2022年中小學(xué)教師評審高級職稱論文答辯的技巧

1、中學(xué)校老師評審高級職稱論文答辯的技巧2022 年 8 月 17 和 18 日是麗水市中學(xué)校老師教學(xué)才能水平考核面試時(shí)間,面試內(nèi)容包括 說課和論文答辯兩項(xiàng),我有幸擔(dān)任了此次考核面試的評委；在考核面試過程中,我發(fā)覺我們 好多老師對論文答辯這一關(guān)特別生疏,根本不知怎樣進(jìn)行論文答辯,下面我就中學(xué)校老師論 文答辯技巧方面談一談自己的體會；在中學(xué)高級老師資格評審中,論文代表作的答辯成了一道難以逾越的門檻；可以說,論 文的鑒定與答辯,是對老師論文的真?zhèn)闻c優(yōu)劣的一次檢驗(yàn),是對老師討論問題、解決問題的 水平和訓(xùn)練教學(xué)才能的綜合考核,也是廣大老師展現(xiàn)自己才能的一個(gè)絕好機(jī)會；那么,與論 文答辯的有關(guān)事項(xiàng)有哪些呢？

2、一 明確論文答辯的程序 負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和確定答辯題的評委為主答辯主持答辯工作,其余評委為助理答辯；主答辯和 助理答辯協(xié)同協(xié)作,共同完成答辯工作；答辯總時(shí)間 30 分鐘；程序如下：1、主答辯宣布答辯開頭,告知答辯論文題目,同時(shí)以書面形式給出答辯題；2、請答辯者做論文的概述報(bào)告,開頭計(jì)時(shí)；做概述報(bào)告限定時(shí)間 5-10 分鐘；3、概述報(bào)告后,由主答辯逐個(gè)地提出問題,答辯者逐個(gè)答辯；4、答辯過程中,答辯評委依據(jù)情形可以作必要提示（一般不用）,對答辯中可能顯現(xiàn)的問題應(yīng)敏捷實(shí)行相應(yīng)措施予以處置,使答辯順當(dāng)進(jìn)行；助理答辯老師要和主答辯老師親密協(xié)作,也可以依據(jù)答辯情形當(dāng)場插問或追問；5、三個(gè)問題答辯完畢,視時(shí)間和答

3、辯整體情形,有必要的話可以適當(dāng)追問一個(gè)問題；6、提問和答辯完畢后,答辯小組成員依據(jù)論文和答辯情形評出論文總成果； 二 做好事前預(yù)備工作老師最好事前幾天做好答辯提綱的預(yù)備工作；俗語說得好,“ 不打無預(yù)備之仗”, “ 磨刀不誤砍柴功” ,“ 工欲善其事,必先利其器” ；答辯老師可從以下幾個(gè)角度去考慮：1. 你為什么會挑選這個(gè)課題？2. 挑選這個(gè)課題的意義和目的是什么？3. 論文的基本框架、結(jié)構(gòu),你是如何支配的？4. 論文各個(gè)部分之間有何規(guī)律關(guān)系？5. 你在論文中提出了哪些主要觀點(diǎn)？6. 論文中涉及到的名詞說明、概念、定義、公式、原理等等；7. 在論文的寫作過程中你遇到了哪些問題？（此問題主要是辨別

4、你的論文是抄襲的仍是 自創(chuàng)的）,你是如何解決的？8. 你仍有哪些問題沒有解決？9. 你寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？10. 你參考了哪些資料？對以上問題應(yīng)當(dāng)認(rèn)真想一想,必要時(shí)寫成書面提綱,以備答辯時(shí)采納；也可以叫上你的 幾個(gè)同行或伴侶,沏上一壺香茶,一邊品嘗一邊從各個(gè)不同的角度來肆意“ 攻擊” 你；假如 你能輕而易舉地戰(zhàn)而勝之,何愁答辯不能過關(guān)？只有這樣做到有備無患,才會臨陣不慌,從 容坦然；老師參與答辯,要攜帶論文代表作的底稿和主要參考資料；主答辯（一般是三位專家評 委,居中的那位是主答辯）提出問題后,答辯老師再當(dāng)面回答；在這種情形下,攜帶論文底稿和主要參考資料是很有必要的；答辯老師在答辯

