《金子》教學預案-教案教學設計

1、金子教學預案本文是關于金子教學預案，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。課前談話：1.每個人都有夢想，（板書：夢想）我小時侯的夢想是當一位教師，通過 我的努力，我的夢想實現了嗎？所以當你們叫我王老師我心里美滋滋的。你們的夢想是什么呢？（相機評價：志向高遠，美好的夢想，有志氣！祝你們美夢成真。）（正式上課）一、引導質疑.初讀了第22課金子，你們知道主人公彼得的“夢想”是什么嗎？（尋 找金子、發(fā)財致富）他的夢想最終實現了嗎？你是從哪里讀出來的？（課件出示）誰來讀讀這一段。緊扣“不無驕傲”體會說話時的心情。（再讀或齊讀）.引導質疑。讀出了感情，還要讀出你的思考，反復讀著彼得的話，你有什么疑問嗎？揭

2、示矛盾：彼得明明一丁點金子都沒有挖到，可是卻說是唯一找到真金的人？ （教師相機板書：真金）二、鑒別“真金”. “真金”到底是什么？引導觀察金子圖片：孩子們，眼前看到了什么??？（黃燦燦、熠熠發(fā)光、亮閃閃的金子）看著這些珍貴的金子，是不是有些沖動的想法？（評價：實話實說，你真是 可愛極了?。┬〗Y：這熠熠閃光的金子的確能讓人產生很多不切實際的想法。 但是你們要 清楚，這些想法只是一種幻想。（如果學生都說的是正當的想法：是啊，有了金 子確實能做很多想做的事情，所以很多人都渴望得到金子。）.（如果把幻想當成了追求的夢想，會有怎樣的故事發(fā)生呢？）讓我們到 薩文河畔去看看。齊讀第一自然段。緊扣：“蜂擁而至”

3、（分析金子讓人想不勞而獲。）薩文河畔上就涌動著對金子的渴望， 有一個成語說得非常形象 “蜂擁而至”。你知道它的意思嗎？在生活中你們見過“蜂擁而至”的現象？（無字詞典）從“蜂擁而至”中你讀懂了什么？（人很多、迫不及待）指導用急切的心情讀讀第一句話。 （你理解得很好， 如果能讀出你的理解就更棒了）他們?yōu)槭裁匆胺鋼矶痢蹦兀浚犝f無意間都想發(fā)財致富。想不勞而獲）那結果怎樣呢？理解“一無所獲”：什么也沒有得到，兩手空空。是啊，找到金子的機會太少了。在回讀第一句，想想原因？（緊扣“聽說無意間蜂擁而至”深入理解不勞而獲是可笑的。）理解“掃興離去”；掃興離去中你能體會到什么？（垂頭喪氣，經不起失敗的考驗。

4、）3為了找到那傳說中珍貴的金子，彼得也加入了淘金者的行列。請同學們自由朗讀第 2、 3 自然段，讀完后和第一自然段比較比較，看看彼得和其他淘金者有什么不一樣的地方？4交流反饋：緊扣“不甘心落空”一一“掃興離去”（相機追問：什么叫不甘心？不愿讓什么落空？）再讀讀第二自然段，你從哪句話能看出彼得不甘心落空？強調：他不甘心落空，默默挖掘著，埋頭苦干著，翻遍了整塊土地！ （相機板書：堅持不懈）然而， 他找到了那熠熠閃光的金子了嗎？是啊， 哪怕有 “一丁點兒金子”也能讓人看到希望??！可是，一丁點兒都沒有，直到這時彼得才失望了6、指、引、齊讀第三自然段。彼得不但夢想落空，反而淪落到了怎樣的地步？（緊扣 “

5、連買面包的錢都沒有了” 體會人生的絕境： 山窮水復， 走投無路了。 ）小結：命運總愛捉弄人，彼得一開始的夢想是淘金致富，然而，他夢想的大門卻被命運之神給無情的關上了。三、探尋“真金”1都說蒼天不負有心人、天道酬勤，難道一個勤勞的人真的不能成功嗎 ?一個連面包也買不起的人最后終于實現了自己的夢想， 而且還不無驕傲地說：“我是”他為什么能成為唯一找到真金的人呢？成功的秘訣在哪里？聽王老師讀讀4 6 自然段，你們拿出筆，一邊用心聽，一邊劃出能反映彼得成功的原因的字詞句。2讀后，留有時間讓學生繼續(xù)畫一畫，讀一讀，想一想，交流反饋：緊扣“若有所悟”。“悟”是什么意思？（提示：豎心旁）彼得由什么悟到了什么

