2022年九年級(jí)下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃「最新版」

1、九年級(jí)下學(xué)期物理教學(xué)方案最新版人教版九年級(jí)下學(xué)期物理教學(xué)方案最新版一、指導(dǎo)思想：以黨的國(guó)民政府精神和“ 三個(gè)代表” 重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀,堅(jiān)持“ 促進(jìn)全體同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展” 的教研工作 方向,以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ),進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí) 效性; 以校本教研為重點(diǎn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng) ; 以課程改革為動(dòng)力,加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論、指導(dǎo)與評(píng)判,努力提高課堂教學(xué)效益,為使物理教學(xué)質(zhì)量大幅度提高而努力工作；二、目標(biāo)任務(wù)：1、幫助班主任搞好班級(jí)工作；班主任的班級(jí)治理工作只靠一個(gè)人是不行的,需要各任課老師的 通力合作；我作為物理任課老師簡(jiǎn)潔明白同學(xué)的情形,定能和其他 班主任相互協(xié)

2、作搞好班級(jí)治理工作,制造一個(gè)適易同學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境；2、做好教研、教改和教學(xué)工作；教學(xué)工作是科任老師的主要工作,此工作需要肯定的技術(shù)水平,因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作；本期主要做好新課教學(xué)工 作和中考模擬考試的 . 訓(xùn)練工作；積極參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教學(xué)教改 工作；3、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想品德訓(xùn)練,德育訓(xùn)練于課堂教學(xué)中；在物 理教學(xué)過(guò)程中有很多德育訓(xùn)練素材,因此在教學(xué)中應(yīng)留意這些素材 的使用,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練、集體主義訓(xùn)練,行為 習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練等；三、方法措施：1. 在教學(xué)中表達(dá)“ 以同學(xué)為本”在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給同學(xué)“ 怎樣發(fā)覺(jué)問(wèn)題” 、“ 怎樣提 出問(wèn)題” 、“ 怎樣討論問(wèn)

3、題” 、“ 怎樣分析問(wèn)題” 、“ 怎樣反思” 、“ 怎樣溝通” 等等；使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人,而老師就變成學(xué)習(xí)的 組織者和引導(dǎo)者；2. 課堂教學(xué)中留意“ 三基” 的訓(xùn)練由于九年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)八年級(jí)來(lái)說(shuō)較難,因此,在教學(xué)中就 更要突出“ 三基” 的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法；要在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法 的滲透；對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程,要針對(duì)不同 的同學(xué)進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時(shí)要幫忙同學(xué)總結(jié)物理學(xué)的基本討論方 法,如：“ 掌握變量法” 、“ 等效法” 、“ 類(lèi)比” 、“ 模型” 等；3. 加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)中學(xué)物理教學(xué)以觀看、試驗(yàn)為基

4、礎(chǔ)；觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和同學(xué)試驗(yàn),能夠使同學(xué)對(duì)物理事實(shí)獲得詳細(xì)的明確的認(rèn) 識(shí),觀看和試驗(yàn),對(duì)培育同學(xué)的觀看和試驗(yàn)才能,實(shí)事求是的科學(xué) 態(tài)度,引起學(xué)習(xí)愛(ài)好都有不行替代的重要作用；因此,教學(xué)中要加 強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)4. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問(wèn)的核心內(nèi)容；要培育同學(xué)關(guān)注物理現(xiàn) 象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理 規(guī)律,繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺(jué)過(guò)程產(chǎn)生愛(ài)好；中學(xué)物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的,因此在教學(xué)中要留意 培育同學(xué)的分析概括才能；九年級(jí)的教學(xué)緊急而紛雜,這些只是我的設(shè)想,在真正的操作中 爭(zhēng)取做到盡心,圓滿；學(xué)校二

5、年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案（精選 3 篇）一、指導(dǎo)思想以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo),以訓(xùn)練創(chuàng)新為動(dòng)力,以省“ 減負(fù)” 精神為宗旨；為打造“ 優(yōu)質(zhì)均衡和諧訓(xùn)練” 而努力；樹(shù)立全面、和諧、可 連續(xù)進(jìn)展的科學(xué)進(jìn)展觀,深刻熟悉新時(shí)期新階段對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練工作的 新要求,突出重點(diǎn),提高效率,狠抓落實(shí),大力推動(dòng)以課程改革為重點(diǎn)的素養(yǎng)訓(xùn)練,促進(jìn)進(jìn)展,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)同學(xué)德智體美全 面進(jìn)展；二、班級(jí)分析執(zhí)教的班級(jí)共有 51 名同學(xué),二年級(jí)的同學(xué)在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)后,基本學(xué)問(wèn)技能有了很大的提高,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了肯定的了 解；在動(dòng)手操作,語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助了意 識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)

6、,但是同學(xué)之間存在著明顯的差距；優(yōu)等生思 維活躍,發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“ 悄悄無(wú)聞” ；后進(jìn)生不 得當(dāng),對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握的速度總是慢很多；因此,在這一學(xué)期 的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和的培育上,并使不同的學(xué) 生得到不同的進(jìn)展；三、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100 以?xún)?nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法（一）,表內(nèi)乘法（二）,熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米,初步 熟悉角,從不同的位置觀看物體和簡(jiǎn)潔的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)整 理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等；（二）教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)和技能方面 1、把握 100 以?xún)?nèi)筆算加、減法的運(yùn)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)

