫作材料。 （1）審題 本次習作是一篇半命題作文，我們需要將文題補充完整。根據本次習作的要求，我們要根據自己的觀察

2、對象，把題目補充完整，如，“雨中即景”“窗外即景”。 （2）選材 根據習作要求，我們知道本次習作的內容是描寫一種自然現象或一處自然景觀，我們可以從這兩個方面去選材。常見的自然現象有閃電、日出、日落、下雨、下雪等；常見的自然景觀有田野、小溪、樹林、山峰等，不管是自然現象還是自然景觀，重點是要寫出景物的變化。2.按照一定的順序描寫景物。 景物間的關系及景物內部各部分的關系，應當按照需要，有順序地把這些寫下來。在觀察時，或由近到遠，或由里到外，或由上到下，或按時間順序，或按空間順序，或運用定點觀景，或移步換景這樣會使文章脈絡清晰，主題突出。3.寫出景物動態(tài)變化，使畫面更鮮活。 寫景物還要寫出它的動態(tài)

3、變化，也就是寫出它在運動中的狀態(tài)，將景物的活動、變化、聲音、色彩等描繪出來，這樣寫會使畫面更加鮮活。如“翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了”這句話就寫出了翠鳥活動的狀態(tài)，“蹬”“飛”“叼”等動詞不僅寫出了它行動的迅速，還寫出了它的動態(tài)美。4.運用修辭，將景物寫生動。 寫作時，運用恰當的修辭手法，不僅能加強語言的感染力，使景物的變化更加具體化、生動化，還能加深感情，引起讀者的共鳴。如課文月跡，作者在描寫“鏡中看月”時，將月兒擬人化，用充滿童趣的語言寫出了月兒的變化。在描寫景物變化時，借助比喻、擬人、排比、夸張、反復、對偶等修辭，能起到錦上添花的效果。5.表達感情，用情于

4、字里行間。 寫景是手段，抒情才是目的。因此，在描寫時也應該將情感一起表達出來，做到寓情于景，情景交融。如課文四季之美中，“夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡”，這里作者在聽到風聲、蟲鳴后心情愉快，不僅將自己的情感融于描寫之中，還有力地烘托出景物的特點。描寫花草樹木的詞語：春花秋月 鳥語花香 果實累累 欣欣向榮 枝繁葉茂 古木參天 生機勃勃 百花齊放 草長鶯飛 枯木逢春 郁郁蔥蔥 綠肥紅瘦描寫天空的詞語：萬里無云 晴空萬里 天高云淡 天朗氣清 碧空如洗 陰云密布 鷹擊長空 遮天蔽日 水天一色 霞光滿天 皓月當空 云消霧散 一道耀眼的閃電撕開黑沉沉的天空，沉悶的雷聲緊跟而至

5、。 瞧，那一朵粉紅色的荷花猶如披著輕紗的少女在湖中沐浴。 雨珠劃過綠葉，滴在石頭上，發(fā)出“叮咚叮咚”的聲音，像是這場雨的余韻。 月光把半邊天都照亮了。遠遠的天空中還看得見一兩顆星星，閃著淡淡的光。小河緩緩地流淌著，朦朧的月光靜靜地瀉在河面上，泛起粼粼的波光，好像是誰往河里撒了一把碎銀，又像是一條游龍的銀鱗。 雪花飄飄，輕輕地落在光禿禿的樹干上，親密地簇擁著它，是在安慰它不必為失去綠葉而難過，還是悄悄告訴它春天的消息？雪花飄飄，輕輕地落在嬌嫩的麥苗上，是想用自己單薄的身體替它抵擋北風的侵襲嗎？雪花飄飄，輕輕地落在地面上，是怕驚醒我們的夢嗎？哦，善良的小雪花。 “轟隆隆”，雷聲轟鳴猶如擂鼓般驚天動

6、地，好像在給小雨滴發(fā)號施令?！皣W啦啦”，小雨滴像離弦的箭一樣從云里直射下來，砸在路上，濺起一串水花。一道道閃電劃破天空，仿佛在為小雨滴吶喊助威。雨點驟然間變得非常密集，天地間撐起了千萬道水簾，像千萬條瀑布。路邊的花兒被風雨吹打得支離破碎，小草經受不住風雨的考驗，早已彎腰伏在了地上。 對比式開頭法：有人喜歡茫茫的大雪，有人喜歡如絲的細雨，可我卻喜歡那迷人的霧。（選自霧中即景） 開門見山式開頭法：黃昏時分，烏黑的云伴隨著呼嘯的狂風，送來了一場氣勢洶洶的大雨。（選自雨中即景） 疑問式開頭法：小朋友，你們一定見過翠綠的竹林和茂密的樹林，可是你們見過神奇的石林嗎？（選自石林即景） 引用式開頭法：“日出江

