2022暑假預(yù)習(xí)人教統(tǒng)編版語(yǔ)文七上 專題11寫作：全命題作文（教師版）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2022暑假預(yù)習(xí)人教統(tǒng)編版語(yǔ)文七上 專題11寫作：全命題作文（教師版）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)絕密啟用前專題11 寫作：全命題作文試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明第II卷（非選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明一、作文1（2022寧夏吳忠七年級(jí)期末）閱讀下面材料，按要求作文。作家喬葉在成長(zhǎng)是一件怎樣的事中說：“成長(zhǎng)是一件最漫長(zhǎng)的事情，漫長(zhǎng)至終生。年齡階段不同，成長(zhǎng)的主題不同：一歲成長(zhǎng)的是身體，十歲成長(zhǎng)的是知

2、識(shí)，二十歲成長(zhǎng)的是情感，五十歲成長(zhǎng)的是智慧無論哪一方面的側(cè)重，對(duì)于一個(gè)有悟性的人來說，成長(zhǎng)都是一種必然的狀態(tài)。”2021即將過去，步入初中生活的你經(jīng)歷了怎樣的成長(zhǎng)呢？你對(duì)成長(zhǎng)有怎樣的思考和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)以“我的成長(zhǎng)故事”為題目，寫一篇記敘文。要求：按文體要求作文。不少于500字。不要套作，不得抄襲。文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。范文：我的成長(zhǎng)故事每個(gè)人的成長(zhǎng)，都是一次難忘的經(jīng)歷；每個(gè)人的成長(zhǎng)，都是一次心靈的洗禮。在成長(zhǎng)的歲月里，我們哭過、笑過，也正是因?yàn)榻?jīng)歷了這些酸甜苦辣，我們的成長(zhǎng)過程才會(huì)如此的多姿多彩，令人難忘。自從家里新添了弟弟，我的地位就直線下降，我不再是家里的“小公主”，家里一切需

3、求都以弟弟為先，我心里不服氣，可也沒有辦法。搶吃的、弄臟作業(yè)、弄壞筆弟弟的劣跡數(shù)不勝數(shù)，每當(dāng)我向爸爸媽媽訴苦時(shí)，他們一句話就打發(fā)了我：“弟弟小，你讓著弟弟?！蔽野阉械奈急镌诹诵睦?，我變得沉默了。而那天，我爆發(fā)了。就在弟弟把我最喜歡的一幅畫當(dāng)作垃圾塞進(jìn)垃圾桶的時(shí)候，剛剛走出屋的我，一個(gè)箭步竄到弟弟跟前，掄起大巴掌就朝弟弟粉嫩的屁股打了下去，留下了一個(gè)紅紅的“五指山”。頓時(shí)，“哇”的一聲，震耳欲聾的哭聲直沖云霄，“怎么了？”“你怎么打弟弟？”“弟弟才三歲呀！”“你是怎么當(dāng)姐姐的？”爸爸媽媽責(zé)備的話密集的襲來，我面紅耳赤，大聲吼道：“夠了，你們就知道向著他，他是你們的孩子，我就不是嗎？”爸爸媽

4、媽當(dāng)場(chǎng)就愣住了，我心虛地看著他們，媽媽的眼圈紅了，在他們的目光里，有失望、有心疼，其中似乎還有很多我看不懂的東西。媽媽哽咽著：“傻孩子，你和弟弟都是爸爸媽媽的心頭肉，我們一樣愛你們。你這么大時(shí)，媽媽也舍不得你受到一點(diǎn)傷害。你都十四歲了，還不能體會(huì)爸爸媽媽的心嗎？”媽媽的眼淚順著臉頰流了下來，讓我的心一顫，是啊，我都已經(jīng)是一名初中生了，不再是小孩子了，怎么還這么任性呢？弟弟那么小，我怎么能理解和寬容我都學(xué)到哪去了？我急忙走到爸爸媽媽面前承認(rèn)了錯(cuò)誤。“好孩子！”媽媽欣慰地把我摟在了懷里。這一次事件讓我改變了很多，我不再與弟弟爭(zhēng)風(fēng)吃醋，而是成為教導(dǎo)弟弟、疼愛弟弟的大姐姐。這次的經(jīng)歷深深地刻在我的記憶

5、里，鞭策我不斷成長(zhǎng)！本題考查命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“我的成長(zhǎng)故事”為題創(chuàng)作；文題中的“我的”提示我們應(yīng)以第一人稱的口吻創(chuàng)作；聯(lián)系材料“成長(zhǎng)是一件最漫長(zhǎng)的事情，漫長(zhǎng)至終生。年齡階段不同，成長(zhǎng)的主題不同：一歲成長(zhǎng)的是身體，十歲成長(zhǎng)的是知識(shí)無論哪一方面的側(cè)重，對(duì)于一個(gè)有悟性的人來說，成長(zhǎng)都是一種必然的狀態(tài)”可知，在作文中應(yīng)體現(xiàn)我們走向成熟，擺脫稚嫩的過程，體現(xiàn)我們思想逐漸成熟。作文可圍繞“理解、寬容、蛻變、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、責(zé)任”等方向立意，立意應(yīng)積極向上體現(xiàn)初中生的精神風(fēng)貌。第二，文體及思路。本篇習(xí)作明確要求寫成記敘文。開篇可通過議論兼抒情的語(yǔ)言表達(dá)在我們的成長(zhǎng)過程中什么是不可或缺的，

6、為下文的敘事做鋪墊。接下來，可采用對(duì)比表現(xiàn)手法，綜合運(yùn)用多種描寫方法，如動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫等，生動(dòng)的記敘事件。事件可為：叛逆的我不服管教，經(jīng)常給班級(jí)“抹黑”，老師卻從未對(duì)我發(fā)過脾氣，我逐漸轉(zhuǎn)變；身為衛(wèi)生組長(zhǎng)，我不再像以前一樣在做值日時(shí)偷偷溜掉，我明白了每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)屬于自己的責(zé)任等，事件應(yīng)體現(xiàn)自己成長(zhǎng)變化的原因，最后表述自己成長(zhǎng)是什么來深化中心。2（2022遼寧大連七年級(jí)期末）題目：少年心事要求：除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。示例：少年心事“

7、把你手上的東西那給我看看?！碑?dāng)我聽到這一句話的時(shí)候，我還在思索這本小說起伏的情節(jié)，我愣住了，然后滿含著忐忑與驚懼的把手中的東西遞上去，老師的目光停駐在我的手中。是的，那是一本小說。而此時(shí)離期末考試已經(jīng)僅有一周多了。當(dāng)我從迷迷糊糊中反應(yīng)過來這一點(diǎn)時(shí)，已經(jīng)來不及了。我的目光除了忐忑不安之外還多了一份幾乎稱得上乞求的情緒了，然而她似乎沒有看到，一把搶過了我手中的書然后告訴我讓我的家長(zhǎng)到學(xué)校來一次。我不知道她說這話的時(shí)候是在想什么，然而那一眼分明是帶著失望的，還有幾分我看不懂的什么東西。我都想鉆進(jìn)地面了?；丶业穆飞衔也蛔〉南胫绻覜]有拿出這本書，放在書包里該有多好，不住的埋怨老師為什么要做的這么決絕

8、，我甚至有些埋怨那個(gè)向我借書的同學(xué)了，因?yàn)槿绻皇且驗(yàn)樗?，我不?huì)把書帶到學(xué)校來。我想了無數(shù)種辦法在老師發(fā)現(xiàn)我的書之前不被收走，然而這已經(jīng)無濟(jì)于事了，事情已經(jīng)發(fā)生了，永遠(yuǎn)都不可能改變了。回到家父母發(fā)現(xiàn)了這件事，會(huì)怎么樣呢？會(huì)責(zé)罵我嗎？我不想去想，也不敢想。后來，也沒有發(fā)生“天塌地陷”的事。只是我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)眼神，那個(gè)在我手中的書被奪走的一瞬那個(gè)有著失望的、期盼的，還有什么我至今仍然無法解讀出的東西。后來經(jīng)過期末考我才發(fā)現(xiàn)，如果當(dāng)時(shí)老師放任我的話，還不知會(huì)怎樣。少年時(shí)代的心事，就像是一陣風(fēng)，輕輕然可能不會(huì)留下什么很深的痕跡；也可能會(huì)改變那個(gè)人今后的一生。那個(gè)少年就是我，如今我手中再也不是那種味如