7、 算；初步把握 100 以?xún)?nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的 多樣性；2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng),熟記全部乘法 口訣,嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘；3、初步熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1 米、1 厘米的長(zhǎng)度觀念,知道 1 米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整 厘米）；初步形成估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)；4、初步熟悉線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步熟悉角和直角,知道角的各部分名稱(chēng),會(huì)用三角板判定一個(gè)角是不是直角；初步學(xué) 會(huì)畫(huà)線段、角和直角；5、能辨認(rèn)從不同的位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形；初步熟悉軸 對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)潔的軸對(duì)稱(chēng)圖形；初步熟悉鏡面 對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象；6、

8、初步明白統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析 的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)；數(shù)學(xué)摸索方面 1、能運(yùn)用生活體會(huì),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說(shuō)明,并初步學(xué)會(huì)用 詳細(xì)的數(shù)據(jù)描畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)潔現(xiàn)象；2、初步明白統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析 的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)；初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖（1 格表示 2 個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表,能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答 簡(jiǎn)潔的問(wèn)題；3、通過(guò)觀看、推測(cè)、試驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)潔的事物的排列數(shù) 和組合數(shù),培育同學(xué)初步觀看、分析及推理的才能,初步形成有順 序地、全面地摸索問(wèn)題的意識(shí)；解決問(wèn)題方面1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程

9、,體驗(yàn)數(shù)學(xué) 與日常生活的親密聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；2、明白同一問(wèn)題可以有不同的解決方法；3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的體會(huì)；4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果；情感與態(tài)度方面1、在他人的勉勵(lì)和幫忙下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好 奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)；2、在他人的勉勵(lì)和幫忙下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得勝利的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)摸索過(guò) 程的合理性；4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并準(zhǔn)時(shí)改正；5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,建立學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心；6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)潔凈的

10、良好習(xí)慣；7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系；（三）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 100 以?xún)?nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法；教學(xué)難點(diǎn)： 100 以?xún)?nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的 訓(xùn)練；四、教學(xué)措施1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)；不光憑體會(huì),過(guò)去怎樣提,現(xiàn)在 也怎樣提；也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；要 防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；2、要敬重同學(xué),留意學(xué)法滲透；在學(xué)習(xí)中,老師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)；3、要留意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)概括才能和規(guī)律思維才能；要重視學(xué) 生獵取學(xué)問(wèn)的思維

11、過(guò)程；4、要留意培育同學(xué)的運(yùn)算才能和解答應(yīng)用題的才能,仍誚勉勵(lì) 同學(xué)動(dòng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題；激發(fā) 同學(xué)的愛(ài)好,培育學(xué)以致用的意識(shí)；5、要留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于同學(xué)對(duì)某些數(shù) 學(xué)內(nèi)容的懂得；6、要留意教學(xué)的開(kāi)放性,培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐才能；課 本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了摸索過(guò)程,老師在教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)同學(xué)暴露思維過(guò)程,勉勵(lì)同學(xué)多角度摸索問(wèn)題；8、要滲透德育,留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立摸索、克 服困難的精神；五、培育優(yōu)等生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施我班后進(jìn)生形成的很大的緣由,就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,毅力缺乏,信 心不足；他們不能把握學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程的要點(diǎn),經(jīng)常不完

12、成聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě) 的任務(wù),怕苦畏難,不愿去做認(rèn)真懂得的細(xì)致工作,久而久之,他 們獨(dú)立摸索的才能下降了,敏捷接受新授學(xué)問(wèn)的才能丟失了,他們 不差也變得差了；要轉(zhuǎn)變他們,可以從以下幾個(gè)方面做起：1、應(yīng)以出色的語(yǔ)言引發(fā)話題,準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥,精確評(píng)判,創(chuàng)設(shè)出和 諧融洽的思想品德訓(xùn)練氛圍,使后進(jìn)生暢所欲言、主動(dòng)表達(dá)出自己 的見(jiàn)解；2、在日常生活中,應(yīng)當(dāng)經(jīng)常向取得進(jìn)步的同學(xué)豎起大拇指；有 時(shí)給表現(xiàn)好的 同學(xué)嘉獎(jiǎng)一本本子；仍有時(shí)投給同學(xué)一縷稱(chēng)贊的目光,伸手親切地摸摸同學(xué)的頭,拍拍他的肩膀 3、數(shù)學(xué)是一門(mén)具有科學(xué)性、嚴(yán)密性的抽象學(xué)科,老師應(yīng)加強(qiáng)教 學(xué)的直觀性,加強(qiáng)直觀教學(xué)可以吸引后進(jìn)生的留意力,通過(guò)直觀教 學(xué),能夠幫忙同

13、學(xué)懂得概念、性質(zhì)；4、老師在布置作業(yè)時(shí),要難易適中,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),督促他們認(rèn)真完成作業(yè)；對(duì)作業(yè)做得較好 或作業(yè)有所進(jìn)步的后進(jìn)生,要準(zhǔn)時(shí)賜予夸獎(jiǎng)勉勵(lì)；老師要特殊留意 克服急躁冒進(jìn)心情,如對(duì)后進(jìn)生加大、加重作業(yè)量的做法；對(duì)待后 進(jìn)生,要放低要求,遵循循序漸進(jìn)的原就,諄諄誘導(dǎo),從起點(diǎn)開(kāi)頭,耐心地賜予輔導(dǎo),讓他們一點(diǎn)一滴逐步提高；培育優(yōu)等生可以從以下幾個(gè)方面入手：1、創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,如優(yōu)等生他們之間的競(jìng)爭(zhēng),挑戰(zhàn)難題的競(jìng) 爭(zhēng)等,促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)；2、為他們制定更高層次的目標(biāo),在完成一個(gè)個(gè)既定的目標(biāo)的過(guò) 程中,感受到自己的價(jià)值,以及增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的深厚愛(ài)好；3、勉勵(lì)他們盡量用多種方法

