2022屆高三語文一輪復(fù)習(xí)講義：文體與提分記敘文

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2022屆高三語文一輪復(fù)習(xí)講義：文體與提分記敘文文體與提分-記敘文（一）考情分析考題一2020新高考卷(山東)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動。人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關(guān)閉；政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理；學(xué)校開學(xué)有序推遲；公共服務(wù)場所設(shè)置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學(xué)專家實時在線，科學(xué)指導(dǎo)，增強抗疫信心；快遞員頂風(fēng)冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機夜以繼日，保障物資運輸；教師堅守崗位，網(wǎng)上傳道授

2、業(yè)；新聞工深入一線，傳遞溫情和力量。抗疫密切了人們的聯(lián)系。請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。考題二2019北京卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。不少于700字。(50分)(原題：從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。此題選第題。)色彩，指顏色；不同的色彩常被賦予不同的意義。2019年，我們隆重紀念五四運動100周年，歡慶共和國70華誕。作為在這個特殊年份參加高考的學(xué)生，你會賦予2019年哪一種色彩，來形象地表達你的感受和認識？請以“20

3、19的色彩”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實，感情真摯，運用記敘、描寫和抒情等多種表達方式。1選材特點考題一的作文題，選擇了2020年年初出現(xiàn)的“熱點”材料突如其來的新冠肺炎疫情?！耙咔橹械木嚯x和聯(lián)系”，體現(xiàn)了一種辯證思維，也體現(xiàn)了一種理性思考。立意角度可多元化?？碱}二的材料說理舉例，要求考生選擇一種色彩，形象地表述對2019年的感受和認識。材料中提示了五四運動100周年和共和國70華誕這個需要賦予意義的特殊年份。由此啟示考生可以寫和自己關(guān)系密切的事件。2設(shè)題特點考題一，切合當(dāng)下的“熱點”責(zé)任意識和品格引領(lǐng)，引導(dǎo)考生品格修行，引發(fā)考生關(guān)注身邊容易忽略的最真實的情感。既體現(xiàn)了高考“立

4、德樹人”的育人目標，又彰顯了社會的主流意識和價值取向。作文題材料為考生提供了豐富的寫作素材，有利于啟迪考生解讀和思考。像“最萌醫(yī)患照”“最牛志愿者”、敬業(yè)的醫(yī)生護士、網(wǎng)課老師、堅守崗位的快遞員、深入前線的記者等素材，都可用在作文之中?？偠灾?，這道作文題能激發(fā)考生的寫作熱情，能夠讓不同水平、不同層次的考生展示自己的寫作實力，有情可抒，有事可記，有感可發(fā)，有觀點可議論?？碱}二設(shè)題為命題作文，題目和文體已經(jīng)限制了，題目是“2019的色彩”，文體限制為記敘文。作文明確要求思想健康，內(nèi)容充實，感情真摯，運用記敘、描寫和抒情等多種表達方式，所以在這篇命題作文中，敘述追尋和確認顏色的過程可以綜合運用記敘和

5、描寫的表達方式，從而做到內(nèi)容充實、情節(jié)波瀾起伏，顏色的探尋構(gòu)成故事的基本線索，為什么是這個顏色，就需要調(diào)動自己的情感體驗，用心靈書寫人生感悟。題目要求考生能夠從大處著眼，從小處入手，讓不同層次的考生能有話可說，激發(fā)他們的寫作潛力。3能力指向?qū)?yīng)著新課程標準中學(xué)業(yè)質(zhì)量水平：能綜合運用多種表達方式，從多個角度、多個方面表達自己的理解和感受，力求做到觀點明確，內(nèi)容豐富，思路清晰，感情真實健康，表達準確、生動。嘗試用不同的語言表現(xiàn)形式表達自己的思想和情感，嘗試創(chuàng)作文學(xué)作品。（二）文體知識記敘文基本知識類別說明記敘文六要素時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。記人敘事要真實。要符合生活真實、藝術(shù)真實

6、。五種敘述方法1.順敘：按照事情發(fā)展的先后順序進行敘述，依次從開端、發(fā)展寫到高潮、結(jié)局，文章的層次、段落和事情發(fā)展的過程基本一致，這就是順敘。順敘是最常見的敘述方式。2倒敘：把人物、事件的結(jié)局，或人物經(jīng)歷、事件過程中最突出的片段，提到前面來寫，就是倒敘。倒敘有造成懸念、激發(fā)讀者興趣、啟發(fā)人們思考的藝術(shù)效果。3插敘：在敘述進行中暫停一下，插入另外一段敘述，然后再把原敘述繼續(xù)下去，這就是插敘。插敘有追憶往事、補充有關(guān)情況的作用。4補敘：在敘述結(jié)束后，又對前面的有關(guān)情節(jié)進行內(nèi)容上的補充，這就是補敘。5平敘：平行敘述，即敘述同一時間內(nèi)不同地點所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。這也就是傳統(tǒng)小說中常說的“花開兩

7、朵，各表一枝”。對那些緊系于同一主干事件中的分支進行敘述時，多采用交叉敘述，這樣可以把頭緒紛繁的人與事表述得有條不紊，并且突出了緊張氣氛，增強了表達效果；對那些聯(lián)系不甚緊密，而又由同一主線貫穿的幾個人、事、物進行敘述時，則多采用齊頭并進的平行敘述，這樣可以把平行發(fā)展的事件交代得眉目清楚，顯得從容不迫，而讀者則可以同時看到平行的各個事件，從而獲得立體的感受。四種表達方式1.敘述：把人物的經(jīng)歷、行為或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化表述出來，就是敘述。2描寫：用生動形象的語言，把人物的肖像、心理、對話、動作或景物的狀態(tài)、特征等，具體細致地描繪出來，就是描寫。小說中運用描寫比較多，一般記敘文則只是在敘述中穿插

8、一些描寫。這些描寫，按對象來劃分，大體可歸為人物描寫和環(huán)境描寫兩類。3抒情：直接抒情，即或作品中的人物在文章中直接公開地表白自己的喜怒愛憎感情，就是直接抒情。這種抒情方式在詩歌和抒情散文中運用較多，一般記敘文不宜多用，否則會令人產(chǎn)生做作、乏味之感。間接抒情，即將感情滲透在寫景、敘事、說理之中，邊敘述邊抒情，邊描寫邊抒情，邊議論邊抒情。這是記敘文的主要抒情方式。采用這種方式抒情，可熔情、景、事、理于一爐，使文章更顯得豐富多彩、富有情味。4議論：在記敘文中，議論只是一種穿插在敘述和描寫中的輔助手段，一般表現(xiàn)為對文中敘述的事物畫龍點睛式地發(fā)表議論，即夾敘夾議。人物的描寫方法1.從描寫的對象來看：肖像

9、描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。2從描寫的疏密來看：概括介紹和細節(jié)描寫。3從描寫的角度來看：正面描寫(直接描寫)、側(cè)面描寫(間接描寫)等。記敘文的人稱1.第一人稱：以“我”的口吻敘述所見、所聞，把人物的經(jīng)歷、事件的經(jīng)過告訴讀者，以親身閱歷者的眼光去觀察和敘述的寫法，便于直抒胸臆，讀起來可以增添文章的真實感。2第二人稱：用“你”“你們”來敘述，如同和讀者對話，拉近彼此距離，讀起來給人一種親切感。便于抒情。第二人稱在考場寫作中很少用到，一般只在書信中使用，但偶爾也用第二人稱來抒情或議論，因為這種對話方式便于直接抒發(fā)感情。3.第三人稱：在第三者的立場，用敘述他人事件的口吻，把人物的經(jīng)歷

