2022年五年級(jí)下冊(cè)英語教案Lesson2WhatAreYouDoing冀教版 2

1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - Lesson 2: What Are You Doing.教學(xué)目標(biāo)：1. 把握四會(huì)單詞：行為動(dòng)詞draw sleep 和形容詞 quiet loud2. 懂得并能夠運(yùn)用短語： drawing a picture looking out the windowsinging a song sleeping reading a book What is he she 3. 句型 what are you doing . I am _ing. doing. He She is _ing . draw

2、sleep quiet loud教學(xué)重點(diǎn)：本課的四會(huì)單詞：教學(xué)難點(diǎn)： 本課的難點(diǎn)在于對(duì)課文的懂得和句型的敏捷運(yùn)用；教學(xué)用具： 錄音機(jī)、教學(xué)卡片、實(shí)物等；教學(xué)過程：一、 Class opening and review 復(fù)習(xí)行為動(dòng)詞 1. 唱歌曲：“ I am Drawing 找一名唱的好的同學(xué)到前面做動(dòng)作領(lǐng)唱；2. 同學(xué)已學(xué)過 ,walk run jump sit stand 這幾個(gè)行為動(dòng)詞 , 老師可以用自問自答的形勢(shì) , 借助體態(tài)語言說出下面的話What am I doing. -I am standing .What are you doing. -you are sitting .Wh

3、at am I doing. -I am walking .What am I doing. -I am seeing.What am I doing . -I am pointing. 設(shè)計(jì)意圖 標(biāo)提倡“ 以舊引新 , 在這個(gè)環(huán)節(jié)中 , 老師自己做動(dòng)作 , 讓同學(xué)借助形體語言懂得句子 , 并復(fù)習(xí)學(xué)過的行為動(dòng)詞 , 為這一課的教學(xué)作好鋪墊 1 / 4 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁,共 4 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 二、Key concepts 新授 1學(xué)習(xí)單詞： draw, sle

4、ep連續(xù)上一環(huán)節(jié)的動(dòng)作 ,What am I doing . -I am drawing.讓同學(xué)猜老師在做什么；What am I doing . -I am sleeping.利用單詞卡片學(xué)習(xí)這兩個(gè)詞匯 , 并練習(xí)拼讀、造句；2. 給全班發(fā)指令 , 使用新舊詞匯 , 特殊留意draw 和 sleep ,開頭時(shí) , 老師邊發(fā)指令 , 邊做動(dòng)作 , 然后只發(fā)指令；Read a book. Draw a picture.I am Sing a song. Go to sleep.叫 一名 正 在 做 動(dòng) 作 的 學(xué) 生, 提 問 并 出 示 句 子What are you doing. _ing.

5、兩人一組做動(dòng)作練習(xí)以上句型；指名到前面表演并練習(xí)對(duì)話；3. 學(xué)習(xí)單詞 quiet, loudWhen I am drawing, I am quiet. , 重復(fù) quiet, quiet這時(shí)把食指貼在嘴唇上作“ 別出聲狀But when I am singing ,I am loud；這時(shí)也可以亮一嗓子 , 唱兩句歌 , 也可以提示同學(xué)這兩個(gè)詞是反義詞這樣同學(xué)就很簡(jiǎn)單懂得這兩個(gè)詞了；并板書單詞利用卡片學(xué)習(xí)新詞 , 提示同學(xué)這是一對(duì)反義詞；結(jié)合前面學(xué)過的句型練習(xí)這兩個(gè)詞 , 可以老師發(fā)指令 , 同學(xué)將這個(gè)詞用動(dòng)作或聲音演示出來；或老師演示 , 同學(xué)猜詞；然后作對(duì)話練習(xí)What are you

6、doing. I am _ing.2 / 4 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 4 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 4. 課文閱讀1聽第一局部錄音 答復(fù)以下問題： In the morning. Who is quiet. Who is loud. What is Jenny /Danny/ LiMing doing.2跟讀課文加深懂得；同學(xué)提出不懂的地方3分角色大聲朗讀； , 全班同學(xué)一起爭(zhēng)論解決；文章其次局部“In the afternoon教法根本同上留意懂得 now這個(gè)詞的意思；

7、讓同學(xué)猜想是什么意思；老師指正；設(shè)計(jì)意圖：新課程提倡“ 任務(wù)型教學(xué)和“ 目標(biāo)性聽、讀課文由開頭設(shè)置疑問到同學(xué)在聽課文的過程中有重點(diǎn)的有目的地懂得課文 , 再到聽完課文后答復(fù)以下問題 , 同學(xué)經(jīng)受了從帶著愛好奇怪心想去明白課文到與課文的完全接觸和初步懂得 , 最終最終解決疑問找到答案的探究發(fā)覺過程；5. 表演課文對(duì)話 , 可以讓同學(xué)對(duì)比課本進(jìn)行表演； 給同學(xué)一些時(shí)間進(jìn)行表演前的準(zhǔn) 備；三、Class Closing Activity book 板書設(shè)計(jì)：Lesson 2 What are you doing.draw quiet drawing a picturepoint singing a songsleep loud reading a booksee looking out the windowsleeping 課后反思：3 / 4 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁,共 4 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 本課我認(rèn)為比擬勝利的方面：1、同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比擬高 , 每項(xiàng)活動(dòng)參加的人數(shù)比擬多；2 、本課的教授主要以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)過程 制造性；也表達(dá)了以人為本； , 較好的發(fā)揮了同學(xué)的主動(dòng)性和3