2021高考語文一輪復(fù)習(xí)精練提高專題訓(xùn)練（共20份）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021高考語文一輪復(fù)習(xí)精練提高專題訓(xùn)練（共20份）第四節(jié)探究類考題破解一、閱讀小說，回答問題。青龍偃月刀韓少功何爹剃頭幾十年，是個遠近有名的剃匠師傅。無奈村里的腦袋越來越少，包括好多腦袋打工去了，好多腦袋移居山外了，好多腦袋入土了。算一下，生計越來越難以維持他說起碼要九百個腦袋，才夠保證他基本的收入。 這還沒有算那些一頭紅發(fā)或一頭綠發(fā)的腦袋。何爹不愿趨時，說年青人要染頭發(fā)，五顏六色地染下來，狗不像狗，貓不像貓，還算是個人？他不是不會染，是不愿意染。師傅沒教給他的，他絕對不做。結(jié)果，好些年青人來店里看一眼，發(fā)現(xiàn)這里不能焗油和染發(fā)，更不能做負離子和爆炸式，就打道去

2、了鎮(zhèn)上。何爹的生意一天天更見冷清。我去找他剪頭的時候，在幾間房里尋了個遍，才發(fā)現(xiàn)他在竹床上睡覺?！敖裉焓浅醢?，估算著你是該來了?！彼吲d地打開爐門，樂滋滋地倒一盆熱水，大張旗鼓進入第一道程序：洗臉清頭?！拔疫@個頭是要帶到國外去的，你留心一點剃?！蔽姨嵝阉！胺判模判?！建伢子要到阿聯(lián)酋去煮飯，不也是要出國？他也是我剃的?！毕赐昴?，發(fā)現(xiàn)停了電。不過不要緊，他的老式推剪和剃刀都不用電這又勾起了他對新式美發(fā)的不滿和不屑：你說，他們到底是人剃頭呢，還是電剃頭呢？只曉得操一把電剪，一個吹筒，兩個月就出了師，就開得店，那也算剃頭？更好笑的是，眼下婆娘們也當(dāng)剃匠，把男人的腦殼盤來撥去，耍球不是耍球，和面不是

3、和面，成何體統(tǒng)？男人的頭，女子的腰，只能看，不能撓。這句老話都不記得了么？我笑他太老腔老板，勸他不必過于固守男女之防。好吧好吧，就算男人的腦殼不金貴了，可以由婆娘們隨便來撓，但理發(fā)不用剃刀，像什么話呢？他振振有詞地說，剃匠剃匠，關(guān)鍵是剃，是一把刀。剃匠們以前為什么都敬奉關(guān)帝爺？就因為關(guān)大將軍的工夫也是在一把刀上，過五關(guān)，斬六將，殺顏良，誅文丑，于萬軍之陣取上將軍頭顱如探囊取物。要是剃匠手里沒有這把刀，起碼一條，光頭就是刨不出來的， 三十六種刀法也派不上用場。我領(lǐng)教過他的微型青龍偃月。其一是“關(guān)公拖刀”：刀背在顧客后頸處長長地一刮，刮出顧客麻酥酥的一陣驚悚，讓人十分享受。其二是“張飛打鼓”：刀口

4、在顧客后頸上彈出一串花，同樣讓顧客特別舒服。“雙龍出水”也是刀法之一，意味著刀片在顧客鼻梁兩邊輕捷地鏟削。“月中偷桃”當(dāng)然是另一刀法，意味著刀片在顧客眼皮上輕巧地刨刮。至于“哪吒探?！备遣豢慑e過的一絕：刀尖在顧客耳朵窩子里細剔，似有似無，若即若離，不僅凈毛除垢，而且讓人癢中透爽，整個耳朵頓時清新和開闊，整個面部和身體為之牽動，招來嗖嗖嗖八面來風(fēng)。氣脈貫通和精血涌躍之際，待剃匠從容收刀，受用者一個噴嚏天昏地暗，盡吐五腑六臟之濁氣。何師傅操一桿青龍偃月，閱人間頭顱無數(shù)，開刀，合刀，清刀，彈刀，均由手腕與兩三指頭相配合，玩出了一朵令人眼花繚亂的花。一把刀可以旋出任何一個角度，可以對付任何復(fù)雜的部位

5、，上下左右無敵不克，橫豎內(nèi)外無堅不摧，有時甚至可以閉著眼睛上陣，無需眼角余光的照看。一套古典絕活玩下來，他只收三塊錢。盡管廉價，盡管古典，他的顧客還是越來越少。有時候，他成天只能睡覺，一天下來也等不到一個腦袋，只好招手把笑花子那流浪崽叫進門，同他說說話，或者在他頭上活活手，提供免費服務(wù)。但他還是決不焗油和染發(fā)，寧可敗走麥城也決不背漢降魏。大概是白天睡多了，他晚上反而睡不著，常常帶著笑花子去鄰居家看看電視，或者去老朋友那里串門坐人家。從李白的“床前明月光”，到白居易的“此恨綿綿無絕期”，他詩興大發(fā)時，能背出很多古人詩作。三明爹一輩子只有一個發(fā)型，就是刨光頭，每次都被何師傅刨得灰里透白，白里透青，

6、滑溜溜地毫光四射，因此多年來是何爹刀下最熟悉、最親切、最忠實的腦袋。雖然不識幾個字，三明爹也是他背詩的最好聽眾。有一段，三明爹好久沒送腦袋來了，讓何爹算著算著日子，不免起了疑心。他翻過兩個嶺去看望老朋友，發(fā)現(xiàn)對方久病在床，已經(jīng)脫了形，奄奄一息。他含著淚回家，取來了行頭，再給對方的腦袋上刨一次，包括使完了他全部的絕活。三明爹半躺著，舒服得長長吁出一口氣：“賊娘養(yǎng)的好過呀。兄弟，我這一輩子抓泥捧土，腳吃了虧，手吃了虧，肚子也吃了虧呵。搭伴你，就是腦殼沒有吃虧。我這個腦殼，來世還是你的?！焙蔚鴾I說：“你放心，放心?！惫忸^臉上帶著笑，慢慢合上了眼皮，像睡過去了。何爹再一次張飛打鼓：刀口在光亮亮的頭

7、皮上一彈，彈出了一串花，由強漸弱，余音裊裊，算是最后一道工序完成。他看見三明爹眼皮輕輕跳了一下。那一定是人生最后的極樂。1下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検?()A第一段中說“好些年輕人來店里看一眼，發(fā)現(xiàn)這里不能焗油和染發(fā)，更不能做負離子和爆炸式，就打道去了鎮(zhèn)上”含蓄地表達了對現(xiàn)在的年輕人不熱愛祖國傳統(tǒng)文化而是一味追求時髦、崇洋媚外的不滿。B“男人的頭，女子的腰，只能看，不能撓”“理發(fā)不用剃刀，像什么話呢”等語言反映出何爹思想意識中也有著落后、守舊的一面，使這個有著精湛技藝的剃頭匠形象更加鮮活和豐滿。C文章中間部分極力描寫何爹的青龍偃月刀和他神乎其神的青龍偃月刀法。用了刮、彈、鏟、