10、、事件的經(jīng)過告訴讀者。不受時空的限制，能從多方面自由敘述，寫作較自由、靈活?？梢允挂愿陀^的眼光來看待、講述故事，讓讀者有更大的思考空間去冷靜地分析事物。不同敘事人稱有必要時可以變換使用?？紙鲇洈⑽膶懽髦徊捎脝我坏臄⑹氯朔Q，容易使閱卷老師產(chǎn)生審美疲勞。假如在“敘事人稱”上多下些功夫，會收到意想不到的效果。（三）考點突破突破點一記敘文寫作如何“脫穎而出”普通高中語文課程標準對寫作提出明確的要求：“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，有自己的感受和認識，力求有創(chuàng)意地表達?！币粍e十多年，陌生之余的啟迪(新華日報)一文指出：議論文可以“批量生產(chǎn)”“批量指導(dǎo)”，記敘文則篇篇是“個案”，

11、寫記敘文容易避免公理、常識、大道理的生硬表述，容易寫出“個性”，容易取得好成績。尊重寫作個性，鼓勵多元表達，是高考作文命題的基本原則。這就是說，高考記敘文寫作想要脫穎而出，必須寫出個性，并力求有創(chuàng)意地表達。所謂“個性”，是指一篇作文有某種特色，或文章立意，或材料選擇，或?qū)懽魇址?，或篇章結(jié)構(gòu)，或感彩，或語言風(fēng)格實際上，考生在這幾個方面所表現(xiàn)出來的傾向和好惡，正是其個性精神、品格、氣質(zhì)、學(xué)問的必然體現(xiàn)。那么，高考考場上的記敘文寫作如何彰顯個性，力求有創(chuàng)意地表達呢？方法1立意在“平凡的對象”中，著“我”之色彩，讓“我”的感悟與眾不同記敘文“彰顯個性”不是鉆牛角尖，故作高深，怪異另類，而是在于顯示對社

12、會、對人生的觀察、思考和感悟，發(fā)他人之所未發(fā)而又言之有理。這就需要用自己的眼光，對生活變換思維作出獨到的審視，發(fā)出獨立且有價值的聲音。歌德說：“詩人之所以是詩人，正在于他有足夠的心智，使一件平凡的對象現(xiàn)出一個有興趣的方面來?！薄捌椒驳膶ο蟆笔俏覀兤饺账究找姂T的事物，而“有興趣的方面”便是我們看問題的新角度。正因為在“平凡的對象”中著“我”之色彩，才能表達出“我”的獨特感悟。一般步驟是：根據(jù)作文題的需要，選擇生活中能想到、談到、看到、遇到的觸動自己情懷的事物作為自己寫作的對象；由所寫的這個事物對象，聯(lián)想到自己的身世、經(jīng)歷、遭遇、成長等；營造出物“我”交融的氛圍，由此得到某些啟示，從而表達出“我”

13、的獨特感悟。例12017江蘇卷根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。生活中離不開車。車，種類繁多，形態(tài)各異。車來車往，見證著時代的發(fā)展，承載了世間的真情；車來車往，折射出觀念的變遷，蘊含著人生的哲理。范文小車攤天亮了，小車攤從巷子里推了出來。車把上是一雙皸裂的手，車身上掛著寫有“豆腐腦”“赤豆糊”“烤洋芋”等字樣的紙板，伴隨著小小的轱轆摩擦地面的“轆轆”聲，那些小車攤默默地穿過寂靜的城市。他們究竟是幾時從那些昏暗的屋檐下出發(fā)的呢？我不知道！我只知道無論我起得多早，小車攤總在那里。那些從小車攤上冒出的騰騰熱氣，在晨曦微寒的風(fēng)中攜著暖暖霧氣，沖破天與路與

14、日光。我的奶奶喜歡那種放著一格格蒸鍋的小車攤，蒸鍋里面裝著洋山芋片，或者整個烤山芋，還有油炸的土豆片。但我奶奶從來只買烤山芋。在冬天最冷的三九天里，烤山芋可以塞進衣服里，或者直接拿著捂手，不過吃的時候可要當(dāng)心些，一口咬多了，還是免不了燙得人齜牙咧嘴。我小時候總想不明白，烤的山芋這么燙，小車攤的鐵皮為什么還是那么涼，而賣烤山芋的老爺爺還要裹著肥大的襖子，在熱氣騰騰的蒸鍋旁對著手一個勁地呵氣，明明他只要拿一個烤山芋在手上，就不會這么冷了呀！在我們家小區(qū)門口，有一個推著小車攤賣雞蛋煎餅的老板娘，我的奶奶特別喜歡她。有時候一大早買早餐，奶奶就會提著小馬扎，坐在小區(qū)門口和老板娘聊天，而我就在一邊盯著小車

15、攤，看著老板娘熟練地打蛋、攤餅，當(dāng)橙黃的雞蛋在“滋滋”濺著油的鐵板上慢慢凝固后，老板娘便會把先前攤好的煎餅覆蓋上去，再用小鏟子一壓，一張雞蛋煎餅就煎好了。在那樣的清晨，滿頭白發(fā)的奶奶和老板娘隔著小車攤說笑。而要上學(xué)的我則拿著雞蛋煎餅走下路牙，走過非機動車道，穿過川流不息的車流，成為忙碌的蕓蕓眾生中的一個。可惜，后來的早晨，我就沒機會去小車攤了。父母怕耽誤我學(xué)習(xí)，每天都會從小車攤那兒買好了早餐，等我起床時，美味早就已經(jīng)在餐桌上了。從此，小車攤成了我上學(xué)路上的掠影。再后來，父母開車送我上學(xué)，我發(fā)現(xiàn)車窗外的風(fēng)景在時間挪移中慢慢變了，小車攤前的人從老板娘換成了老爺爺，從老爺爺換成了中年人而從來不變的是

16、那些小車攤。不管時間怎么流，車流怎么走，小車攤就是靜靜悄悄地、日復(fù)一日地堅守在晨曦之中。有多少車，總被利益耽擱，被困在一座城中，最后死在報廢的車隊里，但小車攤，它們是晨曦之子，是屬于勞動者的，永恒的生活。點評作文以“車”為話題，考生可以選擇各式各樣的車來寫。本文選擇了不起眼的“小車攤”的“車”來寫，聚焦于賣早點的小車攤，富有生活氣息，這是因為“小車攤成了我上學(xué)路上的掠影”，見證了“我”的成長，見證了人世滄桑，代表“永恒的生活”。在寫作的過程中，從自己的視角觀察、思考，在“平凡的對象小車攤”中，著“我”之色彩，處處散發(fā)著“我”的氣息，營造了物我交融的氛圍，由此表達了“我”獨特的感悟“小車攤”“是