7、花紅勝火，春來江水綠如藍?！痹娙税拙右自@樣描寫江南的春天。今天，我起了個大早奔赴西湖，只為一睹白居易筆下的日出勝景。（選自日出即景） 抒情式結尾法：我愛家鄉(xiāng)樸實而美麗的日出。正如巴金爺爺在海上日出里寫的一樣：“這不是偉大的奇觀嗎（選自日出即景） 反問式結尾法：夏日不同于春日、秋日和冬日，它別具一格，有著獨特的魅力多變、熱情、多彩。這樣的夏日怎能不叫人喜愛呢？（選自夏日即景) 意猶未盡式結尾法：我想撥響琴弦，唯恐打破這份寧靜；我想揮動畫筆，唯恐調不出它的顏色。我只有任我的思緒沿著我手中的筆靜靜地流淌，流淌（選自月夜即景） 升華主旨式結尾法：過了一會兒，雨停了，花草挺直了腰，大樹好像洗了個澡，天

8、邊出現了一道彎彎的彩虹。我突然醒悟：不經歷一番風雨，怎么能見到彩虹呢？（選自雨中即景） 同學們，讓我們一起來欣賞這次習作的優(yōu)秀例文吧。日落即景夕陽西下，我獨自一人站在十三層的觀光平臺上。突然，一道燦爛的斜陽照在了我的臉上，刺得我睜不開眼睛。我抬起頭，看到了一場美麗的盛景。那淡藍色的萬里晴空，像平靜的大海似的，一望無際。接著，天空由淡藍色變成了深藍色，就像一位畫家用藍色的畫筆層層加深。太陽悄悄地躲在一幢幢高樓大廈的縫隙由“一道燦爛的斜陽”引出描寫對象，巧妙自然。之中，好像害羞的小姑娘似的，露出小半邊紅彤彤的臉。過了一會兒，夕陽鑲嵌在西邊幾幢房子旁邊，發(fā)出耀眼的光芒。頓時，它身邊的天空呈現出黃里透

9、紫的美麗色彩。這時，不僅大樓、樹，連我也成了光亮的了。又過了一會兒，太陽光逐漸變弱，可它的臉頰更紅了，像一個大火球，向著天空，向著地面，向著那一幢幢高聳的大樓，噴出紅艷艷的光芒。天邊的晚霞，慢慢地擴大范擬人將落日半隱半現的形態(tài)展現了出來。比喻將太陽比作大火球，突出了太陽的色彩美，給人強烈的視覺沖擊。圍，而且在不斷地更換著錦衣：先由粉紅色變成大紅色，最后變成紫檀色了。剎那間，艷麗的晚霞彌漫了大半個天空，像鋪開了一卷巨大而瑰麗的絲綢。太陽慢慢地從樓房后退去，而后便消失得無影無蹤了。它身邊的晚霞，也收了最后一絲余暉。天空的顏色逐漸變暗，星星綴滿蒼穹，像小朋友的眼睛一樣眨呀眨的，夜幕降臨了。有人愛那火

10、紅的朝陽，有人愛那熾熱的烈日，但我更愛那柔和的夕陽。它從不吝嗇用最后的光芒去裝扮周圍的世界，把美麗、溫暖留給人間。我凝視著天空，陶醉在日落的奇觀之中?！军c評】：文章在寫日落之美時，描寫了日落時的顏色、形態(tài)、姿態(tài)的變化，把日落的特點一一展現在讀者面前。全文語言優(yōu)美，用詞準確，“好像害羞的小姑娘似的對比突出“我”對夕陽的喜愛之情?！薄跋褚粋€大火球”等修辭手法的運用，使作者筆下的日落更加生動、有趣，富有感染力。1題目：_，真美提示：在美麗的大自然中，有許多讓人陶醉不已的美景：綠綠的爬山虎、幽靜的竹林、雨中的鄉(xiāng)村、清晨的：花園、豐收的田野選擇一處你最喜歡的美景，：觀察景物的特點。2題目：秋天的田野提示