8、削、剔等一系列的動詞，表現(xiàn)了何爹剃頭技藝的精湛，一把剃刀用得跟關(guān)羽耍大刀一樣出神入化。D在小說最后一部分里，通過描寫病篤的三明爹在何爹給他剃頭時的動作、神態(tài)和語言，進一步從側(cè)面表現(xiàn)出何爹剃頭技藝的高超。E文章以自然樸實的語言，真誠地禮贊了傳統(tǒng)文化中值得發(fā)揚的優(yōu)秀面，并且表現(xiàn)了作者對于傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中所處的尷尬地位及日后走向的深切憂慮。解析A項中無不滿之意，也并未認定這些年輕人一味追求時髦、崇洋媚外。C項中并未描寫青龍偃月刀。答案AC2何爹這一人物形象具有哪些特點？請結(jié)合文章簡要概括。答：_答案一些想法有些落后和封閉，但是有著一種堅守和執(zhí)著。如文中他固守男女之防，不焗油和染發(fā)，“師父沒教給他

9、的，他絕對不做”等。剃頭技藝精湛嫻熟?！扒帻堎仍碌斗ā弊屓藝@服，可以從對他的刀法描寫中看出。喜愛古典文化。比如敬奉關(guān)帝爺和“詩興大發(fā)時，能背出很多古人詩作”。為人重情重義。如翻兩個嶺去看望老友，發(fā)現(xiàn)老友病篤，含淚回家取行頭為老友最后剃一次頭。(答出三點即可)3文章最后詳寫何爹最后一次給三明爹剃頭的情節(jié)有何作用？答：_答案進一步塑造何爹重情重義的形象和表現(xiàn)他剃頭技藝的精湛，表達了對何爹的敬重之情?！岸嗄陙硎呛蔚断伦钍煜ぁ⒆钣H切、最忠實的腦袋”現(xiàn)在也離他而去了，表達了對何爹手藝的未來的擔(dān)憂。將情節(jié)推向高潮的同時深化了主題，隱含著對像青龍偃月刀法這樣的傳統(tǒng)文化精華走向沒落的酸楚和憂慮。4怎樣看待何

10、爹“寧可敗走麥城也決不背漢降魏”的這種堅持？面對傳統(tǒng)技藝的衰落，你對當(dāng)今逐漸失勢的傳統(tǒng)文化有何思考？答：_答案應(yīng)該辯證地看待何爹的堅持。何爹傳承傳統(tǒng)的剃頭技藝，不愿趨時隨變，不肯敷衍應(yīng)付，堅守自己的信念，保有對傳統(tǒng)文化的無限熱愛，這種精神是十分可貴的。但是他墨守成規(guī)，不能將傳統(tǒng)技藝與時代需求相結(jié)合，以適應(yīng)社會日新月異的發(fā)展需要，導(dǎo)致生意一天天冷清，生計都難以維持，面臨衰落也是歷史的必然，仍然不知變通則是不可取的。要熱愛傳統(tǒng)文化，必須給予它更多的關(guān)注和愛護，以使其中的優(yōu)秀元素得以傳承。要揚長避短，去粗取精，發(fā)展創(chuàng)新，與時俱進，將傳統(tǒng)文化精髓發(fā)揚光大，使之適應(yīng)當(dāng)代社會的文化需求。(言之成理即可)二

11、、閱讀下面的文章，回答問題。偷父劉心武那晚我到家已臨近午夜，進門后按亮廳里的燈，立刻感覺到不對勁兒，難道我快步走到各處，一一按亮燈盞，各屋的窗戶都好好地關(guān)閉著啊，再回過頭去觀察大門，沒有問題呀！但是，當(dāng)我到衛(wèi)生間再仔細檢查時，一仰頭，心就猛地往下一沉浴盆上面那扇透氣窗被撬開了！再一低頭，浴盆里有明顯的鞋印，呀！我忙從衣兜掏出手機，準備撥110報警，這時又忽然聽見窸窸窣窣的聲響，循聲過去，便發(fā)現(xiàn)臥室床下有異動，我把手機倒換到左手，右手操起窗簾叉子，朝床下喊：“出來！放下手里東西！只要你不傷人，出來咱們好商量！”一個人從床底下爬出來了，那是一個瘦小的少年，剃著光頭，身上穿一件黑底子的T恤，我看他手

12、里空著，就允許他站立起來，用那窗簾叉指向他，作為防備，問他：“你偷了些什么？把藏在身上的掏出來！”但他那副“久經(jīng)沙場”、處變不驚的模樣，倒弄得我哭笑不得。我用眼角余光檢查了一下我放置錢財?shù)牡胤剑坪踹€沒有受到侵犯。我保持伸出窗簾叉的姿勢，倒退著，命令他跟著我來到門廳里，我讓他站在長餐桌短頭靠里一側(cè)，自己站在靠外一側(cè)，把窗簾叉收到自己這邊，開始訊問?！澳鸀槭裁催€不報警？”他問我。我把手指挪到手機按鍵上，問他：“你想過，警察來了，你會是怎么個處境嗎？”他嘆口氣，說出的話讓我大吃一驚：“嗨，慣了，訓(xùn)一頓，管吃管住，完了，把我遣返回老家，再到那破土屋子里熬一陣唄?！彼菬o所謂，甚至還帶些演完戲卸完裝可

13、以大松一口氣的表情，令我驚奇。他今年14歲。家鄉(xiāng)在離我們這個城市很遠的地方。他小學(xué)上到三年級就輟學(xué)了。一年前開始了流浪生活?，F(xiàn)在就靠結(jié)伙偷竊為生。我望著被燈光照得瘦骨嶙峋滿臉大汗的少年，問他：“餓吧？”他瞇眼看我，仿佛我是個怪物。我為他沖了一碗方便面，端到他面前。我決心放他出去，對他說：“我知道，我的話你未必肯聽，但是我還要跟你說，不要再干這種違法的事了。你應(yīng)該走正路?！彼c頭。我要去給他開門時，他居然說：“我還不想走。”我大吃一驚，問他：“為什么？”他回答的聲音很小，我聽來卻像一聲驚雷：“我爸在床底下呢”天哪！原來還有個大人在臥房床底下！我慌忙將窗簾叉子拿到手里，準備撥110，這工夫里，那少

14、年卻已經(jīng)轉(zhuǎn)身進了臥室，而且麻利地爬進了床底下，我驚魂未定，他卻又從床底下爬了出來，并且回到了門廳，我這才看清，他手里捧著一幅油畫。我正想嚷，他對我說：“我要我要我爸求您了！”那幅油畫，是我前幾年臨摹的梵高的自畫像，這幅自畫像里，人物顯得特別憔悴，眼神飽含憂郁，胡子拉茬，看去不像個西方人倒像個東方農(nóng)民。我就細問他：“你爸現(xiàn)在在哪兒呢？你媽媽呢？”可是他執(zhí)拗地告訴我，他沒有媽。后來我聽懂了，他媽在他還不記事的時候，就嫌他爸窮，跟別的男人跑了。他爸把他拉扯大。他記得他爸，記得一切，記得那扎人的胡子茬，記得那熏鼻子的汗味加煙味加酒味他們那個村子，不記得在哪一天，忽然說村外地底下有黑金子，大家就挖了起來