17、晨曦之子，是屬于勞動者的，永恒的生活”。這是獨特的感悟，也正是彰顯的個性魅力所在。方法2選材在“素材的選用”上，展示“我”之優(yōu)勢，讓“我”的材料獨具特色文章的成敗主要在于材料的選取。要使文章有新意，就必須選擇新穎的材料。要彰顯個性，寫出讓人耳目一新的作文，就要有針對性地搜集各類寫作素材以備應(yīng)考之需，在“素材的選用”上，展示“我”的優(yōu)勢，可選取：自己最熟悉且恰好又是別人不太注意的材料；人們熟知的、自己卻有了新認識或新體驗的材料；有新鮮的時代感(反映新思想、新風(fēng)尚、新特點)的材料。從某種意義上講，考場作文就是一門調(diào)動材料的藝術(shù)，我們所看到的優(yōu)秀作文絕非考場上剎那的靈光乍現(xiàn)，它們往往是瞬時的感觸加上

18、對“素材的選用”上展示出“我”的優(yōu)勢且靈活運用的成果。一般步驟是：根據(jù)作文題的需要，在自己的“素材儲備庫(大腦)”中搜索與主旨一致的材料；選取材料時要做到“人無我有，人有我奇”，展示出“我”選材之優(yōu)勢；靈活運用自己獨有的材料，將其演繹成引人入勝的故事，寫出別樣的文章。例22017江蘇卷(作文題同上)范文我家的車志很難想象，我的生活與車的關(guān)系如此緊密。很小時，我在農(nóng)村生活，每次進城，都是母親用自行車載著我。要坐車了，我心里有著說不出的歡快。在自行車的后車座上又唱又哼，雙腿還不住地晃以迎合自己的愉快的心情。為此，母親不止一次地呵斥我，但是我總“屢教不改”。這算是我關(guān)于坐車的最早的記憶了。長大了，到

19、鎮(zhèn)上讀小學(xué)。每天步行上學(xué)，雖然路程并不是很遠，但看到那從身邊飛駛而過的自行車，心里就別提有多羨慕。那時做夢都想，我要能騎一輛自行車在街上飛奔，那該多么神氣??！我常常會呆立良久，不肯離去。于是我開始悄悄攢錢，一年里我省吃儉用，硬是存到了100多元錢。每天一早我滿臉春風(fēng)地騎著它離家上學(xué)，傍晚，我迎著落日余暉下學(xué)回家，心里總充溢著那種滿滿的幸福和快樂。一空下來，我會用白紗團一遍又一遍地把車擦得烏黑锃亮，一塵不染。一轉(zhuǎn)眼上中學(xué)了，時代和社會正在飛速地發(fā)展和變遷。起初那輛自行車也破落了。很多同學(xué)都開始騎電瓶車，或坐轎車上學(xué)。父親作為獎賞，在初三一次模擬考時給我買了輛平板電動車。我那輛自行車也自然而然地進

20、了舊倉庫，最初我想把它當(dāng)廢品處理了，可是父親不答應(yīng)，說它是我們家庭生活改善的見證。高二的時候，我們家添置了小汽車。可不知為什么，當(dāng)我們一家在市場購買車時，雖然心里還會有渴望和期待，在心里也會有那么一陣小小的快慰和激動，但說實話，卻再也沒有了我當(dāng)初買自行車時的激動，看車和買車時的心境就像白開水一樣平淡無奇，有時甚至?xí)X得在買一件與自己似乎不怎么相關(guān)的物件。可當(dāng)年，這些是怎樣像潮水一樣引起我心靈的澎湃和激蕩?。∽釉诖ㄉ显唬菏耪呷缢狗?！以前的歲月永遠不會再回返，可真不知道為什么，我的腦海里依然常常會想起我買第一輛自行車的情景，依然會閃現(xiàn)出那輛烏黑锃亮?xí)r髦的時尚賽車。這就是我家的車志，是平實清淡了一些

21、，卻或多或少地傳遞了時代給予我們整個家庭的福音。點評這篇文章立意深刻，選材獨到，情感真切。以時間為線索敘寫了家庭歷經(jīng)的巨大變化家庭車輛的變換，以此來折射社會和時代的滄桑巨變，以小見大，頗具匠心，可謂“一滴水可以折射太陽的光芒，一粒沙可以展現(xiàn)大地的滄?！薄６挥袑彝ボ囕v流轉(zhuǎn)的自然而然的過程如數(shù)家珍，才能信手拈來，以“車志”來描繪時事變化，通過過去與今事的映照，隱喻時代變遷，表達人生感慨，進而揭示出深刻主旨?？忌驗檎莆盏谝皇知氂械牟牧稀败囍尽庇涗?，才能夠在考場上寫得如此揮灑自如，如此真切，如此動人?？梢哉f，“獨有”是記敘文題材的生命活力所在。該考生獨具慧眼，言他人所未言，選他人所未選，描寫感

22、人至深的人和事，展示豐富多彩的生活畫面，抒發(fā)真摯純潔的情感，表達了與眾不同的見解。正因為這些看似日?，嵤拢瑢崬闀r事流轉(zhuǎn)、人事更迭的時代印記的第一手豐富材料，讓考生在“素材的選用”上，展示了“我”之優(yōu)勢，從而寫出了這篇獨具特色的優(yōu)秀記敘文。方法3謀篇在“故事的演繹”時，彰顯“我”之機智，讓“我”的構(gòu)思獨具匠心800字左右的考場作文篇幅有限，怎么使故事情節(jié)具有吸引力、文章內(nèi)涵豐富呢？在演繹故事時，要想方設(shè)法彰顯“我”之“機智”，巧妙營造出文章的波瀾起伏，學(xué)會“半碗水里造旋渦”的本領(lǐng)，可運用“抑揚相生”“設(shè)置懸念”“一波三折”等為“曲”之法來演繹精彩故事，在方寸之地，蘊含江海恣肆之勢，一波三折之態(tài)，

23、讓讀者在有限空間中，觀賞無限風(fēng)光。一般步驟是：根據(jù)作文題及確立的主旨，選用恰當(dāng)?shù)牟牧现\篇布局；構(gòu)思時，根據(jù)演繹故事的需要，從“抑揚相生”“設(shè)置懸念”“一波三折”等為“曲”之法中選用能彰顯“我”之機智的方法；運用獨具匠心的構(gòu)思，讓故事引人入勝，使讀者對主旨有更加深刻的理解。例32017天津卷請根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。我們在長輩的環(huán)繞下成長，自以為了解他們，其實每一位長輩都是一部厚書，一旦重新打開，就會讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長時他們的成長與成熟，讀出我們和他們之間認知上的共識或分歧十八歲的我們已經(jīng)長大，今天的重讀，是成年個體之間平等的心靈

24、對話、靈魂觸摸，是通往理性認知的幽徑。請結(jié)合自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長輩這部書”寫一篇作文。要求：自選角度，自擬標題；文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明；不少于800字；不得抄襲，不得套作。范文青山依舊在仲夏夜，月華如水，蟬聲片片。心事就像一盞搖曳的燈火，被輕輕觸碰，燈光就已在婆娑里凌亂。我的頑劣早已不是一天兩天，父親為此傷透了腦筋。可這一次，他什么也沒說，只是領(lǐng)著我來到山腳下。“這山，說高也不高，雖不陡峭卻也是荊棘遍布。今天，你媽在下面看著，咱倆比比，看誰先到達山頂。”父親指著眼前的這座山，突兀地說?！芭郎剑俊蔽野底遭舛?，雖疑惑，卻還是答應(yīng)了。這山，我原先爬過，到達山頂?shù)穆芬捕际煜?/p>