14、,多種思路解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,盡量想 一想與眾不同的方法,提高發(fā)散思維才能,促進(jìn)智力進(jìn)展；4、訓(xùn)練他們多幫忙需要幫忙的其余同學(xué),在幫忙人的過(guò)程中,體會(huì)到成就感,從而培育積極的人生態(tài)度；六、全冊(cè)課時(shí)支配（約 60 課時(shí)）教學(xué)對(duì)象分析：我任教的二年（ 1）班有同學(xué) 34 人,二年（ 2）班有同學(xué) 37 人,兩個(gè)班各有插班生 3 人；經(jīng)過(guò) 3 個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的把握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說(shuō)已有了較大的轉(zhuǎn)變,完成作業(yè)情形 也較好；大部分同學(xué)作業(yè)字跡清晰,態(tài)度端正,對(duì)數(shù)學(xué)有著深厚的 愛(ài)好,樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去；特殊是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容特殊感愛(ài)好；但是在遇到摸索深度較難的問(wèn)題時(shí),有

15、 畏縮心情；雖然上學(xué)期期末檢測(cè)中同學(xué)的成果都不錯(cuò),但是仍有一 小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法及其自身的種種緣由,學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺(jué)仍是有點(diǎn)累；因此對(duì)這些同學(xué),我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使 培育同學(xué)的愛(ài)好,再逐步引導(dǎo)思維的進(jìn)展；一、教學(xué)內(nèi)容這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉,簡(jiǎn) 單的萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法,圖形與變換,克和千克,統(tǒng)計(jì),找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等；這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉以及用數(shù)學(xué)解 決問(wèn)題；表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)；由于任何一個(gè)多位數(shù) 除法,在運(yùn)算時(shí)都要分成如干個(gè)一位數(shù)除以一位數(shù)；因此,表內(nèi)除 法同表內(nèi)乘法一樣,是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

16、,是學(xué)校生需要掌 握的基本技能之一,必需達(dá)到運(yùn)算正確、快速；這冊(cè)教材的另一個(gè)重點(diǎn)是萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉,通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué) 習(xí),同學(xué)認(rèn)數(shù)的范疇擴(kuò)大到四位；這是學(xué)習(xí)讀、寫(xiě)多位數(shù)的基礎(chǔ)；這部分內(nèi)容也是培育同學(xué)的數(shù)感的重要素材,通過(guò)教學(xué)讓同學(xué)感受 大數(shù)的意義,熟悉近似數(shù),學(xué)習(xí)用詳細(xì)的數(shù)描述生活中的事物并會(huì) 用數(shù)與他人溝通,逐步形成良好的數(shù)感；在加、減法運(yùn)算方面,在上一冊(cè)百以?xún)?nèi)加、減法的基礎(chǔ)上,教學(xué) 口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減 法；這些內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)算的基礎(chǔ)；解學(xué)問(wèn)題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與運(yùn)算學(xué)問(wèn)后,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的詳細(xì) 情境,使同學(xué)初步懂得數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義,讓同學(xué)用所學(xué)的運(yùn)

17、算 學(xué)問(wèn)解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題,初步培育同學(xué)在實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn) 題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能的教學(xué)目標(biāo),有著非常重要的意義；在量的計(jì)量方面,這一冊(cè)給同學(xué)初步建立質(zhì)量觀念,使同學(xué)初步 熟悉克和千克；讓同學(xué)在詳細(xì)的生活情境中,通過(guò)自主探究和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克,初步建立1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念；并通過(guò)實(shí)際操作與體驗(yàn),培育同學(xué)估量物體質(zhì)量的意識(shí)；在空間與圖形方面,本冊(cè)教材支配了圖形與變換一章,包括圖形 的“ 平移和旋轉(zhuǎn)” 和熟悉“ 銳角和鈍角” 等內(nèi)容；結(jié)合同學(xué)實(shí)例,使同學(xué)通過(guò)直觀、操作,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,學(xué)會(huì)進(jìn)行最簡(jiǎn) 單的圖形平移,會(huì)辨認(rèn)直角、銳角、鈍角；進(jìn)展同學(xué)的空間觀念,初步感

18、受變換的數(shù)學(xué)思想方法；在統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)方面,本冊(cè)教材讓同學(xué)進(jìn)一步明白統(tǒng)計(jì)的意義,學(xué)習(xí) 簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,熟悉以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)潔 的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題,并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析；并且通過(guò)對(duì)四周現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào) 查活動(dòng),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,培育同學(xué)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神；這一冊(cè)教材也支配了“ 找規(guī)律” 的教學(xué)內(nèi)容,連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)通過(guò) 觀看、推測(cè)、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律,不僅使 同學(xué)知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn),同時(shí)培育同學(xué) 觀看、操作及歸納推理的才能,發(fā)覺(jué)和觀賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去制造美的意識(shí)；本冊(cè)教材依據(jù)同學(xué)所