15、。他爸爸也去挖，是給老板挖，于是他講到了去年那一天，半夜里村子忽然鬧嚷起來，跟著有嗚哇嗚哇的汽車警笛聲，他揉著眼睛出了屋簡單地說，村外的小煤窯出事故了，他爸，還有別的許多孩子的爸，給埋井底下了少年說，他負責(zé)踩點的時候，從我家窗外看見了這幅畫，沒想，就先叫了聲“爸”。他奇怪他爸的像怎么掛在了我屋里？他說他爸坐在床上想心事的時候，就那么個模樣。今天，他好不容易鉆了進來，取下這幅畫，偏巧我回來了少年說這些事情的時候，眼里沒有一點淚光。我聽這孩子講他爸的遇難，也就是鼻子酸了酸，但是，當(dāng)我聽清這孩子這天鉆進我的屋子，為的只是偷這幅他自以為是他父親畫像的油畫，我的眼淚忍不住就溢出了眼角。我把畫送給了他。他

16、不懂得道謝，我把門打開，他閃了出去。關(guān)上門以后，我竟自倏地若有所失。不到半分鐘，我一溜煙跑下樓梯，氣喘吁吁地踏出樓門，朝前方和左右望，那少年竟已經(jīng)從人間蒸發(fā)，只有樹影在月光下朦朧地閃動。我讓自己平靜下來。當(dāng)一派寂靜籠罩著我時，我問自己：“你追出來，是想跟他說什么？”是的，我沖出來，是想追上他補充一句叮囑：“孩子，你以后可以來按我的門鈴，從正門進來！”(有刪節(jié))1下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)牡膬身検?()A小說前文寫“我”發(fā)現(xiàn)放置錢財?shù)牡胤經(jīng)]有受到侵犯，為下文寫少年偷“父”埋下了伏筆。B少年執(zhí)拗地說他沒有媽媽，可見他對媽媽的憤恨之深。C少年說他父母的事情時，眼里沒有淚光，說明他在不斷

17、的偷竊中逐漸變得冷漠。D“我”三次想報警而沒報，是因為我想要給這個少年一個改過自新的機會。E少年走后，“我”若有所失，表明我已經(jīng)喜歡上了這個小孩子。解析C項從少年偷像父親的畫像這件事來看，少年對父親有深厚的感情，不應(yīng)該是冷漠；D項第一次想報警而沒有報是因為當(dāng)時還不知道事情到底有多嚴重；E項我若有所失，是因為我內(nèi)心油然而生的對社會的責(zé)任感。答案AB2為什么“我”“聽到孩子講他爸遇難，也就是鼻子酸了酸”，但了解到少年偷畫像的原委之后“眼淚忍不住溢出了眼角”？答：_答案“也就是鼻子酸了酸”，是因為我對少年很同情，但社會上這樣的事情很多，“我”見怪不怪了。 “眼淚忍不住溢出了眼角”，是因為“我”對偷“

18、父”的少年非常理解和愛憐，被他的行為深深感動了。3小說中的少年是個怎樣的人？請分條概括。答：_答案他對父親有難以割舍的愛，令人敬佩；他是社會的弱勢群體，值得同情；他混在竊賊之中，需要教育和救治；他對社會冷漠，需要人們用人性的溫暖去感染。4小說結(jié)尾說，“我想追上他補充一句叮囑：孩子，你以后可以來按我的門鈴，從正門進來！”這樣寫，有人認為合情合理，也有人認為有些不合實際。你的看法呢？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。答：_答案A合情合理。從人物性格上來說，我具有強烈的社會責(zé)任感，這樣說，符合“我”的性格特征；從情節(jié)上來說，與前文的翻窗而入形成呼應(yīng)，產(chǎn)生了耐人尋味的藝術(shù)效果；從主題上來說，這樣結(jié)尾能強

19、化主題，使小說表現(xiàn)的人文關(guān)懷更清晰。B不合實際。從人物性格上來說，雖然“我”同情他，也想救治，但他畢竟是個竊賊，“我”對他還有防范之心，不可能希望他經(jīng)常光顧。從情節(jié)上來說，這是少年消失之后“我”想說的話，并不會起到什么效果，有“馬后炮”之嫌。從主題上來說，“我”對社會的批評和憂慮，對少年的憤恨和同情已經(jīng)在前文表現(xiàn)出來了，最后這樣結(jié)尾有些畫蛇添足。六、文言文翻譯的破解第二節(jié) 準確翻譯虛詞題組一1下列加點詞語的用法不同于其他的一項是 ()A縵立遠視，而望幸焉。B籍吏民，封府庫，而待將軍。C嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！盌乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。解析C項為代詞，你；A、 B、D項均為連詞，表目

20、的，來。答案C2下列加點詞語的用法和意義都相同的一項是 ()A.B.C.D.解析C均為代詞，什么原因。A.動詞，呵問；代詞，什么原因。B.代詞，什么；副詞，多么。D.副詞，怎么；代詞，什么。答案C3下列加點詞語的用法和意義都不同的一項是 ()A.B.C.D.解析A均為助詞，反問語氣，嗎； B均為助詞，反問語氣，嗎、呢。C.形容詞詞尾，助詞，的樣子；相當(dāng)于介詞“于”。D項均為助詞，表疑問語氣，嗎。答案C4下列加點詞語的用法和意義都相同的一項是 ()A.B.C.D.解析A均為副詞，表順承，就、才。B.表出乎意料，竟然；副詞，確認判斷，是、就是。C.副詞，是、就是；第二人稱代詞。 D表順承，就、才；

21、副詞，確認判斷，是。答案A5下列加點詞語的用法和意義都相同的一項是 ()A于亂石間擇其一二扣之。臣從其計，大王亦幸赦臣。B方其破荊州，下江陵。而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。C與爾三矢，爾其無忘乃父之志！攻之不克，圍之不繼，吾其還也。D及其出，則或咎其欲出者。靜女其姝，俟我于城隅。解析C均為副詞，分別表婉商、期望語氣。A.指示代詞，其中；第三人稱代詞，作定語。B.人稱代詞，他；活用為第一人稱。D.指示代詞，那；音節(jié)助詞，不譯。答案C6下列加點詞語的用法和意義都相同的一項是 ()A示趙弱且怯也。又有若老人咳且笑于山谷中者。B誓不相隔卿，且暫還家去。卿但暫還家，吾今且報府。C臣死且不避，卮酒安足

22、辭！若屬皆且為所虜。D凡四方之士無有不過而拜且泣者。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。”解析A項為連詞，表并列，又。B.副詞，暫且，姑且；副詞，將。C.連詞，表讓步，尚且，還；副詞，將。D.連詞，表并列，又；副詞，將。答案A7下列加點詞語的用法和意義不相同的一項是 ()A若入前為壽，壽畢，請以劍舞。不者，若屬皆且為所虜。B若據(jù)而有之，此帝王之資也。若不能，何不按兵束甲，北面而事之！C徐公不若君之美也。若舍鄭以為東道主。D若毒之乎？更若役，復(fù)若賦。以若所為求若所欲，猶緣木而求魚也。解析C動詞，像，如；表假設(shè)，如果。A.均為代詞，你、你們。B.均為連詞，表假設(shè)，如果。D.均為代詞，你。答案C8下列

23、加點詞語的用法和意義不同的一項是 ()A道之所存，師之所存也。故列敘時人，錄其所述。B故余雖愚，卒獲有所聞。過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。C某所，而母立于茲。若屬且皆為所虜。D夜則以兵圍所寓舍。臣所過屠者朱亥，此子賢者，世莫能知，故隱屠間耳。解析C名詞，處所；介詞，與“為”一起表被動。其余為助詞，在動詞前同動詞組成“所”字結(jié)構(gòu)。答案C9下列加點詞語的用法不同于其他的一項是 ()A師者，所以傳道受業(yè)解惑也。B此吾所以敢率性就死不顧汝也。C吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。D所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。解析A表憑借，用來的方法；其余表原因，的原因。答案A10下列加點詞語的用