6、？緊扣“發(fā)現”：這可不是一般的發(fā)現，在什么樣的情況下的發(fā)現？發(fā)現了什么？“綠茸茸”希望。追問：連續(xù)三天三夜的傾盆大雨卻沒有澆滅彼得心中的希望，你從發(fā)現這個詞中讀懂了什么？（相機板書：充滿希望）緊扣“成功”：彼得終于找到了另一條成功的道路。而他之前卻認為只有找到金子才是成功的標志， 對， 那是執(zhí)迷不悟； 當他發(fā)現那充滿希望的綠茸茸的小草時知道土地很肥沃，便若有所悟；通過培育鮮花創(chuàng)造財富，同樣是成功，你比彼得還了不起，你是恍然大悟。（相機板書：善于思考）小結： 生活總不可能是一帆風順， 通往成功的道路也不可能是一路鮮花， 當命運之神關閉了你夢想的大門時，這時千萬不能放棄希望，失去信心，要知道，“上

7、帝關了一扇門，一定會再打開一扇窗。”緊扣：全部精力。為了培育這些美麗嬌艷的鮮花， 彼得付出了自己的全部精力！ 想看看這些美麗嬌艷的花嗎？（課件）看了這些花，有什么感慨？花兒如此嬌艷， 芬芳， 可是透過這嬌艷與芬芳， 你可曾想象到彼得的付出呢？（出示圖片）眼前的這幅照片，就是被淘金者所遺棄的土地，坑坑洼洼，滿目瘡痍，彼得就是在這樣的土地上種出了這成片成片的鮮花。引導再讀第6 自然段。培育花苗可不是簡單的事情： 需要付出自己的全部精力。 是啊， “ 全部精力” ，學語文，應當抓住這些只言片語，仔細地掂量掂量，咀嚼咀嚼。你會發(fā)現， “全部精力”這個詞其實是很重很重的！（出示圖片）這是課文的插圖，仔細

8、地觀察，這幅插圖能讓你明白彼得是怎樣付出自己的全部精力的嗎？相機補充：培育花苗需要平整土地，選購花苗，日夜照料，奔波銷售，彼得付出了全部精力！你眼前還能浮現出哪些畫面呢？小結：是??！彼得不辭勞苦，辛勤耕耘，付出了自己的全部精力。為了實現夢想，他全力以赴。（相機板書：全力以赴。）若有所悟讓彼得明白了成功的真諦， 全部精力為彼得奠定了成功的基石。 蒼天不付有心人！浸透汗水的成功之花才會開得如此美麗嬌艷。四感悟真金.所以五年后一一引讀第7自然段。課文學到這里，你覺得彼得找到的無比自豪的真金是什么？（學生自由發(fā)言，說說自己領悟到的“真金”的含義?？梢允峭ㄟ^自己勞動種出來的鮮花， 用自己的辛苦勞動換來的

9、財富， 可以是創(chuàng)造財富的辦法， 也可以是執(zhí)著，永不絕望的信心、）. 命運就是這樣的奇妙， 那些蜂擁而至的淘金者想要來薩文河畔淘出金子，耐人尋味的是： 薩文河也把這些淘金者淘了淘， 把那些妄圖不勞而獲的人全部被淘汰出去了，最后只剩下一個真正成功的人，他就是彼得?弗雷特。是坎坷的命運讓他明白了“真金”的含義。這個唯一找到真金的人，他本身就是一塊金子！ 他的身上閃耀著與眾不同的光芒， 那是一般人所不具有的寶貴品質。 那就是他身上的閃光點！讓我們一起來回顧一下課文， 你覺得彼得身上有哪些閃光點值得我們學習？（相機板書）這些也是彼得所擁有的真金，它們散發(fā)著無比璀璨的光芒，（板畫閃光）你想要上面的金子，還是下面的真金？為什么？（指板書）彼得所擁有的真金要比那些亮閃閃的金子璀璨一千倍， 一萬倍。 這才真正有價值的金子！ 這才是我們每個人都應當追求的真正的金子！ 擁有這些， 你的人生將會是永遠富足的！3讀了這篇文章之后，王老師深有感觸，也作出了一首詩：淘金河畔徒辛勤，培育花苗浸全心。若問美夢何成真是真金。你幫老師補充完整嗎?4、課文學完了，王老師送大家?guī)拙涓裱砸黄鸸裁悖捍藭r此刻， 你一定有話想對自己或者大家說， 把你最想說的話寫下來， 這就是你們自己的名言。分享交流。讓我們記住自己給自己的格言， 它會為我們的夢想插上翅膀， 它會承載我們到達