9、嚼蠟的了無生趣的小說了，而是多了一份思考，多了一份文化底蘊(yùn)的文章。本題考查命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“少年心事”為題創(chuàng)作；“心事”是指“心里盤算、思慮的事”。文章應(yīng)明確是少年的心事是什么，為什么有這樣的心事，有什么影響等。內(nèi)容可為少年缺少朋友，體現(xiàn)出朋友需要互相關(guān)心；也可以寫少年想通過刻苦學(xué)習(xí)，贏得家人設(shè)定的獎(jiǎng)金，去給貧困山區(qū)的孩子捐贈(zèng)一些圖書等。應(yīng)該圍繞“努力、拼搏、善良、追夢(mèng)”等積極向上的方向立意。第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文。開篇直接敘事，點(diǎn)出少年的心事是什么；可以是父母的不理解，老師的誤會(huì)，朋友的離開，可以是遇到了的挫折等；接下來體現(xiàn)自己心路變化，體現(xiàn)自身的成

10、長(zhǎng)，最后通過議論兼抒情的語(yǔ)句來深化中心。3（2022河南駐馬店七年級(jí)期末）題目：精彩的瞬間要求：除詩(shī)歌外，文體不限。不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。例文精彩的瞬間一瞬間，是短暫的。有的，僅在回首間便被忘卻；但也有些，就像被定格一樣，永遠(yuǎn)珍藏在腦海中。在一次熱火朝天的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小佳代表我班女生參加了四百米比賽。我作為攝影師，和興高采烈的同學(xué)們一起來到了比賽場(chǎng)地。在小佳的比賽開始之前，我按下快門，拍下了許多大家在一起的快樂瞬間，也拍了不少其他班的比賽場(chǎng)面。正當(dāng)我看著手上的相機(jī)時(shí)，一個(gè)壞消息如迅雷般傳進(jìn)了我的耳朵里。我們班的種子選手去醫(yī)務(wù)室了。我趕忙跑了過去，得知了原因：被人絆了

11、一跤，腳扭到了。我心里氣憤極了。但看到小佳時(shí)，卻化憤為憂。同學(xué)們的心情都是一樣的，七嘴八舌地勸到“棄權(quán)吧！”，所有的想法都一致“不參加！”，但小佳輕輕搖了搖頭，堅(jiān)定地說：“不！請(qǐng)讓我參加”！“啪”！震耳欲聾的槍聲拉開了女子四百米比賽的帷幕，拉響了周邊觀眾火熱的加油聲，更拉出了我們憂傷的氣氛。她似離弦的箭一樣，飛快的沖向了隊(duì)伍前方，對(duì)第一名緊追不舍，著實(shí)難纏。兩人糾纏在一起，忽快忽慢，倒把第三名甩出了半圈?！凹佑?！加油！”旁邊的同學(xué)加油聲驚天動(dòng)地，我們這兒還是十分寂靜，兩眼緊盯著小佳額角細(xì)密的汗珠，以及她有些蒼白的臉。忽然，她的臉色變了，像是下定了什么決心，一咬牙，閉上眼睛就向前沖去。與她并肩的

12、選手也被嚇了一跳，腳下一個(gè)踉蹌，被甩出了十幾米。我的內(nèi)心也像過山車一般，忽上忽下，十分忐忑不安。就這樣一路沖刺，周圍已是鴉雀無聲。還剩五十米！她如有神助，又一次加快速度。在到達(dá)終點(diǎn)的一瞬間，紅綢帶隨風(fēng)飄動(dòng)，還有她那堅(jiān)毅的表情，明亮的眼，無不被我深深刻在腦海之中。在那一瞬間，全場(chǎng)轟動(dòng)，歡呼聲只是單純地為了一個(gè)勝利者；在那一瞬間，她緊閉的眼突然睜開了，望向了我們這邊，寶石般的眼睛散發(fā)出耀眼的光芒，還有一個(gè)讓人如沐春風(fēng)的笑：在那一瞬間，我迅速舉起了相機(jī)，按下了快門，將她那堅(jiān)強(qiáng)不屈的瘦小身影，以及全場(chǎng)的喝彩，全都留在了這小小的相機(jī)之中，在這一瞬間，我突然聯(lián)想到了劉翔首次奪冠的情景，那一次舉國(guó)歡慶在那一

13、瞬間，我的心情曾驚訝，也曾高興，但最后還是感動(dòng)為這種集體榮譽(yù)而感動(dòng)。這一瞬間，反映的不僅僅是一次勝利，更是一種執(zhí)著的精神。照片也許會(huì)遺失，但在我心中，那一瞬間永遠(yuǎn)都在。本題考查全命題作文。第一，審題。題目有兩個(gè)關(guān)鍵詞“精彩”和“瞬間”。先要明確“精彩”，是某些方面出乎大眾意料，超常表現(xiàn)，很出色的意思，是一種評(píng)價(jià)，可以是對(duì)自然景色的評(píng)價(jià)，可以是對(duì)美好的社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)價(jià)，可以是對(duì)美好感知、感受的評(píng)價(jià)等等?！八查g”是短時(shí)間、是片刻，不是一個(gè)完整的過程，是一個(gè)特寫鏡頭，一個(gè)美麗的特寫鏡頭，一個(gè)震撼心靈的特寫鏡頭，突出其短暫性，轉(zhuǎn)瞬即逝性。第二，立意。“精彩的瞬間”要寫的內(nèi)容是積極、健康、給人美好出色感受

14、的，而不能寫那些消極的、平淡的現(xiàn)象，我們要寫出這個(gè)精彩的瞬間是什么，為什么精彩，精彩的過程是怎樣的?？梢詫懸粋€(gè)或幾個(gè)精彩的、打動(dòng)人心的片刻、特寫鏡頭。通過寫這個(gè)或這些特寫鏡頭來展現(xiàn)自己的感受、思考。第三，構(gòu)思。文本適合寫成記敘文。文章可以寫一個(gè)特寫的精彩瞬間，也可以寫幾個(gè)特寫的精彩瞬間，這幾個(gè)“瞬間”最好是不同的角度和領(lǐng)域，但是卻能展現(xiàn)共同的主題。例如，寫校園生活的精彩瞬間，課外活動(dòng)同學(xué)們的精彩瞬間，又如運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)奮力拼搏的瞬間；劉翔挺胸沖刺的瞬間創(chuàng)造了體育的奇跡；老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣善于捕捉和感悟生活的瞬間，將事情發(fā)生的來龍去脈敘述清楚，再談?wù)勛约菏斋@的感悟。因此，要在

15、敘述中注重描寫自己的感受，4（2022江蘇揚(yáng)州七年級(jí)階段練習(xí)）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。走進(jìn)自然，心頭一亮，發(fā)現(xiàn)了自然的美好；親近他人，心頭一亮，欣賞了他人的美德；反思自我，心頭一亮，改正缺點(diǎn)提升了自己；遇到挫折，心頭一亮，找到辦法克服了困難心頭一亮，就是提升，就是成長(zhǎng)！請(qǐng)以“那一刻，我心頭一亮”為題目，寫一篇記敘文。（不少于600字）參考例文：那一刻，我心頭一亮沙漏里的點(diǎn)點(diǎn)細(xì)沙浸染了過往的記憶，那個(gè)泛黃的笑靨，再次渺茫了視野，化作了漫天飛雪，灑脫、飄揚(yáng)。又是一年冬，我的眼望著這世界，滿懷興奮，飛揚(yáng)的雪如小巧的蒲公英輕輕的抖動(dòng)著，飄飄然地輕巧滑落。轉(zhuǎn)眼樓下，我與你同行在如棉的雪地中，一大一