24、法和意義都相同的一項是 ()A為仲卿母所遣，自誓不嫁。慎勿為婦死，貴賤情何薄。B冰，水為之，而寒于水。此中人語云：“不足為外人道也?！盋公為我獻之。南取百越之地，以為桂林、象郡。D我為魚肉，何辭為？是社稷之臣也。何以伐為？解析D均為助詞，表示疑問或反詰。A.表被動，被；介詞，為了。B.動詞，形成；介詞，給；C.介詞，替；動詞，作為。答案D題組二1下列加點詞語的用法和意義都相同的一項是 ()A積土成山，風(fēng)雨興焉。夫大國，難測也，懼有伏焉。B且焉置土石？萬鐘于我何加焉！C猶且從師而問焉。三人行，必有我?guī)熝?。D或師焉，或不焉。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦。解析A均為兼詞，相當(dāng)于“于之”、“于此”。B.代

25、詞，哪里；句末語氣詞，反詰語氣，呢。C.代詞，之；句末語氣詞，表肯定。D.句中語氣助詞，表提頓；助詞，形容詞或副詞詞尾，相當(dāng)于“然”，的樣子、地。答案A2下列加點詞語的用法和意義都不同的一項是 ()A城北徐公，齊國之美麗者也。沛公之參乘樊噲者也。B女也不爽，士貳其行。湯之問棘也是已。C泣下沾襟，何其衰也。君美甚，徐公何能及君也。D師道之不傳也久矣。族秦者，秦也，非天下也。解析D句中助詞，用在主謂之間，表停頓；助詞，表肯定和感嘆語氣。A.均為助詞，表判斷。B.均為句中助詞，用在主謂之間，表停頓。C.均為助詞，用于句末，表感嘆、肯定。答案D3下列加點詞語的用法和意義都不同的一項是 ()A而吾以捕蛇

26、獨存。不賂者以賂者喪。B皆以美于徐公。銷鋒鏑，鑄以為金人十二。C余與四人擁火以入。樊噲側(cè)其盾以撞。D以八月十三斬于市。果予以未時還家，而汝以辰時氣絕。解析B項為動詞，認為；介詞，把。A.項均為介詞，因。C.均為連詞，表修飾。D.項均為介詞，表時間，在。答案B4下列加點詞語的用法和意義都相同的一項是 ()A變法者因時而化。恩所加則思無因喜以謬賞。B因利乘便。于今無會因。C蒙故業(yè)，因遺策。因拔所佩刀斷一指。D不如因而厚遇之。請以劍舞，因擊沛公于坐。解析D項為介詞，趁此、趁機。A.介詞，依據(jù)；介詞，因。B.介詞，表憑借，依據(jù)；名詞，機會。C.動詞，繼承；連詞，于是。答案D5下列加點詞語的用法和意義都

27、不同的一項是 ()A燕王欲結(jié)于君。身長八尺，每自比于管仲、樂毅。B良曰：“長于臣?！北?，水為之，而寒于水。C于其身也，則恥師焉。寡人之于國也，盡心焉耳矣。D君幸于趙王。不求聞達于諸侯。解析D介詞，表被動；介詞，在。A.均為介詞，跟、同。B.均為介詞，表比較，比。C.均為介詞，對于。答案D6下列加點詞語的用法和意義都相同的一項是 ()A沛公軍霸上，未得與項羽相見。唯江上之清風(fēng)，與山間之明月。B陳涉少時，嘗與人傭耕。與爾三矢，爾其無忘乃父之志。C沛公曰：“孰與君少長？”較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍。D則與一生彘肩。無乃爾是過與？解析C介詞，跟、同，有比較義。A.介詞，跟、同；連詞，和。B.介

28、詞，替；動詞，給。D.動詞，給；助詞，同“歟”，表疑問或反詰語氣。答案C7下列加點詞語的用法和意義都不同的一項是 ()A“壯士！賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。故木受繩則直，金就礪則利。B向吾不為斯役，則久已病矣。位卑則足羞，官盛則近諛。C于其身也，則恥師焉，惑矣。此則岳陽樓之大觀也。D非死則徙爾。非其身之所種則不食。解析C項前者為連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；后者為副詞，表判斷。A均為連詞，表承接；B均為連詞，表假設(shè)； D項均為連詞，表選擇。答案C8下列加點詞語的用法和意義都不同的一項是 ()A鐘情如我輩者，能忍之乎。德合一君，而征一國者。B此數(shù)者，用兵之患也。或異于二者之為，何哉？C言之，貌若甚戚者。然往來視

29、之，覺無異能者。D客有吹洞簫者。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。解析D均為助詞，前者是定語后置的標志，后者是判斷的標志，用在主語后，表提頓；A.均為助詞，的(人、東西、事情)；B.均為助詞，前者表提頓，后者置于數(shù)詞后面，無義；C.用作“若”“似”“如”的賓語，譯為“的樣子”。答案D9下列加點詞語的用法和意義都相同的一項是 ()A奚以之九萬里而南為？不知將軍寬之至此也。B之二蟲又何知。均之二策，寧許以負秦曲。C蚓無爪牙之利，筋骨之強。背負青天而莫之夭閼者。D甚善矣，子之治東阿也！余扃牖而居，久之能以足音辨人。解析B均為指示代詞，這、此。A.動詞，到；人稱代詞，我。C.結(jié)構(gòu)助詞，定語后置的標志；代詞，在

30、否定句中，前置。D.結(jié)構(gòu)助詞，取消句子的獨立性；音節(jié)助詞，用在時間詞或動詞后面，湊足音節(jié)。答案B第二節(jié)體會語句含意考題破解一、閱讀下面的文字，回答問題。鄉(xiāng)村鐵質(zhì)劉向民鄉(xiāng)村是我永遠的家園。在我全部的生活中，鄉(xiāng)村是最重要的。雖然走進了城市，不可能與土地日日肌膚相親，但我始終以農(nóng)民的眼光審視鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村是城市的依托，沒有鄉(xiāng)村也就沒有城市的存在，鄉(xiāng)村是城市的母體，城市是鄉(xiāng)村的延伸和延續(xù)。鄉(xiāng)村是狗吠雞鳴牛哞，是薄薄的晨霧和裊裊的炊煙，一條靜靜地流淌的小河，茂密的小草尖上晶瑩的露珠閃耀著太陽的光彩。鄉(xiāng)村的早晨是清新和鮮明的。走進田野，就走進了自我。一株株茂盛的高粱、谷子或者玉米，就是我們的兄長。閃著光芒的鋤

