人教版二年級數(shù)學上冊簡單的排列教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 人教版二年級數(shù)學上冊簡單的排列教案 人教版二年級數(shù)學上冊 第八單元 數(shù)學廣角 簡樸的排列 教學內(nèi)容:教材第97頁例1及“做一做”，練習二十四第2題。 教學目標: 1.通過查看、推測、操作等活動，察覺3個不同數(shù)字組成兩位數(shù)的排列數(shù)的方法，能有序地斟酌。 2.體驗探索簡樸事物排列規(guī)律的過程，初步培養(yǎng)有依次地、全面地斟酌解決問題的意識。 3.在小組合作學習過程中，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學習數(shù)學的濃重興趣，在數(shù)學活動中養(yǎng)成與他人合作的良好習慣。 教學重點：體驗探索簡樸事物排列的過程，滲透“排列”的數(shù)學思想。 教學難點：在解決問題中，有序全面地斟酌排列問題。

2、 教學打定:教學課件、數(shù)學卡片。 教學過程: 一、情景引入 師：同學們，今天李老師想帶大家去數(shù)學王國里玩一玩，大家想去嗎？看來大家都想去呀，那可要開動你們的小腦筋了喲，由于數(shù)學王國的大門有一把鎖，這把鎖一般的鑰匙打不開，只有密碼才能開啟。大家有信仰破解這個密碼嗎?（出示課件） 師：它還給了我們一個提示：密碼是由1和2組成的兩位數(shù)，誰來說一下是多少呢? 預(yù)設(shè)： 12 21 生回復(fù)師板書 12 21 師:為什么會有兩種可能呢？誰來說一下呢? 預(yù)設(shè)：兩個數(shù)字的位置不一樣，組成的數(shù)也就不一樣。 師總結(jié):十位上的數(shù)和個位上的數(shù)交換了一下位置。 師板書：在12 21 前面板書： 交換 師：有兩個密碼，那畢

3、竟是哪個呢?老師再給你們一個提示，保準你們一下子就能說出來。十位上的數(shù)比個位上數(shù)多1. 師：Bingo！你們答對了，現(xiàn)在數(shù)學王國的大門開啟了，里面還有更多的問題等著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)呢，你們敢采納挑戰(zhàn)嗎？那就讓我們大膽地采納挑戰(zhàn)吧！ 二、探究新知 出示課件 用1、2和3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)? 師：你從中讀懂了什么? 預(yù)設(shè):1.從1、2、3三個數(shù)里選兩個數(shù)字組成兩位數(shù)。 2.十位上的數(shù)和個位上的數(shù)不能一樣。 老師追問“十位上的數(shù)和個位上的數(shù)不能一樣什么意思，你能舉例說明一下嗎? 預(yù)設(shè)學生回復(fù)的不是很完整。 師：方才你們的回復(fù)我感覺有點亂，沒有依次也沒有規(guī)律，老

4、師不知道畢竟遺漏了沒有，而且有的有重復(fù)，那我們有沒有什么好方法能讓找出來的兩位數(shù)既不重復(fù)也沒有遺漏嗎？ 小組合作 同桌兩個彼此合作，利用手中的數(shù)學卡片擺一擺，一個人擺，一個人記錄，哪組寫完整以后用你最美麗的坐姿報告老師?，F(xiàn)在開頭?。ń處熝膊?，并找到運用不同方法的同學） 預(yù)設(shè):交換法、固定十位法、固定個位法 表示交流 師：同學們真聰明，按照老師的要求很快用多種方法找出了答案，誰能大膽地到前面表示自己的成果？ 根據(jù)方才的巡查結(jié)果讓不同答案的學生上臺表示交流。 點撥提升 師:方才同學們用好多種方法整理出了這道題的結(jié)果，想不想看看老師是怎么解答這道題的呀？ 師出示課件，并提問:看看老師的跟誰的一樣?老

5、師把這個給它起了一個名字，叫交換法。 依次出示課件，老師都給它們起了一個名字：固定十位法和固定個位法。 師：方才我們從三個數(shù)字里選兩個數(shù)字作簡樸的排列，要做到不重復(fù)不遺漏，用到了交換法、固定法就可以做到。這就是今天這節(jié)課我們要學的學識，就叫簡樸的排列。（教師板書:簡樸的排列） 三、生動運用，穩(wěn)定練習 師：方才同學們用自己的聰明才智把這個問題輕輕松松的就解決了。 （1）生動運用 現(xiàn)在老師想把其中的一個數(shù)字2換成0，現(xiàn)在這三個數(shù)字能組成幾個兩位數(shù)? 生獨立完成。 抽學生回復(fù)，并說明理由。 師總結(jié)：對，0不能放到最高位，所以我們遇到問題的時候確定要多斟酌，考慮全面。 （2）穩(wěn)定練習 出示課件 用“?！薄吧稀薄斑叀比齻€字能組成哪些不同的兩字詞語?(每個詞中每個字只能用一次） 師； 方才我們用三種方法解決了數(shù)字的簡樸的排列問題，那它們能不能幫我們解決語文中遇到的問題呢? 出示課件 課本第97頁做一做 四、拓展提升 出示課件 數(shù)學書第98頁練習二十四第2題。（滲透書找人和人找書兩種方法） 五、課堂小結(jié) 今天這節(jié)課你有什么收獲? 出示課件 我們要給數(shù)字做個簡樸的排列的話，關(guān)鍵要做到既不重復(fù)也不遺漏，可以