16、小的腳印，一點(diǎn)點(diǎn)被雪花淹沒，只余留下淺淺的痕跡。我想蹲下堆雪人，然而還未碰到雪緣，涼氣先環(huán)上了指尖，才忽然記起自己遺落在家里的手套，還要再去取一遍嗎？心中焦急卻無奈。“給你戴吧?！蹦闾统鰬阎斜緦儆谀愕氖痔?，細(xì)心地為我戴上，“那你戴什么？”“我沒事。”深沉而堅(jiān)定的聲音響起，“你們小手嬌嫩，千萬別著涼了?！蔽姨ь^看去，發(fā)現(xiàn)你臉上的笑像暖陽(yáng)一般，讓冰封的大地剎那溫暖，不受嚴(yán)寒。我興奮地抓起一團(tuán)又一團(tuán)的雪球，柔軟的瑩白在身邊騰飛，圍著寂寥廣場(chǎng)中的你我，曼舞歡歌。鼻子渾圓飽滿的雪人初具模樣，我圍著它亂蹦亂跳，仍不忘邀你一起評(píng)賞。我奔去你的身旁，拉起你寬大的手掌，卻停住了余音。遲鈍的我至現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)那雙手不

17、同于往日的冰涼，散著寒氣，殘留著滴滴水漬。我垂眸，那一雙托起我的大手早已被命脈之網(wǎng)扣住，滄桑也掩在了紅彩之下，“你的手！”我滿懷內(nèi)疚與擔(dān)心地望著你，卻還是一如既往柔和的笑，猶如盛夏的驕陽(yáng)，剎時(shí)刺痛了我的心，“我沒事?！憋L(fēng)雪大了起來，狂舞著，密密匝匝地鋪滿周身，卻留下了你的身影，細(xì)碎的發(fā)絲與白雪迷了我的眼，卻依稀看到父親淡淡的笑，是那樣的好看，微微勾勒起唇角，將無盡的溫柔抖揉碎在了呼嘯的風(fēng)里，你寬大的衣襟微漾起黑色的波浪，隱約那雙手火紅的顏色那是熾熱的心，以愛孕育著女兒，皎白的顏色為背景，細(xì)密的雪花變成邊框，以愛為底色，在那一刻，與父親連成了最美的風(fēng)景。那一刻，我的淚再也禁不住溢出，又轉(zhuǎn)瞬消逝在

18、風(fēng)里。那一刻，靜靜地震撼了我。那一刻，我心頭一亮。那一刻，我讀懂父愛。本題考查全命題作文。第一、審題?！澳且豢獭毙稳輹r(shí)間極短，是對(duì)作文情境的一種限定。題目可補(bǔ)充自己在那一個(gè)特定的時(shí)刻的所見、所聞、所感、所遇、所悟等，內(nèi)容非常廣泛。“那一刻”，給出了寫作的情境，可以指生活中一個(gè)事件發(fā)生的時(shí)刻，也可以是我們閱讀經(jīng)歷中一個(gè)人物的行為節(jié)點(diǎn)，還可以是我們欣賞自然美景時(shí)的一刻?！拔摇毕薅巳朔Q，“心頭一亮”寫出“我”的內(nèi)心感受。結(jié)合材料“走進(jìn)自然”“親近他人”“反思自我”“遇到挫折”“心頭一亮，就是提升，就是成長(zhǎng)”可知，需要從或自然景觀或人文景觀或自我經(jīng)歷中寫出成長(zhǎng)。在寫作時(shí)，一定要抓住一個(gè)情境，不論是讓

19、你感動(dòng)、難過、驚喜還是別的什么，都要抓住讓你有所觸動(dòng)的那一瞬間，抓住那種感情，寫出受觸動(dòng)的緣由和當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。第二、構(gòu)思。文體適合寫成記敘文。“那一刻”可以是發(fā)生在短暫時(shí)間內(nèi)的令你難忘的事情，比如“沖過終點(diǎn)線”“走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”“掌聲響起來”等；可以是表瞬間的動(dòng)作或者某種情感的詞語(yǔ)，如“難忘的那一刻”“幸福的那一刻”“怦然心動(dòng)的那一刻”。如見到雛鳥展翅的那一刻，見到石縫間的小草的那一刻，自然界生命的頑強(qiáng)會(huì)讓人不禁為之動(dòng)容，讓人心頭一亮；見到母親鬢角白發(fā)的那一刻，父親佝僂身影的那一刻，內(nèi)心深處的心疼會(huì)不停翻涌，感受到父母為家庭付出。寫作時(shí)，回憶“那一刻”的細(xì)節(jié)或場(chǎng)面，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，對(duì)自己在那一刻

20、的心情要細(xì)致深入的描寫刻畫，文章首尾盡量要出現(xiàn)題目中所填的表示心情或動(dòng)作的詞語(yǔ)。要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，如：“那一刻”發(fā)生了什么事運(yùn)用記敘；“那一刻”內(nèi)心想到了什么運(yùn)用心理描寫；“那一刻”周圍的人是什么情況運(yùn)用記敘或描寫來烘托；“那一刻”的周圍景物有什么特點(diǎn)抓住自然環(huán)境推進(jìn)故事情節(jié)或烘托人物心情；“那一刻”你有怎樣的收獲和感悟運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論，畫龍點(diǎn)睛。5（2022河南駐馬店七年級(jí)期末）閱讀下面材料，按要求作文。臺(tái)灣漫畫家蔡志中說，如果拿桔子來比喻人生，一種桔子大而酸，一種桔子小而甜，一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸，一些人拿到甜的就會(huì)抱怨小。而我拿到小的會(huì)慶幸它甜，拿到酸的會(huì)慶幸它大。其實(shí)，

21、在我們的日常生活中，既有鮮花、榮譽(yù)和掌聲，也有挫折、失敗和逆境，對(duì)此，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。（1）請(qǐng)以“我的一次成功（或失敗）的經(jīng)歷”為題目，寫一篇記敘文。（2）請(qǐng)自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇文章（詩(shī)歌除外）。要求：按文體要求作文，600字左右。不要套作，不得抄襲。文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。（1）參考例文：我的一次失敗的經(jīng)歷歲月的河流中，每個(gè)人都有過數(shù)不清的經(jīng)歷：歡快的，痛苦的；悲壯的，欣喜的；成功的，失敗的也許成功太寵愛我了，每次數(shù)學(xué)考試成績(jī)都在85分以上，這是我變得十分驕傲自滿，一次次在自我滿足中

22、。然而，上帝卻不會(huì)每次都給我成功，一次數(shù)學(xué)小測(cè)試徹底打破了我自以為簡(jiǎn)單但實(shí)際卻復(fù)雜得多的考題。在過去，我以為考試就像拈花一般輕松，但如今，還在做美夢(mèng)的我不得不被殘酷的現(xiàn)實(shí)拉回到起跑線上。一個(gè)讓我想都不敢想的分?jǐn)?shù)活生生地寫在了數(shù)學(xué)試卷上，我不相信，揉了揉眼睛，以為自己看花眼了，但卻真的是七十六分。那一瞬間，淚水如同錢塘江的潮水一涌而出，勢(shì)不可擋。七十六分，我從未考過怎么低的分?jǐn)?shù)，愛！這可怎么對(duì)得起父母和老師那期盼的眼光啊！我的天哪！拿著試卷回到家，父母狠狠地批評(píng)了我一頓，我一句話也沒說；因?yàn)槲逸斄?！輸就輸在一次又一次地認(rèn)為考試很輕松；輸就輸在一次又一次地認(rèn)為自己很聰明；輸就輸在一次又一次認(rèn)為自己