5、的過程中,一般的情形下是答應(yīng)翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的；答辯時(shí)雖然不能完全依靠這些資料,但帶上這些資料,心里就有 了底； 當(dāng)?shù)拇_遇到一時(shí)記不起來的問題時(shí),略微翻閱一下這些資料,可以減緩一下緊急的心 理,防止顯現(xiàn)答不上來的尷尬； 三 對自己要有自信心 在答辯前,每個(gè)答辯老師都有三特別鐘的答辯時(shí)間；只要論文是你自己親自撰寫的,你 根本就沒有必要太緊急；說實(shí)在的,完全不緊急那是完全的假話；答辯老師可以在走廊上抽 一支煙（假如答應(yīng)的話,不答應(yīng)可別抽）,或活動活動呼吸一下新奇空氣,或喝點(diǎn)水,或上 一下衛(wèi)生間,或與其它來參與答辯的老師說說話等等,以此來排除緊急慌亂的心理,由于過 度的緊急會使原來可以回

6、答出來的問題卻偏偏答不上來；只有我們布滿自信,冷靜冷靜,才 會在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)；因而老師的自信心在此時(shí)此刻就顯得極其重要了； 四 冷靜冷靜回答疑題；主答辯老師在提問題時(shí),老師要集中留意力認(rèn)真傾聽,不要未弄清題意就匆忙忙忙胡亂 作答； 假如你對所提問題沒判定清晰,可以請?zhí)釂柕膶＜以僬f一遍；假如對問題中有些概念 不太懂得,可以請他（她）做些說明,或者把自己對問題的大致懂得說出來,摸索性地詢問 一下是不是這個(gè)意思,等得到專家的確定答復(fù)后再作回答不遲；只有如此這般,才有可能避 同時(shí)也拉近了你自己與專家的距離,讓評委們覺得你冷靜冷靜,免答所非問,答到點(diǎn)子上；不急不躁,平常定是一塊好料子,印象不錯(cuò),得

7、分自然就會高很多； 五 回答疑題要簡明扼要答辯老師 在弄清了主答辯所提問題的精確意思后,要在較短的時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng),要以比較流暢的語言和確定的語氣把自己的想法敘述出來,不要猶徘徊豫、結(jié)結(jié)巴巴,半天沒有反映；不要東拉西扯,“ 王顧左右而言他” ,左思右想,苦苦思索；實(shí)在回答不出來,就不要將就作答；直接告知主答辯評委,說出自己不能回答疑題的原委,切忌胡說八道,無理答辯；這樣一來,反而把你自己的弱點(diǎn)暴露無遺,你不是一個(gè)草包就是一個(gè)傻瓜；做老實(shí)人說老實(shí) 話特別顯得重要,評委覺得你實(shí)在,由于回答不出來是再正常不過的事情；幾位專家評委都 是在教壇上爬摸滾打了幾十年的中高老師,你想耍點(diǎn)小聰慧蒙混過關(guān)簡直就是異

8、想天開,更 不能班門弄斧,自欺欺人；第一個(gè)問題回答不出來,評委自然會提出其次個(gè)問題,再回答不 出來,自然提出第三個(gè)問題；一般來說,前面幾個(gè)問題老師回答不出來,評委都會降低問題 的難度,盡可能給你一個(gè)機(jī)會；假如一而再再而三地“ 啞口無言” ,那就怪不得專家評委,只能怪你自己無學(xué)不術(shù)或?qū)W而不精了； 六 別和專家評委起沖突 答辯時(shí),或許專家評委會提出與你的論文中的觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn),然后請你談?wù)効捶?此 時(shí)你應(yīng)全力闡述自己的觀點(diǎn)；對于基礎(chǔ)的常見的學(xué)問性問題,要作出正確、全面的回答；而對于尚未定論的學(xué)術(shù)性問題,只要提出自己的見解就行了；假如專家評委對你的論文提出了一些看法或建議,最好甘而受之,點(diǎn)頭稱是；由于一個(gè)事物可以從各個(gè)不同的角度去觀看；一千個(gè)觀眾,就有一千個(gè)哈姆雷特；別人有別人的看法,也是很正常的事；你千萬不要認(rèn)為 你自己是“ 東方不敗” ,你的論文無懈可擊,其實(shí)自己究竟有幾斤幾兩心里明明白白,一清 二楚；山高復(fù)有山高,強(qiáng)中仍有強(qiáng)中手,別人有可能不費(fèi)吹灰之力就能抓住你的死穴,打你 一個(gè)落花流水,永世不得翻身；你再強(qiáng)辯,只能顯示你的自高自大和旁如無人,無異于搬起 石頭砸自己的腳；接受專家評委的看法或建議,自己的自尊自信并沒受到任何損害,反而顯 得你虛心大度,溫順可愛； 七 文明