31、探進植物的根部，根系蔓延，鋤的鐵質(zhì)意念就通過異常發(fā)達的根系蔓延了整個土地，廣闊的原野處處閃耀著鐵質(zhì)的渾厚和沉重，所以我們收獲的每一粒糧食、每一季糧食都包含著鐵質(zhì)。鐵質(zhì)沿著血管流動，扎根于我們的每一處神經(jīng)，我們的脊梁才如此堅挺。糧食的存在，使鄉(xiāng)村有了存在的充分理由。一茬一茬的莊稼，一茬一茬的人生，在鄉(xiāng)村的藍天下格外亮麗。已經(jīng)死去多年的大樹仍然直直地挺立，黑枯的樹干直指青天，鄉(xiāng)村中許多的構(gòu)思和想象緣自樹干的啟迪。鐮刀閃著鐵質(zhì)的鋒利，農(nóng)民的夢想始終與莊稼有關(guān)，一頭牛與一架犁在土地深處探尋，渾黃或者黝黑的土壤蘊涵著無窮的力量，只要播下種子，幻想就無可阻擋地蓬勃起來了。土地時刻迸發(fā)著鐵質(zhì)的響聲。土地養(yǎng)育

32、了莊稼，也養(yǎng)育了整個鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)人們的性格和作為，任何時候都充滿著鐵質(zhì)，歡喜時會無所顧忌地暢心大笑，發(fā)怒時會打上一架，或者跑到村街上不明不白地罵上一場，悲哀時會痛痛快快淋漓盡致地大哭一場，然后又執(zhí)著地走進田野，走進勞作，一切都毫無遮遮掩掩。嫉惡如仇，旗幟鮮明，高昂的氣概和高亢的聲音比得過任何煩瑣深奧的說教。他們不怕風(fēng)，不怕雨，不怕雷鳴；他們飲風(fēng)露餐，吃得下千般苦，受得住萬般罪；他們常說“沒有吃不了的苦，沒有受不了的罪”，年景的豐歉和日子的辛苦都是歲月的點綴；他們從不怨天尤人，總是日出而作，日落而息，沿著太陽的方向走進田野，走進莊稼地里，走進鄉(xiāng)村深處的每一個細節(jié)，使鄉(xiāng)村的每一刻都充充實實和鏗鏘有聲。

33、哪怕只是一聲勞動的號子，也如雷鳴一般響亮；哪怕只是向前邁出一步，也如山一般穩(wěn)重；哪怕只是一個耕或者種的手勢，也都是鄉(xiāng)村的經(jīng)典動作。鄉(xiāng)村，處處鐵質(zhì)，鐵質(zhì)處處。鄉(xiāng)村是農(nóng)民的部落。城里人已經(jīng)厭煩的事情，鄉(xiāng)村還在喜歡或者也早已厭煩，喜歡的是一種沒有丟失的鄉(xiāng)村質(zhì)樸，厭煩的是曾經(jīng)生活在鄉(xiāng)村里的城里人的矯作。城里人始終也在吃著鄉(xiāng)村的糧食，但缺少了鄉(xiāng)村的鐵質(zhì)。鐵質(zhì)似乎已被城里人丟失殆盡。我們是否要尋找鄉(xiāng)村的鐵質(zhì)，使鄉(xiāng)村鐵質(zhì)在城市里閃爍，應(yīng)該是我們思考的問題。鄉(xiāng)村是我們生存的依托，也是城市生活的依據(jù)，沒有了鄉(xiāng)村就沒有城市。是否有人為城市的一天天的侵占鄉(xiāng)村沾沾自喜呢？如果缺少了鄉(xiāng)村，缺少了鄉(xiāng)村鐵質(zhì)，我們將會更加頹

34、廢，城市也將因此而變得莫名其妙地失去方向，因此，不論生活在鄉(xiāng)村還是城市里的人們，都不能忘記永遠的鄉(xiāng)村鐵質(zhì)，它是我們永遠的支撐，我們永遠的方向。1下列對散文的分析，不正確的兩項是 ()A. 文章開篇說：“鄉(xiāng)村是我永遠的家園。在我全部的生活中，鄉(xiāng)村是最重要的?！边@一行文的好處是開門見山，直接抒發(fā)了對鄉(xiāng)村的熱愛之情。B. 在第段運用比喻的手法把高粱、谷子、玉米等農(nóng)作物比作了自己的兄弟，細致入微地描寫了它們正在健康成長的模樣。C第段運用排比修辭，使文章的行文充滿氣勢，生動地寫出了在充滿鐵質(zhì)的鄉(xiāng)村中生活的農(nóng)人們旺盛的生命力和他們堅強、直率、質(zhì)樸的性格。D. 用飽含深情的筆墨，描繪了鄉(xiāng)村生活的圖景以及在鄉(xiāng)

35、村中生活著的人們，凸顯了鄉(xiāng)村“處處鐵質(zhì)，鐵質(zhì)處處”的風(fēng)貌。E鄉(xiāng)村是“我”永遠的家園，“我”的根就在鄉(xiāng)村。與鄉(xiāng)村比較起來，城市是讓人厭惡的存在，是寧靜美好的鄉(xiāng)村的對立面，文章中處處都有“我”對城市和城市文明的批判。解析B并未對高粱、谷子、玉米等農(nóng)作物進行“細致入微地描寫”，同時描寫的也不是“正在健康成長的模樣”。E對缺少鐵質(zhì)的城市的確有所批評，但不能上升為厭惡和批判，“處處批判”的斷語更是不準確的。答案BE2結(jié)合全文談?wù)勦l(xiāng)村具有怎樣的意義。在行文中著重描寫了鄉(xiāng)村的土地，有怎樣的妙處？答：_答案鄉(xiāng)村是我永遠的家園。鄉(xiāng)村是城市的依托，是城市的母體，城市是鄉(xiāng)村的延伸和延續(xù)。鄉(xiāng)村是農(nóng)民的部落，是我們生存

36、的依托，也是城市生活的依據(jù)。鄉(xiāng)村可以為我們提供糧食。妙處：土地是鐵質(zhì)的來源，鄉(xiāng)村的鐵質(zhì)就存在于鄉(xiāng)村的土地之中。寫鄉(xiāng)村土地的目的是為了更加突出鄉(xiāng)村鐵質(zhì)對于鄉(xiāng)村的重大意義。3談?wù)勀銓ξ闹袆澗€句的理解。(1)只要播下種子，幻想就無可阻擋地蓬勃起來了。答：_答案對于農(nóng)民來說，種子就意味著希望。當(dāng)他們把種子播撒在這片堅實的土地上的時候，內(nèi)心深處就已經(jīng)在憧憬著未來的美好生活。(2)(他們)走進鄉(xiāng)村深處的每一個細節(jié)，使鄉(xiāng)村的每一刻都充充實實和鏗鏘有聲。答：_答案農(nóng)民勤勞工作的身影遍布鄉(xiāng)村，他們的勤勞付出使鄉(xiāng)村每一刻都充實豐富且充滿了生氣。4文章的最后一段有什么作用？文章中的“鐵質(zhì)”具有其特殊的象征意義，根據(jù)

37、你對文章的品讀，談?wù)剬Α拌F質(zhì)”象征意義的理解。答：_答案總結(jié)全文，點明主旨；與開頭強調(diào)的鄉(xiāng)村的重要性相呼應(yīng)。人們不論面對怎樣的環(huán)境都能夠挺直脊梁的。它是一種人格或性格的象征，希望人人都能擁有鐵質(zhì)性格，高昂豪邁，不要被煩瑣深奧的說教束縛；它是生存意義的象征，生活著的人們無論生活在鄉(xiāng)村亦或生活在城市，都應(yīng)該讓自己的生活中充滿了鐵質(zhì)，鐵質(zhì)是人們永遠的支撐。二、閱讀下面的文字，回答問題。傾聽滴水我常常因幻覺中的滴水聲響而驚悸。在睡夢中，在清醒的白天。少年時為了復(fù)習(xí)迎考，我想出了一個方法(靈感來自懸梁刺股、鑿壁偷光的勤學(xué)故事)，在洗手間，我將水龍頭關(guān)至僅能滴水的程度，下面擺放一只水桶。滴，嗒，滴，嗒，然