25、。更重要的是，我不相信，我會輸給韶華漸逝的父親。山就在那里，隱隱約約看得出輪廓。比賽開始了。我沿著熟悉的路徑疾步跑去，一路輕松。父親也不甘示弱，一直緊跟在我身后，右手緊握著的那個手電筒，泛著微弱的白光。而我只想著如何快速地甩掉父親，一路下來，不過才幾十米，我的胳膊就被荊條劃得鮮血直流。腳被凹凸不平的碎石子硌得生疼。每走幾步，就有枝杈橫在眼前阻擋。我抬頭看路，只見雜亂的樹枝投下斑駁的陰影，一張一合，時靜時動，忽明忽暗，這暗影此時竟輕易喚起了我壓抑許久的恐懼。是的，我怕了，前方無盡的黑暗一點點吞噬我內(nèi)心殘存的光亮，淚水和泥土混雜在一起，我想放棄了。彼時月亮退隱，那輪殘月，像極了嬰兒未長齊的乳牙，齜

26、牙咧嘴地做囂張狀嘲笑著我。我轉(zhuǎn)過身，就在這時，一束白光出現(xiàn)了，光將周圍的黑暗扯盡、劃破，綻放開來，是父親！我的眼睛一下子亮了。我順著燈光回頭望去，他還在費力地爬著，我可以望見他大口大口喘著粗氣的樣子，也可以看到他走走停停的艱辛。我突然想，不如停下來等等他吧。燈還亮著，一直來到我的背后。我伸出手，拉了父親一把。終點還有多遠？誰輸誰贏？我想，這已經(jīng)不重要了。我原來那么拼命地想要甩掉他，在我心中，他雖是沉穩(wěn)高大的青山，卻已是夕陽晚景。我以為我和他需要足夠遠的距離，我要展翅高飛，揚帆遠航，天高地闊，任我馳騁，父親的牽絆會讓我束手束腳。此時此刻，我才恍然覺悟到自己錯了。父親雖老，他在我心中依舊是一座巍峨

27、的青山，無論前路是一馬平川，還是荊棘載途，這山從不會因年華消逝而離我而去，他不會擋住我前行的腳步，只會做我背后最堅實的靠山，永遠陪伴著我。登上山頂后，父親告訴我：“其實，山就那么高。”是?。∩骄湍敲锤?，走過最遠最難的路后，我才看懂青山的風(fēng)采！點評這是一篇在構(gòu)思上獨具匠心的考場佳作。將“我與父親比賽爬山”的故事演繹得跌宕多姿：開頭強調(diào)“我的頑劣”，為“我”對父親的輕視埋下伏筆，這是抑；父親“什么也沒說，只是領(lǐng)著我來到山腳下”，為后文設(shè)置了懸念；爬山比賽開始之前，“我”懷著“必勝”的信念，認為自己不會“輸給韶華漸逝的父親”，再次抑；比賽開始，“我”先是“輕松”領(lǐng)先，但很快就被荊棘“劃得鮮血直流”，

28、又產(chǎn)生了“恐懼”，“想放棄”比賽；在關(guān)鍵時刻，父親的到來給了“我”安全感，“我”也因之開始反思父子關(guān)系，認識到父親依舊是“一座巍峨的青山”，這是揚；最后點題走過最遠最難的路后，自己才看懂青山的風(fēng)采，讀懂父親這本書?？忌芎玫卣蔑@了“我”的機智，嫻熟地運用“抑揚相生”的手法謀篇布局，通過情節(jié)的起伏、情感的波折，激蕩起讀者心中的波瀾，使讀者在跌宕起伏的故事中深刻感悟到“重讀長輩這部書”的重要意義?？梢哉f，巧意營造出文章的波瀾起伏之美是該文寫作成功的關(guān)鍵，這也正是有創(chuàng)意的表達體現(xiàn)。彰顯個性，有創(chuàng)意的表達，并不僅僅局限于以上三個方面，只要寫“我”的自得之見，抒“我”的自然之情，用“我”的自由之筆，顯“

29、我”的自在之趣，即可展現(xiàn)一個真實的自我，即只有充滿濃厚的個性特色，彰顯個性思維品質(zhì)，才有機會讓自己的文章脫穎而出。即學(xué)即練12020新高考卷(山東)(作文題見本專題試題解析考題一)請運用“立意、選材、謀篇”的方法進行寫作。答：_范文隔離不隔心，情緣深深一線牽如果心是近的，遙遠的距離也會是短的?！按蠖∧莻€我我要去支援湖北了，我在請愿書上簽了字?！崩钏劓驴粗醮蠖?，她從來沒想過完整地說句話這么難。是的，她本以為，她可以淡然地從容地告訴王大丁自己的決定。但不曾想，幾次話到嘴邊，又咽下。直到今天，她才說出口?！澳阆牒昧藛?？真的要去嗎？你的身體吃得消嗎？”王大丁看著她，著急地問了一串問題。學(xué)醫(yī)多年，他們

30、曾經(jīng)一起許下諾言，不管這條路有多苦，他們都要堅定地走到底。他們深知，自己沒有魯迅先生那么高尚，學(xué)醫(yī)是為了療救國人的身體；他們學(xué)醫(yī)，從一開始就是為了謀生，為了大學(xué)畢業(yè)后找一份好工作。王大丁看著李素媛，他覺得像個犯錯的小學(xué)生一樣低著頭、不施粉黛的女友更漂亮了。是的，為了攢房子的首付，她不舍得買化妝品，也不舍得買衣服和包包，他們甚至連下館子的次數(shù)都屈指可數(shù)。他累他窮，她不離不棄。想到這里，想到疫情的兇險，王大丁的眼淚撲簌撲簌地流下來：“素媛，你留下，我去支援，行嗎？”“不行，大丁，你家里就你一個孩子，你不能去，叔叔阿姨會擔(dān)心的。我不一樣，我家里還有我弟弟呢。而且，我年輕啊，體力好，免疫力也強。而且我

31、已經(jīng)打了申請，領(lǐng)導(dǎo)也批準上報了，怎么能說不去就不去呢？而且，醫(yī)療隊馬上就要走了，就今天下午。我一直不知道該怎么給你說這個事兒，對不起。”素媛的目光很堅定。她沒告訴大丁的是，他們還沒結(jié)婚，萬一她真有個好歹，大丁也能很快走出來。想到這里，素媛又有些惱恨，大丁要是真的很快走出來，她是要恨他的。大丁聽完這些話，知道自己勸不住素媛了。因為這些話，他之前也在領(lǐng)導(dǎo)辦公室說過！大丁其實也在他們醫(yī)院的請愿書上簽了字，也被領(lǐng)導(dǎo)批準加入援鄂醫(yī)療隊。但大丁想讓素媛留下，怎么能兩個人都上一線呢？他們倆，得留下一個吧？“我我”大丁想說出實情，但素媛阻止了他，她時間不多，要抓緊收拾行李。臨走前，素媛說讓大丁放心，她會每天給