23、肯定能考上85分的心理！總結(jié)教訓(xùn)，四個(gè)字：驕傲自滿！這四個(gè)字如毒蛇般吞咬著我的心，是我一落千丈。我決定趕走它們，踏踏實(shí)實(shí)才是我新的格言，虛心仔細(xì)才應(yīng)當(dāng)是我的座右銘！“別灰心，寶貝！失敗乃成功之母?！崩习忠槐菊?jīng)地拍著我的肩，鼓勵(lì)我說。對(duì)，我不能因?yàn)橐淮慰荚囀【蛦适Я诵判?，迷失了自我。因?yàn)榉彩虏豢赡艽未味汲晒Γ乙獙W(xué)會(huì)在失敗中體會(huì)。只有不怕失敗，百折不撓地一次一次站起來，才會(huì)享受到成功的喜悅！不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見到彩虹！（2）參考例文：面對(duì)挫折每個(gè)人的生活之路都不是平坦的，而是崎嶇的。我在生活中也經(jīng)歷了許多挫折。但那一次競(jìng)選班長(zhǎng)的挫折最令我難忘，因?yàn)槲以谀谴未煺壑谐砷L(zhǎng)了。記得在那次班長(zhǎng)競(jìng)選中，我以

24、三票之差失利了，不能連任班長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)我十分傷心，失落感伴隨著我。回到家，我獨(dú)自一個(gè)躲在房間里抽泣，品嘗著失敗的滋味，品嘗著不被理解的無奈。第二天來到班里，在四周我再熟悉不過的同學(xué)的眼中，我看到的全是陌生的目光。同學(xué)們?cè)诟`竊私語(yǔ)，議論著我的落選。其中一位同學(xué)，也是我競(jìng)選班長(zhǎng)的對(duì)手，大步流星地走到我的跟前，大聲諷刺我：“卜涵，想不到你也有今天吧？你應(yīng)該仔細(xì)反省一下你為什么沒被選上了！”我聽了他的話，慢慢地走回到自己的座位反省。我仔細(xì)地回想我以前做過的事，看是否做錯(cuò)了什么，尤其是到底哪里得罪他了。最后我終于想起了有一次，他向我提了一個(gè)很好的建議，而身為班長(zhǎng)的我卻毫不猶豫地否定了他的建議，還當(dāng)眾嘲笑他是

25、建議是“無稽之談”。我也想起，對(duì)別的同學(xué)的建議和意見，我也很少聽得進(jìn)去。就是我的這種不把同學(xué)放在眼里的傲慢，讓同學(xué)不再認(rèn)同我，所以我落選了。而他，則當(dāng)上了班長(zhǎng)。我終于知道自己輸在哪里了。感謝對(duì)手，他讓我徹底清醒了。從此之后，我不再是那個(gè)驕傲自大的我，取而代之的是虛心的我。雖然我落選班長(zhǎng)了，但老師讓我擔(dān)任了組長(zhǎng)。我好好地珍惜了這次寶貴的機(jī)會(huì)，善待組中的每一個(gè)成員，如果他們提出了合理的意見和建議，我就虛心地接受。同學(xué)們都對(duì)我的轉(zhuǎn)變表示贊賞。新的學(xué)期來了，又一次競(jìng)選班長(zhǎng)。這次我為競(jìng)選作了充分的準(zhǔn)備，也相信已重新贏得同學(xué)們支持的自己不會(huì)再落選。經(jīng)過一段時(shí)間，競(jìng)選結(jié)果出來了，我以48票的高支持率重新當(dāng)上

26、了班長(zhǎng)。經(jīng)過落選班長(zhǎng)這個(gè)挫折，我懂得了一個(gè)道理：在遇到挫折的時(shí)候，不應(yīng)該垂頭喪氣，而應(yīng)該鼓足勇氣、正視自己。只有這樣，才會(huì)在挫折中成長(zhǎng)。（1）本題是一篇命題作文。要求寫記敘文。審題：在我們的日常生活中，既有鮮花、榮譽(yù)和掌聲，也有挫折、失敗和逆境，對(duì)此，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？成功，意思是指達(dá)到或?qū)崿F(xiàn)某種價(jià)值尺度的事情或事件，從而獲得預(yù)期結(jié)果叫做成功。失敗，指沒有達(dá)到預(yù)期的目的。亦指被對(duì)方打敗，輸給對(duì)方。成功的背后往往是堅(jiān)持和付出。聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫一次成功或失敗的經(jīng)歷見即可，注意在文章的最后一定要寫出自己的感悟，用來升華文章的主旨。選材：比如，寫成功，先把“成功”是什么有一個(gè)明確的定位，如“我”繪畫

27、的成功，然后，寫出成功的過程，突出為此的付出和堅(jiān)持，要寫出波瀾，最后寫出結(jié)果，什么東西標(biāo)志著成功了，成功后的啟示。寫失敗，先把“失敗”是什么有一個(gè)明確的定位，如“我”在1000米體測(cè)中不及格，這是失敗。為什么會(huì)失敗，從失敗中得到什么感悟和啟示。（2）本題是一篇材料作文。審題：根據(jù)“在我們的日常生活中，既有鮮花、榮譽(yù)和掌聲，也有挫折、失敗和逆境”可知，提示語(yǔ)是在考查能不能認(rèn)真觀察生活，并能根據(jù)生活確定正確的價(jià)值觀，以及從生活紛繁復(fù)雜的表象中，提煉出富有內(nèi)涵的思考。這一作文中的關(guān)鍵字詞是“面對(duì)”，應(yīng)該選取它的比喻義和引申義：面對(duì)人生中的風(fēng)雨、挫折、失敗等，我們可以圍繞著這個(gè)思路來寫。文體選擇和選材

28、：可以面對(duì)困難、挫折、困境，也可以面對(duì)成功、榮譽(yù)、鮮花等?？梢詫懽约好鎸?duì)的事情或者感悟，也可以寫別人的事情，只要選好角度和人稱就可以?？梢詫懹洈⑽?，整篇文章可以以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。也可以寫議論文，表達(dá)自己對(duì)“面對(duì)”什么時(shí)的獨(dú)到的見解。6（2022湖南岳陽(yáng)七年級(jí)期末）閱讀下面文字，按要求作文。三種令我充滿感激的記憶：一個(gè)裝滿書籍的家，一個(gè)在外省鄉(xiāng)村度過的童年，一位可以傾訴衷腸的導(dǎo)師。選自英國(guó)著名詩(shī)人奧登染匠之手在奧登眼里，充滿感激的可能是一處難忘的地點(diǎn)，一段溫情的時(shí)光，一位同行的伙伴。在你的記憶中，

29、也一定有那么一個(gè)人或事物，令你充滿感激。請(qǐng)以“令我充滿感激的記憶”為題，寫一篇作文。要求：（1）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；（2）不得抄襲；（3）不少于600字。范文：令我充滿感激的記憶魚對(duì)水說：“你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谀銘牙铩薄Ｋ畬?duì)魚說：“我能感受到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚闹小薄ｎ}記我輕輕地給她蓋上被，卻發(fā)覺，她睡得那么沉。熬紅的雙眼愈顯憔悴，絲絲銀線早已摻進(jìn)她的黑發(fā)，皺紋也悄悄爬上她的額頭，我第一次那么明顯的覺得時(shí)光奪人青春。每晚寫作業(yè)無論熬至多晚，她都靜靜地坐在沙發(fā)上等待。她不會(huì)問我會(huì)不會(huì)做，也不會(huì)問我快完了沒。她只是見我皺著眉頭時(shí)，端來一杯溫水；見我書包里的書本愈發(fā)少時(shí)，給我抱來被