38、后，我跑回房間，練字，背書。間或在凝神的瞬間，在繃緊的心思稍一松弛的瞬間，我便聽見那滴水的聲音在催促。我知道，這會兒，水桶底部已鋪上一層水膜，且正以極難察覺的速度攀升。乃至睡夢中，我也常被幻覺中的滴水聲驚醒，猛然坐起，沖進洗手間，胡亂擦了把臉，又坐回書桌前，卻兩眼發(fā)懵，茫然無措。只好倒頭又睡，總不敢睡深，半夢半醒之間，思維一片沉重的混濁。而那滴水的聲響卻異常清晰，粒粒分明，堅定，固執(zhí)，扣人心弦。這滴水的聲音就這樣時時刻刻、無處不在地追逐著我。你聽，這滴水是有生命的。將滴水控制在一秒鐘兩滴的速度，這水聲聽起來就像十六七歲的我，年輕，矯健，興致勃勃，勇往直前，滴，滴，滴，滴，來不及看清什么，來不及

39、后悔什么，細細密密的日子就這樣快速地過去了；稍慢一些，就像中年的我，矜持，沉穩(wěn)，稍作停留，但也不及多想，被身后一大攤瑣事雜務(wù)推著向前；再慢一些，那就是老年的我，慢慢地滲化出來，匯攏，凝聚，像一顆盈盈欲滴的淚，又像一顆思維的結(jié)晶體，飽滿，豐碩，而后，“咚”的一聲，落入耳膜，凝重、莊嚴，擲地有聲，像一句古代的誓言。這滴水的聲音，是存在的宣告。而后，一切又歸至于沉默的虛無。你說，這一條波瀾壯闊的歷史長河，由多少顆這樣微弱而真實的水滴匯成的呢？生命投入時間的長河，如一滴水躍入無邊的汪洋。世間萬物的歷程，又與一滴水的生命有什么不同？我常常無言以對，滴水的責(zé)問。這滴水工夫，地球上，抑或宇宙間正上演著多少出

40、劇目呢？這滴水之舟，究竟能承載多少的笑與淚，悲與喜，生離與死別？一滴水，誰都可以掬之于掌心，然而，誰也無法掂出一滴水的分量，誰也無法將一滴水永遠留住。天地之間，萬籟俱寂，惟有滴水聲，如珠璣，如佛音，點點滴滴落心頭。神龜雖壽，猶有盡時；騰蛇乘霧，終為土灰；君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪水滴，石穿，更何況是脆如蟬翼的生命？前不見古人，后不見來者，有多少智者，傾聽滴水之聲，濁心因此而明凈，他們頓悟后的長嘆落在歷史之河中，激起滴水的層層回音，至今不絕如縷。漫步田野，一顆顆露珠正凝于葉尖。無色，無聲。一忽兒，太陽從地平線上升起，光芒四射。露珠們開始閃爍不定

41、，竊竊私語，如忽明忽滅的螢火。光線慢慢移過來，移過來。在一個恰當(dāng)?shù)慕嵌?，聚集。瞬時，靈犀一點，心領(lǐng)神會，回應(yīng)著陽光的這滴水珠便折射出炫目的顏色，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。雍容富麗，金碧輝煌，如夢如虹與平生的素樸純凈形成反差。任何生命擁有的色彩它都擁有，一切大紅大綠，大喜大悲，都消融其間，默默包涵，而自身卻是剔透無比，通體明亮，這是一種何等氣度的生存智慧？甚至，這一滴水的華美比之一顆罕世的鉆石更無價，因其轉(zhuǎn)瞬即逝，而更富有靈性，富有生命的絢麗的喧響，因而，美得異常觸目驚心，無與倫比?；蛟S，這一滴水一生的期待，只為了這瞬間的輝煌？此時，誰敢鄙視，誰敢漠視，這一滴水的存在？此時，誰還能說，無色與沉

42、默是一種蒼白與單調(diào)？無色是至色，沉默是絕響。也許，人的一生，還不夠用來守望滴水升騰為云的歷程，但我不能不信奉這滴水之音。1下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是 ()A文中引用了一些著名的詩句，為的是說明人生的短暫、脆弱，而滴水卻永恒、堅韌的道理。B本文通過傾聽滴水而展開聯(lián)想，告訴我們要做一個像小水滴一樣的人：外表不張揚，內(nèi)心卻無限充實、豐富。C筆下的小水滴，微小與宏大、柔弱與堅韌、平凡樸素與輝煌璀璨和諧統(tǒng)一，令人嘆為觀止。D文中寫太陽的光芒四射，水珠折射出的炫目的顏色，為的是反襯水滴的“無色”，因為只有無色，才能使人的濁心因此而明凈。E在贊美滴水的精神的同時，也惋惜露珠的“閃爍不定”、“忽明忽

43、滅”，追求的僅是陽光下的瞬間的輝煌。解析D項，寫“陽光”是為了讓無色的小珠折射出炫目的色彩，“濁心明凈”是“傾聽滴水之聲”的結(jié)果。E項，“閃爍不定”、“忽明忽滅”是用以描繪陽光下露珠的光彩，并無“惋惜”之意。答案DE2為什么“幻覺中的滴水聲響”會讓“驚悸”？為什么說“這滴水是有生命的”？答：_答案因為：(1)那滴水的聲響異常清晰，粒粒分明，堅定、固執(zhí)、扣人心弦；(2)時時刻刻、無處不在地追逐著我。因為：滴水的落下，猶如生命在律動。就像我人生的三個階段：少年時的年輕、矯健、朝氣蓬勃；中年時的矜持、沉穩(wěn)；老年時的凝重、莊嚴、充滿睿智。3“一滴水，誰都可以掬之于掌心，然而，誰也無法掂出一滴水的分量”

44、，為什么？請分點闡述道理。答：_答案(1)傾聽滴水之聲，可以使?jié)嵝拿鲀?，使人頓悟；(2)水滴雖小，但滴水可以穿石；(3)水滴能匯聚成奔流的大海；(4)滴水之舟不知承載(包涵)多少悲歡、生死。4從陽光下水滴的光彩，領(lǐng)悟到了“生存智慧”，這“生存智慧”是什么？(不超過15個字)并請用自己的語言對此作簡要闡述。答：_答案生存的智慧：“無色是至色，沉默是絕響”。(如果用自己的話概括，意思對也可)闡述：因為水滴是無色的，所以才能擁有任何生命所擁有的色彩；因為它默默包涵，所以雖然轉(zhuǎn)瞬即逝，卻更富有靈性，富有生命絢麗的喧響。第三節(jié)仿用、選用和變換句式1按照下面的例句，仿寫一個句子。例句：理想如星辰即使我們觸