19、學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和生活體會(huì),支配了兩個(gè)數(shù) 學(xué)時(shí)間活動(dòng),讓同學(xué)通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題,體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受 用數(shù)學(xué)的愉悅,培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐才能；二、教學(xué)目標(biāo)1、熟悉計(jì)數(shù)單位“ 百” 和“ 千” ,知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間 的十進(jìn)關(guān)系；把握萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)位次序,會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)；知道 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成,會(huì)比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小,能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn) 以?xún)?nèi)數(shù)的大?。欢貌⑹煜とf(wàn)以?xún)?nèi)的近似數(shù)；2、會(huì)口算百以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會(huì)口算整百、整千數(shù) 加、減法,會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的運(yùn)算,并能結(jié)合實(shí)際 進(jìn)行估量；3、知道除法的含義,除法算式中

20、各部分的名稱(chēng),乘法和除法的 關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商；4、初步懂得數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義,經(jīng)受從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系；知道小括號(hào)的作用,會(huì)在解決問(wèn)題中 使用小括號(hào)；5、會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)潔圖形沿水平方向或豎直方向平移；6、熟悉質(zhì)量單位克和千克,初步建立 知道 1 千克=1000克；1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念,7、明白統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò) 程；會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù),熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖（1 格表示 5 個(gè)單位）和簡(jiǎn)潔的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能依據(jù)統(tǒng)計(jì)

21、圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題,并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析；8、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)潔規(guī)律；有發(fā)覺(jué)和觀賞數(shù) 學(xué)美的意識(shí),有運(yùn)用數(shù)學(xué)去制造美的意識(shí)；初步形成觀看、分析及推理的才能；9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,建立學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心；10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)潔凈的良好習(xí)慣；11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系；三、課時(shí)支配1、解決問(wèn)題（ 4 課時(shí)）2、表內(nèi)除法（一）（ 13 課時(shí)）（1）除法的初步熟悉：平均分 2 課時(shí)左右除法 3 課時(shí)左右（2）用 26 的乘法口訣求商 7 課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí) 1 課時(shí)3、圖形與變換（ 4 課時(shí)）剪一剪 1 課時(shí) 4、表內(nèi)除法（二）（

22、9 課時(shí)）用 7、8、9 的乘法口訣求商 3 課時(shí)左右 解決問(wèn)題 4 課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí) 2 課時(shí)5、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉（ 8 課時(shí)）6、克和千克（ 2 課時(shí)）7、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（一）（7 課時(shí)）8、統(tǒng)計(jì)（ 3 課時(shí)）9、找規(guī)律（ 4 課時(shí)）10、總復(fù)習(xí)（ 4 課時(shí)）四、詳細(xì)措施 1、從同學(xué)年齡特點(diǎn)動(dòng)身,多實(shí)行一些嬉戲式的教學(xué),引導(dǎo)同學(xué) 樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；2、在教學(xué)中,依據(jù)同學(xué)的生活體會(huì)創(chuàng)設(shè)生活情境,勉勵(lì)同學(xué)在 生動(dòng)詳細(xì)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；如：組織同學(xué)進(jìn)行開(kāi)展“ 分一分” 的 活動(dòng),在平均分的過(guò)程中,體驗(yàn)除法的含義,等等；3、培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí),以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能；本冊(cè)教材供

23、應(yīng)了很多要運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)去解決實(shí)際問(wèn)題,在教學(xué)中 充分利用這些素材培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)；教材中仍支配了一些實(shí)踐 活動(dòng),如“ 找一找生活中的哪些問(wèn)題可以用乘法解決,哪些問(wèn)題可 以用除法解決,并與同伴說(shuō)一說(shuō)” ,培育同學(xué)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題 的才能,使同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系；4、在課堂教學(xué)中,留意多一些有利于孩子懂得的問(wèn)題,而不是 一味的難；應(yīng)當(dāng)多多考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平,多照料中等生和潛 能生；5、月休布置一些比較好玩的作業(yè),比如跟生活聯(lián)系的需要實(shí)踐 調(diào)查之類(lèi)的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)；6、加強(qiáng)家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩 子學(xué)習(xí)的方法；一、同學(xué)情形分析二年級(jí)現(xiàn)在共有同學(xué)2

24、40 人；從同學(xué)的年齡結(jié)構(gòu)看,分為兩個(gè)年齡段；仍有一部分同學(xué)是剛剛從外校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,轉(zhuǎn)同學(xué)大部分用的 是人教版的教材, 100 以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法沒(méi)有學(xué),因此學(xué) 生的基礎(chǔ)層次差了一些其心理特點(diǎn)及思維進(jìn)展也不一樣,這就要求 老師在教學(xué)中,在面對(duì)全體同學(xué)的同時(shí),更要留意因材施教,老師 應(yīng)盡量將他們?nèi)笔У膶W(xué)問(wèn)補(bǔ)上,使每一個(gè)同學(xué)都能在數(shù)學(xué)上得到更 多的進(jìn)展；另外從去年的學(xué)習(xí)情形看,大部分同學(xué)能夠把握所學(xué)的學(xué)問(wèn)技能,都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求,同學(xué)的基礎(chǔ)較扎實(shí)；但仍是有少數(shù)同學(xué)的 聽(tīng)課習(xí)慣、行為習(xí)慣不太好,影響了學(xué)習(xí)成果,因此有待加強(qiáng)養(yǎng)成 訓(xùn)練；從整體情形來(lái)看,同學(xué)們都活潑可愛(ài),有著劇烈的奇怪心和 求知欲

