師德師風(fēng)管理考核制度

1、香格里拉幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)制度“學(xué)高為師、 德高為本” ， 幼兒教師只有自身具備健全的人格和崇高的精神，才能以心靈塑造心靈， 以人格培育人格。 為了進(jìn)一步抓好我園教師職業(yè)道德建設(shè)、提升教師紀(jì)律觀念和敬業(yè)精神、 使教師樹立正確的教育觀、 兒童觀， 我園非常重視師德師風(fēng)的建設(shè)工作，特制定本規(guī)章制度。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展、 和諧發(fā)展、 內(nèi)涵發(fā)展為主導(dǎo)， 緊密結(jié)合幼兒園教師崗位職責(zé)要求， 以熱愛教育事業(yè)、 關(guān)愛幼兒、 教書育人為核心， 以提高教職工思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)， 弘揚(yáng)高尚師德， 力行師德規(guī)范， 強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化師德評(píng)價(jià)、 考核， 不斷提高師德水平， 促進(jìn)教職工隊(duì)伍素質(zhì)

2、的整體提高和幼教事業(yè)健康快速發(fā)展。二、健全機(jī)制，強(qiáng)化師德師風(fēng)保障1、為更好地開展師德教育活動(dòng)，成立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：高麗偉副組長(zhǎng)：王倩組員：楊永怡韋學(xué)芳 侯豪 各班班主任、保育員組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織部署具體工作， 分解各層面師德教育活動(dòng)任務(wù)， 保證師德教育活動(dòng)有組織、有計(jì)劃、有實(shí)效地開展。2 、 師德師風(fēng)規(guī)章制度。（一）政治思想貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。理解幼兒保教工作的意義， 熱愛學(xué)前教育事業(yè)， 具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開展協(xié)作與交流。關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康, 將保護(hù)幼

3、兒生命安全放在首位。尊重幼兒人格， 維護(hù)幼兒合法權(quán)益， 平等對(duì)待每一位幼兒。 不諷刺、 挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。信任幼兒 , 尊重個(gè)體差異， 主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。（二）保育教育注重保教結(jié)合， 培育幼兒良好的意志品質(zhì)， 幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。注重保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想像力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用， 創(chuàng)設(shè)富有教 育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動(dòng)。重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)， 將探索、 交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。重視自身日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜

4、合利用各種資源。熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則。掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的學(xué)科特點(diǎn)與基本知識(shí)。掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動(dòng)、保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法。熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù) 與救助的基本方法。掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法和教育心理學(xué)的基本原理和方法。了解幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識(shí)與基本方法。（三）為人師表富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。樂觀向上、熱情開朗，有親和力。善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。勤于學(xué)習(xí) , 不斷進(jìn)取。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。以良好的教風(fēng)和師德風(fēng)范，言傳身教、為人師表；要

5、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的事業(yè)心和責(zé)任感來教育和影響孩子，寓教育于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。必須具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。具備良好的職業(yè)道德、個(gè)人生活道德和行為規(guī)范。 并以自己認(rèn)真的敬業(yè)精神、 負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為孩子的楷模。三、以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。利用集中時(shí)間和業(yè)余時(shí)間自學(xué)了幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、 南川區(qū)師德師風(fēng)六條禁令 南川區(qū)師德師風(fēng)十不準(zhǔn)等相關(guān)內(nèi)容， 要求每位教師撰寫心得體會(huì)， 真正使每一位教師認(rèn)識(shí)到師德的豐富內(nèi)涵， 認(rèn)識(shí)到師德與育人的密切關(guān)系， 以此激發(fā)教師認(rèn)真思考， 促進(jìn)教師提高自我形象，注重修

6、身立德的自覺性。2、師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合園長(zhǎng)多次召開師德討論民主生活會(huì)，征詢員工對(duì)幼兒園管理工作的意見建議，教師們以自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)、故事等形式，暢談了師德的重要性，抒發(fā)了對(duì)教育的熱愛之情，營(yíng)造出積極向上的健康育人環(huán)境，打造良好的文化氛圍。3、開展“師德標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進(jìn)。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我園定期開展教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。學(xué)期結(jié)束，我園會(huì)通過全體員工表彰大會(huì)的形式，對(duì)每一學(xué)期的先進(jìn)教師給與精神和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師的實(shí)效性，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例。4、簽訂

7、“香格里拉幼兒園教師師德承諾書”全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面向家長(zhǎng)公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。5、通過開設(shè)現(xiàn)代文明禮儀講座、教職工文明禮儀演講等活動(dòng)，引導(dǎo)教師從言、 行、 舉、 止各方面進(jìn)行自我完善， 展示香格里拉幼兒園教師的風(fēng)采。四、家校聯(lián)系，切實(shí)提升教育的滿意度1、通過展板的形式，主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳區(qū)教委和本園對(duì)教師師德要求和做法的具體情況。2、充分利用我園的微信公眾號(hào)、掌通家園等媒介，大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)成果和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。3、多種形式促進(jìn)家校溝通：（ 1）每天利用早晚接送孩子的時(shí)間，教師和家長(zhǎng)及時(shí)溝通；2017年2月28日(2)每月開展一次“校園開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我國(guó)的師資水平、教育特色等，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系。(3)每學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解我國(guó)的各項(xiàng)活動(dòng)并給與配合。(4)每學(xué)期進(jìn)行家訪，把幼兒學(xué)期發(fā)展?fàn)顩r對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，實(shí)現(xiàn)家園共育零距離；(5)成立家委會(huì)和伙委會(huì)，并建立家委會(huì)微信群，定期開展會(huì)議，并請(qǐng)家委會(huì)和伙委會(huì)成員參與到幼兒園的師德師風(fēng)、教育教學(xué)及食品安全等工作中，起 到監(jiān)督和支持的作用；(6)每學(xué)期通過問卷調(diào)查形式，征集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見和建議，并 通過家委會(huì)會(huì)議對(duì)意見和建議給以反饋，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。師德師風(fēng)建設(shè)工作師風(fēng)師德建設(shè)工作是一項(xiàng)常規(guī)性工作，是我國(guó)精