2022年中班科學詳案教案及教學反思《小小記錄員》

1、中班科學詳案教案及教學反思小小記錄員按教材定制 / 內容可編輯 / 提高備課效率任教學科： _任教年級： _任教老師： _第 1 頁 共 6 頁中班科學詳案教案及教學反思小小記錄 員設計思路：孩子們升入中班, 自然學問越來越豐富,對自然現象的分析和討論力越來越強對自然的景物有真誠的愛好和劇烈的關注,并 有敏銳的留意力等；幼兒好學好問,奇怪心強,他們對各種自然 現象非常感愛好,春天的天氣千變萬化,正適合幼兒觀看,本學 期初我們結合社會實踐活動開展了科學活動小小記錄員,引 導幼兒觀看天氣, 并學習簡潔的氣象記錄； 記錄每天的天氣狀況,如：晴、多云、陰、雨、風等等,勉勵幼兒用自己喜愛的方式進行記錄,

2、 每一個幼兒都是自然觀看者,希望通過感官探究大千世界；只有對幼兒進行科學、系統的訓練和訓練,幼兒的自然觀看潛能才能得到健康杰出的進展；培育同學對氣象觀測的愛好,培養(yǎng)動手才能； 我們將把這項工作長期堅持下去,并請家長協作提醒孩子每天收看天氣預報并在家也做好記錄,科學、學科學的良好習慣；活動目標：使孩子從小養(yǎng)成愛1、初步明白昨天、今日和明天的含義,學會正確運用這些 時間短語；第 2 頁 共 6 頁2、知道時間過去了就不會再回來,學會珍愛時間；3、學習觀看記錄的學問,樹立初步的觀看植物、照料植物 的任務意識；4、明白晴天、陰天的天氣特點,熟悉這兩種天氣的景象,進展幼兒觀看力；5、熟悉晴天、陰天的圖標

3、,初步學習圖標與對應天氣景象 的匹配；活動預備：1、老師提前敘述故事等明天,提前一天玩荷花荷花 幾時開的嬉戲；2、每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片,記錄樣例、標尺簽；3、多媒體課件一套；活動重點難點：活動重點：辨清兩種不同天氣的景象,熟悉其圖標；活動難點：圖標與對應天氣的匹配；活動過程：1、結合幼兒的生活體會,環(huán)繞感愛好的事情 已經做過的、正在做的、沒有做的 進行交談,運用昨天、今日和明天的時間短語并幫忙幼兒懂得；第 3 頁 共 6 頁昨天的戶外體育活動,我們學了一個什么本事 .我們哪一天開展的嬉戲“ 荷花荷花幾時開”. 昨天 什么時候我們聽的故事等明天 . 今日 我們哪一天要去

4、郊游 . 2、請幼兒談談自己昨天、 今日都做了哪些事情 .明天想做什么事情 . 幼兒自由交談；請個別幼兒溝通；3、請幼兒展現氣象記錄本,做小小氣象播報員,談談昨天和今日天氣情形；1 導入；播放中心電視臺天氣預報圖片及音樂；請幼兒說說：在哪兒見過這樣的圖片.聽過這樣的音樂 .圖片上有什么 .用來表示什么 .引出熟悉天氣預報圖標；2 熟悉兩個圖標寶寶：晴天、陰天,播放這兩個圖標寶寶激發(fā)幼兒熟悉愛好；說出圖標的樣子、名稱； 在記錄天氣情形的時候我叫“ 晴天寶寶” ,在記錄天氣情形的時候我叫 “ 陰天寶寶” ；嬉戲：找寶寶鞏固對圖標寶寶的熟悉；3 播放晴天、 陰每天氣的景象圖片, 請幼兒逐幅觀看圖片并

5、 說說：晴天 有太陽、云白 、陰天 沒有太陽、 云黑 的天氣特點；找出相應圖標寶寶,學習與相應的圖標匹配,從而熟悉晴天、陰 天的圖標表示什么樣的天氣景象；4 依據天氣景象挑選相應的圖標寶寶,鞏固對晴天、 陰天圖標的熟悉；老師播放天氣景象圖片,幼兒舉出相應的圖標寶寶；5 送圖標寶寶回家； 本. 文來源 : 屈老 . 師教案網 出示幼兒第 4 頁 共 6 頁用書掛圖,說說圖中景象各表示什么天氣,晴天：小松鼠在干什么.花、蝸牛是什么樣子.陰天：小熊為啥慌神.松鼠為何關門 .花兒怎么了 .依據掛圖上的天氣景象把圖標寶寶送回相應的家；4、嬉戲看誰說得對；老師說一句,請幼兒添上時間的詞；如：老師說：“ 我

6、哪一天講了一個故事.” 幼兒說：“ 您昨天講了一個故事；” 老師說：“ 我預備哪一天帶一本圖畫書到幼兒園 .” 幼兒說：“ 您預備明天帶一本圖畫本到幼兒園；” 老師說：“ 我們哪一天正在幼兒園里做嬉戲 正在幼兒園里做嬉戲；”.” 幼兒說：“ 我們今日5、幼兒隨音樂走出教室,觀看今日的天氣如何；6、請幼兒分組作記錄練習,以及輪番記錄的方法；提示幼兒每日的觀看記錄時間,7、活動終止后留意觀看,觀看和督促幼兒的記錄,請幼兒 定期向全班匯報記錄結果,逐步形成責任心和任務意識；活動反思在這節(jié)課的教學活動過程中,通過學習, 同學們都明白了很多有關天氣現象的學問；培育同學對氣象觀測的愛好和動手能 力；熟悉常見天氣符號, 明白天氣預報在我們生活中的重要作用,會用簡潔的氣象符號表示各種天氣；體會堅持記錄天氣信息的重要性；我留意用我的語言和眼神與孩子進行溝通,為他們創(chuàng)設了一種積極、主動的活動氛圍, 充分調動了幼兒的想象力和制造力；但老師的隨機訓練才能