32、他報平安。素媛坐的大巴車在前面跑，大丁坐的大巴車在后面追。進入湖北省后，他們分道揚鑣，去往不同的醫(yī)院。防護服、呼吸機、氧氣瓶、消毒液在這些物品的包圍下，素媛所在的醫(yī)療隊夜以繼日地搶救病人，連吃飯、上廁所的時間都是擠出來的。輪休的時候，素媛就和大丁視頻，大丁有時候很快就接了，有時候一直不接；大丁也和素媛視頻，素媛有時候接，有時候不接兩個月后，湖北疫情得到控制，援鄂抗疫醫(yī)療隊開始陸續(xù)返鄉(xiāng)。在援鄂醫(yī)護人員定點隔離酒店里，她看到了他，那一刻，她淚如雨下。原來，在支援湖北這件事上，他們也志同道合。疫情中的距離與聯(lián)系，在他們心中變得具體可感。點評這篇記敘文在結(jié)尾部分水到渠成地點明題意，而且感悟深刻，格調(diào)健

33、康，富有積極意義，可謂是畫龍點睛，升華了主題，激活了全篇，立意的深邃使文章獲得了滿分。疫情暴發(fā)，醫(yī)生護士在一線告急的情況下，勇于請戰(zhàn)運用對話和細節(jié)描寫，透過男女主人公面對愛情、面對疫情的抉擇來詮釋什么叫“白衣執(zhí)甲”、什么叫“家國情懷”。能夠洞察生活現(xiàn)象背后的本質(zhì)，以點滴小事折射時代和社會的影子，將志同道合的愛情聚焦在共同抗疫上，從而讓“隔離不隔心，情緣深深一線牽”這一題旨得到鮮明的揭示。2閱讀下面的材料，以“心中，那一縷陽光”為題，寫一篇記敘文的題記。一縷陽光，或從山嵐中噴薄而出，或從晦暗的陰云中艱難濾出，或是在春風(fēng)中蕩漾，或是在冬天里溫暖如記憶中木魚敲擊混沌，于是醒悟；如陣陣細浪沖刷心的柔軟

34、，于是溫暖事涌心頭情郁其中，我筆寫我心，不亦快哉？請運用“立意在平凡的對象中，著我之色彩，讓我的感悟與眾不同”的方法。答：_示例就算只有一縷陽光，它也能融化堅冰。32020江蘇卷根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。同聲相應(yīng)，同氣相求。人們總是關(guān)注自己喜愛的人和事，久而久之，就會被同類信息所環(huán)繞、所塑造。智能互聯(lián)網(wǎng)時代，這種環(huán)繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來的樣子，也許就開始于當(dāng)下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點贊，一回情不自禁的分享，一場突如其來的感動。請運用“立意、選材、謀篇”的方法進行寫作。答：_范文荷韻蘇各鎮(zhèn)，一個位于江南一隅的小鎮(zhèn)。

35、此時，賞荷的船只往來如梭，人聲笑語不斷。云溪畫院的周老師正帶著十幾名大一學(xué)生對著眼前的盛景寫生，正午時每位學(xué)生要遞交一幅作品，題目統(tǒng)一叫作“荷韻”，屆時她將評選出優(yōu)秀作品參加蘇各鎮(zhèn)荷花節(jié)主題藝術(shù)作品展。布置完寫生任務(wù)，周老師就去遠處的荷亭中品味荷花茶了。“同學(xué)們，我們都別忙著動筆，先合計合計。”瘦高個青年張楚推了下眼鏡框說，“荷韻這個題目有意蘊，我認為，咱們可以取高高低低的荷葉入畫，荷韻當(dāng)出。周邦彥不是有傳世之句葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉嗎？作畫時，我們只要在荷葉的布景上見高低就可以畫出荷的韻味了?！彼綍r專業(yè)能力強，很受老師的喜愛。他的意見得到好幾個同學(xué)的贊同。這時，一個叫張蕓的圓

36、盤臉女同學(xué)反駁道：“高高低低的荷葉入畫合荷之意，但立意膚淺，韻字難以體現(xiàn)。韻實乃神，神不可見，當(dāng)用側(cè)法?！薄皬埑南敕阋哺曳瘩g？他可是周老師的得意門生，獲得過好多繪畫大獎呢。”“就是，還神不可見，我看你根本就是故弄玄虛！”“張楚的想法多好，構(gòu)圖簡單！我們早點畫好，就可以去欣賞美景了?！睆埵|的話剛落地，一群人立刻對她冷嘲熱諷，還有一些同學(xué)默不作聲?！按蠹仪榫w不要激動，雖然我平常總得到周老師的表揚，也得到咱班很多同學(xué)的認可，但是大家有不同的意見很正常，藝術(shù)無止境，探討亦無止境嘛！咱們學(xué)畫畫的不是靠嘴皮子，而是靠畫出來的，筆下見真章?！睆埑脑掞@然起了作用，大家安靜下來，開始抬頭取景，落筆構(gòu)圖。中

37、午，周老師過來檢查畫作。七八個同學(xué)畫的是高高低低的荷葉，荷葉翠綠似玉，粉紅的荷花在風(fēng)中搖曳，構(gòu)圖很美。其中張楚的畫作最為出彩，他的畫作除了荷葉，還有凝碧的波痕，荷花千姿百態(tài)，仿佛翩翩起舞的水中仙子，確實有韻味。周老師點頭表示贊許。周老師又走到張蕓的畫板前，只見她的畫紙上是一葉輕舟，舟下是圈圈漣漪，一個采蓮姑娘正輕輕地將兩片大大的荷葉推向兩邊，仿佛推開闖進荷葉森林的大門。周老師端詳了好一會兒才走開，其他同學(xué)見狀嗤笑不已。還有幾位同學(xué)的畫作因構(gòu)圖問題被周老師當(dāng)眾批評。此次評畫結(jié)束了。中午聚餐時，周老師向大家公布了參加作品展覽的畫作，正是張蕓的那一幅。理由是張蕓的畫作切入角度新穎，且將荷與人物完美地

38、結(jié)合到一起，人與自然和諧之美透進人心。點評這篇記敘文通過構(gòu)建學(xué)生畫荷的故事揭示一個深刻道理：“同聲相應(yīng)，同氣相求”有時并不一定會獲得好的結(jié)果，堅持己見或許更好。本文不僅切入角度新穎，而且構(gòu)思非常巧妙善用對話推動故事情節(jié)，使文章跌宕多姿；還善用欲揚先抑的手法，張蕓起初的被嘲笑與結(jié)尾的逆襲，一抑一揚之間給讀者帶來深切的觸動。正是獨具匠心的構(gòu)思讓故事引人入勝，使讀者對文章主旨有了更加深刻的理解。突破點二記敘文寫作如何“以情感人”方法1刻畫細節(jié)，再現(xiàn)感動文章“以情感人”的著眼點是自己的感觸，而感動點就是觸發(fā)自己心靈顫動的地方，它可以是一顰一笑(神態(tài))，一舉手一投足(動作)，一句話一個暗示(語言、心理)