45、摸不到，也可以像航海者一樣，借星光的指引而航行。答：_解析考生應(yīng)注意觀察供仿句的句式特點，本題供仿句是表假設(shè)的讓步關(guān)系復(fù)句，仿寫時要特別注意供仿句中的關(guān)鍵詞語“如即使也可以像一樣”。同時，所寫句子要符合語法規(guī)則，語言要簡明、連貫、得體。答案示例：幸福如陽光即使我們儲存不了，也可以像花草一樣，借陽光的照耀而成長。2請根據(jù)下面的文字仿寫一段話，要求句子結(jié)構(gòu)大體一致，字數(shù)大致相等。春雨是春天最活躍的精靈，春雨中的景象別有情趣，年輕的父母們用雨披袋鼠似的庇護著寶貝疙瘩；好友們勾肩搭背，兩三人共擎一傘，一路走一路笑；一把把花傘，彩色生動了大街小巷。答：_解析本題可以按照作答一般的仿寫類題目的解題思路去組

46、織答案，重在仿其形，一是確定寫作的內(nèi)容是什么；二是明確原句運用了什么修辭手法，本題運用了比喻和擬人的修辭手法，在仿寫時必須注意這一點。答案示例：冬雪是冬天最美麗的風(fēng)景，冬雪中的景象別有韻味，天真的孩子們用羽絨服熊貓似的保護著幼小的身體；好友們你追我趕，兩三人共用一雪滑，一路玩耍一路歡笑；一塊塊雪滑，白色舞動了郊區(qū)野外。3請仿照下面畫線句子的句式，續(xù)寫后面的句子。人當(dāng)如蘭，幽谷長風(fēng)，寧靜致遠；_，_，_；_，_，_。解析根據(jù)語句中分號的暗示，整個語句必須構(gòu)成排比，這樣續(xù)寫的語句必須與前面的句子結(jié)構(gòu)相似，語氣一致，意思相關(guān)。答案示例一：人當(dāng)如竹高風(fēng)亮節(jié)堅韌不拔人當(dāng)如菊潔身自好寒芳自賞示例二：人當(dāng)如

47、梅笑迎霜雪傲骨不折人當(dāng)如松壯志凌云青春常在4仿照畫線語句的結(jié)構(gòu)另寫兩個句子，使其與畫線語句句式相同，前后連貫。我喜歡在雨天讀唐詩，那種“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”的寧靜，_ _，_，總讓我沉浸在追懷人生舊事的意境里，讓我遠離浮躁的世事，擁有一片醉人的天空。解析答題時要注意題干要求：題干中的第一個要求是寫兩個句子；第二個要求是所寫句子要與畫線句子的句式相同(“那種”唐詩“的”形容詞)，第三個要求是內(nèi)容上要前后連貫。從“我喜歡在雨天讀唐詩”中可知，所選用的詩句應(yīng)該是與雨有關(guān)的唐詩。答案示例：那種“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的溫潤那種“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃”的清新5根據(jù)下列材料

48、提供的信息，給“二軌外交”下一個定義。(不超過90字)(1)“二軌外交”是一種特殊的非官方外交。(2)非官方人物包括學(xué)者、退休官員、公共人物、社會活動家等。(3)“二軌外交”是相對于政府間的官方渠道“一軌外交”而言的。(4)“二軌外交”是指利用非官方人物進行交流，通過民間友好往來加強相互信任，待政治氛圍成熟后，再進一步使民間成果和經(jīng)驗向官方外交的軌道轉(zhuǎn)化。(5)“二軌外交”借助一定的路徑和方式，推動真正影響大局的“一軌外交”的順利進行。答：_解析該題是一道要求較高的句式變換題。答題時，首先要清楚要用單句來表達，其次要篩選并整合出“二軌外交”的本質(zhì)屬性，最后再根據(jù)字數(shù)要求組織合乎題目要求的答案。

49、答案示例：“二軌外交”是一種通過非官方人物進行民間友好往來，加強相互信任，待政治氛圍成熟后，再進一步使民間成果和經(jīng)驗向官方外交軌道轉(zhuǎn)化，從而推動“一軌外交”順利進行的非官方外交。6將下面幾個短句改寫成一個長單句，不得遺漏主要信息。央視“春晚”誕生在改革開放初期。央視“春晚”是電視綜合文藝形式。央視“春晚”已經(jīng)家喻戶曉。央視“春晚”成為聞名海內(nèi)外的節(jié)日文藝大餐。央視“春晚”成為所有炎黃子孫追求和諧、進步、吉祥的民俗盛典。答：_解析該題要求提煉關(guān)鍵信息，組成一個單句，語言要簡明、連貫，意思要完整。改寫時要刪去重復(fù)的信息，將有用信息濃縮進單句中，注意修飾限制成分的位置。答案示例：央視“春晚”這個誕生

50、在改革開放初期的電視綜合文藝形式，已經(jīng)成為家喻戶曉、聞名海內(nèi)外的節(jié)日文藝大餐以及所有炎黃子孫追求和諧、進步、吉祥的民俗盛典。7把下面的一個長句改寫為三個語意連貫的短句，不得改變原意。(可酌情增減詞語)12月16日，從埃弗雷特潘恩機場起飛，主體結(jié)構(gòu)大量采用了諸如碳化纖維等輕型復(fù)合材料，機身長55米、載客量達330人、內(nèi)飾舒適的波音787“夢幻客機”終于成功完成了首次試飛。答：_解析本題考查變換句式的能力。長句變短句，首先要提取主干。提取主干就是提取長句的主語、謂語、賓語。其次，把剩余的修飾成分變成符合數(shù)量要求的句子。最后，檢查有無語病，并按順序排列各個短句。答案示例：12月16日，從埃弗雷特潘恩

51、機場起飛的波音787“夢幻客機”終于成功完成了首次試飛。該機主體結(jié)構(gòu)大量采用了諸如碳化纖維等輕型復(fù)合材料。機身長55米，載客量達330人，內(nèi)飾舒適。8以“我國的雜技及體育運動中的若干項目可能起源于北方”為開頭，用幾個語意連貫的短句將下面內(nèi)容進行重組，可以改換或增添個別字詞，不要遺漏關(guān)鍵信息。多年致力于陰山壁畫研究的內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市博物館研究員趙占魁，對我國七大巖畫寶庫之一的陰山地區(qū)新發(fā)現(xiàn)的雜技表演巖畫進行了較為細致的解讀研究后提出：我國的雜技及體育運動中的若干項目可能起源于北方。答：_解析考生在作答該題時，關(guān)鍵是要找到動作的發(fā)出者與支配者。比如“提出”一詞：誰提出來的，提出了什么觀點?！?/p>

52、研究”一詞：誰，研究了什么等。這樣切分成短句之后，再按照一定的順序進行恰當(dāng)?shù)慕M裝就可以了。答案示例：是由內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市博物館研究員趙占魁提出來的。他多年致力于壁畫研究，這一觀點是他對我國七大巖畫寶庫之一的陰山地區(qū)新發(fā)現(xiàn)的雜技表演巖畫進行較為細致的解讀研究后提出來的。(答案不唯一，符合要求即可)9閱讀下面一段文字，將畫線部分改成“只有才能才能”這樣的句式，以突出表達效果，并做到語序恰當(dāng)。4月23日是“世界讀書日”。溫家寶總理說，書籍是不能改變世界的，但閱讀可以改變?nèi)?，人是可以改變世界的。如果沒有中外名著的閱讀，就沒有學(xué)生文學(xué)知識的豐富，就沒有學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。_解析本題考查變換句式的能