11、：以田野為立足點，進行細致有序的觀察，如：從遠：到近，從上到下，從整體到部分，由靜到動等。重：點觀察田野里莊稼的長勢，展開合理想象，運用排：比、擬人、比喻等修辭手法，把田野的秋景形象地：寫下來。習作：_即景理解“即景” 什么是即景？ 眼前的景物。 如，課文四季之美涉及春、夏、秋、冬四個季節(jié)，從全篇來說，“四季之美”就不是即景；但其中春天黎明天空顏色的變化、秋天黃昏歸鴉回窠的情景，就是“即景”。擬定題目 1.思考：在即景前加上“_”這是一個半命題作文，我們可以寫哪些即景呢？請同學快速瀏覽教材，思考第2自然段為我們提出了哪些習作要求？ （1）要求寫一種自然現象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫

12、下觀察所得。 （2）根據自己的觀察對象，把題目補充完整。擬定題目 2.全班交流：生活中哪些是自然現象？哪些是自然景觀？ （1）“自然現象”指的是刮風、下雨、打雷、起霧、日出、日落等現象。 （2）“自然景觀”就是大自然的景色，如山水田園、荷塘湖泊等。 3.讀課本第2自然段中已經補充好的四個題目，說一說：你發(fā)現了什么？ 雨中、日落是自然現象；田野和窗外是觀察的范圍。擬定題目 4.交流討論：還可以補充哪些題目？ 點撥：可以把觀察到的自然現象或自然景觀補充到題目中去，也可以把觀察范圍補充到題目中去，但所寫內容必須是觀察到的自然現象或自然景觀。擬定題目觀察任務觀察時間觀察地點觀察的自然景觀或自然現象觀察

13、現象景物的變化觀察記錄單示例：觀察任務觀察方法： 可以按照空間順序觀察，也可以按照時間順序觀察。觀察任務觀察重點： 要立足于觀察對象的“變化”。 如，觀察日出，要重點觀察日出時太陽形狀的變化、周圍云霞色彩的變化，以及大地明暗的變化；觀察任務 觀察天空的云，要重點觀察云的形狀變化及色彩變化； 觀察下雨的場景，可按照雨前、雨中、雨后的順序，重點觀察雨的大小、聲音、雨中景物的變化及人或動物的表現等。寫法指導 1.思考：本次習作，我們還應該注意些什么呢？請同學們默讀接下來的內容，試著提煉出關鍵詞，圈畫下來。 按順序、寫出動態(tài)變化。寫法指導 2.按順序寫，可以按怎樣的順序呢？ 除了可以按由近及遠的順序，

14、還可以按由遠及近的順序。空間順序有：由上到下，由左到右，由前到后，由中間到兩邊 觀察景物時，除了按空間順序外，還可以按什么順序呢？ 片段一：春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。 通過“一點兒一點兒”能看出這一段是按時間順序描寫天空的動態(tài)變化的。寫法指導 3.第二個關鍵詞寫動態(tài)變化，如何才能把景物的動態(tài)寫得更鮮活呢？ 片段二：我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進來，出現在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。寫法指導 作者是抓住月亮哪方面的變化來寫

15、月亮升高這一過程的？ （1）作者通過月亮形狀的變化寫出了月亮慢慢升高的動態(tài)過程。 （2）作者在寫景物變化時，運用了“先、再、漸漸地”這些有承接關系的詞語，使月亮升高的過程更清晰。 （3）“溜”“爬”兩個動詞用得極其準確，這樣寫使月亮的動態(tài)變化更生動。寫法指導 4.結合課前填寫的觀察記錄單，思考：在你觀察的自然現象和自然景觀中，哪些是有動態(tài)變化的？你會抓住它的哪些方面來描述？ 點撥：根據景物的特點，從景物的形狀、大小、陰暗、冷暖、疏密、顏色、數量、聲音、氣味、神韻等方面來描述景物的動態(tài)。寫法指導 5.請同學們根據觀察記錄單，構思文章，如開頭寫什么，結尾寫什么等。注意所觀察的景物的動態(tài)變化應是文章

