幼兒園托班教案：你好

1、Word - 11 -幼兒園托班教案：你好一. 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 情愿聽老師講故事，理解故事的大意。 2. 學(xué)習(xí)容易的禮貌用語，感觸與人交往的喜悅。 二. 活動(dòng)預(yù)備： 掛圖：. 小鳥 . 小魚. 小蝴蝶. 小狗卡片三 活到過程： 活動(dòng)導(dǎo)入：今日，教師請(qǐng)來了幾個(gè)好伴侶，我們一起來熟悉一下它們好不好?1.展示動(dòng)物卡片。和幼兒一起來認(rèn)認(rèn)說說，并教幼兒與動(dòng)物打招呼。 2.然后引入主題：今日教師給小伴侶們講一個(gè)這些小動(dòng)物之間的故事，在講故事之前，李教師先給小伴侶看幾張圖片，我們一起來看看圖片里發(fā)生了什么事。 老師引領(lǐng)幼兒看圖說說?，F(xiàn)在李教師就來給小伴侶講講這個(gè)故事，好不好!故事的題目 叫你好。 3. 老

2、師敘述故事。 4. 回憶故事：故事里有哪些小動(dòng)物啊？ -它們見面時(shí)說什么？老師引領(lǐng)幼兒說你好。 -它們回家時(shí)說什么？老師引領(lǐng)幼兒說再見。 5. 引領(lǐng)幼兒學(xué)說你好，再見和說此話的場合，見面時(shí)要說你好，回家時(shí)要說再見三.活動(dòng)結(jié)束與延長：教幼兒學(xué)跳你好舞蹈 更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀 幼兒園小托班語言活動(dòng)你好 教學(xué)目標(biāo)： 1在教師的引領(lǐng)下，學(xué)習(xí)大膽使用禮貌用語xx，你好！。 2在嬉戲情景中體悟閱讀的樂趣。 教學(xué)預(yù)備： 1小兔、小狗、小鴨毛絨玩具2容易場景布置，搭班教師飾演小動(dòng)物；音樂（歡快的樂曲），ppt課件教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)1、 師：寶物，你好！2、 幼：媽媽你好，集體與個(gè)別互相問好。 3、 師

3、：你們真有禮貌，今日，媽媽帶你們?nèi)バ⌒芗彝妗?、 交代幼兒去小熊家路上也要有禮貌，見了誰說你好。 5、 師：我們要?jiǎng)由戆?？二、開汽車嬉戲1、音樂起：在媽媽的帶領(lǐng)下，寶寶開汽車。 這時(shí)，碰到草地上的小兔，老師飾演小兔跳過來說寶寶，你好，音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說小兔，你好！ 教師帶領(lǐng)幼兒說小兔，再見。 音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。 2、途中遇見一只小狗說小狗，你好，音樂停并帶領(lǐng)幼兒說小狗，你好，（集體與個(gè)別相互問好）。與小狗親親、抱抱等。 教師帶領(lǐng)幼兒說小兔，再見。 音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動(dòng)作）。 3、途中遇見一只小鴨，老師帶領(lǐng)幼兒向小鴨說：小鴨，你好。4、小鴨不理小伴侶。 師

4、：小鴨問什麼不理我們，是我們說話聲音太輕，我們?cè)诖舐暤卦谠傧蚬穯柡?。鼓舞幼兒用好聽、嘹亮的聲音向小狗問好。（表揚(yáng)大聲問好的小伴侶、鼓舞個(gè)別膽小的幼兒，向小狗問好）。 這時(shí)，小鴨向幼兒問好。帶領(lǐng)幼兒與小鴨擁抱等。 師帶領(lǐng)幼兒說小兔，再見。 音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。（學(xué)小動(dòng)物走路的樣子）。 5、師引發(fā)幼兒：剛才，媽媽在家告知你們，在路上見了誰就說你好，引發(fā)幼兒大膽主動(dòng)與客人教師說客人教師，你好鼓舞幼兒用好聽大聲的聲音向客人教師問好。 音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。 三、小熊家做客1.小熊出去漫步了，它留下了幾張照片請(qǐng)我們看。 2P11 你好!你好!大家見面要問好。（引領(lǐng)幼兒向小熊問好） 啾!啾!什么聲音

