八年級17.2【知識精講】數(shù)據(jù)的整理與表示

1、【知識精講】數(shù)據(jù)的整理與表示初二 數(shù)學一鍵發(fā)布配套作業(yè) & AI智能精細批改（任務-發(fā)布任務-選擇章節(jié)）我們經(jīng)常用到的三類統(tǒng)計圖：條形圖折線圖扇形圖班海老師智慧教學好幫手班海，老師們都在免費用的數(shù)學作業(yè)精細批改微信小程序！感謝您下載使用【班?！拷虒W資源！為什么他們都在用班海？一鍵發(fā)布作業(yè)，系統(tǒng)自動精細批改（錯在哪？為何錯？怎么改？），從此告別批改作業(yè)難幫助學生查漏補缺，培養(yǎng)規(guī)范答題好習慣，提升數(shù)學解題能力快速查看作業(yè)批改詳情，全班學習情況盡在掌握多個班級可自由切換管理，學生再多也能輕松當老師無需下載，不占內存，操作便捷，永久免費！掃碼一鍵發(fā)布數(shù)學作業(yè)AI智能精細批改(任務-發(fā)布任務-選擇題目)

2、下列數(shù)據(jù)能否用表格或圖形表示出來？（1）在2000年第五次全國人口普查中，關于我國公民受教育狀況的調查結果是：每1000人中具有初中文化程度的約有340人，具有高中文化程度的約有111人，具有大學文化程度的約有36人.條形統(tǒng)計圖：能直觀表示各類數(shù)據(jù)個數(shù)的分布情況。（2）某學生每天進行1500米跑運動.一個階段內的七次測試情況是：前三次每次跑完全程各用時7分30秒，第四次用時7分鐘，第五次用時6分48秒，第六次用時6分30秒，第七次用時6分18秒.折線統(tǒng)計圖：主要表示數(shù)據(jù)的變化趨勢或數(shù)據(jù)的波動情況（3） 據(jù)調查，某校九年級有300名學生，其中30%的學生步行上學，50%的學生乘公交車上學，15%

3、的學生騎車上學，其余的學生用其他交通工具上學.扇形統(tǒng)計圖：表示各數(shù)據(jù)所占的百分比的大小數(shù)據(jù)的整理與表示：1.整理數(shù)據(jù)時候，可以采用表格的形式，把相關量分別列在表格中，為統(tǒng)計作圖提供依據(jù)。2.要根據(jù)統(tǒng)計內容的特點選擇合適的統(tǒng)計圖。條形統(tǒng)計圖：能直觀表示各類數(shù)據(jù)個數(shù)的分布情況。折線統(tǒng)計圖：主要表示數(shù)據(jù)的變化趨勢或數(shù)據(jù)的波動情況。扇形統(tǒng)計圖：能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比.其中分析各種統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，利用統(tǒng)計圖中提供的各種數(shù)字信息結合統(tǒng)計表中的數(shù)字進行分析和計算來解決問題是一種非常重要的解答方法。實施“節(jié)能產品惠民工程”一年半以來，國家通過發(fā)放補貼的形式支持推廣高效節(jié)能空調、1.6升及以下

4、排量節(jié)能汽車、節(jié)能燈三類產品，其中推廣節(jié)能汽車約120萬輛，按每輛3000元標準給予一次性定額補貼，小剛同學根據(jù)了解到的信息進行統(tǒng)計分析，繪制出兩幅不完整的統(tǒng)計圖如圖：(注：圖中A表示“高效節(jié)能空調”，B表示“1.6升及以下排量節(jié)能汽車”，C表示“節(jié)能燈”)（小題1）國家對上述三類產品共發(fā)放補貼金額_億元，“B”所在扇形的圓心角為_(保留整數(shù))12000003000=3600000000（元）=36(億元)36+112+16=164（億元）（小題2）補全條形統(tǒng)計圖；（小題3）國家計劃再拿出98億元繼續(xù)推廣上述三類產品請你預測可再推廣節(jié)能汽車多少萬輛？解已發(fā)放推廣節(jié)能汽車補貼1200000300036(億元)，國家計劃再拿出98億元繼續(xù)推廣A，B，C三類產品，用于發(fā)放推廣節(jié)能汽車補貼的金額為 (億元)預測可再推廣節(jié)能汽車21510000003000717000(輛)71.7(萬輛)答案：（1）12000003000=3600000000（元）=36(億元)；36+112+16=164（億元）（2）如圖所示（3）已發(fā)放推廣節(jié)能汽車補貼1200000300036(億元)，國家計劃再拿出98億元繼續(xù)推