16、的主體段落。下面請動筆習作（400字左右）。寫法指導互讀習作 1.四人一小組，互讀小組內同學的習作，議一議：誰的習作寫得好？好在哪里？ 2.思考：就本次習作而言，好作文的評價依據是什么？例文引領 典型例文一：霧中即景片段 到了上午，霧就更白了，更濃了。清晨，淡淡的霧在校園里飄著，像輕紗籠罩著整個校園。我站在遠處看同學的身影朦朦朧朧的，教學樓亮燈的窗口也像罩了層紗?？諝鉂皲蹁醯摹忪F很淘氣，藏起了太陽的利劍，太例文引領陽剛露了一下臉就躲進了云里。眼前只有這白色的霧，像牛奶一樣，分不清天和地，更看不清人影。馬路上的車燈眨著它那黃水晶般的大眼睛。中午，太陽探出半個腦袋，霧一下子淡了。例文引領 你覺得

17、這段文章好在哪里？有什么問題？ 本片段語言描寫較生動，能恰當運用比喻、擬人等修辭手法，也寫出了霧的動態(tài)變化，但順序有些混亂。例文引領按照什么順序來寫才更清楚呢？ 根據霧的變化過程，按照時間順序，先寫清晨的霧，再描述上午的霧，最后寫中午太陽出來霧變淡了。例文引領 修改典型例文一 清晨，淡淡的霧在校園里飄著，像輕紗籠罩著整個校園，空氣濕漉漉的。我站在遠處看同學的身影朦朦朧朧的，教學樓亮燈的窗口也像罩了層紗。馬路上的車燈眨著它那黃水晶般的大眼睛。太陽剛露了一下臉就躲例文引領進了云里。漸漸地，霧更白更濃了。濃霧很淘氣，藏起了太陽的利劍，讓人們的眼里只有像牛奶一樣的它，分不清天和地，更看不清人影。中午，

18、太陽探出半個腦袋，霧一下子淡了。 可以根據所寫景物的特點，回顧觀察順序，看看是否把變化過程寫清楚了。例文引領 典型例文二：月夜即景片段 晚上，我走出家門，發(fā)現今晚的天空干凈得很，沒有一絲云。一輪月亮把小區(qū)照得亮亮的，似乎星星也暗了許多。月光下的小池塘更亮了，水里能看見圓圓的月亮。出來散步的人很多。 （1）你覺得這個片段少了點什么？ 這一段按順序描寫了天空、月亮、小池塘、散步的人，但沒寫出動態(tài)變化。例文引領例文引領 （2）思考：這樣的月夜，哪些景物是有動態(tài)變化的？怎樣描述出月亮、小池塘和散步的人們的動態(tài)？在描寫動態(tài)時，用什么詞語最準確？ 寫動態(tài)變化，可以寫月亮是怎么一點點升高；它一開始照到小池塘

19、時，是什么樣的場景；隨著月亮升到半空中，又是怎樣的場景；等等。例文引領 修改典型例文二 晚上，我走出家門，發(fā)現今晚的天空干凈得很，沒有一絲云。月亮慢慢地爬上樓頂，把小區(qū)照得亮亮的，連平日里亮閃閃的星星似乎也暗了許多。月光下的小池塘更亮了，像一面鏡子。走近池塘，能看清池塘粼粼微波中顫動的圓圓的月亮，好像伸手就可以觸到它。在我凝神遐想的時候，水里的圓月例文引領悄悄地挪移了，依然是那樣顫動，池塘里樓群的陰影也挪移了，整個池塘也成了一個人間的圓月。偶爾有調皮的小魚兒探出頭，蕩起的水紋一圈圈擴散開來，讓這圓月微微動起來。池塘邊的小路上，出來散步的人很多，他們邊走邊聊，享受著這銀色的月光。 小結：要抓住所寫景物的特點，如景物的形狀、顏色、數量、聲音等方面的變化，來描述景物的動態(tài)。佳作引路夏日即景 一年中最可愛的風，莫過于夏日的風了。不是嗎？當人們在酷暑難耐之時，不是首先會想到她嗎？瞧，她來了！ 開門見山，直奔主題。 用反問句引起人們對夏日的風的美好遐想。 清晨，當第一縷夏日的風吹過花叢，花草頓時隨風搖曳，翩翩起舞，空氣里充滿了濃郁的花香。泥土也不甘示弱，于是，花香摻和著泥土的芬芳，彌漫在清晨這純凈的風里，沁人心