5、?誰在向小熊問好? 3P2小鳥說：小熊，你好！小熊應(yīng)當(dāng)怎么說？ 小熊跟小鼴鼠說了再見，又繼續(xù)往前走，啾啾啾（操作ppt）這是誰的聲音??？（幼兒：小鳥。）小鳥啾啾叫著飛來了，它看見了小熊，你們猜，小熊會(huì)說什么？（幼兒：小鳥，你好。）真聰慧，我們一起學(xué)小熊跟小鳥打招呼好嗎：小鳥，你好。你們的聲音可真好聽啊，看，這么多小鳥聽到你們好聽的聲音都來了。它們繞著小熊興奮地叫著：小熊，你好。 4P3 咕、咕、咕什么聲音?誰在向小熊問好?你能猜出他們是誰? 本來是小熊的好伴侶鼴鼠。（熊碰到好伴侶，愉快地跟好伴侶打起了招呼：小鼴鼠，你好。小鼴鼠回道：小熊，你好。小熊真是一個(gè)有禮貌的好孩子，是嗎？（幼兒：是。）那

6、你們想不想學(xué)一學(xué)？（帶領(lǐng)幼兒，表演著一段）6.p5吱吱，誰在向小熊問好？ P6小猴說：小熊，你好！小熊應(yīng)當(dāng)怎么說？ 幼兒：大象，你好。）你們也和大象一樣，是有禮貌的好寶寶。 9.小結(jié)：今日我們熟悉了好多有禮貌的動(dòng)物伴侶，真愉快！ a.你好!你好!大家見面要問好，我們都是懂禮貌的乖寶寶，現(xiàn)在寶物們?nèi)フ夷愕陌閭H和他抱一抱笑一笑問聲你好！ b.鼓舞幼兒和客人教師大膽的問好！ 三、結(jié)束寶物們愉快嗎？天黑了，我們要回家了， 再次開汽車，在歡快的音樂伴奏下在走出活動(dòng)室結(jié)束。 2022幼兒園托班語言教案：你好 教學(xué)目標(biāo)： 1、在教師的引領(lǐng)下，學(xué)習(xí)禮貌用語。 2、體悟在嬉戲中和小動(dòng)物交往的樂趣。 教學(xué)預(yù)備：

7、1、小兔、小貓、小狗、小羊、小猴頭飾。 2、游樂場的容易場景，搭班教師飾演小動(dòng)物；音樂（歡快的樂曲），玩具若干（絨毛娃娃等）。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1、 師：“小雞你好”， 2、 幼：“媽媽你好”，集體與個(gè)別互相問好。 3、 師：“你們真有禮貌，今日，媽媽帶你們?nèi)ビ螛穲鐾??！?4、 交代幼兒去游樂場路上也要有禮貌，見了誰說“你好”。 5、 師：“我們要?jiǎng)由戆?？?二、開汽車嬉戲 1、音樂起：在媽媽的帶領(lǐng)下，小雞開汽車。 這時(shí)，小兔跳過來說“你好”， 音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說“你好”， 師問：“是誰說“你好” 小兔：“是我”， 師“哦！是小兔（也可以先請(qǐng)幼兒說說出小兔的名稱）， 引領(lǐng)小雞說

8、“小兔你好”。 師“我們一起去玩吧！”。師帶領(lǐng)幼兒做邀請(qǐng)手勢并說“小兔請(qǐng)上車”。 音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。 2、途中遇見一只小貓說“你好”， 音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小貓說“小貓，你好”，（集體與個(gè)別相互問好）。與 小貓親親、抱抱等。 師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢并說“小貓請(qǐng)上車”。 音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動(dòng)作）。 3、途中遇見一只小狗，老師帶領(lǐng)幼兒向小狗說：“小狗，你好?！?4、小狗不理小伴侶。 師：“小狗問什麼不理我們，是我們說話聲音太輕，我們?cè)诖舐暤卦谠傧蚬?問好?！?鼓舞幼兒用好聽、嘹亮的聲音向小狗問好。（表揚(yáng)大聲問好的小伴侶、鼓舞個(gè) 別膽小的幼兒，向小狗問好）。 這時(shí)，小狗