53、力。題干要求通過句式變換增強表達效果，溫家寶總理的話顯然是要突出“閱讀中外名著”的重要性，“只有才能才能”這一句式與“如果就沒有就沒有”相比，在語氣上更強，表達效果更好。變換時要注意語序。答案示例：只有閱讀中外名著，才能豐富學(xué)生的文學(xué)知識，才能提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。10請調(diào)整下面畫線的句子 ，做到句式協(xié)調(diào)一致。(可適當(dāng)增刪個別字詞)全國海拔最低的地方在吐魯番，全新疆中坎兒井最集中、溫度最高的地方也在吐魯番，吐魯番又是哈密瓜真正的家鄉(xiāng)，這里也是著名的葡萄產(chǎn)地，古時的城池、墓穴也尤為看好這一片“火洲”吐魯番擁有如此多的特色，真不愧是一片神奇的熱土。解析本題考查變換句式的能力?？忌紫纫獙M線上的句子

54、從內(nèi)容和形式上進行歸類，然后對歸類后的句子加以調(diào)整，使之符合要求。答案示例：全國海拔最低的地方在吐魯番，溫度最高的地方也在吐魯番；這里既是著名的葡萄產(chǎn)地，又是哈密瓜真正的家鄉(xiāng)；全新疆中坎兒井最集中的地方在吐魯番，古時的城池、墓穴也尤為看好這一片“火洲”。六、文言文翻譯的破解第一節(jié) 準確翻譯實詞1下列句子中，對加點的詞語的解釋正確的一項是 ()(廉頗)宣言曰：“我見相如必辱之?！盇揚言。B宣傳時說的話。C用聲明、文告上的話說。答案A2下列句子中，對加點的詞語的解釋正確的一項是 ()勞苦而功高若此，未有封侯之賞，而聽細說。A聲音很輕細地說話。B小人的讒言。C密探的話。答案B3下列句子中，對加點的詞

55、語的解釋正確的一項是 ()君子食無求飽，居無求安。A安全。 B安置，安放。 C舒適，安適。答案C4下列句子中，對加點的詞語的解釋正確的一項是 ()遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？A漂泊流浪的人。B剛剛升官調(diào)換職位的人。C貶官降職外調(diào)遠方的人。答案C5下列句子中，對加點的詞語的解釋正確的一項是 ()侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)。A內(nèi)心。 B內(nèi)部，朝廷內(nèi)。 C接納進來。答案B6下列句子中，對加點的詞語的解釋正確的一項是 ()陳力就列，不能者止。A靠近，接近。 B擔(dān)任。 C完成。答案B7下列句子中，對加點的詞語的解釋正確的一項是 ()以為妙絕。A達到極點。 B超越。 C停止，斷絕。答案A8下列句子中，對

56、加點的詞語的解釋正確的一項是 ()古者丈夫不耕，草木之實足食也。A女子的配偶。B某方面有成就的好漢。C成年男子。答案C9下列句子中，對加點的詞語的解釋正確的一項是 ()然陳涉甕牖繩樞之子才能不及中人。A才能居于中等的人。B置身其中的人。C為交易雙方或糾紛幾方見證、調(diào)解的人。答案A10下列句子中，對加點的詞語的解釋正確的一項是 ()是以厚賞不行，重罰不用，而民自治。A不中用，不好。B不用，或不需要運用。C不行走。答案B11下列句子中，對加點的詞語的解釋有誤的一項是 ()A若稍飾以樓觀亭榭，與江山相發(fā)揮，自當(dāng)高出金山之上矣。發(fā)揮：相互輝映。B中繪殿閣，類蘭若(寺廟)。 類：類似，相似。C禽獸之變詐

57、幾何哉。 幾何：多少。D進兵擊秦軍，秦軍解去，遂救邯鄲。 解：通“懈”，松懈。解析D項，解除。答案D12下列句子中，對加點的詞語的解釋有誤的一項是 ()A家貧，無以致書以觀，每假借于藏書之家。假借：借用。B此吾所以敢率性就死不顧汝也。率：任著，由著。C老大嫁作商人婦。老大：排名第一的人。D大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來。使：使者。解析C項，老大：年歲大。答案C13閱讀下面兩則短文，完成后面的練習(xí)。(1)鏡喻(選自錢大昕潛研堂文集)五官莫明于目，面有黑子，而目不知，烏在其為明也？目能見物，而不能見吾之面，假于鏡而見焉。鏡之貴，不如目；鏡不求于目，而目轉(zhuǎn)求助于鏡。然世未嘗以鏡之助目，而咎目之失明，

58、鏡何負于目哉！客有任目而惡鏡者，曰：“是好苦我，吾自有目，烏用鏡為？”久之，視世所稱美人，鮮當(dāng)意者，而不知己面之黑子，泰然謂美莫己若。左右匿笑，客終不悟，悲夫！下列幾組句子中，加點的詞意思不相同的一組是()A五官莫明于目 朝廷之臣莫不畏王B假于鏡而見焉 假舟楫者，非能水也，而絕江河C客有任目而惡鏡者 從流飄蕩，任意東西D泰然謂美莫己若 聞道百，以為莫己若者，我之謂也解析C前句中的“任”是“相信、信任”的意思；后句中的“任”是“隨意、自由”的意思。A.兩句中的“莫”均是無定代詞，解釋為“沒有誰(哪一個)”；B.兩句中的“假”均是“憑借、借助”的意思；D.兩句中的“莫己若”都是“沒有誰比得上自己”

59、的意思。答案C下列句子中，對加點的詞語的解釋有誤的一項是 ()A而目轉(zhuǎn)求助于鏡 求：求助。B然世未嘗以鏡之助目，而咎目之失明明：明察。C鮮當(dāng)意者 當(dāng)：相稱。D左右匿笑匿： 暗中；偷偷地。解析C使?jié)M意；合乎(心意)。答案C在五官中沒有能像眼睛那樣明察事物的，但臉上有黑點子，而眼睛卻不能察覺，它的明察又在哪兒呢？自己的眼睛能看見別的東西，而看不見自己的臉，要借助鏡子才能見到了。鏡子的貴重，比不上眼睛；鏡子不求助于眼睛，而眼睛卻反過來求助于鏡子?？墒鞘郎喜辉J為鏡子幫助了眼睛，而責(zé)備眼睛的失于明察。鏡子對于眼睛有什么對不起的地方??！有個相信眼睛而憎惡鏡子的人，他說：“真使我好難受，我自己有眼睛，何必

60、要用鏡子呢？”時間長了，他看世上所稱道的美人，很少有符合自己心意的，而他不知道自己臉上有黑點子，安然自得地認為沒有誰比得上自己漂亮。左右的人都暗中發(fā)笑，那個人卻始終不醒悟，可悲??！(2)丁一士(選自紀昀閱微草堂筆記)里有丁一士者，矯捷多力，兼習(xí)技擊、超距之術(shù)。兩三丈之高，可翩然上；兩三丈之闊，可翩然越也。余幼時猶及見之，嘗求睹其技。使余立一過廳中，余面向前門，則立前門外面相對；余轉(zhuǎn)面后門，則立后門外面相對。如是者七、八度，蓋一躍即飛過屋脊耳。后過杜林鎮(zhèn)，遇一友，邀飲橋畔酒肆中。酒酣，共立河岸。友曰：“能越此乎？”一士應(yīng)聲聳身過。友招使還，應(yīng)聲又至。足甫及岸，不慮岸已將圮，近水陡立處開裂有紋。一