30、子，鋪好，放上熱水袋，好讓我睡覺時(shí)不會(huì)有涼意。曾幾何時(shí)，她多少次在夜里起床幫我掖好被子。曾幾何時(shí)，她為了讓挑食的我多吃點(diǎn)蔬菜而花盡心思地為我做好每頓早餐，看著我大口大口地吃完，然后高高興興上學(xué)去。曾幾何時(shí)，她將我擁入懷，自豪地說：“女兒是媽媽貼心的小棉襖?！庇衷鴰缀螘r(shí)，她嘆息道：“孩子長(zhǎng)大了，翅膀硬了”有人說，最愛你的人，是隨時(shí)為你亮著一盞燈的人。而我說，最愛我的那個(gè)人，她永遠(yuǎn)為我守候著一盞燈。我賭氣說要離家出走，果真重重地一摔門，空手而出，似逃離家門。然而三個(gè)小時(shí)后，我反悔了?？粗鞑幌⒌娜巳海瑳]人會(huì)管我是死是活，沒人為我端來開水，沒人為我鋪好被子。我一身狼狽，又空手而歸，那盞燈依然明亮，

31、在夜色中那么耀眼。長(zhǎng)相思兮長(zhǎng)相憶，短相思兮無窮極。在多少個(gè)漫漫長(zhǎng)夜，她在一盞明燈下，等待叛逆女兒的回歸。而如今，那盞燈愈顯暗色，卻足夠我找到回家的路。我靜靜地看著熟睡的她，把頭輕輕靠在她肩上。我想，這份恩情，我是一輩子也報(bào)答不完的。那匆匆流去的時(shí)光啊，我那可親可愛的媽媽，請(qǐng)您別傷害她魚的記憶只有三秒，所以魚記住了水三秒；而水的記憶是永恒的，所以水記住了魚的一生。后記這是一篇命題作文。1.審題與立意。題目關(guān)鍵詞有三個(gè)：我、充滿感激、記憶?！拔摇北砻魑恼乱獙懽约旱恼鎸?shí)經(jīng)歷，要抒發(fā)真情實(shí)感?！俺錆M感激”表明感情所在：因?yàn)槭裁炊屑?？?duì)什么感激？是人還是物？為什么要感激？要交待清楚原委，表明“我”的感

32、情?！坝洃洝闭f明事情已經(jīng)發(fā)生，現(xiàn)在所寫內(nèi)容為回憶的內(nèi)容，需要采用倒敘的手法來記敘。2.選材與構(gòu)思。很顯然文章要通過寫自己印象深刻的往事，表達(dá)自己的感激之情。因此，本文適合寫記敘文。結(jié)合題干提示，可以確定“我”“充滿感激”的記憶對(duì)象可以是：一個(gè)裝滿書籍的家，一個(gè)在外省鄉(xiāng)村度過的童年，一位可以傾訴衷腸的導(dǎo)師。因此，可以寫記憶中要感激的某個(gè)人，如老師、同學(xué)、朋友、親人甚至是一位陌生人等，在自己危急的時(shí)刻給予幫助、關(guān)愛、陪伴，讓自己感受到溫暖，因而充滿感激；也可以寫一處難忘的地點(diǎn)、一段溫情的時(shí)光，承載了“我”郁悶時(shí)的發(fā)泄，孤獨(dú)時(shí)的傾聽，讓我念念不忘，充滿感激。注意無論感激的對(duì)象是什么，都需要運(yùn)用細(xì)膩的

33、心理描寫，來表達(dá)出和“我”的感激之情，必要時(shí)可以直接議論、抒情，以點(diǎn)明或升華主題。7（2022山東臨沂七年級(jí)期末）作文2035年，中國(guó)將建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。到了2035年，你的發(fā)展會(huì)是什么樣子呢？請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想與想象，以“我的2035年”年寫一篇想象文章。要求：中心突出，條理清楚；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名；字?jǐn)?shù)不少于600字。范文我的2035年一個(gè)夜色柔美的夜晚，我做完作業(yè)后早早地上了床，很快我就進(jìn)入了夢(mèng)香。在睡夢(mèng)中，我夢(mèng)見了2035年的我。2035年，我國(guó)已進(jìn)入發(fā)達(dá)國(guó)家行列。這一年，我成了一名光榮的小學(xué)老師。因?yàn)閺男∈苣棠痰挠绊懀棠淌且幻麅?yōu)秀的小學(xué)高級(jí)教師。奶奶從小就對(duì)我說道：“老師是

34、一個(gè)神圣的職業(yè)?！庇谑牵谖业男睦锊ハ铝死硐氲姆N子?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師?！弊鳛橐幻蠋?，是那么偉大，讓人油然而生出敬慕之情?？粗蠋熢谥v臺(tái)上傳授知識(shí)的時(shí)候，我也不禁向未來憧憬。我夢(mèng)到長(zhǎng)大的我，手里握著筆批改著學(xué)生的作業(yè)，然后進(jìn)了教室給學(xué)生們上課。我站在講臺(tái)上，心里是那么自豪。拿起那根長(zhǎng)長(zhǎng)的教鞭，下面是一雙雙渴望知識(shí)的眼睛凝視著我。我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我。我拿起粉筆在黑板上書寫著，看著粉筆灰成霧狀灑落，感覺一切都是那么和諧，那么寧?kù)o。而我就像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生。清脆的下課鈴聲響了，學(xué)生們像小鳥一樣涌出了教室。我也參與他們的活動(dòng)中去，陪他們嬉戲、玩耍。寂靜的校園頓時(shí)

35、沸騰起來，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)在校園上空回蕩。看著孩子們的笑臉，我幸福極了。突然我被外面的雷聲驚醒。醒來后發(fā)現(xiàn)原來是做了一個(gè)夢(mèng)，我冷靜了一會(huì)想想，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，理想就不可能實(shí)現(xiàn)。我現(xiàn)在一定要為實(shí)現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)。當(dāng)我以后遇到困難和挫折時(shí)，就要以這個(gè)理想來勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是自己的理想。如果說“理想是船上的風(fēng)帆”，那么我現(xiàn)在就揚(yáng)起理想船上的風(fēng)帆，向2035年理想的港灣努力地駛?cè)ケ绢}考查命題作文。一、審題。這是一篇想象類作文，但是不能胡思亂想，要符合一定的實(shí)際。寫“2035年”的自己，寫自己的什么？為什么寫十三年后的自己？從這些問題出發(fā)去考慮寫作目的和寫作內(nèi)容。今天對(duì)十三年后的自

36、己進(jìn)行設(shè)想，帶著今天對(duì)自己未來的期待，期待自己做什么職業(yè)？期待自己有著怎樣的心理狀態(tài)？期待自己和父母關(guān)系如何？期待自己是否實(shí)現(xiàn)了自己的理想？等等。二、立意。通過想象，可以寫2035年里成功的自己，激勵(lì)今天的自己；也可以寫失敗的自己，鞭策今天的自己。不管十三年后的自己是什么樣子的，都應(yīng)該讓這個(gè)想象有一定的價(jià)值，對(duì)今天的自己的成長(zhǎng)來說具有促進(jìn)的意義。三、構(gòu)思。本文要寫成記敘文，可以采用多種方式寫2035年后自己，可以采用科幻的方式，讓十三年后的自己和今天的自己對(duì)話；可以讓今天的自己變成十三年后的自己，進(jìn)而了解未來的自己；可以采用做夢(mèng)的方式，看到十三年后的自己。想象一定要積極向上，向讀者傳達(dá)正能量。

37、2035年的“我”可能是一位科學(xué)家，在實(shí)驗(yàn)室里研究高新科技，提高祖國(guó)的實(shí)力；可能是一位醫(yī)生，治病救人，救死扶傷，保衛(wèi)人民的健康；我可能是一位教師，在三尺講臺(tái)上教書育人，為祖國(guó)培育人才；可能是一位軍人，緊握鋼槍，巡視祖國(guó)的邊防，保家衛(wèi)國(guó)8（2022江蘇南通七年級(jí)期末）作文。雖然已是數(shù)九嚴(yán)寒，但這個(gè)冬天，總會(huì)因?yàn)橐恍┤?、一些事讓我們心生暖意，感受溫情，覺得這個(gè)冬天不太冷。請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“這個(gè)冬天不太冷”為題，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。例文這個(gè)冬天不太冷寒風(fēng)毫不留情地席卷了整座城市，不經(jīng)意地向