25、,可塑性強(qiáng),已經(jīng)形成一個(gè)積極向上的班級(jí)體；二、教材內(nèi)容分析本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：數(shù)一數(shù)與乘法；乘法口訣（一）；觀看物體；分一分與 除法；方向與位置；時(shí)、分、秒；乘法口訣（二）；除法；統(tǒng)計(jì)與推測(cè)；總復(fù)習(xí)；三、主要教學(xué)目標(biāo)數(shù)與代數(shù) 1、第一單元數(shù)一數(shù)與乘法 在本單元的學(xué)習(xí)中,同學(xué)通過(guò)“ 數(shù)一數(shù)” 等活動(dòng),經(jīng)受從詳細(xì)情 景中抽象出乘法算式的過(guò)程,體會(huì)乘法的意義,從生活情形中發(fā)覺(jué) 并提出可以用乘法解決的問(wèn)題,初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系；2、其次單元乘法口訣（一）第七單元乘法口訣（二）在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,同學(xué)經(jīng)受25 和 69 乘法口訣的編制過(guò)程,形成有條理的摸索問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理才能,能正確運(yùn)

26、 用口訣運(yùn)算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問(wèn)題；3、第四單元分一分與除法第八單元除法同學(xué)通過(guò)大量的“ 分一分” 活動(dòng),經(jīng)受從詳細(xì)情形中抽象出除法 算式的過(guò)程,體會(huì)除法的意義,從生活情形中發(fā)覺(jué)并提出可以用除法解決的問(wèn)題,體會(huì)除法與生活的親密聯(lián)系,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系；4、第六單元時(shí)、分、秒同學(xué)通過(guò)時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成遵守和疼惜時(shí)間的良好習(xí) 慣；在實(shí)際情形中,熟悉時(shí)、分、秒,初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際 意義,把握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率,能夠精確的讀出鐘面上的時(shí)間,并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間；空間與圖形1、第三單元觀看物體在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中,同學(xué)將經(jīng)受觀看的過(guò)程,體驗(yàn)到從不同的位 置觀看物體,所

27、看到的物體可能是不一樣的,最多能看到物體的三 個(gè)面；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形；通過(guò)觀看活動(dòng),初步進(jìn)展空間概念；2、第五單元方向與位置通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),同學(xué)能依據(jù)給定的一個(gè)方向（東、南、西、北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；知 道地圖上的方向,會(huì)看簡(jiǎn)潔的路線圖,從而進(jìn)展同學(xué)的空間觀念；統(tǒng)計(jì)與概率第九單元“ 統(tǒng)計(jì)與推測(cè)” ；通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),同學(xué)將進(jìn)一步體 驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過(guò)程,依據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一 些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題,并與同伴溝通自己的想法,初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)；在 簡(jiǎn)潔的推測(cè)活動(dòng)中,初步感受感受不確定現(xiàn)象,體驗(yàn)有些大事發(fā)生 是確定的,有些就

28、是不確定的；實(shí)踐活動(dòng)本冊(cè)教材的正文或習(xí)題中,至少支配了11 項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)：1、找一找生活中哪些問(wèn)題可以用乘法解決,并與同伴說(shuō)一說(shuō)；2、把 100 根小棒平均分給你們小組的小伴侶,說(shuō)一說(shuō)可以怎么 分,把分的過(guò)程記錄下來(lái)；3、找一找生活中哪些問(wèn)題可以用除法解決,并與同伴說(shuō)一說(shuō)；4、站在不同的位置看講臺(tái),最多能看到幾個(gè)面？先想一想,再 看一看；5、在操場(chǎng)上,辨認(rèn)東、南、西、北；6、觀看夜晚的星空,你能找到北斗星嗎？7、做一件你喜愛(ài)的事情,估量用了 間最接近 1 分；8、唱一首歌,估量用了幾分時(shí)間；9、1 分你大約能跑多少米？1 分后停止,看誰(shuí)估量的時(shí)10、你上學(xué)時(shí),路上用了多少時(shí)間？在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)；1

29、1、調(diào)查你們小組的同學(xué)每天睡多長(zhǎng)時(shí)間（不到 10 時(shí)、達(dá)到 10 時(shí)）；經(jīng)受這一系列的實(shí)踐活動(dòng),并在與同伴合作和溝通的過(guò)程中,獲 得良好的情感體驗(yàn)；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)體會(huì),能夠運(yùn)用所學(xué) 的學(xué)問(wèn)和方法解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題；感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；四、教學(xué)重點(diǎn)1、從詳細(xì)的情境中抽象出乘法算式的過(guò)程,體會(huì)乘法的意義從 生活情形中發(fā)覺(jué)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題,初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系；2、同學(xué)經(jīng)受 25 和 69 乘法口訣的編制過(guò)程,形成有條理的 摸索問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理才能,能正確運(yùn)用口訣運(yùn)算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問(wèn)題；3、同學(xué)通過(guò)大量的“ 分一分” 活動(dòng),經(jīng)受從詳細(xì)情形中抽象出 除法算式的過(guò)程

30、,體會(huì)除法的意義,從生活情形中發(fā)覺(jué)并提出可以用除法解決的問(wèn)題,體會(huì)除法與生活的親密聯(lián)系,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系；五、教學(xué)難點(diǎn)懂得乘、除法的意義并能解決實(shí)際問(wèn)題；六、提高教學(xué)質(zhì)量措施1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),會(huì)制造性地使用教材；2、要細(xì)心設(shè)計(jì)教案,留意多媒體的應(yīng)用,使同學(xué)學(xué)得開(kāi)心,學(xué) 得輕松,學(xué)得扎實(shí)；3、要留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于同學(xué)對(duì)某些數(shù) 學(xué)內(nèi)容的懂得；4、要重視同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的思維過(guò)程,重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng) 價(jià)；5、培育同學(xué)獨(dú)立摸索與合作溝通,幫忙同學(xué)積存參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的體會(huì)；6、要留意培育同學(xué)的運(yùn)算才能和解答應(yīng)用題的才能,仍要勉勵(lì) 同學(xué)動(dòng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)