9、向幼兒問好。帶領(lǐng)幼兒與小狗擁抱等。 師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢并說“小狗請(qǐng)上車”。 音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。（學(xué)小動(dòng)物走路的樣子）。 5、師引發(fā)幼兒：“剛才，媽媽在家告知你們，在路上見了誰就說你好， 引發(fā)幼兒主動(dòng)與小羊說“小羊你好” 集體與個(gè)別相互問好。鼓舞幼兒用好聽 大聲的聲音向小羊問好。 師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢并說“小貓請(qǐng)上車，我們一起去玩吧！”。 音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。 三、在游樂場 1、師帶領(lǐng)幼兒在游樂場停下并坐下，并和小猴管理員主動(dòng)說“小猴你好”。小 猴：“你好，歡迎光臨”。 2、今日，小猴帶來了無數(shù)玩具，等會(huì)兒我們也向這些玩具問好。老師示范拿起一 個(gè)玩具并示范說：“小鴨你好”。 3、小猴

10、將玩具一一分給幼兒，幼兒抱著玩具向玩具問好。 引發(fā)幼兒去找伙伴做好伴侶，并互相說說：“你好”。 請(qǐng)幼兒抱著玩具，向爸爸媽媽們問好。老師提示家長也向小伴侶問好。 4、“天黑了，我們要回家了，”將玩具還給小猴管理員并說“再見”帶領(lǐng)幼兒 再次開汽車，在歡快的音樂伴奏下在走出活動(dòng)室結(jié)束。 幼兒園小班繪本閱讀活動(dòng)：你好，你好 小班幼兒剛從認(rèn)識(shí)的家庭走向生疏的幼兒園，對(duì)于他們來說主動(dòng)與伙伴或教師打招呼是比較困難的。你好，你好這一繪本畫面清楚、語言容易，敘述了一個(gè)十分懂禮貌、有愛心的小寶寶，在遇到伴侶后能主動(dòng)與他們打招呼，非常適合剛?cè)雸@的小班幼兒閱讀。通過這一繪本，我設(shè)計(jì)開展了相關(guān)的閱讀活動(dòng)，讓孩子在看看、

11、猜猜、說說、動(dòng)動(dòng)中理解、感觸交往的歡樂。 活動(dòng)目標(biāo) 1理解故事內(nèi)容。知道遇見別人時(shí)要有禮貌地問候：“，你好嗎?” 2試試用對(duì)話的方式敘述故事。 3學(xué)會(huì)一頁一頁地翻書，體悟繪本閱讀的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備 紙偶、繪本PPT、與幼兒人數(shù)相等的繪本。 活動(dòng)過程 一、展示指偶 師：小伴侶你們看，誰來了?你們給他取個(gè)名字吧!(如叫冬冬)冬冬看見你們很有禮貌地問候：“小伴侶，你們好嗎?”我們?cè)鯓踊卮鹉?我們可以這樣回答：“我們很好，感謝你的關(guān)懷?！?二、協(xié)助幼兒逐頁理解繪本內(nèi)容 1師：今日。冬冬要帶我們到公園去玩，你們興奮嗎?那我們跟著冬冬一起走吧!(師幼共做走路的動(dòng)作) 師：走呀，走呀，遇見了誰呢?(展示小狗

12、的畫面)冬冬會(huì)對(duì)小狗說什么呢?(幼兒猜想) 師：小狗一個(gè)人在家很孤獨(dú)，冬冬問：“小狗，你好嗎?”小狗會(huì)怎樣回答?(幼兒猜想) 師：小狗回答說：“汪汪、汪汪汪。”你們來飾演小狗，冬冬問：“小狗，你好嗎?”引領(lǐng)幼兒回答：“汪汪、汪汪汪。” 2師：我們跟著冬冬繼續(xù)往前走。(師幼共做走路的動(dòng)作) 提問：又碰到了誰呢?(展示小雞的畫面) 師：小雞離開了媽媽，自己去找吃的了，冬冬問：“小雞，你好嗎?”小雞怎樣回答?(引領(lǐng)幼兒回答：“嘰嘰，嘰嘰嘰?！?請(qǐng)幼兒飾演小雞與冬冬學(xué)說對(duì)話。 3師：我們繼續(xù)往前走吧!(師幼共做走路的動(dòng)作)咦，它們是誰?(展示山羊的畫面，熟悉小山羊與山羊媽媽。)冬冬在干什么?(引領(lǐng)幼兒