38、窗外一瞥，雪花已變成飛絮，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄散。下了晚自習(xí)回來，早已饑腸轆轆，媽媽便帶我去買些面包、糕點(diǎn)，一來二去，與女店主也逐漸熟悉起來。趁等待包裝的間隙，便打量起這店內(nèi)的陳設(shè)。玻璃柜擦拭得一塵不染，古樸的木架子上擺放著明碼標(biāo)價(jià)的各式面包：肉松面包依舊甩著那頭亂糟糟的頭發(fā)，又圓又大的俄式面包上灑滿了糖霜，餅干們?cè)谛A桶里擠來擠去暖黃的燈光將室內(nèi)的一切都鍍上了一層金邊。冬日的寒冷，在這兒消失得無影無蹤。女店主一身白色的工作服，頭發(fā)都仔細(xì)罩住，只露出戴著耳釘?shù)亩吔q絨的鬢角。她一邊手腳麻利地包裝，一邊與媽媽聊天：“你們城里的孩子真是幸運(yùn)，有這么好的老師教?！彼锌?，用充滿愛憐的眼神注視著柜臺(tái)旁的小女

39、孩，眼中還有掩飾不住的焦慮。小女孩約摸六七歲，扎著兩個(gè)羊角辮，正伏在小桌子上，一筆一劃認(rèn)真地描紅。“聽說你是老師，我們也想讓孩子在城里上學(xué)?！迸曛髡Z(yǔ)氣懇切，“不知道要辦哪些手續(xù)?！眿寢屨嬲\(chéng)地說：“哦，那得有城里戶口和房產(chǎn)證。”女店主的眼神瞬間黯淡下來，喃喃道：“正為這事犯愁呢！”媽媽連忙安慰：“我?guī)湍愦蚵犞?，也許有新的政策呢！”又一次寒潮來襲，西北風(fēng)肆意呼嘯，地面上早已結(jié)了一層薄薄的冰，寒意侵入肌骨。推開蛋糕房的門，一股熟悉的夾雜著甜香的暖意熱情地將我包圍，疲憊和寒冷漸漸褪去。女店主笑盈盈地站在柜臺(tái)后：“還是老菜單？”“那當(dāng)然，”媽媽嘴角上揚(yáng)，“好消息！為了解決進(jìn)城務(wù)工子女的入學(xué)問題，政府出

40、臺(tái)了新政策。只要憑營(yíng)業(yè)執(zhí)照和租房合同，就可以申請(qǐng)就近入學(xué)。”“真的嗎？那太好了！”女店主的眼睛頓時(shí)煥發(fā)出光芒，臉上的笑容在暖黃燈光的映照下格外美麗，像極了蛋糕上那朵盛放的玫瑰花。雪花依然盡情飛舞。回到自家樓上，眺望眼前的萬家燈火，再回望小區(qū)門口的那一抹熟悉的暖黃，真心覺得，這個(gè)冬天不太冷！本題考查全命題作文。一、審題。題目是“這個(gè)冬天不太冷”。分析題目中的“冬天”一詞可以知道，此詞應(yīng)理解成虛指，不單純指季節(jié)中的冬天，更應(yīng)指人生的困境?！安惶洹备鼞?yīng)該指人的心理感受。為什么“這個(gè)冬天不太冷”？原因有很多，可以是身邊的人，可以是熟悉的事物，可以是自己經(jīng)歷的一件事如：寒冬里，疫情暴發(fā)，無數(shù)的醫(yī)護(hù)者逆

41、行的背影，無數(shù)的志愿者，他們用生命保護(hù)他人安全，這讓生活在這個(gè)寒冬的人們感到溫暖。墻角的一枝寒梅迎風(fēng)綻放，使身處困境中的人思想得到啟迪，這讓人感到這個(gè)冬天不太冷二、構(gòu)思。本文適合寫成記敘文。題目中的“冬天”是故事發(fā)生的背景，寫作時(shí)可以用環(huán)境描寫來烘托人物內(nèi)心的“不太冷”；文章還需要運(yùn)用心理描寫來體現(xiàn)由“冷”到“不冷”的變化過程。最好用第一人稱“我”來敘事。文中一定要用具體的事件交代這個(gè)冬天“不太冷”的具體原因。選擇符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想作文。如：寒風(fēng)呼嘯，自己獨(dú)自一人行走在回家的路上，感受到刺骨的寒意。在巷子里擺攤的賣烤紅薯的一個(gè)老爺爺熱情地招呼著自己

42、，讓自己在傘下歇一會(huì)兒，還塞給自己一個(gè)熱乎乎的紅薯。感受到老人的熱情與善良，心中涌起了陣陣暖意，因此覺得冬天“不太冷”。總之，描寫到位了，文題的落實(shí)也就到位了。9（2022四川達(dá)州七年級(jí)期末）閱讀下面的材料，按要求作文。告別是一種心情，更是一個(gè)轉(zhuǎn)身，一次蛻變。莎莉文老師的到來讓海倫凱勒告別了黑暗，迎來了光明；一個(gè)牧羊人的堅(jiān)守，讓大地告別了荒涼，變成了綠洲；一次冒險(xiǎn)的經(jīng)歷讓童年的莫頓亨特告別了膽怯，收獲了自信。每一次的告別，都有一個(gè)故事，或溫婉動(dòng)人，或激情燃燒，或執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)，或驚心動(dòng)魄請(qǐng)以告別為題目，寫一篇作文。要求：不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名及個(gè)人信息。例文：告別天空還飄著細(xì)雨，

43、烏云也醞釀著躲藏不住的憂傷，也似乎預(yù)示了這個(gè)遲來的結(jié)局?；厥纂y，不回首更難。細(xì)雨掀起白霧掩蓋下，隱隱露出它灰色的一角，那一排排灰瓦泛了青，雨落子規(guī)聲也淺。再見了，親愛的過去，記憶中不滅的矮屋。該走了！人總要學(xué)會(huì)舍棄，隱藏不舍。但是，眼淚卻不爭(zhēng)氣地和在這場(chǎng)愁雨中，分辨不清。這間屋子，伴隨著我整個(gè)童年的美好回憶。我還記得它的屋檐下常有灰燕寄居；我還記得它后院灰白瓦片之間筑成的雞窩，小雞的歡鳴縈繞耳畔；我還記得那些年的屋檐冰椎，懸掛著倒映萬物的護(hù)凌有沒有說過，我喜歡它給人的安逸，一壸熱茶的香氣，鄰里之間都能傳播開去。但是，今天的離開，注定你我無法再見。你的門里又會(huì)是另一戶人家，有我看不到的風(fēng)景。你再

44、也聽不到我的笑聲，我也再看不見你的冰凌。我早已不是原來的我，而你卻依然如舊。誰(shuí)知你我相伴的童年，說不盡的難舍，也阻擋不了命運(yùn)把我們從中剝離。今天，我就將離去。在此，與你告別。我第一次擁有思念這么復(fù)雜的情愫，也第一次想為你傾盡筆墨。門口有一串除了你我誰(shuí)都看不見的風(fēng)鈴，像五月的鮮花盛開在谷底。讓我為你歌頌吧，最后一次別離。告別你，也告別我不朽的童年：我在這兒學(xué)習(xí)行走，我在這兒學(xué)習(xí)萬物。再見了，我可愛的矮屋。讓我撫一撫你青苔遍布的石椅，再看一眼當(dāng)年頑劣的我在上面留下的痕跡雨一路飄灑，正如我此刻的心情，被打濕在谷底。汽車不疾不徐地行駛著，而你，漸漸消失在我的眼底。我會(huì)學(xué)著忘記這里，但我不能忘記回憶里，