31、解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題；激發(fā) 同學(xué)的愛(ài)好,培育學(xué)以致用的意識(shí)；7、要滲透德育,留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立摸索、克 服困難的精神；8、要留意教學(xué)的開(kāi)放性,培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐才能；課 本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了摸索過(guò)程,老師在教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)同學(xué)暴露思維過(guò)程,勉勵(lì)同學(xué)多角度摸索問(wèn)題,勉勵(lì)算法多 樣化；9、作業(yè)除了基礎(chǔ)統(tǒng)一之外,要分層次留作業(yè),多留討論實(shí)踐性 作業(yè)；10、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,特殊是差生的輔導(dǎo),努力使他們迎頭趕 上；七全冊(cè)教時(shí)支配（略）新學(xué)期方案【精華】新學(xué)期方案錦集六篇新學(xué)期新開(kāi)頭新方案；我大一下半學(xué)期的方案如下：詳細(xì)實(shí)施方案：每天做一篇閱讀懂得,并且背一

32、個(gè)單元的單詞；多聽(tīng)英文歌,多看美??；我信任這些都對(duì)我的聽(tīng)力有幫忙；二：為了大二上半學(xué)年的導(dǎo)游證考試,買(mǎi)齊四本有關(guān)導(dǎo)游證考 試的書(shū)；三：認(rèn)真上黨課,爭(zhēng)取早日拿到黨員證；詳細(xì)實(shí)施方案：盡量照料到每一位同學(xué),懂得察言觀色,關(guān)懷集 體照料需要幫忙的同學(xué)；并且?guī)兔π愿駜?nèi)向的同學(xué)積極融入到集體 活動(dòng)中來(lái)；方法：適時(shí)地舉辦些集體活動(dòng),讓每一位同學(xué)都參與進(jìn) 來(lái)；一、做好預(yù)習(xí)；預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié),因此預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、粗讀教材,找出這節(jié)與哪些舊學(xué)問(wèn)有聯(lián)系,并復(fù)習(xí)這些學(xué)問(wèn) ;2 、列寫(xiě)出這節(jié)的內(nèi)容提要 ;3 、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn) ;4 、找出課堂上 應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題；二、聽(tīng)課；學(xué)習(xí)每門(mén)功課,一個(gè)很重要的環(huán)

33、節(jié)就是要聽(tīng)好課,聽(tīng) 課應(yīng)做到： 1、要有明確的學(xué)習(xí)目的 ;2 、聽(tīng)課要特殊留意“ 懂得” ；三、做課堂筆記；做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處,做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡(jiǎn)明扼要 ;2 、課堂上做好筆記后,仍要學(xué)會(huì)課后準(zhǔn)時(shí)整理 筆記；四、做作業(yè)； 1、做作業(yè)之前,必需對(duì)當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問(wèn)認(rèn)真復(fù)習(xí),懂得其準(zhǔn)確涵義,明確起適用條件,弄清運(yùn)用其解題的步驟 ;2 、認(rèn)真審題,弄清題設(shè)條件和做題要求;3 、明確解題思路,確定解題方法步驟 ;4 、認(rèn)真認(rèn)真做題,不行馬虎從事,做完后仍要認(rèn)真檢查 ;5 、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)體會(huì)教訓(xùn),積存解題技巧,提高解題才能 ;6 、遇到不會(huì)做 的題,不要急于問(wèn)老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復(fù)習(xí)功

34、課的 基礎(chǔ)上,要通過(guò)層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下 決心獨(dú)立完成作業(yè) ;7 、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科 目,要先背再做；五、課后復(fù)習(xí)； 1、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí) ;2 、方案復(fù)習(xí) ;3 、課本、筆記和教 輔資料一起運(yùn)用 ;4 、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量；做好以上五點(diǎn)是不簡(jiǎn)潔的,那需要持之以恒,我決心做到；確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是同學(xué)學(xué)習(xí)的努力方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo) 能催人奮進(jìn),從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力氣；沒(méi)有學(xué)習(xí)目 標(biāo),就象閑逛在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的 極大鋪張；確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,就要通過(guò)科學(xué)地支配；使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這 些目標(biāo)；要符合 全面、合理、高效 的要求；要

35、突出重點(diǎn)也就是說(shuō),要依據(jù)地自我分析中提出的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比 較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上賜予重點(diǎn)保證；其次,要有機(jī)動(dòng)時(shí)間,方案不要排太滿太緊,貪心的方案是難以 做到的；有了明確的目標(biāo),能夠合理的支配時(shí)間,信任在新的學(xué)期中,我 定能取得新的輝煌；我要做語(yǔ)言的巨人,更要做行動(dòng)的巨人,豐碑無(wú)語(yǔ),行勝于言；青筍朗誦協(xié)會(huì)在廣大師生的大力支持下,又度過(guò)了出色紛呈的一 個(gè)學(xué)期,迎來(lái)了新的開(kāi)頭；隨著大一新生即將開(kāi)學(xué),我們的納新工 作也已悄然預(yù)備；為了使納新有條不紊的進(jìn)行,保證納新秩序,確 保納新質(zhì)量,特制定如下方案：一、為了讓大一新生全面、準(zhǔn)時(shí)、精確的明白朗協(xié),我們將印發(fā) 大量宣揚(yáng)單,交由專(zhuān)人負(fù)責(zé),同時(shí)用制作精致的海報(bào)來(lái)