13、說出冬冬與小山羊的對(duì)話) 4展示冬冬踩水坑的畫面。 師：看，冬冬可愉快了，他在做什么?(踩水坑_)我們也跟著冬冬一起來踩小水坑吧!(師幼站起來共同做踩水坑的動(dòng)作)冬冬邊踩水坑邊問：“小水坑，你好嗎?”(引領(lǐng)幼兒一起問小水坑)小水坑發(fā)出了“啪啪，啪啪啪”的聲音。 5師：冬冬踩完水坑后干什么去了?我們一起來看一看。(幼兒坐下，一起看小麻雀的畫面。)他看到了誰?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引領(lǐng)幼兒觀看畫面，并學(xué)說冬冬與小麻雀的對(duì)話。提示幼兒有節(jié)奏地說：“喳喳，喳喳喳。”) 6師：冬冬走到一棵大樹旁，大聲地問：“大樹，你好嗎?”我們一起來問大樹，猜猜大樹會(huì)怎樣回答? 7展示冬冬摔跤的畫面。 提問：啊呀

14、，冬冬怎么啦?他哭了嗎?誰來了?冬冬為什么沒有哭?媽媽可能對(duì)他說什么? 8引領(lǐng)幼兒小結(jié)：冬冬是一個(gè)怎樣的孩子。 師小結(jié)：冬冬摔跤了，沒有哭，自己爬起來，說明他是一個(gè)英勇的孩子。冬冬還是一個(gè)懂禮貌、有愛心的孩子，不管碰到誰都會(huì)有禮貌地問候別人，我們一定要向冬冬學(xué)習(xí)。 三、幼兒自由閱讀繪本 師：你們想不想看看這本書?這本書的名字叫你好，你好，封面上這幅圖和書中哪一頁是一樣的?我們一起去找找看。(提示幼兒先前往后一頁一頁地翻閱) 四、師幼共同閱讀繪本 幼兒園托班健康教案： 活動(dòng)目標(biāo)： 1幼兒把握搓、團(tuán)、壓、捏的技巧。 1 熬煉幼兒小手的靈便性。 2 使幼兒喜愛參與泥工活動(dòng)活動(dòng)預(yù)備1 老師課前預(yù)備兩盤

15、水餃。 2 橡皮泥、小盤子若干。 活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1 “小伴侶們，外面冷不冷啊？（幼兒說冷我們都穿上.）教師要告知你們外面這么冷是由于冬爺爺來了.在冬爺爺來了之后我們要和冬爺爺一起過一個(gè)喧鬧節(jié)日,是什么節(jié)日呢?請(qǐng)小伴侶猜猜.(鼓舞幼兒按照自己的生活閱歷大膽的敘述)。幼兒大膽猜想。（小伴侶說的都很棒）。我們要和冬爺爺一起過的節(jié)日就是春節(jié)。那你們知道我們過春節(jié)的時(shí)候都吃什么呢？看這是什么？老師從背后拿出預(yù)備好的餃子。 2小伴侶想不想在過年的時(shí)候自己親手做餃子給爸爸媽媽吃呢？（幼兒回答：想）。好教師現(xiàn)在就交小伴侶們?cè)趺醋鲲溩樱谧鲲溩忧拔?們要先檢查看看小伴侶的小手干不整潔呀？（哦，你們的小手都太臟了，讓我們?nèi)ハ聪窗桑┻€有教師還要說一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子，所以我們能不能吃??？（幼兒，不能.）好,你們都很棒.還有我們?cè)谧鲲溩拥倪^程中也不能用橡皮泥往別的小伴侶的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞.。 二、制作過程1請(qǐng)小伴侶拿一塊自己喜愛的