39、有時感動也許只是一剎那，再現(xiàn)那感動的一剎那，迅速捕捉最能傳遞情感的細節(jié)因為這些細節(jié)是某種情感的自然流露，是帶著這種情感做某事的必然結(jié)果，因此，刻畫細節(jié)、再現(xiàn)感動，就需要我們?nèi)ゴ执婢⑷未嬲?、去淺存深，提煉、濃縮出具體感人的細節(jié)，把它形象地再現(xiàn)出來，并將自己的感情融合進去，這樣往往能收到“一瞬傳情，一目傳神”的效果。一般步驟是：捕捉曾經(jīng)觸發(fā)自己心靈顫動的感動點(細節(jié))；精煉傳神地加以刻畫描繪；再現(xiàn)感動的場景畫面(情真意切地表達)。例4請以車站一瞥為題，寫一篇文章。片段示范在車站售貨柜前，站著一位頭發(fā)花白、滿臉皺紋、脊背彎曲的老大爺。他穿著洗得發(fā)白的解放鞋和打著補丁的衣服，褲腿卷起來，露出黝黑的

40、腳踝。他從衣服的里層摸出一個塑料袋，慢慢打開，里面是裹得緊緊的手帕。他一圈一圈地把手帕展開，再展開同樣被裹得緊緊的一疊錢。老大爺沾了沾口水，從一疊零錢中抽出一張五角的錢幣，又捻了捻，才遞給售貨員。售貨員接過錢，然后拿出一根雪糕。接過雪糕，老大爺轉(zhuǎn)過身子遞給了身旁等候已久的小孫子，面帶微笑地示意孫子快吃。點評文中寫的是一位生活在社會底層的草根勞動者：“頭發(fā)花白、滿臉皺紋、脊背彎曲”“穿著洗得發(fā)白的解放鞋和打著補丁的衣服”的老大爺。以年齡而言，他本該在家含飴弄孫，享受天倫之樂。但為了生活，他“褲腿卷起來，露出黝黑的腳踝”，仍然奔波于滾滾的人流之中。這樣的形象本已引起讀者的同情，讓讀者為之而動容，但

41、更高明之處在于深入捕捉老大爺“取錢”這一動作細節(jié)并加以刻畫，再現(xiàn)了感動的那一剎那，不但表現(xiàn)了老人對勞動成果的分外珍惜，由此透露出草根階層積攢錢財?shù)钠D難，更抒發(fā)了對廣大普通勞動者的深切同情；而老大爺這樣做的目的，就是努力滿足小孫子的愿望，這一舉動所流露出的對第三代的呵護憐愛之情更引起讀者內(nèi)心的震動。整個細節(jié)不但讓讀者為老人的行為而感動，更為飽含的深情而感動。方法2借助物象，傳遞真情我們知道，復(fù)雜的情感是不可能用語言直接描述的，必須借助可感可觸的藝術(shù)形象人物或事件的某個物象來表達。因此，在作文中，為了表達情感的需要，要積極設(shè)置便于抒發(fā)情感的物象，即要在文中設(shè)置某一具體的物，以其為載體，來承載文中人

42、物或的情感。這個“物”可以是“動情點”，也可以是其他的東西，比如“一把傘”“一件棉衣”“一雙鞋”在成長過程中，往往會有一些事物記錄我們生命的屐履、留下情感的印痕，抓住這些曾凝聚過情感的事物，就會拎起一大片記憶和情感。需要注意的是，這個所借物象和所抒之情，要有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，合乎情理。天地山川，風(fēng)云月露，花草葉木，鳥獸蟲魚，當(dāng)這些具體事物寄托了某種特殊的情感意義時，這個物象就具有了生命，它就應(yīng)該是鮮活的。有了物象這個載體，抒情才有所依附。然而，僅僅找到了這個物象，還遠遠不夠。只有對物象作具體的描繪，才能使人透過“形”看到“神”，揣摩所借物象在抒發(fā)情感方面的表達效果。一般步驟是：在構(gòu)思寫作之前，先

43、確定自己要表達、傳遞怎樣的情感，是悲是喜，是感激還是憎恨；加以思考，哪個人(或哪件事的物象)最讓自己產(chǎn)生這樣的情感；用心地去描寫這個人(或這件事的物象)，并抓住一切能讓自己感動的細節(jié)加以刻畫。只有這樣，才能讓讀者如見其人、身臨其境，感受到文章想要表達的情感。例5秦文君女孩獨立(節(jié)選)片段示范小鳥住校的第一個月里，頻頻向我訴苦：半夜睡不著，伸手找不到媽媽；女浴室的門壞了，洗澡時門會突然洞開；去學(xué)校的小賣店看看，因為她是個理性花錢的孩子，遲疑著比較價格，結(jié)果被店員斥責(zé)；就連鑰匙圈壞了這樁小事，也會成為她獨自流淚的借口。她在電話里哭泣，說感覺到離媽媽越來越遠，她想放棄獨立。我說小鳥你必須試著解決這些

44、事，至少試一試，萬一解決不了，你再打電話給我。掛斷電話后，我整天都守著電話機，一旦有朋友的電話進來，我只能三言兩語，說我正在等一個最重要的熱線電話，稍候再打給他們。確實，眼下我最大的心愿是幫助一個女孩站起來，獨自邁出第一步。小鳥的求助電話遲遲不來，我心里空空的，整理著她的小房間，那里充滿著小女孩甜膩的氣息，催人心軟，而且我還瞥見她留著的一根小竹棍，她曾戲言這根竹棍留著用來對付欺侮她的人，她害怕獨自面對這紛繁的世界，害怕迷失童心和愛心剎那間，我心亂如麻。就在此時，小鳥打來了電話，點評選段巧妙地透過家長的視角，運用心理活動的敘述行文，讓兩個獨立個體(母親和女孩)的人生經(jīng)歷、思想情感相互映襯補充，共

45、同構(gòu)成一個女孩(一個人)成長的完整過程。文章所要表達的情感是“女兒在走向獨立的過程中，母親對女兒的關(guān)愛”，節(jié)選片段中，女兒小鳥兩次電話之間，一個母親的擔(dān)心、憂慮、著急以至心亂如麻的情感，就是成功地借助“電話”“竹棍”這兩個物象載體得以體現(xiàn)。在讀者看來，母親的這種情感不再是空洞的口號，而是變得可觸可感。也就是說，通過這兩個物象載體，讓讀者真切地感受到一個母親在女兒獨立過程中的心理變化和生活細節(jié)，體會到了母親內(nèi)心深處對女兒真摯的愛。借助物象，傳遞真情，效果不言而喻。即學(xué)即練42017江蘇卷(作文題見本專題突破點一例1)請運用“刻畫細節(jié)，再現(xiàn)感動”的方法進行寫作。答：_范文最美的星辰“黑夜里，看不見

46、的手，街道里熄了燈的樓，掉進人潮洪流，洪流化為烏有”，歌詞里這樣唱道。她的心情也如洪水猛獸，包裹著她脆弱的心靈。她的天空黯淡著。她是一名自行車運動員，可惜她是一名渺小的后補，就如同塵埃中渺小的一粒沙塵，璀璨星空中一顆渺小的星辰。但是她堅信即便是星辰自己也會是最亮的那顆，她雖渺小，但是她卻堅信自己也很重要。運動場外的一棵小樹苗堅強地生長著，即使它快倒了，但它的枝干上依舊長出了幾片新芽。鏡子里的她穿著運動裝，開始了練習(xí)。旋轉(zhuǎn)，跳躍，輕揚的腳尖，她隨著節(jié)奏不停地旋轉(zhuǎn)著。壓腿，她大汗淋漓，可她沒有喊累；后退，一邊跳一邊看著鏡子里的她有沒有什么動作不到位；前進，腳掌摩擦著地面。就剩下最后一個高難度動作了

