小學骨干教師校本研修心得體會小學教師校本研修心得體會

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁小學骨干老師校本研修心得體會 小學老師校本研修心得體會校本研修工作在推動新課改和促進老師專業(yè)開展的重要作用方面可謂功不可沒。以下工作心得體會范文小學骨干老師校本研修心得體會由工作心得體會頻道為您精心提供，歡送大家閱讀參考。在全國全面推進素質教育，根底教育課程改革的大好形勢下。經過前一段時間的學習研修，我對校本教研有了進一步的認識。校本研修是學校工作永久的主題，是學校開展的不竭泉。老師的成長離不開校本研修。我努力工作.使自己在校本培訓中不斷進步教育教學程度，加強自己的業(yè)務才能，進步自己的綜合素質，從各個方面不斷進步和完善自己。我在校本研修學習中，始終

2、讓教研與教育教學嚴密結合，既讓教研與教育教學互相促進，又減輕了自己的工作負擔。本著實事求是、一分為二的原那么。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)將本學期的個人研修情況做如下總結：第一、教研從課堂中來。在我看來，教學即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，我認為課堂教學不是簡單操作，而是運用藝術，充滿智慧的過程。而課堂教學的藝術和智慧要靠老師即時的觀察、分析p 、判斷、考慮。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教學過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到：學會教學即教研，其最大的優(yōu)點在于，在不增加自己額外負擔的前提

3、下，增加了教研的時機和時間，讓課堂教學更具實效。第二、教研從生活中來。事實上，教研的資在老師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，擅長發(fā)現(xiàn)，勤于考慮，教研可以隨時隨地進展。比方，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現(xiàn)實教學過程中很多老師總是過多表揚，一味賞識學生，正是當前很多老師在教育教學中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導致學生經常處在一片好好好&”的贊揚聲中，看不到自己的缺點，特別是留守學生，助長了他們驕傲自滿的情緒。第三，教研從聽評課中來。我積極參加培訓學習，抓住每次的聽課時機，同時作好聽評課記錄，課后及時與授課老師進展反應。每聽到一節(jié)

4、課都能令自己收獲非淺，汲取別人課堂的精彩，彌補自己的缺乏?？吹絼e人精彩或缺乏，總是假設著自己假如在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設身處地的想著，學習著有經歷老師在上課堂的把握，而當自己站在講臺上的時候就會考慮自己應該在什么地方注意些什么細節(jié)。除此之外，我在教學上樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探究教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。在課改的課堂教學中，不斷探究合適學生愉悅學習的好的教學形式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我要多學

5、習其他老師的先進經歷，讓學生在朗讀中感悟，進步閱讀才能。積極參加上級指導組織的各項教育教學學習活動，進步自己的教研才能。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物，并作好讀書筆記，學習其中先進的教育教學經歷，不斷進步自己的教育教學程度。勤于動筆，擅長積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經歷，對于不好的做法及時反思及時改正。以此進步自己的教育教學程度。用先進的教育理論指導自己的教學工作，根據(jù)我班的實際情況，在教學中適時調整教學方法，靈敏運用跟進策略，使得課堂在動態(tài)生成中充滿活力，學生在課堂教學中體驗了語文知識的形成過程，在不知不覺中獲取了有價值的知識，成績得到逐步進步。通過參加校本研修工作，使我深深明白這是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實