環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃小學(xué)教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃

1、第 PAGE8 頁(yè) 共 NUMPAGES8 頁(yè)環(huán)境教育教學(xué)方案 小學(xué)老師個(gè)人讀書(shū)方案環(huán)境教育教學(xué)方案篇1一、學(xué)生情況分析p ：一年級(jí)有學(xué)生70人，他們根本掌握的知識(shí)的比擬少，雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生不愿開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開(kāi)展綜合理論活動(dòng)是他們滯后的原因。本文由一起去留學(xué)編輯整理。二、教學(xué)目的：1、學(xué)生理解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和開(kāi)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。思想教育：1、體驗(yàn)安康生活離

2、不開(kāi)好的環(huán)境。3、樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能得到鍛煉。2、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹(shù)立“從我做起，從如今做起”的良好美德。3、體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。4、從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的詳細(xì)行動(dòng)。四、教學(xué)內(nèi)容：1、認(rèn)識(shí)綠、保護(hù)綠、做綠色小衛(wèi)士。通過(guò)活動(dòng)，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，進(jìn)步環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺(jué)投入到保護(hù)環(huán)境的理論活動(dòng)之中去。教學(xué)重難點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的親密關(guān)系。2、節(jié)

3、約用水。教學(xué)目的：學(xué)生知道水的分布，理解物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類(lèi)，有保護(hù)水資、節(jié)約用水的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹(shù)立“從我做起，從如今做起”的良好美德。3、熱愛(ài)大自然。教學(xué)目的：通過(guò)傾聽(tīng)大自然中各種各樣的聲音，到達(dá)理解自然、認(rèn)識(shí)自然、親近、熱愛(ài)大自然的目的。重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。4、保護(hù)生態(tài)環(huán)境教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種自然事物是互相聯(lián)絡(luò)的，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)：從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的詳細(xì)行動(dòng)。五、詳細(xì)的措施1、精心準(zhǔn)備，不斷探究，進(jìn)步自身素質(zhì)，實(shí)在加強(qiáng)安康教育。2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展

4、教學(xué)空間。3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、充分利用各種資，開(kāi)展豐富多彩的綜合理論活動(dòng)。5、課堂中浸透思想品德教育。六、問(wèn)題研究與教學(xué)設(shè)想：通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，理解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心。七、教學(xué)進(jìn)度安排三月認(rèn)識(shí)綠、保護(hù)綠、做綠色小衛(wèi)士。四月節(jié)約用水五月熱愛(ài)大自然。六月保護(hù)生態(tài)環(huán)境環(huán)境教育教學(xué)方案篇2一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，貫徹“天人合一”、資有限、可持續(xù)開(kāi)展的環(huán)境教育理念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。二、目的任務(wù)1、學(xué)生獲得環(huán)保的根本知識(shí)和觀點(diǎn)，懂得最根本的環(huán)境理論。2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。3、

5、懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。三、主要內(nèi)容1、環(huán)保理論：我們共同的家園;人與自然;人與動(dòng)物;人與社會(huì);個(gè)人與別人。2、環(huán)保常識(shí)：世界環(huán)境日;世界環(huán)保紀(jì)念日;中國(guó)環(huán)境標(biāo)志;中國(guó)綠色食品標(biāo)志;綠色食品;環(huán)保時(shí)裝;綠色筆;綠色包裝;綠色建筑;綠色膠卷;綠色計(jì)算機(jī);綠色水地;綠色汽車(chē);環(huán)保材料;無(wú)鉛汽油。3、環(huán)?，F(xiàn)狀：我們生活的周?chē)嬖谥男┪廴?我們生活的周?chē)諝馕廴居心男?空氣質(zhì)量預(yù)報(bào);大氣污染對(duì)人體的影響及如何減少;白色污染有哪些及如何減少;固體廢物污染有哪些及如何減少噪音;節(jié)約可利用資的做法有哪些。4、環(huán)保行動(dòng)：保護(hù)環(huán)境，美化家庭;保護(hù)環(huán)境，美化社會(huì);保護(hù)環(huán)境，美化

6、家園。四、根本途徑環(huán)境教育是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的教育，應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)展。(一)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育課要把這項(xiàng)教育開(kāi)展得扎實(shí)深化，必須開(kāi)發(fā)環(huán)境教育課程并把其作為根本載體，以便使環(huán)境教育比擬系統(tǒng)地開(kāi)展。學(xué)校要求各年級(jí)在這方面應(yīng)進(jìn)展大膽的嘗試，各年級(jí)老師應(yīng)根據(jù)本年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識(shí)的現(xiàn)狀入手，根據(jù)學(xué)校環(huán)境教育的目的、理念、和環(huán)境教育內(nèi)容，選擇合適本年級(jí)的環(huán)境教育的內(nèi)容，期初制定好環(huán)境教育課教學(xué)方案，備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。(二)學(xué)科教學(xué)有機(jī)浸透中學(xué)各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，老師們應(yīng)充分重視，對(duì)各門(mén)學(xué)科，特別是重點(diǎn)學(xué)科(生物、社會(huì)、語(yǔ)文、音樂(lè))的課本內(nèi)容進(jìn)展分析

7、p 、歸類(lèi)，選出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的篇目，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)展補(bǔ)充和擴(kuò)展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，到達(dá)浸透目的。(三)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)寓環(huán)境教育于孩子們的理論活動(dòng)之中，讓他們?cè)谟淇斓男那橹泻茏匀坏爻惺墉h(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又到達(dá)了進(jìn)步孩子們各種參與才能的目的。一是結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識(shí)地浸透在課堂教學(xué)中，進(jìn)展保護(hù)干凈環(huán)保教育;二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)環(huán)保課;三是利用周二班會(huì)和周三下午興趣小組進(jìn)展環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)。(四)營(yíng)造校園的環(huán)境教育氣氛良好的生存環(huán)境給人以美妙性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)。因此，每

8、一位老師應(yīng)注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。人類(lèi)只有一個(gè)地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最親密的小環(huán)境。要保護(hù)地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來(lái)。各班應(yīng)采取多項(xiàng)措施美化、凈化學(xué)校環(huán)境。環(huán)境教育教學(xué)方案篇3一、指導(dǎo)思想環(huán)境與人類(lèi)有非常親密的關(guān)系。環(huán)境問(wèn)題是人類(lèi)共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問(wèn)題。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深化認(rèn)識(shí)和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)開(kāi)展的道路，以促進(jìn)人類(lèi)與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)開(kāi)展，己成為世界各國(guó)的共識(shí)和人類(lèi)行為難那么。1983年，我國(guó)把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)根本國(guó)策。環(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是進(jìn)步全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的根本手段。為進(jìn)步我班學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)，在創(chuàng)立綠色學(xué)校的根底上，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，大力推進(jìn)本班的素質(zhì)教育。二、教學(xué)目的：1、通過(guò)理解太陽(yáng)是萬(wàn)物之，理解太陽(yáng)能的取之不盡用之不竭的特性。2、通過(guò)衣食住行，理解人類(lèi)對(duì)資造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。3、通過(guò)生活中的物品使用，理解包裝、一次性用品等對(duì)環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境從小事做起。4、學(xué)生通過(guò)對(duì)水的理解到