47、?！皳渫ā彼蛷能嚿纤ち讼聛恚粋€人望著偌大的運動場發(fā)呆，她熱愛自行車運動，可現(xiàn)實卻沒有給她一絲安慰。一抬頭，瞥見小樹苗一抹新綠，那抹綠色，也照進了她心里。她的眼睛亮了，像浩瀚星空中的燦爛星河，有了光。她的人生，從此豁然開朗。她的天空不再黯淡。后補又怎樣？即使是伴舞依舊可以成為舞臺的主角。她又開始練習(xí)了。這次，她抬頭，對著鏡子里的自己微笑。旋轉(zhuǎn)，抬腳，伸手彎腰跳躍，一個又一個動作順利完成。她知道自己再也不是渺小的一粒沙塵了。比賽那天，她與其他的伙伴會心一笑。發(fā)令槍一響，她依舊微笑。旋轉(zhuǎn)，抬腳，伸手，彎腰，跳躍流暢的動作，巧妙地銜接，一切仿佛曲聲漸淡，燈光漸暗，曲終。全場寂靜，一秒，兩秒，隨后

48、，全場爆發(fā)出洪水般的掌聲。她相信，總有一份掌聲是屬于自己的。這一刻她是重要的。她回憶道：“曾經(jīng)的我只是一顆渺小的塵埃，扔進泥土里看不見身影，但是我不想這樣，我堅信自己是重要的，是璀璨星空中那顆最亮的星辰。”璀璨的星河，點綴著顆顆星辰，瞧，你看見最亮的那顆了嗎？那便是我，我將從此亙古長明。點評這篇文章之所以寫得情真意切，就在于有意識地尋找到情感凝聚的細節(jié)，再現(xiàn)感動的那一剎那，即女自行車運動員心理細節(jié)的轉(zhuǎn)變“那抹綠色，也照進了她心里。她的眼睛亮了，像浩瀚星空中的燦爛星河，有了光”。這個充盈著情感情緒的隱微變化的細節(jié)，觸動了真情的感受，讓在下筆時得心應(yīng)手，游刃有余，產(chǎn)生了感人的力量。用自己的真情去打

49、動別人，感染別人，把讀者牽引到自己創(chuàng)設(shè)的特定氛圍之中，與自己同喜同悲，同樂同愁，不僅讓讀者感悟到了女自行車運動員的堅強、堅韌、執(zhí)著的可貴精神，更讓讀者感受到了對女自行車運動員的崇敬、贊美之情。此外文中幾處動作細節(jié)描寫亦彰顯情感的力量，正所謂“一粒沙里一天國，一樹菩提一煙霞”，“她”反復(fù)練習(xí)動作的場景定格在每位讀者的內(nèi)心深處，千言萬語化作幾個簡單而熟練的動作，足見融注情感的細節(jié)力量。細節(jié)動人，彰顯情感，能化平凡為神奇，使讀者產(chǎn)生強烈的情感共鳴。52017北京卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。不少于700字。(原題：從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。此題選第題

50、。)2049年，我們的共和國將迎來百年華誕。屆時假如請你拍攝一幅或幾幅照片來展現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫面？請展開想象，以“共和國，我為你拍照”為題，寫一篇記敘文。要求：想象合理，有敘述，有描寫?？梢詫懞甏蟮漠嬅?，也可以寫小的場景，以小見大。請運用“借助物象，傳遞真情”的方法進行寫作。答：_范文共和國，我為你拍照時光荏苒，轉(zhuǎn)眼來到2049年。開完公司的年會，同事的臉上洋溢著春節(jié)的喜悅：“阿璇，春節(jié)快樂??！”“同樂啊！”我微笑著回應(yīng)道。“那是，自從公司制度改革以后，春節(jié)不僅可以延長假期，還可以帶薪休假，而且福利多多，想不開心也難吶！”我面帶笑容地走向停車場，揮手與同事說再見。

51、驅(qū)車趕回媽媽家中，小區(qū)內(nèi)燈火通明，五彩斑斕的燈串在光禿禿的樹枝上，路燈上綴著一顆顆燈籠，一切都是紅紅火火的景象。咔一張除夕夜的照片，包含的是中國在企業(yè)體制改革方面的重大突破，更接近群眾的經(jīng)濟生活和工資保障，讓人民在制度中受益。中華民族像耀眼的朝陽，邁著堅實的步伐，屹立于世界東方?！鞍謰?，我回來了?！薄翱靵?，團圓飯就差你了！”誘人的飯香把我引到飯桌前，熱騰騰的霧氣使人仿佛置身于云霧之中。電視中正在播新聞聯(lián)播2050年，中國將建成社會主義現(xiàn)代化國家。我們坐在飯桌前等待大家長的發(fā)言：“明天就是2050年了，而我們能夠團聚在一起，吃著豐盛的團圓飯，首先應(yīng)感恩黨與國家為人民搭建了一個和諧的社會，讓無數(shù)個

52、家庭可以團聚”家人都在融洽地交談，沒有人低頭玩手機。孩子們一會兒給奶奶捶背，一會兒幫爺爺?shù)咕?。我?cè)身對弟弟說：“過年期間你們醫(yī)院還忙嗎？”“嗯，今天剛做了兩臺手術(shù)，住院部還有很多病人。”“你什么時候回去？”“明天就要回去值班，不過醫(yī)院過年也很熱鬧。一些家屬會跟護士一起包餃子，邀請工作人員來吃，醫(yī)患關(guān)系十分融洽”咔這張團圓飯的照片，彰顯的是人際關(guān)系的融洽，人民道德水平的提升，隨著國家的富強，民族凝聚力也逐漸扎根于人們心中?？恐柵_，冷風(fēng)讓微醺的我清醒起來，抬頭，月光冷冽，枯葉飄落，但我心中仿佛有什么東西正沖破結(jié)霜的土地，帶來陽光的明媚，彰顯春天的生機。冬天來了，春天還會遠嗎？點評“凡物色之感于外

53、，與喜怒哀樂之動于中者，兩相薄而發(fā)為歌詠”，表明文學(xué)創(chuàng)作往往是由于內(nèi)在情感與外在物象相契合而產(chǎn)生的。本文正是根據(jù)作文題的要求，運用豐富的想象，將2049年共和國百年華誕時“事業(yè)”和“生活”兩幅照片一張除夕夜的照片、一張團圓飯的照片，作為抒發(fā)情感的物象載體，對當(dāng)時的場景進行細膩的描繪，選取的雖是日常生活中的小事，但真切而感人至深。由于善于借助物象來傳遞自己的真情，才得以凸顯了“中國在企業(yè)體制改革方面的重大突破，更接近群眾的經(jīng)濟生活和工資保障，讓人民在制度中受益”以及“隨著國家的富強，民族凝聚力也逐漸扎根于人們心中”這一深刻主旨，由衷地抒發(fā)了“共和國百年華誕帶給人們深刻影響和變化”的美好情感。這飽