45、你無聲無語(yǔ)，卻似一場(chǎng)春雨，剎那，濕潤(rùn)心底。哪怕華麗，也不愿樸素。一切，只為你。再見，那年不滅的記憶。本題考查命題作文。（1）審題立意?！案鎰e”意思有離別，分手（一般要打個(gè)招呼或說句話）；辭行；和死者最后訣別，表示哀悼。根據(jù)材料“告別是一種心情，更是一個(gè)轉(zhuǎn)身，一次蛻變”和“莎莉文老師的到來讓海倫凱勒告別了黑暗，迎來了光明；一個(gè)牧羊人的堅(jiān)守，讓大地告別了荒涼，變成了綠洲；一次冒險(xiǎn)的經(jīng)歷讓童年的莫頓亨特告別了膽怯，收獲了自信”的提示，本題應(yīng)是離別（或舍棄）了某種狀態(tài)，擁有了另一種更新更好地狀態(tài)。立意上，根據(jù)提示“每一次的告別，都有一個(gè)故事，或溫婉動(dòng)人，或激情燃燒，或執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)，或驚心動(dòng)魄”，在“或溫婉

46、動(dòng)人，或激情燃燒，或執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)，或驚心動(dòng)魄”中，擁有了一種更好地狀態(tài)，或改變了荒涼的面貌，或改變了不好的心態(tài)和性格，或擁有了更高的能力和美好的品德等。易寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。首先回憶自己曾有的離別的故事，想一想它使你改變了什么。如告別童年，他使我變得成熟；告別母校，他使我收獲了成長(zhǎng)等。告別的對(duì)象要具體，告別的時(shí)間、地點(diǎn)要交代清楚。告別時(shí)的樣子和心情是重點(diǎn)，應(yīng)仔細(xì)描繪，詳細(xì)刻畫。要用心理描寫，突出自己的心情；要用議論抒情語(yǔ)句，點(diǎn)明告別的意義或告別對(duì)象對(duì)你的影響或作用。10（2022遼寧營(yíng)口七年級(jí)期末）作文幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是

47、一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸福其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。請(qǐng)以“這就是幸?！睘轭}寫一篇作文。要求：按要求作文；精選感人的生活情節(jié)，要有敘述、描寫、抒情等表達(dá)方式，語(yǔ)言要流暢、自然；字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。例文這就是幸福對(duì)于旅人來說，一杯水，一碗飯就是幸福；對(duì)于學(xué)生來說，好成績(jī)就是幸福；對(duì)于工來說，勞動(dòng)成果就是幸福；對(duì)于我來說，什么是幸福呢？自從發(fā)生了一件事情之后，我就明白了我的幸福是什么了。那天，雨神在天宮忘記關(guān)上水龍頭了，恰好趕上我沒有帶雨

48、傘，我濁氣上升，渾氣下降，狂奔回家。不巧，踩到地上被雨打滑的一口痰上，我一下摔得人仰馬翻，小腿骨好像被千斤巨石壓著，痛得動(dòng)不了。坐在地上一會(huì)兒，渾身上下濕透的我，只得咬著牙，用手撐在地上站起來，一步一拐地回家。小腿腓骨骨折，這是醫(yī)生說的不嚴(yán)重。但是對(duì)于父母而言，這是一件相當(dāng)嚴(yán)重的大事了！原本祥和的家，像平靜的湖面被扔進(jìn)了一塊小石頭一樣，激起層層漣漪。媽媽負(fù)責(zé)我的營(yíng)養(yǎng)工作。一大鍋牛奶般的棒子骨湯，是需要用文火熬一兩個(gè)小時(shí)的，媽媽時(shí)刻守在爐子旁熬好湯后，還要喂我，好像我是三歲小孩似的。她小心翼翼地端著碗，舀了一勺湯，都起嘴吹幾下，然后在勺邊抿一下，才慢慢地送到我的嘴里。舀一大鍋湯，她這樣的動(dòng)作要重

49、復(fù)上百次。我注視著媽媽那被蒸汽烘紅的臉，以及頭發(fā)中夾雜著幾根銀絲，口中的湯變得甜甜的，覺得這就是幸福的味道。營(yíng)養(yǎng)以外，鍛煉才能讓人恢復(fù)更快。一向晚起的爸爸破天荒地天天早起幫我做腿部運(yùn)動(dòng)，邊做還邊打呵欠。而每一次幫我運(yùn)動(dòng)后，都滿身大汗，似乎比我還累。我笑了，心中好像有一股暖流，幸福的暖流。家庭，讓人感覺多么溫暖。舉手投足之間，是愛的橫溢；言語(yǔ)說教之中，是疼的表現(xiàn)，手起掌落之隙，是幸福的暖風(fēng)在回蕩。那次骨折，連醫(yī)生都驚嘆我的恢復(fù)能力。我想可能是家的力量所創(chuàng)造的奇跡吧，一定是這樣的！想著，想著，我的心潮澎湃，熱淚奪眶而出。經(jīng)過這一件事情，我終于明白了，對(duì)我來說，家庭就是我的最大幸福。家庭能給人力量，

50、助人成長(zhǎng)，讓人感受幸福。家是搖籃，是遮陽(yáng)傘，是避風(fēng)港。家人給了我太多的幸福。幸福就是現(xiàn)在，這，就是幸福！本題考查全命題作文。第一，審題。題目里含有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)“這”“幸?！保斑@”重在說明寫作對(duì)象，“幸?！钡猛ㄟ^描寫一件有關(guān)幸福的事情來體現(xiàn)，這個(gè)題目可以這樣理解：寫一件關(guān)于幸福的小事，而且就是現(xiàn)在的事，要寫出自己對(duì)幸福的體會(huì)和感受。另外注意，本文寫作要有敘述、描寫、抒情等表達(dá)方式。第二，立意。對(duì)于每個(gè)人來說，幸福的內(nèi)涵各有不同。但相同的是，幸福只是自己的一種心理感受，一種心靈上的滿足與愉悅。幸福并不一定要大富大貴，幸福就蘊(yùn)含在平凡小事當(dāng)中。以此為立意，從生活中截取幸福的瞬間，表達(dá)出自己對(duì)于幸福

51、的獨(dú)特理解即可。第三，選材。這個(gè)題目貼近學(xué)生生活，寫作難度不大，易寫出真情實(shí)感?？梢詮纳钪薪厝讉€(gè)瞬間，這些瞬間就體現(xiàn)了幸福的不同含義。例如當(dāng)你生病的時(shí)候父母照顧你，可以表現(xiàn)擁有親情的幸福、當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)你的同桌熱情為你解答，可以表現(xiàn)擁有友情的幸福、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)失去的東西又回來了，可以表現(xiàn)重新?lián)碛械男腋?、?dāng)你為某個(gè)比賽準(zhǔn)備良久最終取得好成績(jī)，可以表現(xiàn)付出必有收獲的幸福等等。另外，本文應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。文末則以議論或抒情升華主題總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。因?yàn)樾腋Ｊ且环N心靈的感覺，所以本文除了場(chǎng)面描寫以外，還需側(cè)重于人物的心理刻畫。

52、11（2022河北保定七年級(jí)期末）按要求作文。遇見，是一個(gè)十分奇妙的詞語(yǔ)。生活中，每一場(chǎng)遇見，都可能帶來美好的故事。魯迅因?yàn)橛鲆姲俨輬@，他的童年才增添了許多快樂；海倫凱勒因?yàn)橛鲆姲材萆蛭睦蠋?，她的生命才?chuàng)造了奇跡；莫頓亨特因?yàn)橛鲆姂已?，才有機(jī)會(huì)在父親的指引下克服心理障礙請(qǐng)以“遇見”為題，寫一篇文章。要求：（1） 內(nèi)容積極向上；（2）聯(lián)系生活，有真情實(shí)感；（3） 除詩(shī)歌外，文體不限；（4）不少于500字；（5）文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。例文：遇見人生就像一趟列車，這路途中會(huì)有許多站口，來來往往的人群會(huì)在這里上車或是下車，不知道是否會(huì)有人陪我們走到人生的盡頭。能遇見你們，我很幸運(yùn)。家