36、吸引大一新 生的眼球,并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)新聞,準(zhǔn)時(shí)報(bào)道納新進(jìn)展；二、交由專(zhuān)人負(fù)責(zé)納新表、登記表等一系列表單的制作和印發(fā)工 作；三、交由專(zhuān)人負(fù)責(zé)納新期間對(duì)公共財(cái)物的 度,支配專(zhuān)人看管； 治理,并制定值班制四、為了保證朗協(xié)內(nèi)部的團(tuán)結(jié),為了給朗協(xié)注入新奇的強(qiáng)有力的血液,我們方案接納新會(huì)員3050 人,并向每人收取會(huì)費(fèi)10 元；六、納新期間,將邀請(qǐng)文學(xué)院知名老師和往屆“ 春悅杯” 競(jìng)賽中 的獲獎(jiǎng)選手舉辦一般話及朗誦技巧的培訓(xùn)活動(dòng)；七、為了豐富納新期間的校內(nèi)生活,特與青筍系列社團(tuán)合作,推 出青筍系列活動(dòng),諸如電影放映、舉辦晚會(huì)等活動(dòng)；八、為使納新期間會(huì)員服裝一樣,特著手預(yù)備定做工作服、工作 證；以上便是這學(xué)期

37、青筍朗誦協(xié)會(huì)的納新方案,如有不妥,仍會(huì)適時(shí)做出調(diào)整；我們定會(huì)努力做好納新工作,完成納新任務(wù)；一、納新：各系（院）分別綻開(kāi)納新工作,南校區(qū)在新軍訓(xùn)期間就在校區(qū)現(xiàn) 場(chǎng)為新生們服務(wù),走近新生們,讓新生們感到了高校生活的暖和；讓我們的心協(xié)會(huì)走進(jìn)了新生們的心中！勝利招到二百多名新會(huì)員,納新工作仍在進(jìn)行中！民主路校區(qū)和主校區(qū)將會(huì)在九月二十五前開(kāi)始納新活動(dòng)；現(xiàn)在都在預(yù)備工作中；納新工作由分會(huì)長(zhǎng)和和部長(zhǎng)負(fù) 責(zé),宣揚(yáng)工作是我們方案的重點(diǎn),這次納新工作的宣揚(yáng)工作我們協(xié) 力會(huì)預(yù)備很充分,一切等待納新的開(kāi)頭！二、心海導(dǎo)航預(yù)報(bào)心協(xié)近期活動(dòng),普及大眾心理學(xué)問(wèn),供應(yīng)日常心理技巧,面 向全體師生發(fā)放；發(fā)放心理健康學(xué)問(wèn)刊物,在

38、心理詢(xún)問(wèn)室向同學(xué)們開(kāi)放,讓感愛(ài)好的同學(xué)們能夠明白更多的心理學(xué)問(wèn)！大幫忙高校生 熟悉自我 , 完善自我 , 進(jìn)展自我 , 引導(dǎo)高校生明白心理學(xué)問(wèn) , 排除心理 障礙, 緩解心理壓力 , 預(yù)防心理疾病,提高心理素養(yǎng),促進(jìn)高校生健 康成長(zhǎng)和全面進(jìn)展,提高高校生的適應(yīng)才能！三、心理培訓(xùn) 本學(xué)期將在全校各個(gè)教學(xué)班設(shè)立心理委員,使得心理協(xié)會(huì)的各項(xiàng) 活動(dòng)真正深化到廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中；并由專(zhuān)職老師心理委員開(kāi) 展心理培訓(xùn),針對(duì)溝通方式和技巧,更好的為同學(xué)們普及心理學(xué)問(wèn)；四、文檔建設(shè)：進(jìn)一步加強(qiáng)文檔建設(shè)；把06,07,08 級(jí)心協(xié)成員的檔案保管好！作為心協(xié)的資料；同時(shí)要完善心協(xié)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè),利用好我學(xué)院的心 理網(wǎng)

39、站,同時(shí)創(chuàng)建心協(xié)群,讓心協(xié)成員能在一起商討工作和生活和 其它問(wèn)題；促進(jìn)心協(xié)更加團(tuán)結(jié)；提高心協(xié)的工作才能！同時(shí)讓我們心協(xié)全部成員能夠在群內(nèi)和我們的心理指導(dǎo)老師進(jìn)行 溝通,提高我心理協(xié)會(huì)的內(nèi)部工作才能；五組織機(jī)構(gòu)協(xié)會(huì)設(shè)立會(huì)長(zhǎng)一名,會(huì)長(zhǎng)為協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人；會(huì)長(zhǎng)作為協(xié)會(huì)代表簽 署有關(guān)重要文件；領(lǐng)導(dǎo)協(xié)會(huì)開(kāi)展工作,和諧并代表分支機(jī)構(gòu)開(kāi)展工 作,每年主持召開(kāi)會(huì)員大會(huì)；檢查決議落實(shí)情形并對(duì)協(xié)會(huì)工作予以監(jiān)督、指導(dǎo)；向理事會(huì)提名會(huì)長(zhǎng)、理事長(zhǎng)、各分支機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的提 名等；會(huì)長(zhǎng)受理事會(huì)監(jiān)督；協(xié)會(huì)設(shè)立理事會(huì),理事會(huì)為協(xié)會(huì)最高權(quán)力機(jī)構(gòu)；（一）理事長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集和主持理事會(huì)；主持各部門(mén)、分支機(jī)構(gòu)的 日常工作；組織實(shí)施年度工作方案；