54、蘸著動人的魅力和極強的穿透力的物象，再加上具體可感的細節(jié)描寫，讓讀者產(chǎn)生了強烈的情感共鳴如見其人、身臨其境，感受到文章所要表達的情感。突破點三記敘文寫作如何運用“聯(lián)想發(fā)散式”結(jié)構(gòu)考場記敘文，要圍繞一個中心，把記憶、印象、見聞、感受等連接起來，進而形成一個整體，這就需要進行“聯(lián)想”(相似聯(lián)想或相關(guān)聯(lián)想)。沒有聯(lián)想這一思維活動，所有的材料就是一盤散沙，很難形成一篇結(jié)構(gòu)完美的文章。何謂“聯(lián)想”？就是依據(jù)寫作主旨，由甲事物想到與其相關(guān)的乙事物而構(gòu)成的生動形象、較為完整的思維過程。它首先需要有一個引起聯(lián)想的依據(jù)，這個依據(jù)可以是具體的事物，也可以是某段文字、某段音樂，或是某一偶然的場景。眾所周知，近年的高

55、考作文題大都是新材料作文題，作文題中的材料，不僅是一把幫助我們開啟審題之門的鑰匙，更是我們選材、謀篇的觸發(fā)點和聯(lián)想之源。也就是說，作文題材料是聯(lián)想這個思維活動的“一端”，由此而想到的相關(guān)事物，就是思維活動的“另一端”。在考場上，如果我們能借題進行“相似”或“相關(guān)”等聯(lián)想發(fā)散，由此及彼，不僅可以盤活素材，更能夠扮靚文章結(jié)構(gòu)。所謂“聯(lián)想發(fā)散式”結(jié)構(gòu)，就是將記憶、印象、見聞、感受等連接起來，通過形象再造、幻想虛擬等方式來表達主題的行文結(jié)構(gòu)方式。方法1緊扣關(guān)鍵詞，串聯(lián)布局“聯(lián)想發(fā)散追憶式”結(jié)構(gòu)所謂“追憶”，就是對以往人、事、物的回憶。“聯(lián)想發(fā)散追憶式”結(jié)構(gòu)，就是緊扣作文題材料中的某個關(guān)鍵詞，以這個關(guān)鍵

56、詞為起點，進行追憶聯(lián)想發(fā)散，或追憶與“關(guān)鍵詞”相似場景，或追憶與“關(guān)鍵詞”相關(guān)場景，通過“關(guān)鍵詞”這一“紐帶”，將追憶到的素材按照時間、空間、邏輯等順序串聯(lián)在一起，組成嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)，從而揭示主題。一般步驟是：開篇以“關(guān)鍵詞”作為聯(lián)想的起點以作文題材料中某一信息作為“關(guān)鍵詞”，而后緊扣這一“關(guān)鍵詞”進行發(fā)散追憶，追憶以往生活中的見聞，盤活素材，打開思路；主體部分“追憶”串起聯(lián)想到的素材“關(guān)鍵詞”既是“起點”，又是“文眼”，與它“相似、相關(guān)”等場景的再造串起追憶到的各種人與事，進而揭示主旨，使之形散神聚；結(jié)尾回扣聯(lián)想的起點(關(guān)鍵詞)結(jié)尾，即追憶的收束，指收束思路，回扣起點(關(guān)鍵詞)進行總結(jié)歸納。例6

57、2020北京卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。不少于700字。(原題：從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。此題選第題。)當(dāng)今時代，我們每天都會面對各種各樣的信息。其中有一條信息，或引發(fā)了你的感悟，或影響了你的生活，或令你振奮，或使你愧疚，或讓你學(xué)會辨別真?zhèn)握堃浴耙粭l信息”為題，聯(lián)系現(xiàn)實生活，展開聯(lián)想或想象，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。范文一條信息“太好了！那條小巷有名字了！”清晨，爸爸告訴我老家的小巷都有了名字，我最喜歡的那條叫作“明燈巷”。明燈巷，真好聽！這條信息，讓我仿佛又回到了那條小巷，想起了在那兒度過的童年

58、時光。(扣住“一條信息”中的關(guān)鍵詞“小巷”聯(lián)想追憶)我與小巷結(jié)緣于一只白狗。幼時的我大膽又好奇，有一次非要摸摸白狗的尾巴?？煲降臅r候，那只看起來溫順善良的長毛動物，突然跳起來，沖著我“汪汪”大叫。我嚇得拔腿就跑，白狗在后面緊追不舍，最后，我哭著跑進了這條小巷。在院子里澆花的大娘聽到巷子里的狗叫聲和我的哭聲，開門迅速把我抱進院子里。白狗走后，大娘又抱著我把我送回隔壁巷子里的奶奶家。被白狗追得又驚又累的我，在大娘安穩(wěn)的臂彎里瞇著眼看搖搖晃晃的夕陽，不知不覺就進入了夢鄉(xiāng)。(追憶與“小巷”相關(guān)的“白狗”事件，交代了“我”與“小巷”的結(jié)緣。)也許是這次的獲救經(jīng)歷讓我對小巷好感倍增。白狗事件后，我很喜

59、歡到這條小巷玩，也結(jié)識了好幾個家住這里的玩伴。跳方格，拍皮球，踢毽子我童年里那些美好的記憶很大一部分是發(fā)生在這里。小巷兩旁經(jīng)常有下象棋的爺爺和聊家常的奶奶，他們時不時拿我們小孩子打趣一下，小巷里經(jīng)常飄蕩著歡笑聲。(追憶在“小巷”里度過的快樂時光：白狗的兇猛，孩童的頑皮，大娘的溫情，老人的睿智，一幕幕都和諧美好、生動有趣。)有時玩累了，就坐在老人身邊的小馬扎上，聽他們講村莊過去的故事。那時，村莊因為靠海，村子里很多人以打魚為生。最靠海的那間屋子的主人是一個窮苦的異鄉(xiāng)人，被村民的善良吸引，決定將家安在這里。異鄉(xiāng)人勇敢且能吃苦，只要天氣允許，就堅持出海打魚，回來之后常常會送一些魚給村里生活困苦的老人

60、。然而，有一次出海后，他再也沒回來，有漁民曾在離岸不遠的地方看到過他的船?！按诤Ｉ稀保瑓s再也不曾駛向岸邊。村民感念異鄉(xiāng)人的善良，主動給他的小屋刷漆，所以幾十年過去，小屋依然被維護得很好，仿佛一直在等待主人歸來。我對這只從未見過的船很好奇，每次問到它的去向，都只得到“船在海上”的回答，于是幼年的我總在腦子里幻想種種異鄉(xiāng)人駕船冒險的故事。(追憶在“小巷”里聽到的海邊小屋主人的故事)稚童與老人并存的小巷，是淳樸善良的模樣。歲月推著我離開那個小村莊，然而我在小巷里度過的時光就像它的名字一樣，成為照亮我成長之路的明燈。長大后的我也明白了，那只一直漂泊在海面上的船也許是村民的善意，他們用“船在海上”的故