53、 溫暖的港灣從第一眼看見這個(gè)多姿多彩的世界開始，從第一次哇哇大哭我遇見了你們，爸爸媽媽。是你們讓我來到這個(gè)世界，能夠感受到大自然的奇美壯觀；是你們給予了我雙眼，讓我看見了美麗，看見了神奇；是你們給了我雙手，讓我懂得如何憑自己的努力去創(chuàng)造奇在我得意時(shí)，警告我的是你；在我快樂時(shí)，笑的最燦爛的是你；在我退縮時(shí)，支持我的是你；在我努力時(shí)，鼓勵(lì)我的這個(gè)家，因你們而溫暖。在這趟列車上，在任何的站口，你們都不會(huì)下車，我知道，你們將會(huì)一直陪伴著我，直到永遠(yuǎn)爸爸媽媽，能遇見你們，我很幸運(yùn)。師 辛勤的園丁從第一步邁入教室開始，從第一次遨游在知識(shí)的海洋我遇見了您，我的老師。在課堂上，您風(fēng)趣幽默的講課方式，讓本是枯燥

54、的課堂變得格外精彩；在課下，您和我們聊學(xué)習(xí)，聊生活那時(shí)，我們不再只是師生，在尊重的基礎(chǔ)上，我們成為了朋友，雖然不是形影不離，但是我們卻很親切。你帶領(lǐng)我們暢游在智慧的天地間，讓我們無窮無盡地接受清風(fēng)的吹拂，雨點(diǎn)的洗禮我們是樹苗，老師，您讓我們茁壯成長(zhǎng)。在這趟列車上，您陪我走了很長(zhǎng)的路，雖然在某個(gè)時(shí)候，您可能趕上了另外一輛列車，但是在匆匆忙忙的上上下下間，我不會(huì)忘了您，我的老師。老師，能遇見你，我很幸運(yùn)。列車在繼續(xù)前行，可能許多乘客已經(jīng)下車。我不知道，待你們?cè)俅紊宪嚂r(shí)，我還能想起我們?cè)?jīng)相識(shí)過嗎？但是我會(huì)一直帶著你們的期望，伴著列車，前進(jìn)再前進(jìn)。我相信，在遠(yuǎn)方，我會(huì)遇見最精彩的自己。本題考查命題作

55、文。第一，審題立意。本題要求以“遇見”為題進(jìn)行作文創(chuàng)作。首先抓住關(guān)鍵詞，理解其含義。題目中的“遇見”并不是指一般的接觸，而是指令人心靈受到感染、震動(dòng)等的接觸，要確定好遇見的對(duì)象，才能夠?qū)懗鼍实奈恼隆摹坝鲆姟钡膶?duì)象來說，如果寫人，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是歷史人物、名著人物等；如果寫物或景，則特別要強(qiáng)調(diào)一種緣分或是一種結(jié)果，如陶淵明遇見菊花，凡高遇到向日葵，牛頓遇到落地的蘋果，都可入題。遇見的不僅可以是具體可感的人、物、景，還可以遇見“某種感受、某種領(lǐng)悟”，如“遇見幸?！薄坝鲆娗啻骸钡龋@也要求考生對(duì)生活要有自己的思考和認(rèn)識(shí)，能表達(dá)出獨(dú)特的感悟和情懷。立意應(yīng)積極向上，樹立正確的價(jià)

56、值觀導(dǎo)向，展現(xiàn)學(xué)生的新風(fēng)采。第二，文體選擇。本篇習(xí)作未明確要求使用某種具體的文體進(jìn)行創(chuàng)作，本題適合寫記敘文、敘事散文。記敘時(shí)，通過記敘或深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的難忘的“遇見”，尤其通過具體的動(dòng)作、對(duì)話等描寫，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。遇見的可以是你的親人，也可以是你的老師、同學(xué)或陌生人。要選取遇見后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的材料才符合”遇見“的內(nèi)涵。比如你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬分，這樣的遇見確實(shí)值得回味；比如你寫自己與某種物的相遇，這種物可以是動(dòng)物、植物或其他事物，只要你與它相遇時(shí)產(chǎn)生了難忘的感情就行，例如你在憂傷時(shí)獨(dú)自來到野外，發(fā)現(xiàn)了一種很不

57、起眼的小草，它雖小得可憐，卻樂觀地隨風(fēng)擺動(dòng)，它給了你啟發(fā)，讓你從憂傷中振作起來，這種遇見也是非常有意義的。盡量從自己家發(fā)生的事情中，選取典型事例進(jìn)行創(chuàng)作，更容易抒發(fā)真情實(shí)感，感動(dòng)讀者；適合采用以小見大的手法進(jìn)行創(chuàng)作，事件內(nèi)容要詳略得當(dāng)，體現(xiàn)自我的成長(zhǎng)。12（2022天津七年級(jí)期末）作文。在成長(zhǎng)的道路上，總有一些聲音打動(dòng)著你。那是父母的嘮叨、家人的提醒；那是師長(zhǎng)的教誨、好友的規(guī)勸；那是校園的鐘聲、窗外的風(fēng)雨請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上的聲音”為題目，寫一篇記敘文。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、

58、地名。例文成長(zhǎng)路上的聲音成長(zhǎng)的道路上，有很多悅耳的聲音。在我記憶的最深處，母親的那一聲呼喚依然是那樣響亮、清晰。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我跟隨媽媽到街上去買菜，哇！街市里可真熱鬧，到處水泄不通。人們的叫賣聲，孩子的呼叫聲混成一片。出于謹(jǐn)慎，我緊緊地握住媽媽纖細(xì)的手，正當(dāng)媽媽買東西時(shí)，我突然被附近一間玩具店吸引了，不由自主松開媽媽的手直奔商店。過了好一會(huì)兒，我才忽然醒覺，剎那間，周圍的喧鬧聲仿佛全消失了。我茫然地站在人海中，驚恐地望著四周，望著周圍那一張張陌生的面孔，看著他們的嘴巴一張一合，我更加慌了。我仿佛正處于茫茫的沙漠中，無依無靠，心中有無盡的話，但卻說不出口，淚水也禁不住涌在眼眶周

59、圍。此時(shí)的我并不想得到什么，只是希望能看到媽媽的身影聽到媽媽的呼喚。突然從人群里傳來了一陣熟悉又急切的呼喚：“女兒，你在哪里？”哦，是媽媽！那熟悉的呼喚像從遙遠(yuǎn)的山谷傳來，但在我心中卻是那么響亮，清晰。我茫然地穿梭在人群里，到處尋找呼喚的來源。猛然，一個(gè)清瘦的身影出現(xiàn)在我淚水朦朧的眼前。頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)心河，推動(dòng)我直撲向那熟悉的身影，媽媽驚喜地張開雙手，緊緊地把我擁在懷里，我幸福的淚水濕透了她的衣角，一抬頭，看見媽媽慈祥的眼里也閃著晶瑩的淚光。在緊緊抱住媽媽的那一刻，恍然發(fā)現(xiàn)街市是如此的熱鬧，心中的烏云頓時(shí)散開了。在我成長(zhǎng)的道路上，媽媽，你的那一聲呼喚，令我難以忘記，多少次午夜夢(mèng)回，我還依稀

60、聽到那深情的充滿愛的呼喚。本題考查全命題作文。第一，審題立意。這是一篇全命題作文，題目中的關(guān)鍵詞：成長(zhǎng)、聲音?！俺砷L(zhǎng)”代表著一種變化過程，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們經(jīng)歷的事越來越多，思考變得更理性、更成熟化?！奥曇簟?根據(jù)“那是父母的嘮叨、家人的提醒；那是師長(zhǎng)的教誨、好友的規(guī)勸；那是校園的鐘聲、窗外的風(fēng)雨”可知，可以是自己最熟悉的聲音：校園的聲音、家庭的聲音、自然界的聲音、與自己相關(guān)話題的聲音等。選擇符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想。第二，思路點(diǎn)撥。寫作時(shí)，要打開自己的寫作思路。如寫老師上課時(shí)神采飛揚(yáng)的講解及抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，讓自己終身難忘；老師循循善誘的批評(píng)教導(dǎo)聲，如