40、向理事會(huì)提交會(huì)長(zhǎng)、理事長(zhǎng)及 各部門(mén)、分支機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人候選或罷免提案；監(jiān)督、審核各部門(mén)、分 支機(jī)構(gòu)工作等；理事長(zhǎng)受理事會(huì)及會(huì)長(zhǎng)監(jiān)督；（二）理事會(huì)內(nèi)部聽(tīng)從少數(shù)聽(tīng)從多數(shù)（如顯現(xiàn)重大分歧由會(huì)長(zhǎng)及 理事長(zhǎng)協(xié)商后做最終決策）的原就；理事會(huì)對(duì)會(huì)長(zhǎng)、理事長(zhǎng)及各部門(mén)、分支機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人監(jiān)督；和諧各部門(mén)、分支機(jī)構(gòu)工作,對(duì)協(xié)會(huì)工 作予以指導(dǎo)和監(jiān)督；每年組織召開(kāi)會(huì)員大會(huì)；打算協(xié)會(huì)的進(jìn)展方向,并對(duì)協(xié)會(huì)的重大舉措和活動(dòng)有決策打算權(quán)；制定與修改協(xié)會(huì)章程及 其他規(guī)章制度；表決會(huì)長(zhǎng)的提名、理事長(zhǎng)的提名或提案,罷免會(huì)長(zhǎng)、理事長(zhǎng)及各部門(mén)、分支機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人等 .日常辦事機(jī)構(gòu)有：1、秘書(shū)處：幫助理事會(huì)處理日常事務(wù),包括文件起草、會(huì)議記 錄、

41、檔案治理；2、學(xué)術(shù)部：供應(yīng)學(xué)術(shù)資料,組織心理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)、討論；3、外聯(lián)部：外聯(lián)策劃組織各種活動(dòng)；4、宣揚(yáng)部：負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)各項(xiàng)宣揚(yáng)工作；5、文體部：負(fù)責(zé)自主策劃及開(kāi)展協(xié)會(huì)文體活動(dòng)；6、網(wǎng)絡(luò)部：負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)制作和保護(hù)等；六組織性質(zhì)和宗旨 : 心理協(xié)會(huì)的性質(zhì)：協(xié)會(huì)是在學(xué)工處心理健康訓(xùn)練詢(xún)問(wèn)中心領(lǐng)導(dǎo)下,由同學(xué)自主 治理的非營(yíng)業(yè)性同學(xué)群眾組織；協(xié)會(huì)的宗旨：宣揚(yáng)和普及心理學(xué)學(xué)問(wèn),喚起大眾對(duì)心理健康的關(guān)注并促進(jìn)其心 理健康進(jìn)展和人格完善；七歡迎加入高校生心理健康協(xié)會(huì) 想讓自己的生活灑滿陽(yáng)光的花瓣嗎？想讓自己有個(gè)難忘的高校生活嗎？想幫忙你四周正處于困惑和迷途的他們嗎？你可以走進(jìn)高校生心理健康協(xié)會(huì),在這里,你可

42、以獲得真正的歡樂(lè),在這里,你可以走進(jìn)神奇的心靈世界,在這里,你可以參與豐富多彩的活動(dòng),在這里,你可以發(fā)揮自己的才智和特長(zhǎng)！開(kāi)學(xué)了,我由二年級(jí)變成了三年級(jí)的同學(xué),我又長(zhǎng)大了一歲,長(zhǎng) 大了一歲就應(yīng)當(dāng)更懂事,更愛(ài)學(xué)習(xí),現(xiàn)在我為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì) 劃；我要持之以恒的堅(jiān)持下去；日方案表：一：在班里準(zhǔn)時(shí)完成課堂作業(yè) 二： 7:30 至 9:00 寫(xiě)家庭作業(yè)；（保質(zhì)保量按時(shí)完成老師布置的 家庭作業(yè)；包括預(yù)習(xí)新課；中間休息 10 分鐘；）三： 9:00 至 9:30 是吃晚飯時(shí)間；飯后休息 20 分鐘；四： 9:50 至 10：30 打?qū)懭沼洠唬刻齑蛞黄沼?不拘形式,10 分鐘；不拘字?jǐn)?shù)）之后休息 五：

43、10：40 至 11:00 聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文生字；（每天聽(tīng)寫(xiě)一課語(yǔ)文生字）六： 11:00 至 11:30 為洗漱時(shí)間； 11:30 至 12:00 做一道數(shù)學(xué)拓展題；（每天做一道數(shù)學(xué)拓展題）12:00 準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)；七：每天早晨 7:40 起床,20 分鐘洗漱時(shí)間 每天早晨 8:00 至 8:40 讀英語(yǔ)、背單詞；周方案表 一: 每周手寫(xiě)一篇周記；星期六,星期天,每天看半小時(shí)的書(shū),（要求：坐在書(shū)桌前看,用筆做批注）累計(jì)每周看一本好書(shū),并打 寫(xiě)讀后感；二：每個(gè)星期六,做語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的大卷子各一張；三：星期六和星七天干一些力所能及的家務(wù)活；（例如：洗碗、擦桌子,掃地,拖地,洗自己的小衣服；）運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃激情,我們暢想運(yùn)動(dòng)的激情,舞動(dòng)我們的活力！體育部猶如一支永久跳動(dòng)的音符,豐富我們的高校生活！為進(jìn)一步豐富同 學(xué)們的校內(nèi)文化生活,努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校內(nèi)文化氣